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4

to

GEOMETRA
GEOMETRA
PLANO CARTESIANO
LA RECTA
SEGMENTO
NGULOS
CLASIFICACIN DE LOS NGULOS
BISECTRIZ DE UN NGULO
BISECTRIZ DE UN NGULO
POLGONOS
TRINGULOS
REA DE UNA REGIN
CUADRILTEROS
REAS DE CUADRILTEROS
PRINCIPIO Y FINAL
EL NMERO P
REA DEL CRCULO
CUERPOS GEOMTRICOS
PIRMIDE
CUERPOS REDONDOS
PRISMAS
PIRMIDE
CUERPOS DE REVOLUCIN
NOCIONES DE ESTADSTICA
INTERPRETACIN DE DATOS
GRFICA DE BARRA
GRFICA POLIGONAL
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

Pg.

9
11
14
17
21
25
31
34
37
41
45
49
52
55
59
60
61
65
67
69
72
75
78
81
83
85
87

IEP xxxxxxxxxxxx

I.E.P
LOGOTIPO

GEOMETRA / 4 PRIMARIA

S i mbol oga geomt r i ca


SMBOLO

SIGNIFICADO

AB

Recta que pasa por los puntos A y B.

AB

Segmento que tiene como puntos extremos a A y B.

OA

Rayo cuyo punto de origen es O y pasa por A.

AB // CD

Recta AB es paralela a la recta CD.

AB

Recta AB es perpendicular a la recta CD.

CD

ngulo ABC, vrtice en B.


MN

Arco MN.

m(AB)

Medida del segmento AB.

m AOB

Medida del ngulo AOB.

IEP xxxxxxxxxxxx

I.E.P
LOGOTIPO

GEOMETRA / 4 PRIMARIA

LA GEOMETRA Y LOS SENTIDOS


No siempre nuestros sentidos captan con exactitud las figuras u objetos percibidos;
aqu mostramos unos ejemplos de ilusiones pticas:

Los segmentos AB y CD
no parecen paralelos . . .
pero lo son!

El crculo
se ve deformado
por el cuadrado.
Una geometra basada solamente en la intuicin sensible, en las enseanzas de
la experiencia de los sentidos, podra conducir a absurdos. Fue haciendo frente
a esta realidad que surgi el espritu griego para la Geometra.

IEP xxxxxxxxxxxx
1

CONCEPTO

GEOMETRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

Geometra

arte terica

La Geometra es una parte de la matemtica, con la cual, por ejemplo, podemos


organizar nuestro espacio bidimensional (2 dimensiones) y tridimensional (3
dimensiones).
Veamos algunos conceptos elementales

Punto
Al marcar con un lpiz, lapicero o una tiza representamos la idea de punto.

Recta
Es una sucesin de infinitos puntos en una misma direccin.

Segmento
Es una parte de la recta comprendida entre dos puntos.

Semirecta
Si una recta la dividimos en dos partes obtendremos dos semirectas.

Rayo
La unin de un punto y una semirecta se llama rayo.

Observa detenidamente la siguiente figura:


A
D

Punto

: A, C

Recta

: ED

Segmento

: RT

Rayo

: OB

Nota: El punto Q, divide a la recta ED en dos semirectas.


9

Plano

IEP xxxxxxxxxxxx

I.E.P
LOGOTIPO

GEOMETRA / 4 PRIMARIA

jercicios para la clase

Resuelve en tu cuaderno los siguientes ejercicios.


1.

Dibuja un plano P y luego traza en l una recta AB y un rayo OB.

2.

Dibuja un plano P y luego traza en l dos rectas CD y EF que pasen por un


punto comn "J".

3.

4.

Traza sobre un plano Q:


a.

Una recta HI y en ella un segmento DE.

b.

Una recta AB y en ella los segmentos FG, GH, FH.

Grafica sobre un plano "P" la recta RS y escribe el nombre de los segmentos


que determinan los puntos A, B y C.

5.

Denota (nombra) todos los segmentos que determinan los puntos consecutivos
R, S, T y U sobre la recta AB. Grafica sobre un plano "P".

6.

Contesta "V" si es verdadero o "F" si es falso, segn corresponda:


a.

La geometra es una parte de la matemtica con la cual

organizamos nuestro espacio.


b.

El espacio de dos dimensiones es llamado tambin espacio


"bidimensional".

c.

El espacio de tres dimensiones es llamado tambin espacio


"tridimensional".

d.

En dos dimensiones encontramos: largo y ancho.

e.

