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Diplomado para docentes en el uso pedaggico

de las TIC con impacto en los estudiantes

GESTOR DE PROYECTO TIC


1. CARACTERIZACIN INSTITUCIONAL:

(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto.


(Diligencie este tem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma
educativa del Nivel 1).

1.1

Nombre del Docente 1: BRAVO TORO AYDA LIDA

1.2 Celular: 3128061716


1.3 Correo electrnico: aydalidab@hotmail.com
1.4 Departamento: NARIO
1.5 Municipio/Ciudad: LEIVA

Institucin educativa: SAN GERARDO


1.7 Sede educativa: DELICIAS
1.6

1.8

Cdigo DANE: 152405000207

1.9

Direccin: LEIVA

1.10 Localidad/Comuna/sector: LEIVA


1.1

Nombre del Docente 2: OROZCO MARTINEZ MARINELA

1.2 Celular: 3128061716


1.3 Correo electrnico: mariorozco77@gmail.com
1.4 Departamento: NARIO
1.5 Municipio/Ciudad: LEIVA
1.6 Institucin educativa: DELICIAS

Sede educativa: DELICIAS


1.8 Cdigo DANE: 152405000207
1.7

1.9

Direccin: LEIVA

1.10 Localidad/Comuna/sector: LEIVA

1.1

Nombre del Docente 3: ORDOEZ SOLARTE DELCY JAZMIN

1.2

Celular: 3128061716

Correo electrnico: delcy1511@hotmail.com


1.4 Departamento: NARIO

1.3

1.5 Municipio/Ciudad:
1.6

Institucin educativa: DELICIAS

1.7

Sede educativa: DELICIAS

1.8

Cdigo DANE: 152405000222

1.9

Direccin: LEIVA

1.10 Localidad/Comuna/sector: LEIVA


1.1

Nombre del Docente 4: CABRERA MORENO JAIME

1.2

Celular: 3128061716

Correo electrnico: jaimeca70@hotmail.com


1.4 Departamento: NARIO

1.3

1.5 Municipio/Ciudad: LEIVA


1.6

Institucin educativa: SAN GERARDO

1.7

Sede educativa: DELICIAS

1.8

Cdigo DANE: 152405000223

1.9

Direccin: LEIVA

1.10 Localidad/Comuna/sector: LEIVA


1.1

Nombre del Docente 5: ESPAA MUOZ ANA LUISA

1.2

Celular: 3128061716

1.3

Correo electrnico: alem1972leiva@gmail.com

1.4 Departamento: NARIO


1.5 Municipio/Ciudad: LEIVA
1.7

Institucin educativa: SAN GERARDO


Sede educativa: SAN GERARDO

1.8

Cdigo DANE: 152405000223

1.9

Direccin: LEIVA

1.6

1.10 Localidad/Comuna/sector: LEIVA

2. DIAGNSTICO INICIAL:

2.1 Exploracin de recursos.


(Diligencie este tem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los Recursos
Educativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseando una secuencia
didctica con REDA del Nivel 1).

#
1
2
3

Recurso (REDA)

Portal donde lo encontr

http://www.colombiaapre
nde.edu.co/html/home/15
92/w3-channel.html
https://es.wikipedia.org/w
iki/Wikipedia:Portada

http://www.colombiaapre
nde.edu.co/html/home/15
92/w3-channel.html
https://es.wikipedia.org/w
iki/Wikipedia:Portada

http://www.colombiaapr
ende.edu.co/html/home/
1592/w3-channel.html
https://es.wikipedia.org/
wiki/Wikipedia:Portada

http://www.eduteka.org/

http://www.eduteka.org/

http://www.eduteka.org/

2.2 Acercamiento a la secuencia didctica.

URL

(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseando una


secuencia didctica con REDA diligencie la Gua 1. Diseando secuencias
didcticas y anxela a este documento).

DOCUMENTO ANEXO

3. CONTEXTO INSTITUCIONAL.

(Diligencie los siguientes tems con base en la actividad 12: Formulando un


Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).

3.1 Nivel:

(Seleccione el (los) nivel de desempeo para el cual est orientado el


proyecto).
Preescolar.............................................................................................
Primaria.................................................................................................
Secundaria............................................................................................
Media....................................................................................................
Otro:......................................................................................................

3.2 Grado (s) en que desarrolla el proyecto:

(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto).


