INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias

Extractivas
ACADEMIA DE SEMINARIO DE TESIS

GUÍA PARA EL DESARROLLO DEL

PROYECTO TERMINAL

FEBRERO DE 2016

1
 ÍNDICE

CONTENIDO PÁGINA

ELABORACIÓN DEL PROYECTO 6

TIPOS DE PROYECTOS 6

Teórico

Documental

Experimental

Investigación bibliohemerográfica

Investigación tecnológica

Empírico

Caso de estudio

PLANEACIÓN DEL PROYECTO Y ELECCIÓN DEL TEMA 7

PROCEDIMIENTO 8

Elección del asesor del proyecto

Delimitación del tema

Planteamiento del problema

Elección del título

JUSTIFICACIÓN Y OBJETIVOS 12

Objetivo general

Objetivos particulares

HIPÓTESIS 16

INICIO DEL PROYECTO E INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL 18

FICHAS BIBLIOGRÁFICAS 21

2
ELABORACIÓN DE FICHAS DE TRABAJO 21

CONTENIDO DE DIVERSAS FICHAS DE TRABAJO 21

Fichas bibliográficas

Fichas de resumen

Fichas de experimentación

PRESENTACIÓN DE LA BIBLIOGRAFÍA 23

Libros

Enciclopedias

Publicaciones oficiales de algún gobierno

Informes (Reports)

Actas de congresos

Artículos de Revistas Científicas (Journals)

Artículo de una publicación semanal

Chemical Abstracts

Artículo en revista de divulgación

Artículos de periódico

Trabajos anónimos

Entrevistas

FUENTES ELECTRÓNICAS O CIBERGRAFÍA 26

Artículos electrónicos de revistas científicas que a su vez son

reproducción de la versión impresa

Artículos obtenidos de una base de datos

Patente

Tesis

3
 Norma

REGLAS PARA REFERENCIAS DOCUMENTALES 28

INFORME BIBLIOGRÁFICO 30

METODOLOGÍA 31

ALCANCES Y LIMITACIONES 32

CRONOGRAMA SEMESTRAL Y CALENDARIO DE ASESORÍAS 33

ESTRUCTURACIÓN DEL PROYECTO 34

Etapas de estructuración

Estilo

Redacción

PRESENTACIÓN DE LA PARTE PRELIMINAR 35

Carátulas

Reconocimientos institucionales

Contenido tentativo o índice

EJEMPLOS DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS 40

Para un proyecto sobre un estudio técnico económico

Para un proyecto de factibilidad económica

Para un proyecto experimental

REDACCIÓN DE LA PARTE PRELIMINAR DEL PROYECTO 43

Extensión del proyecto

Resumen

Introducción

Texto del proyecto

4
 Conclusiones

Recomendaciones

Referencias

LINEAMIENTOS PARA EL PROYECTO OPCIÓN CURRICULAR Y 46

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO

ANEXOS 50

Calendario de reuniones con el profesor orientador

Cronograma de actividades para el seminario de proyecto

terminal (febrero-junio y agosto-diciembre)

ELABORACIÓN DEL PROYECTO

 Tiene como finalidad guiar en la elaboración de una propuesta para el

desarrollo de un tema dentro de una de las líneas establecidas en ESIQIE,
para efectos de titulación.

 Motivar a los alumnos a elegir una de las vías de titulación existentes a nivel
institucional y conocer los requisitos para obtener el título profesional.

TIPOS DE PROYECTOS
Teórico: En el que todo el planteamiento del problema y la
recopilación de la información son casi siempre de
carácter documental

5
Documental: Es una parte esencial de apoyo al proceso de
investigación científica que, mediante un proceso formal
de análisis y reflexión, examina, recopila, interpreta y
concentra datos e información sobre un tema específico

Experimental: Se parte de una hipótesis que deberá comprobarse

mediante la realización de pruebas de laboratorio o bien
en el ambiente real donde se presenta el fenómeno bajo
estudio

Investigación bibliohemerográfica: Recopilación exhaustiva de información

sobre un tópico específico tanto en libros como en
publicaciones periódicas, que permitirán fundamentar
teóricamente una investigación científica

Investigación tecnológica: Se apoya en teorías y conocimientos para innovar

métodos mediante técnicas y conocimientos para el
desarrollo científico y tecnológico de la sociedad y de las
empresas

Empírico: El estudio se efectúa directamente en donde se

desenvuelve el hecho, evento o fenómeno a investigar, y
desde un punto de vista científico se analizan sus
características, comportamiento, circunstancias,
repercusiones entre otros, y se plantea una solución a la
problemática.

Caso de estudio: Es el análisis específico de un fenómeno o caso especial

que se analiza directamente en el medio en el cual se
presenta. Es empírico también.

PROPUESTA

Antes de definir el tema en el que se propondrá el Proyecto, es importante:

 Identificar el nivel de competencia en el tema, realizando una revisión

exhaustiva para actualizar sus conocimientos e identificar las preguntas
importantes, y cuyas respuestas constituirán un avance considerable en la
comprensión del mismo.
 Evaluar el nivel de preparación de o los participantes del proyecto, para
asegurar una mayor probabilidad de éxito de la propuesta.
 La propuesta debe ser concisa, escrita en forma sencilla, evitando filosofar y
utilizar términos complicados; tratar de no ser repetitivo.