En tres dimensiones encontramos: largo, ancho y altura.

10

IEP xxxxxxxxxxxx

01.

GEOMETRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

Investiga sobre el puebloegipcioy griego ysu relacin con laGeometra.

02. Habla brevemente sobre el Teorema de Pitgoras.


03. Dibuja las pirmides egipcias.

Observa el dibujo:

a. Conunlpiz de color rojo encierra conuncrculo los objetos que nos denla idea de unpunto.
b. Conunlpiz de color azul encierra conuncrculo los objetos que nos denla idea de una recta.
c. Con unlpiz de color celeste encierra con uncrculo los objetos que nos denla idea de una plano.

04.

ELPUNTO
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
Ejemplos:

A
C

05. LARECTA
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
Ejemplos:

B
A
C

06. LASEMIRRECTA
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
Punto

Ejemplo:
A
A
Semirrecta

11

B
B
Semirrecta

IEP xxxxxxxxxxxx

GEOMETRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

06. LASEMIRRECTA

....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
Punto

Ejemplo:
A

Semirrecta

Semirrecta

07. ELRAYO
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
Ejemplo:
O

08. ELSEGMENTO
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
Ejemplos:

A
Segmentos: ___________ ; ___________ ; ___________

12

IEP xxxxxxxxxxxx
2

GEOMETRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

Plano cartesiano

arte terica
"eje y"

Cuando se intersectan dos rectas


numricas perpendicularmente (formando
II cuadrante

un ngulo de 90), determinan en el plano

I cuadrante

un sistema de coordenadas llamado

"eje x"

"Plano Cartesiano"
III cuadrante

IV cuadrante

El plano cartesiano tiene 4 cuadrantes.


"eje y"

Las coordenadas de un punto en el plano


son las longitudes (positivas o negativas)

ordenada

de sus proyecciones sobre los ejes. La


primera coordenada o abscisa es la

"eje x"

longitud "x" y la segunda coordenada u

abscisa

ordenada es la longitud "y".


Primer cuadrante para los nmeros naturales.
y
T (I cuadrante)

T = (1;3)

x
x

Recuerda:
Un punto en el plano se representa;
la primera componente en el eje "x"
y la segunda componente en el eje "y"
13

IEP xxxxxxxxxxxx

GEOMETRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

Demuestra tu habilidad, formando pares ordenados, luego representlos en tu


cuaderno.
Operacin

"eje x"

Operacin

23 - 5

42 8

62 9

4 1 + 3

1.

3 +5

52 - 19

20 + 2

31 2

45 9

27 3

82

23

10 2

16 8

62 12

62 18

24 4

25 8

"eje y"

Par ordenado

rctiquemos

Representa los siguientes pares ordenados en el plano:


A(2,3); B(5,1); C(0,8); D(5,7)

y
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

x
1

14

IEP xxxxxxxxxxxx
2.

GEOMETRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

Representa en tu cuaderno los siguientes pares ordenados:

3.

a.

P(0,0); Q(5,10); R(0,8); T(4,4)

b.

V(6,6); U(6,8); E(6,4); L(4,2); A(3,2)

Dado los puntos en el plano, completa los pares ordenados.


y

B( , )

4
A

D
1

4.

B( , )
C( , )

D( , )
E( , )
F( , )

G( , )

H( , )

A( , )

D( , )

C( , )

A( , )

E
H
x

Completa la siguiente tabla con los pares ordenados, que se forman y luego
represntalos en el plano cartesiano.
y

x
0
2

(0,0)

(2,5)

4
6

(7,9)

6
5
4
3
2
1
0

15

x
1

IEP xxxxxxxxxxxx

jercicios para la clase

01. Escribir las coordenadas de los puntos dados:


6
5
4
3

GEOMETRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

04. Ubicar en el plano cartesiano los puntos


A(3 ; 2) , B(5 ; 6):

6
5
4
3
2
1

2
E
1
0

1 2

D
3 4 5 6

0
B (2 ; 4)

C ( ; )

D( ; )

E ( ; )

F( ; )

G ( ; )

6
5
4
3
2
1

F
5 E
4
C
3
D
2
1
A
B
0 1 2 3 4 5 6
B( ; )

C ( ; )

D( ; )

E( ; )

F( ; )

1 2

3 4 5 6

06. Ubicar en el plano cartesiano los puntos


A(3 ; 2) , B(5 ; 8) , C(7 ; 6), unir y nombrar la figura:
8
7
6
5
4
3
2
1

03. Ubicar en el plano cartesiano los puntos:


A (1 ; 4) , B (6 ; 4) C (2 ; 2) , D (0 ; 5) , E (4 ; 0)

