Física e Química A – Ano 2 Curso Científico - Humanístico de Ciências e Tecnologias Química e Indústria: Equilíbrios e Desequilíbrios ESCOLA SECUNDÁRIA DA QUINTA

DAS FLORES Teste de Avaliação de Conhecimentos 11 de Março 2010

VERSÃO 2
NOME: _________________________________________________________ 11.º Ano Turma __ N.º ___

Na sua folha de respostas, indique de forma legível a versão da prova. A ausência desta indicação implica a classificação com zero pontos nas questões que têm versões diferentes. Nas questões que envolvam escolha múltipla ou verdadeiro/falso deve indicar na sua folha de prova a opção de modo legível. Nos itens em que é pedido o cálculo de uma grandeza, apresente todas as etapas de resolução, explicitando todos os cálculos efectuados e apresentando todas as justificações e/ou conclusões solicitadas. TABELA DE CONSTANTES Constante de Avogadro Volume molar de um gás (PTN) 𝑁𝐴

= 6,02 × 1023 𝑚𝑜𝑙−1 𝑉 = 22,5𝑑𝑚3 𝑚𝑜𝑙−1 𝑚
FORMULÁRIO

Concentração de soluto ............................................................................................. 𝑛 – quantidade de substância (soluto) 𝑉 – volume de solução 𝑐

= 𝑛

𝑉

Quantidade de substância ……………………………………….............................................. 𝑚 – massa 𝑀 – massa molar 𝒏

= 𝒎

𝑴

Massa volúmica …….................................................................................................... 𝑚 – massa 𝑉 - volume 𝜌

= 𝑚

𝑉

Número de partículas ………………………………………..................................................... 𝑛 – quantidade de substância 𝑁𝐴 - constante de Avogadro Volume molar de um gás …………………….................................................................... 𝑉 – volume do gás 𝑛 – quantidade de substância do gás 𝑁

= 𝑛 × 𝑁𝐴

 𝑉

= 𝑚 𝑉

𝑛

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GRUPO I

1. Leia atentamente o seguinte texto: No início do século XX havia em todo o Mundo uma necessidade desesperada de fertilizantes à base de azoto. A quase totalidade dos nitratos usados na agricultura e no fabrico de explosivos provinha de jazigos minerais existentes no Chile e a procura excedia a oferta. Todas as tentativas para converter, em grande escala, o abundante azoto atmosférico em compostos assimiláveis pelas bactérias e plantas não tiveram sucesso. Por fim, com muita determinação, aplicação e um pouco de felicidade, o químico Fritz Haber descobriu um processo económico de captar o diazoto do ar, o que lhe valeu um prémio Nobel. Em parte, o sucesso desta descoberta resultou da aplicação dos princípios do equilíbrio químico, um estado de uma reacção em que não há qualquer tendência para a composição do sistema variar. O estado do equilíbrio químico é dinâmico,… (…) A transformação do diazoto em compostos de azoto é difícil porque a ligação N≡N é muito forte (944 KJ/mol) e, por isso, o diazoto é pouco reactivo. Os químicos procuravam um método para transformar diazoto em amoníaco, pois o amoníaco, com uma ligação N–H mais fraca (388 KJ/mol), é muito mais reactivo que o diazoto.
(Adaptado de P. Atkins e Loretta Jones, Chemidtry, ed W. H. Freeman Co, N. Y., 1997, pp 473 a 474 )

1.1. De acordo com o texto, seleccione a alternativa correcta. (A) A obtenção industrial de compostos de azoto por acção de bactérias (Biotecnologia) para uso como fertilizantes foi um processo em franco desenvolvimento no início do século XX. (B) A transformação de diazoto em compostos de azoto é uma reacção lenta e pouco extensa. (C) Os compostos que possuem ligações químicas fortes são os mais reactivos. (D) Embora no início do século XX os jazigos de nitratos existentes no Chile não fossem suficientes para as necessidades da agricultura, nos finais do século a oferta excedia largamente a procura.