Transicin..............................................................................................
Primero..................................................................................................
Segundo...............................................................................................
Tercero..................................................................................................
Cuarto...................................................................................................
Quinto...................................................................................................
Sexto.....................................................................................................
Sptimo................................................................................................
Octavo..................................................................................................
Noveno.................................................................................................
Dcimo.................................................................................................
Undcimo.............................................................................................

3.3 reas fundamentales y obligatorias:

Seleccione el rea de desempeo que tiene el mayor nfasis en el proyecto:


Ciencias naturales y educacin ambiental...........................................
Ciencias sociales, historia, geografa, constitucin poltica
y democracia........................................................................................
Educacin artstica...............................................................................
Educacin tica y en valores humanos...............................................
Educacin fsica, recreacin y deportes..............................................
Educacin religiosa..............................................................................
Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros......................
Matemticas..........................................................................................
Tecnologa e informtica.......................................................................

3.4 Contexto sociocultural.

(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno


sociocultural en el cual desarrollar el proyecto).

POR UN MEJOR FUTURO CONSERVEMOS NUESTRO ENTORNO

3.5 Diagnstico.

(De acuerdo con la actividad 9: Explorando y Diseando a partir de pruebas


estandarizadas: (SABER, SABER 11 y PISA), Actividad 10: Aplicando las
pruebas a los estudiantes y actividad 11: Evaluando los resultados de la
aplicacin de las pruebas, elabore una conclusin que describa la valoracin
inicial de los estudiantes).

ue hay que sembrar arboles para reforestar las cuencas para la conservacin del agua,
contaminantes que destruyen el medio ambiente como quemas con los humos, basuras
depositadas en lugares inadecuadas, la tala de bosques, los cultivos ilcitos, fungicidas.

4. ESTRUCTURACIN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.

(Diligencie los siguientes tems con base en la Actividad 12: Formulando un


Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).

4.1 Ttulo del proyecto:

(Asigne un ttulo creativo que invite a conocer el proyecto).

FORMANDO VALORES ECOLGICOS EN ESTUDIANTES DE GRADO


TERCERO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA SAN GERARDO, DEL
MUNICIPIO
DE LEIVA
NARIO.
4.2 Descripcin
del proyecto:
(Defina brevemente su idea).
El hombre evoluciona su forma de vida, tiene necesidad de progreso, por eso ha
cambiado mucho del paisaje natural, por paisaje artificial generalmente situado en
zonas urbanas, sin tener en cuenta el dao ambiental que causa. En el caso especfico
de Leiva, el panorama se ha tornado de extrema gravedad aproximadamente de los
aos ochenta hacia delante, puesto que la mayor parte de la poblacin
econmicamente activa se ha visto involucrada en cultivos ilcitos y actividades de
narcotrficode manera directa o indirecta. Estas nuevas actividades econmicas
4.3 Problema
departe
aprendizaje:
conllevan
por una
a la tala y quema de bosques, utilizacin de fungicidas y
(Contextualizacin
del problema
abordar
Proyectoeconmico
Educativo
fertilizantes
qumicos, contaminacin
delque
agua,seesto
conllevaen
al el
despilfarro
y porTIC).
ende a la carencia de valores, en especial los ecolgicos
FALTA DE ORIENTACION DE LOS PADRESEn
la Institucin Educativa
San Gerardo del municipio de Leiva, los nios y nias han
DESINTEGRACION
FAMILIARsido
influenciados
por
la HIGIENE
situacin en mencin, y en ellos se observa una actitud
MALOS
HABITOS
DE
destructora
con
la
ornamentacin
que rodea
la Institucin; total ausencia de hbitos
DESORIENTACION EN EL GRUPO
FAMILIAR.
como
depositar
la
basura
en
lugares
adecuados
y apata hacia la naturaleza.
FALTA DE CAMPAAS DE ENTIDADES COMPETENTES
FALTA DE SENCIVILIZACION DE LOS ESTUDIANTES.
Pregunta
del proyecto:
4.4 ah
De
nace la necesidad
de buscar estrategias pedaggicas que nos ayuden a formar
(Formule
una
pregunta
queamar,
involucre
a los
estudiantes
en ellaproblema de
valores ecolgicos necesarios para
defender,
comprender
y respetar
aprendizaje
o
dilema
a
abordar
en
el
proyecto
relacionado
con la experiencia
naturaleza.
o el conocimiento previo que posee).

Questrategias pedaggicas permiten formar valores ecolgicos en estudiantes de


grado tercero de la institucin Educativa San Gerardo de Leiva Nario?