6
5
4
3

1 2

3 4 5 6

7 8

07. Inventar un conjunto de cuatro pares ordenados,


representar consecutivamente ynombrar la figura:

6
5
4
3
2

2
1
0

3 4 5 6

05. Ubicar en el plano cartesiano los puntos


M(3 ; 0) y N(6 ; 4), unir ynombrar la figura:

02. Escribir las coordenadas de los puntos dados:

A (1 ; 0)

1 2

1 2

3 4 5 6

............ (
............ (
............ (
............ (

1
0

16

1 2

3 4 5 6

;
;
;
;

)
)
)
)

IEP xxxxxxxxxxxx

GEOMETRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

08. Ubicar en el plano cartesiano los puntos A(1 ; 3) , B(8 ; 3) , C(8 ; 7) , D(1 ; 7) unir los puntos ynombrar la figura:
8
7
6
5
4
3
2
1
0

1 2

3 4 5 6

7 8

CONSTRUCCIN DE
FIGURAS GEOMTRICAS
01. En el plano cartesiano, construir tringulos:

RomboABCD:
A(4 ; 8) , B(7 ; 4) , C(4 ; 0) , D(1 ; 4)

D BCD: B(2 ; 7) , C(2 ; 3) , D(6 ; 3)

Paralelogramo DEFG:

PQR: P(2 ; 1) , Q(5 ; 6) , R(9 ; 1)

D(2 ; 3) , E(0 ; 0) , F(9 ; 3) , G(7 ; 0)

02. Construir cuadrilteros:

03. Construir en el plano cartesiano las siguientes


figuras:

Rectngulo RSTU:

PentgonoABCDE:
A(4 ; 2) , B(6 ; 4) , C(5 ; 6) , D(3 ; 6) , E(2 ; 4)

R(3 ; 1) , S (3 ; 4) , T(7 ; 1) , U(7 ; 8)

17

IEP xxxxxxxxxxxx

GEOMETRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

HexgonoABCDEF:
A(3 ; 3) , B(5 ; 3) , C(6 ; 5) , D(5; 7) , E(3; 7) , F(2 ; 5)

08. Localizar en el plano cartesiano los siguientes


puntos:
A(1 ; 1) , B (3 ; 1) , C(5 ; 1) , D(6 ; 2) , E (3 ; 2) , F (0 ; 2)
G(3 ; 5) , H(6 ; 3) , I (3 ; 3) , J (1 ; 3) y unirlos como se
indica:
?
?
?

Conrojo
:
Conamarillo :
Conazul
:

A; B; C; D; E; F
G; H; J ; E
G; I ; E

04. Unir los puntos A (0 ; 0) , B (8 ; 0) , C (2 ; 7). Qu


figura se forma?

09. Construir una figura uniendo los siguientes pares


ordenados:
M(6 ; 5) , N(4 ; 0) , P(6 ; 2) , Q(0 ; 2)
6
5
4
3
2
1

04. Construir un cuadrado ABCD en el plano


cartesiano y escribir las coordenadas de sus
vrtices:

1 2 3 4 5 6

P(5 ; 5) , Q(6 ; 2) , R(0 ; 4) , T(8 ; 0)


8
7
6
5
4
3
2
1

06. Construir un rectngulo con uno de sus lados en el


eje y . Escribir las coordenadas de sus vrtices:

1 2 3 4 5 6 7 8

10. Construir el D AYZ. Si: A(0 ; 6), Y(4 ; 2), Z(2 ; 8)


8

07. Construir un tringulo en el plano cartesiano y


escribir las coordenadas de sus vrtices:

7
6
5
4
3
2
1
0

18

1 2 3 4 5 6 7 8

IEP xxxxxxxxxxxx

11. Unir los puntos y construir la figura que est


formada por los siguientes pares ordenados:
(1 ; 4) , (2 ; 1) , (7 ; 3) y (5 ; 6)

13. Completar los vrtices de la figura:


8
7
M
6
5
4
3
2 N
1

7
6
5
4
3
2

1
0

GEOMETRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

1 2 3 4 5 6 7 8

N
M
P
Q

1 2 3 4 5 6 7

12. Unir los puntos y construir la figura que est


formada por los puntos: M(1 ; 4) , N(4 ; 4) , P (4 ; 7)
yQ(1 ; 7)

=
=
=
=

(
(
(
(

;
;
;
;

)
)
)
)