1.2. O rótulo de uma embalagem que contém uma solução aquosa de amoníaco tem o símbolo que está representado na figura 1. Seleccione a alternativa que permite escrever uma afirmação correcta. O significado deste símbolo é… (A) …nocivo (B) ...corrosivo (C) …tóxico (D) …irritante Figura 1

1.3. O amoníaco é utilizado a nível industrial mas também se utiliza nas nossas casas. Indique 2 indústrias em que o amoníaco seja utilizado. 1.4. A libertação do amoníaco para o meio ambiente pode originar graves problemas. Indique 3 problemas que a libertação de amoníaco pode originar… 1.4.1. …na saúde do utilizador. 1.4.2. …no meio ambiente.

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Física e Química A – Ano 2 Curso Científico - Humanístico de Ciências e Tecnologias Química e Indústria: Equilíbrios e Desequilíbrios 2. Industrialmente, o amoníaco é produzido à pressão aproximada de 200 𝑎𝑡𝑚, a cerca de 450℃ de temperatura e utilizando ferro como catalisador. O gráfico da figura 2 ilustra a percentagem de amoníaco em diferentes condições de pressão e temperatura. Classifique as afirmações seguintes como verdadeiras (V) ou falsas (F). A- Pela análise do gráfico, verificamos que a percentagem de amoníaco é máxima a 200 𝑎𝑡𝑚 e a 450℃; por isso, estas são as condições a que se produz industrialmente. B- Pela análise do gráfico, verificamos que a reacção é endotérmica, porque a percentagem de amoníaco produzida aumenta com o aumento da temperatura. C- De acordo com o gráfico, o rendimento é máximo quanto maior é a temperatura e menor a pressão do sistema reaccional. D- O amoníaco é produzido nas condições em que o seu rendimento é máximo, pois nessas condições a reacção é muito rápida. E- Para uma mesma temperatura, quando a mistura reaccional é comprimida, a quantidade de amoníaco obtida é maior. F- Se ocorrer uma diminuição de temperatura no sistema a pressão constante, a percentagem de amoníaco produzida é menor. G- A percentagem de amoníaco, para a pressão de 1000 𝑎𝑡𝑚 e temperatura de 400℃, é de 80%. H- O ferro é utilizado para diminuir a percentagem de amoníaco produzida por mole de azoto presente. Figura 2

3.

O esquema da figura 3 representa o protótipo de Haber – Bosh da obtenção industrial de amoníaco.

Figura 3 3.1. Qual é o componente do protótipo da produção industrial de amoníaco representado por 1 no diagrama?

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Física e Química A – Ano 2 Curso Científico - Humanístico de Ciências e Tecnologias Química e Indústria: Equilíbrios e Desequilíbrios 3.2. Seleccione a alternativa CORRECTA.

(A) C representa NH3 (), D representa N2 (g) e E representa H2 (g). (B) H representa N2 () e I representa H2 (). (C) F representa NH3 () e G representa NH3 (g). (D) X representa NH3 ()

4.

A cada uma das letras da coluna I, associe um número da coluna II. Coluna I Coluna II

A- Quantidade de matéria numa amostra de 84g de nitrogénio gasoso (N2).

1- 2,5 𝑚𝑜𝑙 2- 28,0 𝑔

B- Massa de 3,01×1023 moléculas de azoto.

3- 12,0 × 1023 4- 14,0 𝑔

C- Volume ocupado por 14,0 g de N2 nas condições PTN.

5- 22,4 𝑑𝑚3 6- 11,2 𝑑𝑚3

D- Número de átomos em 2 mol de nitrogénio gasoso (N2).

7- 3,0 𝑚𝑜𝑙 8- 24,1 × 1023

5.

Considera os dados contidos na tabela seguinte:

Mineral X Y Z

Massa da amostra (g) 200,0 180,0 540,0

Massa de SiO2(g) 32,0 64,0 216,0

5.1. Determine a percentagem de impurezas, contidas no mineral X. 5.2. Sabendo que o principal constituinte do vidro é o óxido de silício, indique, justificando, qual o mineral que é preferível utilizar na produção de vidro.