4.5 Objetivo General del Proyecto:

(El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la


prueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estndares de
competencia de las reas implicadas y las habilidades de pensamiento
que busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar,
razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).

Promover y fomentar la educacin ambiental aplicando estrategias pedaggicas


tendientes a formar valores ecolgicos en estudiantes de grado tercero de la Institucin
Educativa San Gerardo del municipio de Leiva Nario.

4.6 Objetivos Especficos del Proyecto:

(Mnimo uno por rea del proyecto. Tenga en cuenta los saberes:
conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).

1. Sensibilizar a nios y nias a travsdel contacto con el medio, de la conservacin y


preservacin de la naturaleza, a travsde videos sobre la naturaleza.
2. Despertar y fomentar en nios y nias el amor y el respeto por la naturaleza a partir
del contacto con el entorno escolar.
3. Realizar actividades ldicaspara que los nios y nias adquieran elementos que
4.7 Estndares
de competencia
MEN:
faciliten
conocimientos
mnimos a cerca
de la ecologa y el medio ambiente.
(Relacionar los estndares de competencias establecidos por el MEN sobre
los cuales
se desarrollar
el proyecto,
teniendo
en cuenta
la tabla entregada
4. Involucrar
a nios
y nias en actividades
ecolgicas,
talleres
de sensibilizacin
frente
ecolgica.
pora la
el problemtica
formador para
seleccionar de manera gil (mnimo uno por rea).
5. Plantear estrategias pedaggicas utilizando los programas de las Tic para lograr
una mejor comprensin de los temas relacionados con el medio ambiente.

Colombia cuenta con una constitucin que comparada con otras del mundo, tiene un buen nmerode artculo

5. METODOLOGA.

(De acuerdo con la Actividad 19: Diseando secuencias didcticas a partir


de las pruebas, relaciones los siguientes tems evidenciando la Metodologa
PEPA).

5.1 Tiempo acadmico.

(Establezca el tiempo estimado en horas acadmicas para la ejecucin


del proyecto).
5 horas semanales
5.2 Conocimientos previos.

(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la


temtica del proyecto).

Que hay que sembrar arboles para reforestar las cuencas para la conservacin del
agua, contaminantes que destruyen el medio ambiente como quemas con los humos,
basuras depositadas en lugares inadecuadas, la tala de bosques, los cultivos ilcitos,
fungicidas.
5.3 Secuencias didcticas.

(Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los


recursos educativos digitales abiertos y Actividad 5: Evaluando los recursos
digitales abiertos, disee dos secuencias didcticas teniendo en cuenta la
Gua 1. Diseando secuencias didcticas y anxela a este documento).

Se anexa documento

5.4 Marco conceptual.

(Con base en la Actividad 21: Estructurando el marco conceptual del


proyecto relacione el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC).

La accin para la proteccin y la recuperacin ambiental del pas es una tarea


conjunta y coordinada entre el estado, la comunidad, las organizaciones no
gubernamentales y el sector educativo. El estado apoyara e incentivarla
conformacin de organismos no gubernamentales para la proteccin ambiental y podr
delegar en ellos algunas de las funciones.
Desde el sector educativo sensibilizar a los estudiantes para crear hbitosen cuanto a
la proteccin y conservacin del medio ambiente.

5.5 Cronograma.

(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC con


base en la actividad 22: Diseando el cronograma).

cronograma ao escolar 2016

5.6 Bibliografa.

(Escriba los referentes bibliogrficos utilizados para el desarrollo de su


Proyecto Educativo TIC partiendo del marco conceptual realizado en el
tem 5.4. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).

ANGEL, Augusto.
2002. El Retorno de Icaro. Bogot:IDEA - ASOCARS - PNUMA.
1996. El Reto de la Vida. Bogot:Ecofondo.
1992. Perspectivas Pedaggicas en la Educacin Ambiental. Una Visin
Interdisciplinaria. En: Medio Ambiente y Desarrollo. Bogot:Tercer Mundo
Editores.
BERMDEZ, Olga Mara.
2002. La importancia de un viraje en la investigacin a partir de la interdisciplina.
En: Revista TRANS N2. Bogot:Universidad Nacional de Colombia.
2000. Reflexiones en torno al pensamiento complejo. En: Temas ambientales a travs
del Pensamiento Complejo. PUI Cultura y Ambiente IDEA Divisin de
Investigacin. Universidad Nacional de Colombia.
1998. y otros. Visiones del Medio Ambiente a travsde Tres Etnias Colombianas.
Bogot:IDEA- CINDEC- Fondo FEN Colombia.
1998. y otros. "Visiones del Medio Ambiente a Travsde Tres Etnias Colombianas".
IDEA-CINDEC-FONDO FEN. Bogot.
1996. Torres y Prez.Cuaderno y Mapa Ambiental Re-conozcamos nuestra ciudad.
Ministerio de Educacin Nacional. IDEA-Universidad Nacional, Consejera para
Bogot.
1996. y NIO. Los Inspectores Honorarios agentes de cambio ambiental. Bogot:
IDEA CAR.
1996.La Educacin Ambiental Hacia Nuevas Actitudes Ciudadanas.En: Curso de
Educacin Ambiental, IDEA-UN. Minambiente. Bogot.