14. Unir los puntos y construir la figura que est


formada por los pares ordenados:
A (3 ; 2) , B (3 ; 6) , C (2 ; 4) , D (4 ; 4)

8
7
6
5
4
3

7
6
5
4
3

2
1

2
1

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8

TRAZANDO FIGURAS
GEOMTRICAS
01. AB

02.
(a ; b) (a + 5 ; b + 2)
A (1 ; 1) A1 (
B (2 ; 4) B1 (

;
;

(a ; b) (a 4 ; b 1)

)
)

9
8

Q (8 ; 6) Q1 (

C (6 ; 7) C1 (

9
8

7
6

7
6

5
4

5
4
3
2
1

3
2
1
0

A (7 ; 3) A1 (

1 2 3 4 5 6 7 8

19

1 2 3 4 5 6 7 8

IEP xxxxxxxxxxxx
03.

GEOMETRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO
9

(a ; b) (a + 5 ; b 4)

M (1 ; 5) M1 (

Q (4 ; 5) N1 (

C (4 ; 7) Q1 (

8
7
6
5
4
3
2
1
0

04.

(a ; b) (a 5 ; b + 3)
A (6 ; 1) A1 (

B (9 ; 1) B1 (

C (9 ; 4) C1(

D (6 ; 4) D1 (

1 2 3 4 5 6 7 8

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

05.

11
10
9
8
7
6
5

(a ; b) (a + 2 ; b 4)
P (6 ; 1) P1 (

Q (8 ; 6) Q1 (

R (5 ; 7) R1 (

S (2 ; 6) S1 (

1 2 3 4 5 6 7 8 9

4
3
2
1
0

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11

06.

10
9

(a ; b) (a + 5 ; b + 2)
A (1 ; 2) A1 (

N (5 ; 2) N1 (

P (3 ; 5) P1 (

8
7
6
5
4
3
2
1
0

20

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

IEP xxxxxxxxxxxx

GEOMETRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1

07. BC
(a ; b) (a 2 ; b 5)
B (11 ; 7) ............. (

C (5 ; 15) ............. (

15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1

08. MON
(a ; b) (a + 6 ; b + 4)
M (1 ; 1) ............. (

O (3 ; 1) ............. (

N (3 ; 3) ............. (

(a ; b) (a 4 ; b + 3)
;

S (10 ; 1) ............. (

T (8 ; 5) ............. (

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1

09. D RST

R (7 ; 1) ............. (

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

21

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

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GEOMETRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1

10. Paralelogramo ABCD:


(a ; b) (a + 8 ; b 4)
A (0 ; 6) ............. (

B (4 ; 6) ............. (

C (5 ; 8) ............. (

D (1 ; 8) ............. (

15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1

11. Rectngulo MPQR:


(a ; b) (a + 7 ; b + 2)
M (1 ; 1) ............. (

P (6 ; 1) ............. (

Q (6 ; 4) ............. (

R (1 ; 4) ............. (

(a ; b) (a 9 ; b 2)
;

D (13 ; 6) ............. (

E (11 ; 8) ............. (

F (9 ; 6)

............. (

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1

12. Rombo CDEF:

C (11 ; 4) ............. (

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

22

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

IEP xxxxxxxxxxxx

GEOMETRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

AMPLIAR LAS FIGURAS

La tcnica para ampliar una figura geomtrica se basa en obtener una figura similar teniendo como parmetro una
coordenada base yobteniendo una figura o trazo similar.
Ejemplo:
En el D ABC, coordenadas:
A (1 ; 2) ,

B (5 ; 4)

C (2 ; 7)

En: D A1B1C1
A1 (7 ; 2)

B1 (11 ; 4)

C1 (8 ; 7)

Las figuras y trazos son iguales:


Aj!
la figura
conserva su
forma y tamao

8
7
6
5
4
3
2
1
0

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

11

01. AB

10
9

(a ; b) (3a ; 3b)

A (1 ; 1) A1 (

B (3 ; 1) B1 (

7
6
5
4
3
2
1
0

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11

02. D ABC

10
9

(a ; b) (2a ; 2b)

A (2 ; 1) A1 (

B (5 ; 1) B1 (

C (1 ; 4) C1 (

7
5
3
2
1
0

23

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

IEP xxxxxxxxxxxx
03.

GEOMETRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO
11

MPQR

10
9

(a ; b) (3a ; 3b)
M (1 ; 1) M1 (

P (3 ; 1) P1 (

Q (3 ; 3) Q1 (

R (1 ; 3) R1 (

5
3
2
1
0

04.

