1.

ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE EL COMENTARIO DE TEXTO
El comentario de texto implica dos tareas:a) Analizar el texto hasta llegara
a comprenderlo.b) Exponer las observaciones realizadas.El
comentario es, pues, un ejercicio de comprensión, donde el
comentaristadebe mostrar su capacidad de lectura y su madurez y además
losconocimientos sobre la asignatura que tiene asimilados. Y
tiene que serpersonal, pues la respuesta particular de un
lector, no puede haber doscomentarios iguales.
2. EL COMENTARIO LINGÜIÍSTICOA) EL ANÁLISIS COMUNICATIVO.
ASPECTOS RELEVANTES DE LOSELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN LA
COMUNICACIÓN.1. Emisor
1.
a) TIPO
: Individual/Colectivo/ Privado/Institucional; Especializado/Común;
Conocido/Anónimo; ¿Qué se sabe de él? ¿Hace referencia a
sí mismo en el texto? ¿Por qué? ¿Se utilizan mecanismos de
ocultación delsujeto-emisor?1b
) INTENCIÓN
: Divulgativa, científica, informativa, etc.1c
) PUNTO DE VISTA DEL AUTOR
: (Objetivo o subjetivo). ¿Qué actitudtoma ante el tema que trata
(humorística, irónica, crítica, etc.)
2.
Receptor:
Individual/Colectivo/preciso/Indeterminado/común/especializado…¿Va
dirigido a un público definido? ¿Se hacer referencia al lector en
eltexto?
3.
Canal
: Oral/escrito Alguna peculiaridad del canal empleado si es
laprensa, etc.
4.
Código:
Como el código empleado será la lengua castellana
encualquier variedad y como su estudio ocupará la
m a y o r p a r t e d e l comentario, sólo señalar alguna utilización si la
hubiera de elementosno lingüísticos (imágenes, símbolos, gráficos,
etc.
5.
Situación y contexto
: Los textos de comentario están descontextualizados. Tienen al
final una referencia sobre el autor, laobra, o el lugar donde se ha
publicado. Hay procurar sacar partido deesta referencia para sacar
información que ayude a la comprensióndel contenido y la forma del
texto
6.
Funciones del lenguaje

que coincidirá posiblemente con las funcionesdel lenguaje. ¿por qué aparecen? B) COMENTARIO LINGÜÍSTICO DEL TEXTOB1) Peculiaridades fonéticas y gráficas: a) Señalar si hay algún tipo de variación sobre la norma común (grafías. a) Sustantivos .Se puede analizar el tiempo y el modo que da bastante informaciónsobre el texto.) ¿porqué? Re l a c i ó n e n t r e l a s o r a c i o n e s . También el significado de los verbos (en lasn a r r a c i o n e s v e r b o s d e a c c i ó n o m o v i m i e n t o . atributivas. el destinatario). etc. b) Si hay algún recurso fónico empleado (aliteración. concretos o abstractos? b) Adjetivos y CN : ¿Son abundantes o se evita su empleo?¿ P r e d o m i n a n l o s q u e t i e n e n u n v a l o r e s p e c i fi c a t i v o o e x p l i c a t i v o ? ¿Hay epítetos? ¿Abundan los adjetivos antepuestos o pospuestos? ¿Aparecen agrupados en series de dos o tres con el mismosustantivo? ¿Se puede observar alguna regularidad en el texto sobreeste punto? ¿Hay adjetivos en grados comparativos o superlativos? ¿Hay diminutivos? c) Verbos : Persona gramatical (aparece o no el emisor. e n l a s descripcionesv e r b o s d e e s t a d o . relacionándoloscon la intención del autor. ¿Son abundantes? ¿Predominan sobre los verbos? ¿Quétipo de sustantivos.: Función comunicativa predominante y surelación con el propósito del autor y del texto de que se trate. onomatopeya. pasivas. Señalarotras funciones secundarias. rima.) B2) Nivel morfológico Se trata de explicar los rasgos más destacados que presentan en el textolas palabras justificando al aparición de dichos rasgos. el tipo de texto. el género literario. ¿Aparece algún tipoparticular de oraciones (impersonales.etc. Estructuras sintácticas que se repitan y que sean interesantes conrelación al significado y el tipo de texto. e n l o s d i á l o g o s i r á c a m b i a n d o e l v e r b o q u e introduce los discursos de los personajes… B3) Nivel sintáctico Conviene comentar los aspectos siguientes: Modalidad oracional .rasgos dialectales o sociales.

puede incluirse también. arcaísmos. siglas. novela. diálogo). etc 3 . antónimos. hipónimos. poema lírico)b) El tipo de texto predominante (narración. noticia. descripción. tecnicismos. Campos semánticos Sinónimos. el de estructura ya que la aparición de un tipo textual la condicionaclaramente o la posible aparición de varios tipos . acrónimos. h u m a n í s t i c o . ¿Qué valores dominan en el texto y porqué? Peculiaridades del léxico (dialectales. Denotación o connotación. extranjerismos. artículo. pero pienso quesu lugar natural es el segundo apartado de la pregunta 1.exposición.latinismos.: ¿ D o m i n a l a s u b o r d i n a c i ó n o l a coordinación? ¿Por qué? ¿Hay asíndenton? ¿Polisíndeton? ¿Cómo sonlos nexos de coordinación o subordinación? ¿Coloquiales o cultos? ¿Porqué? B4) Nivel semántico Palabras-clave que revelan el tema fundamental y posibles temassecundarios. PA RA L A P R E G U N TA D E T I P O D E T E X T O ( A p a r t a d o d ) d e l a pregunta 1) Esta respuesta tiene que contener: a) Rasgos de clase y género: Clase es el ámbito de comunicacións o c i a l e n e l q u e s e i n s e r t a e l t e x t o ( c i e n t í fi c o . periodístico o literario) y el género al que pertenece (ensayo.