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Física e Química A – Ano 2 Curso Científico - Humanístico de Ciências e Tecnologias Química e Indústria: Equilíbrios e Desequilíbrios 6. A electrólise da água consome demasiada energia para ser economicamente rentável na produção de hidrogénio. 6.1. Seleccione a alternativa que contém os termos que devem substituir (a), (b) e (c), respectivamente, de modo a tornar verdadeira a afirmação seguinte: “A electrólise da água é uma reacção (a) logo os reagentes têm reacção e há (c) de energia durante o processo químico.” (A) …exoenergética … menos … libertação. (B) …endoenergética ... menos … absorção. (C) …exoenergética … menos … absorção. (D) …endoenergética … mais … absorção. (b) energia que os produtos da

6.2. Seleccione o gráfico que representa a energia em jogo na reacção de decomposição da água. H2O (g)  H2 (g) + O2 (g) Dados: E(H – O)=460 kJ/mol; E(O = O)=499 kJ/mol; E(H – H)=436 kJ/mol

A

B

C

D
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Física e Química A – Ano 2 Curso Científico - Humanístico de Ciências e Tecnologias Química e Indústria: Equilíbrios e Desequilíbrios GRUPO II 7. Para verificar a presença de azoto amoniacal num adubo, usou-se o indicador vermelho de tornesol em papel humedecido com água. 7.1Seleccione e ordene, da lista seguinte, os passos considerados mais adequados para verificar a presença de azoto amoniacal no detergente, de acordo com o teste adoptado. (A) Adicionar, gota a gota, solução de sulfato de cobre e verificar o aparecimento de um precipitado azulclaro. (B) Registar as observações. (C) Adicionar 2 gotas de hidróxido de sódio, NaOH. (D) Aquecer ligeiramente. (E) Aproximar da boca do tubo de ensaio uma fita de papel de vermelho de tornesol. (F) Colocar uma pequena amostra do adubo num tubo de ensaio. (G) Adicionar 2 gotas de reagente de Nessler. 7.27.3Escreva a equação química iónica que traduz a transformação ocorrida quando se adiciona NaOH (base forte) à amostra de adubo. Seleccione a alternativa que completa correctamente a afirmação seguinte: A alteração da cor do indicador de vermelho para azul, deve-se à presença de… (A) (B) (C) (D) 8. … 𝑁𝐻3 (aq).
+ … iões 𝑁𝐻4 (aq).

… iões 𝐻 + (aq). … iões 𝐻𝑂 − (aq).

Na síntese do sulfato de tetraaminocobre (II) monoidratado, [𝐶𝑢(𝑁𝐻3 )4 ]𝑆𝑂4 . 𝐻2 𝑂, um grupo de alunos fez reagir 2, 0 𝑐𝑚3 de uma solução aquosa de amoníaco, 25% (𝑚/𝑚), com 0,060 𝑚𝑜𝑙 de sulfato de cobre (II) pentaidratado, 𝐶𝑢𝑆𝑂4 . 5𝐻2 𝑂. Após lavagem e secagem dos cristais obtidos, determinaram a sua massa, sendo o valor obtido 𝑚 = 1,20 𝑔. A reacção de síntese pode ser traduzida pelo seguinte esquema químico: 𝐶𝑢𝑆𝑂

4 . 5𝐻2 𝑂 𝑠 + 𝑁𝐻3 𝑎𝑞 → 𝐶𝑢 𝑁𝐻3
8.18.2Acerte o esquema químico.

4 𝑆𝑂

4 . 𝐻2 𝑂 𝑠 + 𝐻2 𝑂 (𝑙)

Determine a quantidade de amoníaco utilizado, sabendo que a massa volúmica da solução aquosa (amónia) é 0,910 𝑔 𝑐𝑚 −3 .

8.38.4-

Indique, apresentando os cálculos, qual é o reagente limitante. Determine o rendimento da reacção. BOM TRABALHO!

Cotação (para 200 pontos):
Questão Cotação 1.1 8 1.2 8 1.3 10 1.4.1 12 1.4.2 12 2 10 3.1 8 3.2 8 4 16 5.1 16 5.2 16 6.1 8 6.2 8 7.1 8 7.2 8 7.3 8 8.1 8 8.2 12 8.3 8 8.4 8

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