13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1

ABCD
(a ; b) (4a ; 2b)
A (2 ; 0) A1 (8 ; 0)
B (3 ; 2) B1 (12 ; 4)
C (2 ; 4) C1 (

D (1 ; 2) B1 (

05.

(a ; b) (4a ; 3b)
; )

O (1 ; 1) O1 (

B (2 ; 0) B1 ( ;

06.

(a ; b) (3a ; 2b)
M (2 ; 2) M1 ( ; )
; )

P (3 ; 4) P1 ( ;

Q (2 ; 4) Q1 ( ;

1 2 3 4 5 6 7 8 9

13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1

MNPQ

N (4 ; 2) N1 (

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

9
8
7
6
5
4
3
2
1

AOB

A (2 ; 3) A1 (

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

24

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

IEP xxxxxxxxxxxx
07.

GEOMETRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

ABCD

(a ; b)

a
3

15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1

A (6 ; 3) A1 (

; )

B (12 ; 3) B1 (

; )

C (12 ; 9) C1 ( ;

D (6 ; 9) D1 ( ;

08.

MPQR
(a ; b)

M (8 ; 2) M1 (

; )

P (12 ; 6) P1 (

; )

Q (8 ; 10) Q1 ( ;
R (4 ; 6)

15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1

2 2
;

R1 ( ;

09.

A (4 ; 0) A1 (

O (4 ; 4) O1 (

; )

B (8 ; 8) B1 ( ;

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1

AOB
(a ; b)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

)
)

25

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

IEP xxxxxxxxxxxx
10.

GEOMETRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

CD

11
10

(a ; b)

2 2
;

C (10 ; 4) C1 (

; )

D (6 ; 10) D1 (

; )

7
6
5
4
3
2
1
0

11.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11

PQR

10
9
8

a b
(a ; b) ;
3 3
P (6 ; 3) P1 (

7
6

; )

Q (9 ; 3) Q1 (

; )

R (6 ; 9) R1 ( ;

3
1
0

12.

RSTU
(a ; b)

15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1

3 3
;

R (6 ; 6) R1 (

; )

S (12 ; 6) S1 (

; )

T (12 ; 9) T1 ( ;

U (6 ; 9) U2 ( ;

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

26

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

IEP xxxxxxxxxxxx
3

La recta

LA RECTA

GEOMETRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

arte terica

Es un conjunto de infinitos puntos que se encuentran alineados, se representan


por dos de ellos.

Recta AB
A

Se lee recta que pasa por los puntos A y B.

Rectas Paralelas
Decimos que dos rectas son paralelas si no tienen ningn punto en comn.
E

AB // CD

EF // GH

Se lee: "La recta que pasa


por A y B es paralela a la
recta que pasa por C y D"

Se lee: "La recta que pasa


por E y F es paralela a la
recta que pasa por G y H"

Rectas Perpendiculares
Decimos que dos rectas son perpendiculares si al cortarse forman cuatro (4)
ngulos rectos (90).
T

U
RS

TU

RS

VX

Se lee: "La recta que pasa

Se lee: "La recta que pasa

por R y S es perpendicular a

por R y S es perpendicular a

la recta que pasa por T y U"

la recta que pasa por V y X"


27

IEP xxxxxxxxxxxx

GEOMETRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

jercicios para la clase

1.

Traza una recta AB y luego dos rectas perpendiculares a AB . Cmo son


estas dos rectas entre s?

2.

Sea: AB una recta (ver grfico), traza una recta CD perpendicular a AB , y


otra recta EF perpendicular a CD . Cmo son las rectas EF y AB entre s?

3.

Dibuja dos rectas RS y TU perpendiculares a AB y otra recta PQ


perpendicular a TU . Responde:
a.

Cmo son RS y TU entre s?

b.

Cmo son PQ y RS entre s?

28

IEP xxxxxxxxxxxx
4.

GEOMETRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

Dibuja con ayuda de tu escuadra 3 rectas perpendiculares a AB .


A

5.

En la siguiente figura denota las rectas que son paralelas y perpendiculares


entre s.
Paralelas: ___________________________
____________________________________
D

Perpendiculares: _____________________

____________________________________
A
C

6.

El siguiente dibujo representa el puente ms grande del Per "AGUAYTA"

a.

Qu lneas son perpendiculares a AB ? _________________________

b.

Qu lneas son paralelas a AB ? _______________________________


29

IEP xxxxxxxxxxxx
4

SEGMENTO

GEOMETRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

Segmento

arte terica

Es una porcin de recta limitado por dos puntos llamados extremos.