10

6. APLICACIN DEL PROYECTO

6.1 Mi Recurso Educativo Digital.

(Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas y


constructivas en el proyecto. Anexe el link o documento que contenga
la Gua 8: Creando mi recurso educativo digital).

6.2 Evidencias fotogrficas.

(Relacione dos fotografas como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando las


actividades del proyecto acompaado por el formador.)

Foto 2

Foto 1

(Interaccin del estudiante


con el recurso educativo)

(Panormica)

11

6.3 Opciones de mejora y fortalezas.

(De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoque


constructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su Proyecto
Educativo TIC.)

Fortalezas.

Opciones de mejora.
1.

2.

3.

1.

continuo acompaamientto

2.

pruebas saber

3.

inclusion

articulacion estandares

apropiacion tic

interdisiplinariedad

6.4 Instrumento de evaluacin.

(Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos y


aplicaciones informticas con los estudiantes, anexe el link donde realiz
la prueba de evaluacin de su Proyecto Educativo TIC.)

https://es.scribd.com/doc/302039015/ACTIVIDAD-31
6.5 Resultados.

(Relacione la Gua 8: Elaborando una relatora realizada en la Actividad 32:


Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto).

anexo

6.6 Publicacin del Gestor de Proyectos.

(Con base en la Actividad 35: Realimentacin final, anexe el link donde


public su Proyecto Educativo TIC.)

12

7. SOCIALIZACIN DEL PROYECTO.

(Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para la


socializacin de los resultados del Proyecto Educativo TIC).

7.1 Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.

La ponencia es una presentacin de mximo 10 minutos donde se


presenta lo ms significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuenta
los siguientes aspectos:
Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC.
Propsito.
Temas y estndares de competencia tratados en el Proyecto Educativo
TIC.
Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC.
Metodologa PEPA.
Resultados del proceso.
Despedida presentando la informacin de contacto del docente.

13

Gua 1. Diseando Secuencias Didcticas


Nombres y
apellidos del
docente:

Institucin
Educativa:
Sede:
Municipio:
Departamento:

BRAVO TORO
OROZCO MARTINEZ
ORDOEZ SOLARTE
CABRERA MORENO
ESPAA MUOZ

AYDA LIDA
MARINELA
DELCY JAZMIN
JAIME
ANA LUISA

SAN GERARDO
SAN GERARDO
Leiva
Nario

Objetivo de la actividad: disear una secuencia didctica con Recursos


Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Desarrollo de la actividad:
Se sugiere que antes de realizar esta actividad se renan por grupos para
establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: rea, tema, grado,
objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluacin a
desarrollar dentro de la secuencia didctica. Asimismo se recomienda tener en
cuenta la seleccin de REDA en los portales educativos visitados (Colombia
Aprende, Revolucin, Red de Maestros y Eduteka).
Nota: en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDA
disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado suministrada por el
formador.

Pasos para elaborar una secuencia didctica


1. Lea el Manual pedaggico 1: Secuencias didcticas, disponible en el men
Materiales del curso.
2. Por grupos de trabajo diseen una secuencia didctica. Tengan en cuenta:

Definir el rea, tema, grado y tiempo de la secuencia didctica.


