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DIPLOMADO EN DISEO Y GESTIN DE PROYECTOS SOCIALES

CURSO: Sistematizacin de experiencias y produccin de informacin


PROFESORA: Mara Rosario Aylln Viaa
ALUMNO: Henry Michael Rojas Cornejo

TRABAJO INDIVIDUAL 2

Agosto, 2013
Lima - Per

Explicacin del grfico

DE LO TCNICO A LO SOCIAL: EL ITINERARIO PROFESIONAL DE UN INGENIERO EN


EL LARGO CAMINO DEL DESARROLLO SOCIAL
En mis trece aos de quehacer profesional he participado en distintos proyectos que me han
aportado una visin ms integral de la realidad. Me permit conocer de todo un poco y ello
aliment mi curiosidad y mi consiente inters en las ciencias sociales, sobre todo, la
antropologa. Si me permite una breve digresin, mi inters por la antropologa emerge
durante mis estudios universitarios, cuando cae en mis manos dos libros: Antropologa: una
exploracin de la diversidad humanal de Phillip Kottak y Antropologa Estructural de Claude
Lvi Strauss. A continuacin, la explicacin del grfico:
Fase de develamiento: corresponde los aos en que descubr la riqueza conceptual y
temtica de las humanidades por sobre la tcnica.
Ao 2000: Egreso de la Escuela de Ingeniera de Sistemas de la UNFV. Obtengo el
bachillerato presentado una monografa sobre la Gestin de Servicios en el Laboratorio de
Electrnica.
Ao 2001: Ingreso a trabajar en el archivo del Ministerio de Educacin. Conozco a varios
investigadores interesados en demostrar la migracin de pobladores de la sierra a la selva a
principio del siglo pasado.
Ao 2002: Ingreso como colaborador al Centro de Promocin y Desarrollo Comunal INTI,
relacin que dura hasta la actualidad. Entro en contacto por primera vez con proyectos
sociales cuya lnea de accin son la promocin de los derechos humanos de las poblaciones
quechuas.
Ao 2003: En el Centro Cultural de Espaa conozco a Gianni Vattimo, cuya conferencia
magistral perfil mi pensamiento hacia la hermenutica y el pensamiento dbil frente al
pensamiento fuerte, es decir, el discurso de la mayora frente a las minoras, el grupo
dominante frente los marginales.
Ao 2004: No destaco ningn hecho de inters.
Ao 2005: Ingreso como colaborador en SERVINDI en el rea tcnica. Experiencias con
comunidades amaznicas y el proyecto de radio comunitarias.
Ao 2006: Participacin en el Proyecto Promoviendo la participacin poltica de los jvenes
quechuas en la ciudad de Huancavelica siendo INTI la entidad ejecutora.
Ao 2007: Ingreso a trabajar en el MINSA. Descubro las dificultades de la comunicacin con
profesionales de otras disciplinas (mdicos, enfermeras, etc.) Comprendo la importancia de
definir los requerimientos con los usuarios o stakeholders antes de iniciar el proyecto para
evitar dificultades.

Ao 2008: Ingreso a trabajar en USAID. Las mismas dificultades presentadas en el MINSA


ocurrieron aqu. La ventaja es que la experiencia anterior me permiti definir el alcance del
proyecto con anticipacin salvando muchas dificultades.
Fase de consolidacin: corresponde al perodo de tiempo en que defin mi inters
profesional y consegu vincularlo con mi formacin tcnica original.
Ao 2009: Ingreso como analista en CENTRUM Catlica. Encuentro la relacin que buscaba
entre mi formacin tcnica y la educacin y sus posibilidades de emplearla en el mbito del
desarrollo social.
Ao 2010: Fundo con un grupo de compaeros de trabajo el proyecto elearningperu, donde
buscamos aplicar las tecnologas de informacin a la educacin en todos los niveles. El
proyecto se enfoca al mbito empresarial y social, donde en este ltimo pretendo crear una
ong que busca difundir el uso de las tics en zonas menos favorecidas con un enfoque
intercultural.
Ao 2011: Como resultado de los aos de experiencia en INTI me nombran miembro del
Comit Ejecutivo de INTI y responsable del proyecto de jvenes. Se trabajan en proyectos
de inclusin social y generacin de oportunidades laborales con jvenes quechuas de
Ayacucho y Huancavelica.
Ao 2012: Empiezo a estudiar el Diplomado en Diseo y Gestin de Proyectos Sociales
como parte de mi proyecto de formacin profesional que incluye la Maestra en Gerencia
Social o Antropologa. A partir de ahora, mi quehacer laboral estar orientado a la difusin de
las TICS en el mbito educativo y desarrollo social.
Ao 2013: Invitacin a participar en la formacin de la Universidad Intercultural de los
Pueblos Indgenas en Argentina. En las oficinas de INTI nos reunimos con el primer alcalde
indgena de la etnia colla, elegido por su partido Movimiento Comunitario Pluricultural en el
distrito del Aguilar. A travs de su testimonio pude conocer como el pueblo del Aguilar tiene
que luchar por sus intereses frente a la poderosa mina El Aguilar cuya jurisdiccin afecta al
municipio y por tanto debe someterse a la ley de la compaa. Se espera que la experiencia
de este joven alcalde motive a muchos jvenes indgenas a participar activamente en la vida
poltica dentro de sus comunidades, por tal motivo la universidad pluricultural representa una
iniciativa a la formacin y respeto a la diversidad a travs del dilogo de saberes. Asimismo,
analizando esta experiencia, analizamos la posibilidad de replicarlo a travs de la creacin
de la Primera Universidad Multicultural en nuestro pas.