Ejemplo: En las siguientes figuras encuentra y denota todos los segmentos.
B

Segmentos:

Segmentos:

Segmentos:

AB, BC, CD

_________________

_________________

MEDIATRIZ DE UN SEGMENTO
Es una recta perpendicular (90) que divide al segmento en dos partes iguales.
Ejemplo 1:
mediatriz
m(AB) = 6cm
A

0
3cm

3cm

Ejemplo 2: Usando comps


P

mediatriz de AB
B

30

m(AO) = m(OB) = 3cm

IEP xxxxxxxxxxxx

1.

GEOMETRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

jercicios para la clase

Con ayuda de una regla graduada, mide los siguientes segmentos y luego
completa.
A

B
O
C

G
D

J
K

m(AB)

= _____cm.

m(CD)

= _____cm.

m(EF)

= _____cm.

m(GH)

= _____cm.

m(IJ)

= _____cm.

m(KL)

= _____cm.

m(MN)

= _____cm.

m(OP)

= _____cm.

H
L
N

Recordar: m(AB) se lee "medida del segmento AB".

2.

Denota (nombra) todos los segmentos que determinan los puntos "R", "S", "U"
sobre la recta AB .
R
A

Segmentos:
B

31

IEP xxxxxxxxxxxx
3.

I.E.P
LOGOTIPO

GEOMETRA / 4 PRIMARIA

Traza todas las mediatrices de los segmentos que conforman las figuras
siguientes.

4.

Dibuja un segmento de 12cm y luego traza la mediatriz. (Usa regla y comps).

5.

Rapidez mental:
a.

Si la distancia entre la mediatriz y uno de los extremos del segmento es


5cm. Cul es la medida del segmento?
________________________________________

b.

La mediatriz de un segmento esta ubicada a 7cm con respecto a uno de


los extremos del segmento. Cunto mide el segmento?
________________________________________
32

IEP xxxxxxxxxxxx
6.

GEOMETRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

Para representar la mediatriz del segmento AB, qu figura representa la


alternativa correcta?
a.

b.

c.

d.
F
A

H
B

7.

Lee con atencin, luego grafica correctamente


a.

La mediatriz de un segmento esta ubicada a (22 - 2)cm con respecto a


sus extremos, entonces la longitud del segmento ser:

b.

La medida de un segmento es (52 - 42)cm, entonces la mediatriz dividir


al segmento en dos segmentos de _________cm.:

c.

La mediatriz de un segmento est ubicada a (33 - 52)cm con respecto a


sus extremos, entonces la longitud del segmento ser:

33

IEP xxxxxxxxxxxx

GEOMETRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

01. Mide contureglalos segmentos ABy MN, compralos e indicasi son (@) o desiguales:
B
A
M

Rpta.: .................................................

02. Usa una regla graduada para comparar cada par de segmentos y escribe los smbolos >, <, @, segn
corresponda:
I.

AB .............................. BC

B
D

BC .............................. CD
AB .............................. CD

A
Q

II.

PQ .............................. QR
RS .............................. SP

PQ .............................. PS
SR .............................. PQ
P

PS .............................. QR

03. Dibuja2 segmentos semejantes de 5 cmcadauno:

04. Dibuja dos pares de segmentos que no sean congruentes e indica en un par, cul es el mayor y en el otro par, cul
es el menor:

34

IEP xxxxxxxxxxxx

GEOMETRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

ngulos

arte terica

Para medir ngulos debes usar el transportador. Recuerda los pasos a seguir:

Paso 1: Se hace coincidir el vrtice del ngulo con el centro del


transportador y uno de los lados del ngulo con 0.
Paso 2: Se identifica en el transportador el nmero por el que pasa el
otro lado del ngulo. Ese nmero es la medida del ngulo.

Ahora usamos el transportador para medir los ngulos que forman las manecillas
del reloj. (prolonga las manecillas si es necesario)
12

12

12

12

12

12

12

12

12

12

12

12

35

IEP xxxxxxxxxxxx
12

12

12

GEOMETRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

12

rctiquemos

Denota y mide todos los ngulos que observas en las siguientes figuras.
m AOB =

B
C

m QPR =
S

R
Q

V
P
m GAI =

Recuerda:
m AOB se lee: la medida
del ngulo AOB.
36

IEP xxxxxxxxxxxx

GEOMETRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

Observa los siguientes ngulos y luego completa la tabla de manera simblica.