Redactar el objetivo general de la secuencia.
Enunciar la competencia y los estndares de competencia del Ministerio
de Educacin Nacional (MEN) que se trabajarn en la secuencia.
Definir los contenidos a desarrollar.
Disear las actividades de aprendizaje con base en las fases del
aprendizaje por indagacin, propuestas por Anderson y Garrison (2005).
Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Determinar cmo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro de
la secuencia didctica.
Construir un instrumento de evaluacin, si es el caso.
3. Disee la secuencia didctica a partir del siguiente formato:

FORMATO ESTNDAR PARA EL DISEO DE


SECUENCIAS DIDCTICAS
1. DATOS GENERALES
Ttulo de la secuencia didctica
AMBIENTALTIC

Secuencia didctica
#: 1

Institucin Educativa:
SAN GERARDO

Sede Educativa:
SAN GERARDO

Direccin: Leiva

Municipio: leiva

Docentes responsables:

Departamento:
Nario

BRAVO TORO
OROZCO MARTINEZ
ORDOEZ SOLARTE
CABRERA MORENO
ESPAA MUOZ

rea de conocimiento:
EDUCACION AMBIENTAL
Grado: primaria

AYDA LIDA
MARINELA
DELCY JAZMIN
JAIME
ANA LUISA

Tema: EDUCACION
AMBIENTAL
Tiempo:

Descripcin de la secuencia didctica

Promover y fomentar la educacin ambiental aplicando estrategias


pedaggicas tendientes a formar valores ecolgicos en estudiantes de
grado tercero de la Institucin Educativa San Gerardo del municipio de
Leiva Nario.
2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
Objetivo de aprendizaje

.
Promover y fomentar la educacin ambiental aplicando estrategias
pedaggicas tendientes a formar valores ecolgicos en estudiantes de
grado tercero de la Institucin Educativa San Gerardo del municipio de
Leiva Nario.
Contenidos a desarrollar:
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/w3-channel.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada
http://www.eduteka.org/

Competencias del MEN:

Estndar de competencia del MEN:

.
http://www.mineducacion.gov.co/1759/
articles-340021_recurso_1.pdf

http://www.mineducacion.gov.co/1759/a
rticles-340021_recurso_1.pdf

3. METODOLOGA:
FASES

Preguntmonos!

ACTIVIDADES
(A continuacin se describen las actividades que se van a
desarrollar, teniendo en cuenta las fases del Aprendizaje por
Indagacin).
1. Sensibilizar a nios y nias a travs del contacto con el medio,
de la conservacin y preservacin de la naturaleza, a travs de
videos sobre la naturaleza.

Exploremos!

desconocen el dao que causa el hombre al ambiente con


los desordenes que se viven y por esto se les indica un

video para que reflexionen acerca en lo que puede llegar


a causar el mal manejo de esto.
Produzcamos!
Apliquemos!

Realizacin de actividades referente al video


Socializacin de experiencias

4. RECURSOS
Nombre del recurso

http://www.colombiaaprende.edu.co/ht
ml/home/1592/w3-channel.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:
Portada
http://www.eduteka.org/

Descripcin del recurso

http://www.colombiaaprende.edu.co/ht
ml/home/1592/w3-channel.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:
Portada
http://www.eduteka.org/

http://www.colombiaaprende.edu.co/ht
ml/home/1592/w3-channel.html

http://www.colombiaaprende.edu.co/ht

https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:

ml/home/1592/w3-channel.html

Portada

https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:

http://www.eduteka.org/

Portada
http://www.eduteka.org/

http://www.colombiaaprende.edu.co/ht

http://www.colombiaaprende.edu.co/ht

ml/home/1592/w3-channel.html

ml/home/1592/w3-channel.html

https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:

https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:

Portada

Portada

http://www.eduteka.org/

http://www.eduteka.org/

5. EALUACIN Y PRODUCTOS ASOCIADOS


Evaluacin de acuerdo a indicadores y estndares de competencia

6. INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Encuentros, socializaciones, documentacin, guias, talleres
7. BIBLIOGRAFA
ideos de canciones de vocales

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/w3-channel.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada
http://www.eduteka.org/

4. Suba la Gua 1: Diseando secuencias didcticas, por medio del men


Actividades disponible en la plataforma.
5. Ejecute la secuencia didctica con sus estudiantes. Recuerde realizar
registro fotogrfico.
Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro
del grupo no particip en el desarrollo de esta actividad mencione dicha situacin
en el documento a manera de observacin.

Gua 1. Diseando Secuencias Didcticas


Nombres y
apellidos del
docente:

Institucin
Educativa:
Sede:
Municipio:
Departamento:

BRAVO TORO
OROZCO MARTINEZ
ORDOEZ SOLARTE
CABRERA MORENO
ESPAA MUOZ

AYDA LIDA
MARINELA
DELCY JAZMIN
JAIME
ANA LUISA

SAN GERARDO
SAN GERARDO
Leiva
Nario

Objetivo de la actividad: disear una secuencia didctica con Recursos


Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Desarrollo de la actividad:
Se sugiere que antes de realizar esta actividad se renan por grupos para
establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: rea, tema, grado,
objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluacin a
desarrollar dentro de la secuencia didctica. Asimismo se recomienda tener en
cuenta la seleccin de REDA en los portales educativos visitados (Colombia
Aprende, Revolucin, Red de Maestros y Eduteka).
Nota: en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDA
disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado suministrada por el
formador.