Lecciones aprendidas

En todos estos aos tanto como trabajador dependiente o consultor independiente,


laborando para una entidad privada o para el estado, formando parte del personal tcnico o
dentro del comit ejecutivo he aprendido la importancia de la comunicacin, definir el
alcance de los proyectos con los stakeholders a fin de evitar nuestros requerimientos no
contemplados durante el diseo del proyecto, respetar el cronograma programado, gestionar
adecuadamente los riesgos y los insumos para la ejecucin del proyecto, pero sobre todo,
tener el respaldo de la alta direccin pues as es como me aseguro la participacin de los
trabajadores de la organizacin.
Independientemente del tipo de proyecto (social, productivo, infraestructura, tecnolgico,
etc.) y la metodologa empleada (marco lgico, PMBOK, scrum, giles), aprend a valorar
mis fortalezas y debilidades, a ser humilde y solicitar ayuda de los que tienen ms
experiencia pues no puedo poner lo personal sobre los objetivos del proyecto o de la
organizacin.
Otro aspecto que destaco es la necesidad de documentar todos los proyectos en los que he
participado. No negar que al principio me result difcil organizarme de tal manera que
pueda disponer de por lo menos un par de horas para elaborar informes y documentar lo
trabajado durante la semana. Ahora me doy cuenta lo importante que fue convertir esta
tarea en un hbito.
Recomendaciones a partir de las lecciones aprendidas

Siempre que estemos a cargo de un proyecto no debemos olvidar evaluar los riesgos
que este enfrenta (externos o internos) a fin de preparar las acciones necesarias
para aminorar el impacto (que generalmente son econmicas).

La comunicacin es muy importante en todo proyecto. Cuando esta es ptima, los


interesados o stakeholders conocern los beneficios o en qu medida sern
perjudicados como resultado de la ejecucin del proyecto.

El autoconocimiento permite conocer nuestras fortalezas y debilidades, factor de


suma

importancia

para

un

eficiente

desempeo

laboral.

travs

del

autoconocimiento conoceremos las condiciones personales que favorecen y


limitan el trabajo en equipo, entendiendo que cada cual debe potenciar sus
fortalezas y complementar capacidades con los otros miembros del equipo.1

En general, todas estas prcticas estn dentro del marco filosfico de la mejora
continua. Se entiende por mejora continua al proceso de autoevaluacin en la que
se detecta las fortalezas que debemos mantener y aquellas reas o procesos que
necesitan mejoras. Al ser continuo, es cclico, por lo que se trata de una tarea

1 FUNDACIN CHILE. PROGRAMA DE COMPETENCIAS LABORALES. Competencia:


Colaborar y generar confianza en el equipo. Consulta: 23 de agosto de 2013.
http://www.educarchile.cl/UserFiles/P0029/File/Objetos_Didacticos/TPEmpleabilida
d/modulo11/ACTIVIDADES/actividad_6_te_UNA_MANO_LAVA_A_%20LA_OTRA.pdf

permanente que se adecua a las necesidades de la organizacin que por su


naturaleza es cambiante. No existe organizaciones estticas. Por experiencia, el
principal factor de resistencia al cambio es el humano, que tiende a la inercia cuando
ha alcanzado cierto nivel de confort. Antes de empezar todo proyecto es importante
dialogar con el personal a fin de establecer canales de comunicacin abiertos ante
conflictos o problemas. Esto implica cambiar de actitud, es decir, modificar nuestras
prcticas tradicionales donde los conflictos al no ser exteriorizados tienden a alterar
el ambiente laboral (chismes, celos profesionales, etc.).