R

Z
O

ngulo

1.

Lados

Vrti ce

jercicios para la clase

Traza los siguientes ngulos y represntalos correctamente.


a.

m ABC = 80

b.

m RST = 125

c.

m TOP = 150

d.

m QRT = 56

e.

m XYZ = 21

f.

m DEF = 48

37

IEP xxxxxxxxxxxx
2.

GEOMETRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

Mide los siguientes ngulos y luego resuelve lo que se te solicita:


A

C
T

D
R

E
I

m TRS + m MON= ________ + ________ = ________

m SOL + m AOB = ________ + ________ = ________

m RST + m OTP = ________ + ________ = ________

m MON - m TRS = ________ - ________ = ________

m RST - m MIA = ________ - ________ = ________

m AOB - m DCE = ________ - ________ = ________

m PNM + m MON - m DCE = ________ + ________ - ________= ________

m RST - m MON + m AOB = ________ - ________ + ________ = ________

Yo puedo ...

38

IEP xxxxxxxxxxxx

GEOMETRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

NGULOS
01. Construye los siguientes ngulos:
a. AOB=30

b. ABC=40

c. PQR= 90

d. MON=9

e. EFG=100

f. TUV=150

02. Busca 3 clases de ngulos en la figura y marca con rojo los ngulos rectos, con azul los ngulos agudos y con
verde los ngulos obtusos:

03. De la pregunta anterior, mide los ngulos del grfico con el transportador y seala los ngulos agudos,
obtusos y rectos:
Agudos

Obtusos

Rectos

04. Dibujalos ngulos que formanlas manecillas del reloj enlos siguientes horarios:
- La hora de entrada de tucolegio (8 : 00 am)

- La hora de salida de tucolegio (3 : 00 pm)

39

IEP xxxxxxxxxxxx
6

A.

GEOMETRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

Clasificacin de ngulos

arte terica

NGULO AGUDO Y NGULO RECTO


Antes de reconocer que ngulo es, repasemos lo que aprendimos.
A
ngulo recto

l ngulo recto es aquel que mide:


_______________.

AOB es recto

l ngul o agudo es aquel que mide:


_______________.
ngulo agudo

QOP es agudo.

Ahora mide y completa: (usa transportador)


Cuntos ngulos agudos hay? _____

B
C

Mdelos y dentalos:
________________________________

________________________________

Cuntos ngulos rectos hay? _____


S

Dentalos:
________________________________

________________________________

40

IEP xxxxxxxxxxxx

I.E.P
LOGOTIPO

Cuntos ngulos rectos hay? _____

Cuntos ngulos agudos hay? _____

Denota los ngulos agudos:


________________________________

Q
R

GEOMETRA / 4 PRIMARIA

Denota los ngulos rectos:


________________________________

Denota los ngulos rectos:

________________________________

Denota los ngulos agudos:


________________________________

Denota los ngulos rectos:

Y
X

________________________________

Denota ngulos agudos:

________________________________

Denota los ngulos rectos:

________________________________
Denota los ngulos agudos:

________________________________

Denota los ngulos agudos:

E
H

________________________________

D
G

41

IEP xxxxxxxxxxxx

I.E.P
LOGOTIPO

P
M

Denota los ngulos agudos:


________________________________

K
U

GEOMETRA / 4 PRIMARIA

L
X

Denota los ngulos rectos:

O
Q

________________________________
Denota los ngulos agudos:
________________________________

C
A

E
D

Denota los ngulos rectos:


________________________________

Denota ngulos agudos:


L
I
X

________________________________

42

IEP xxxxxxxxxxxx

GEOMETRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

jercicios para la clase

Halla el valor de "x" con los datos que se te proporcionan, denotando


correctamente.
A

F
D

G
10

60

2x

x = ______ = ______

E
x = ______ = ______

80

x = ______ = ______

3x

10 + x
x

M
K

x = ______ = ______

P
x = ______ = ______

x = ______ = ______

X
W
102 - 52

x
2x

x = ______ = ______

x = ______ = ______

M
B

20 + x

x = ______ = ______

68
x

x = ______ = ______
43

IEP xxxxxxxxxxxx
B.

GEOMETRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

NGULO OBTUSO Y NGULO LLANO


Ya conoces los ngulos rectos y agudos, ahora trabajemos con otras dos
clases de ngulos.

l ngulo obtuso es aquel que mide:


_______________.

G
ngulo obtuso

GOH es obtuso.

l ngul o ll ano es aquel que mide:


_______________.
AOS es llano.

Denota y mide los ngulos que se te propone y clasifcalos.