Pasos para elaborar una secuencia didctica


1. Lea el Manual pedaggico 1: Secuencias didcticas, disponible en el men
Materiales del curso.
2. Por grupos de trabajo diseen una secuencia didctica. Tengan en cuenta:

Definir el rea, tema, grado y tiempo de la secuencia didctica.


Redactar el objetivo general de la secuencia.
Enunciar la competencia y los estndares de competencia del Ministerio
de Educacin Nacional (MEN) que se trabajarn en la secuencia.
Definir los contenidos a desarrollar.
Disear las actividades de aprendizaje con base en las fases del
aprendizaje por indagacin, propuestas por Anderson y Garrison (2005).
Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Determinar cmo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro de
la secuencia didctica.
Construir un instrumento de evaluacin, si es el caso.
3. Disee la secuencia didctica a partir del siguiente formato:

FORMATO ESTNDAR PARA EL DISEO DE


SECUENCIAS DIDCTICAS
1. DATOS GENERALES
Ttulo de la secuencia didctica
AMBIENTALTIC

Secuencia didctica
#: 1

Institucin Educativa:
SAN GERARDO

Sede Educativa:
SAN GERARDO

Direccin: Leiva

Municipio: leiva

Docentes responsables:

Departamento:
Nario

BRAVO TORO
OROZCO MARTINEZ
ORDOEZ SOLARTE
CABRERA MORENO
ESPAA MUOZ

rea de conocimiento:
EDUCACION AMBIENTAL
Grado: primaria

AYDA LIDA
MARINELA
DELCY JAZMIN
JAIME
ANA LUISA

Tema: EDUCACION
AMBIENTAL
Tiempo:

Descripcin de la secuencia didctica

Promover y fomentar la educacin ambiental aplicando estrategias


pedaggicas tendientes a formar valores ecolgicos en estudiantes de
grado tercero de la Institucin Educativa San Gerardo del municipio de
Leiva Nario.
2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
Objetivo de aprendizaje

.
Promover y fomentar la educacin ambiental aplicando estrategias
pedaggicas tendientes a formar valores ecolgicos en estudiantes de
grado tercero de la Institucin Educativa San Gerardo del municipio de
Leiva Nario.
Contenidos a desarrollar:
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/w3-channel.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada
http://www.eduteka.org/

Competencias del MEN:

Estndar de competencia del MEN:

.
http://www.mineducacion.gov.co/1759/
articles-340021_recurso_1.pdf

http://www.mineducacion.gov.co/1759/a
rticles-340021_recurso_1.pdf

3. METODOLOGA:
FASES

Preguntmonos!

ACTIVIDADES
(A continuacin se describen las actividades que se van a
desarrollar, teniendo en cuenta las fases del Aprendizaje por
Indagacin).
Despertar y fomentar en nios y nias el amor y el respeto por la
naturaleza a partir del contacto con el entorno escolar.

Exploremos!
si, ya que el estudiante como miembro de la familia, la institucion y
como comunidad esta directamente vinculado con el medio ambiente
y por eso esta con derechos a cuidarlo y protegerlo.

Produzcamos!

Apliquemos!

Realizacin de actividades
Socializacin de experiencias

4. RECURSOS
Nombre del recurso

http://www.colombiaaprende.edu.co/ht
ml/home/1592/w3-channel.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:
Portada
http://www.eduteka.org/

Descripcin del recurso

http://www.colombiaaprende.edu.co/ht
ml/home/1592/w3-channel.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:
Portada
http://www.eduteka.org/

http://www.colombiaaprende.edu.co/ht
ml/home/1592/w3-channel.html

http://www.colombiaaprende.edu.co/ht

https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:

ml/home/1592/w3-channel.html

Portada

https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:

http://www.eduteka.org/

Portada
http://www.eduteka.org/

http://www.colombiaaprende.edu.co/ht

http://www.colombiaaprende.edu.co/ht

ml/home/1592/w3-channel.html

ml/home/1592/w3-channel.html

https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:

https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:

Portada

Portada

http://www.eduteka.org/

http://www.eduteka.org/

5. EALUACIN Y PRODUCTOS ASOCIADOS

Evaluacin de acuerdo a indicadores y estndares de competencia

6. INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Encuentros, socializaciones, documentacin, guias, talleres
7. BIBLIOGRAFA
ideos de canciones de vocales

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/w3-channel.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada
http://www.eduteka.org/

4. Suba la Gua 1: Diseando secuencias didcticas, por medio del men


Actividades disponible en la plataforma.
5. Ejecute la secuencia didctica con sus estudiantes. Recuerde realizar
registro fotogrfico.
Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro
del grupo no particip en el desarrollo de esta actividad mencione dicha situacin
en el documento a manera de observacin.

ESTRUCTURACIN DEL PROYECTO


ACTIVIDAD 22: DISEANDO EL CRONOGRAMA
GUA 6: DISEANDO CRONOGRAMA
Nombre y
Apellidos del
docente:

Institucin
Educativa:
Sede:
Municipio:

BRAVO TORO
OROZCO MARTINEZ
ORDOEZ SOLARTE
CABRERA MORENO
ESPAA MUOZ

AYDA LIDA
MARINELA
DELCY JAZMIN
JAIME
ANA LUISA

San Gerardo
San Gerardo
Leiva

Objetivo de la actividad: disear el cronograma de actividades del Proyecto


Educativo TIC.
Desarrollo de la actividad:
Pasos para disear el cronograma de actividades:
1. Leer el documento Cmo crear un cronograma de actividades en Excel? Le
aportar los conocimientos bsicos para la elaboracin de un cronograma de
actividades en Excel, adems le suministrar los elementos necesarios y
suficientes para la elaboracin de su propio cronograma de actividades del
Proyecto Educativo en TIC.
URL del recurso:
https://senaintro.blackboard.com/bbcswebdav/institution/semillas/621113_1_VI
RTUAL-2015/contenidos/documentos/07_cronogramas_excel.pdf
2. Seleccionar y ordenar las actividades del Proyecto Educativo TIC.
3. Disear el cronograma de actividades a partir de la siguiente matriz:
Semanas (mes 1)

Semanas (mes 2)

Semanas (mes 3)

Cuentos para motivar la


lectura

X X

https://www.youtube.com/w
atch?v=FO-nnpRzDx4
https://www.youtube.com/w
atch?v=nDqpsAiCJuo

Videos de canciones de
vocales

X X

https://www.youtube.com/w
atch?v=Z7kTEAUZygQ
https://www.youtube.com/w
atch?v=L_otkQ2zxcc
https://www.youtube.com/w
atch?v=P7rzcrAjRps
https://www.youtube.com/w
atch?v=xRGnlZzad3Q
https://www.youtube.com/w
atch?v=PLwYpMK22kk
Videos consonantes
https://www.youtube.com/w
atch?v=UL262VsKRAQ
https://www.youtube.com/w
atch?v=BamstMuKmwY
https://www.youtube.com/w
atch?v=pFc-Zw2kta0

Enlaces
https://docs.google.com/file/
d/0BwpTsZx0NUnlNDk5MD
Uy

10

11

12

YWQtYzNhMi00N2E5LTk1
YmMtY2M1NjY3MmJmND
A3/edit

Enlaces

https://docs.google.com/file/d/0BwpTsZx0NUnlNDk5MDUy
YWQtYzNhMi00N2E5LTk1YmMtY2M1NjY3MmJmNDA3/edit

http://www.actiludis.com/?p=38592
Enlaces de blogs
http://milagrotic.blogspot.com/p/aqui-encontraras-unidadesdidacticas.html

https://luisamariaarias.wordpress.com/indice/lenguaespanola/lectura/comprension-lectora/

Paginas de actividades
Http://babelnet.sbg.ac.at/carlitos/index.htm

Http://elenet.org/

Enlaces Paginas web


http://ideasparalaclase.com/recursos/ejercicios-de-escritura/

Http://www.literautas.com/

Enlace Monosilbico
https://www.youtube.com/watch?v=TTCVAWc7qXw
https://www.youtube.com/watch?v=QhVIlKpB2y4
https://www.youtube.com/watch?v=xxitaGjPJag
https://www.youtube.com/watch?v=-sHbCdJ1xw8
https://www.youtube.com/watch?v=ss75fhtts84

Completar cuento en Word


Elaboracin de comic

http://www.toondoo.com/

En la columna 1 de actividades se deber ingresar el nombre de la actividad.