T
X

P
B
E

Q
R

D
C

D
B

O
E
F

M
X

Obt usos

Llanos

44

K
L

IEP xxxxxxxxxxxx

GEOMETRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

jercicios para la clase

Halla el valor de "x" y denota correctamente

F
165
H

94

x = ______ = ______

x = ______ = ______

Z
x
O

P
10
2x

L
J
x = ______ = ______

O
x = ______ = ______

S
L

3x
60

80
S

x=______=______

O
x=______=______

45

IEP xxxxxxxxxxxx
7

I.E.P
LOGOTIPO

GEOMETRA / 4 PRIMARIA

ngulos formados por dos rectas


paralelas y una recta secante

arte terica

Notamos los siguientes ngulos:


1. ngulos alternos interiores: Son pares de ngulos ubicados a ambos lados de la recta secante y entre las rectas
paralelas que tienenla misma medida.
Estos son: m 3 =m 5 ; m 4 =m 6
2. ngulos alternos externos: Sonpares de ngulos ubicados a ambos lados de la recta secante y fuera de las rectas
paralelas. Tienen la misma medida.
Estos son: m 1 =m 7 ; m 2 = m 8
3. ngulos correspondientes: Son pares de ngulos situados a un lado de la recta secante y otro entre las rectas
paralelas. Tienen igual medida.
Estos son: m 1 =m 5 ; m 2 =m 6 ; m 3 =m 7 ; m 4 =m 8
4. ngulos conjugados internos: Son pares de ngulos situados a un solo lado de la recta secante y entre las rectas
paralelas. Los ngulos son suplementarios.
Estos son: m 3 +m 6 =180 ; m 4 +m 5 =180
5. ngulos conjugados externos: Pares de ngulos situados a un solo lado de la recta secante y fuera de las rectas
paralelas. Los ngulos son suplementarios.
Estos son: m 1 +m 8 = 180 ; m 2 +m 7 180
m 2 +m 7 = 180

jercicios para la clase

01. Encada caso, trazar por el punto P unaparalelaa larecta R :

46

IEP xxxxxxxxxxxx

GEOMETRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

02. Encada caso, trazapor el punto P unaperpendicular ala recta R :


a.

b.

P
R
R

c.

d.

R
P

03. En cada uno de los siguientes grficos, hallar el valor del ngulo x , si las rectas en el mismo sentido son
paralelas
a.

e.
75

50

x + 43

x
x = ..............

x = ..............

b.

f.

140

6x
x

3x
x = ..............

x = ..............

c.

g.

110

159

x + 13

x + 30
x = ..............

x = ..............

d.

h.

x + 53

100

x + 65

x = ..............

x = ..............

47

158

IEP xxxxxxxxxxxx

GEOMETRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

04. Encada unode los siguientes grficos, hallar el valor del ngulo x

L1 // L2
a.

b.
110

L1

L1

60

L2

L2
x
=
4 ..............

x = ......................
v.

d.

L1

85

L1
L2

x = ......................
e.

L2

60

x 100 = ...............
f.

L1

x
80

L1

L2
150

L2
3x = .................

x = ......................
g.

h.
L1

60
x

x = ......................

0
x +1

86

L2

x + 30

L2

x = ......................
i.

L1

2x + 10

j.
L1

2x + 10

L1

80

L2

L2
x = ......................

x = ......................

48

IEP xxxxxxxxxxxx

GEOMETRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

Bisectriz de un ngulo

arte terica

Es aquel rayo que divide a un ngulo en dos partes iguales.


A

Donde:
* OP: es la bisectriz del ngulo AOB.

* m AOP = m POB
B

Ejemplos:
1.

2.

Completar los
A espacios en blanco.
P

60

60

60

OM: bisectriz del ngulo AOB.

3.

60
B

OP: ___________________________

4.

B
M

20
20

25
Q

25

40

D
QM: ___________________________

OB: ___________________________
OC: ___________________________
49

IEP xxxxxxxxxxxx
1.

GEOMETRA / 4 PRIMARIA

I.E.P
LOGOTIPO

jercicios para la clase

Traza la bisectriz de los siguientes ngulos y da la medida de los ngulos


formados. (Usa tu transportador)

a.

b.

c.

d.

2.

Traza la bisectriz en los ngulos de cada tringulo y luego halla la suma de


la medida de los seis ngulos as formados. (Sugerencia usar colores)
C

Suma:

a.

B
E

Suma:

b.

F
50