Cada actividad deber tener un tiempo para desarrollarse, para esto se debern
sombrear los cuadros que estn al frente de la acxxtividad y que representan el
nmero de semanas que tardar la actividad en desarrollarse. Por ejemplo, si la
actividad 1 requiere de dos semanas para su ejecucin y comenzaremos a partir
del mes 2, los cuadros que se debern sombrear sern las casillas 5 y 6 que
corresponden a las dos primeras semanas del mes 2.
4. La matriz deber entregarla en documento en Excel en el men de
actividades de la plataforma Blackboard.

DIPLOMADO
USO PEDAGGICO DE LAS TIC CON IMPACTO EN LOS ESTUDIANTES
(DOCENTES NUEVOS)
NIVEL 3 SESIN 2
ACTIVIDAD 32. LOS ESTUDIANTES EXPONIENDO LOS
RESULTADOS DE LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO.
GUA 9: ELABORANDO UNA RELATORA.
Nombre y
apellidos del
docente

Institucin
Educativa
Sede
Municipio

BRAVO TORO
OROZCO MARTINEZ
ORDOEZ SOLARTE
CABRERA MORENO
ESPAA MUOZ
SAN GERARDO

AYDA LIDA
MARINELA
DELCY JAZMIN
JAIME
ANA LUISA

SAN GERARDO
LEIVA

Objetivo de la actividad: crear una relatora que d cuenta de la experiencia


del Proyecto Educativo TIC en la Institucin Educativa.
Qu es una relatora?
Una relatora permite el registro de las actividades acadmicas alrededor de un
tema, debate o foro, a travs de un documento escrito que se pueda compartir.
Caractersticas
1. No es un resumen ni el parafraseo de un autor o de una experiencia
acadmica, sino un documento escrito que permite destacar las ideas
principales.
2. Implica el registro de los momentos importantes de aprendizaje.
3. Posibilita el abordaje de varios autores o momentos significativos de una
experiencia acadmica.

Pasos para elaborar una relatora:


Nombre del Proyecto Educativo TIC:
FORMANDO VALORES ECOLGICOS EN ESTUDIANTES DE GRADO TERCERO DE LA
INSTITUCIN EDUCATIVA SAN GERARDO, DEL MUNICIPIO DE LEIVA NARIO

1. rea de conocimiento: EDUCACION AMBIENTAL


2. Competencia: EDUCACION AMBIENTAL
3. Herramientas TIC:
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/w3-channel.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada
http://www.eduteka.org/

Idea principal de aprendizaje


Promover y fomentar la educacin ambiental aplicando estrategias
pedaggicas tendientes a formar valores ecolgicos en estudiantes de grado
tercero de la Institucin Educativa San Gerardo del municipio de Leiva
Nario.

Argumentacin:

FALTA DE ORIENTACION DE LOS PADRESDESINTEGRACION FAMILIARMALOS HABITOS DE HIGIENE


DESORIENTACION EN EL GRUPO FAMILIAR.
FALTA DE CAMPAAS DE ENTIDADES COMPETENTES
FALTA DE SENCIVILIZACION DE LOS ESTUDIANTES.
Momentos centrales de la aplicacin de la experiencia:
1. Sensibilizar a nios y nias a travs del contacto con el medio, de
la conservacin y preservacin de la naturaleza, a travs de videos
sobre la naturaleza.
2. Despertar y fomentar en nios y nias el amor y el respeto por la
naturaleza a partir del contacto con el entorno escolar.
3. Realizar actividades ldicas para que los nios y nias adquieran
elementos que faciliten conocimientos mnimos a cerca de la
ecologa y el medio ambiente.
4. Involucrar a nios y nias en actividades ecolgicas, talleres de
sensibilizacin frente a la problemtica ecolgica.
5.
Plantear estrategias pedaggicas utilizando los programas de
las Tic para
lograr una mejor comprensin de los temas
relacionados con el medio ambiente.
4. Conclusiones:
El estado apoyara e incentivar la conformacin de organismos no
gubernamentales para la proteccin ambiental y podr delegar en ellos algunas
de las funciones.
Desde el sector educativo sensibilizar a los estudiantes para crear hbitos en
cuanto a la proteccin y conservacin del medio ambiente.

Participacin de los estudiantes en clase.


Uso de las TIC por parte de los estudiantes.
Evaluaciones.
Aportes tecnolgicos de los estudiantes.
Interaccin de los estudiantes con los recursos TIC.
Comparacin de lo planeado con lo realizado en clase.
Ajustes al proyecto).