6
PLANEACIÓN DEL PROYECTO Y ELECCIÓN DEL TEMA

La planeación es el método diseñado para obtener un objetivo determinado, que

pueda realizarse a corto, mediano y largo plazo.

En el caso particular la planeación del proyecto es el proceso mediante el cual

se:

 Identifican las necesidades en áreas de interés en Ingeniería Química

Industrial, por ejemplo: Análisis Instrumental, Ingeniería Ambiental, Procesos
de Separación, Economía, Diseño, Química Orgánica, Polímeros, Cinética y
Catálisis, entre otros.
 Prioriza la problemática que dará lugar a un tema.
 Selecciona el tema. Que surge de una idea, una dificultad, necesidad, duda,
inquietud, o bien puede ser una propuesta, para dar solución a un problema
definido o determinado.

Ejemplo: Área: Química Orgánica, Tema: alcoholes.

ELECCIÓN DEL TEMA

Se sugiere lo siguiente:

a) Revisar a lo largo de sus estudios las materias que le han agradado más, en
las que ha obtenido mejores notas, en las que ha disfrutado hacer trabajos.
Dentro de los temas de esas materias, puede estar uno que realice con mayor
facilidad.
b) Si tiene una materia optativa en especial, puede elegir algún tema de esta
para completar su formación en el área.
c) Acuda a platicar con sus maestros, pregúnteles lo que están investigando,
sobre los temas que le parecerían a usted interesantes trabajar, ellos le darán
buena información.
d) Si tiene pensado qué hacer al terminar su carrera, donde le gustaría trabajar
o seguir estudiando, también le permitirá determinar un buen tema. La tesis
de alguna manera le dará una “especialidad” en un área determinada.

Por lo tanto la planeación sirve para predeterminar el problema que dé lugar a

un proyecto. A continuación se presenta un procedimiento para la estructuración
de este, con la finalidad de cumplir las siguientes metas:

 Formar un grupo activo de aprendizaje donde los alumnos no reciban

información ya elaborada como convencionalmente se hace, si no que la
busquen en una variedad de fuentes de información por sus propios medios
en un ambiente colaborativo.
 Fomentar la investigación, innovación, el análisis de hechos, la reflexión sobre
problemas específicos y solución de los mismos, a través de sesiones

7
 calendarizadas donde los alumnos podrán estructurar su anteproyecto de
tesis.

PROCEDIMIENTO

1. Elección del asesor del proyecto.

Es tan importante y trascendente como la elección de la carrera, ya que le

marca gran parte de su futuro académico y profesional. Las
consideraciones para elegir al asesor son:

 Características personales. Dedicar tiempo a la asesoría de proyectos,

de preferencia maestros de tiempo completo.
 Historial académico. Haber dirigido tesis, tener cedula profesional.
 Línea de investigación de relevancia
 Antecedentes académicos. Ser activo y llevar a buen término los
trabajos.

2. Delimitación del tema

Significa tener con claridad el objetivo de la investigación, para lo que puede

guiarse respondiendo a las siguientes preguntas:

• ¿Qué se desea saber?, ¿Por qué se desea saber?, ¿Para qué se desea saber?,
¿Cuánto se conoce?
• Responder al ¿qué?, ¿cómo?, ¿para qué?, ¿cuánto?, ¿por qué?, sirve para
medir la dimensión y alcance, su aspecto formal y su complejidad.
• El tema central debe ser preciso, así se enfoca la atención en él y no se
dispersa.
• Desde el principio es preferible escoger un tema pequeño y sencillo.

3. Planteamiento del problema

Es un cuestionamiento sobre el eje de investigación y del cual se tenga

conocimiento previo.

Se considerará el contexto mundial, nacional, así como señalar la importancia

del tema que ha seleccionado en el área de su disciplina, tomando en cuenta un
interés personal, profesional o de campo y visualizar a que o a quienes puede
afectar directa o indirectamente.

Existen una serie de palabras claves que son verbos de acción (se indican en la
tabla 1) los cuales pueden ayudar a redefinir el problema:
Tabla1. Verbos de acción

8
 Palabras clave

Analizar Diferenciar Proponer

Caracterizar Diseñar Relacionar

Clasificar Efectuar Valorar

Comparar Ejecutar

Construir Elaborar

Definir Especificar

Demostrar Establecer

Desarrollar Evaluar

Describir Formular

Determinar Programar

Fuente: León Subero Jesús

Ejemplo:

El problema del cambio climático, es el resultado del calentamiento global

provocado por la acumulación de los gases de efecto invernadero, es un tema que
en los últimos años ha tomado una gran relevancia, pues las variaciones se han
acelerado crecientemente de manera anómala, a tal grado que pone en riesgo a la
humanidad.
Se señala como el principal responsable del calentamiento global al dióxido de
carbono. Pues la quema excesiva de los combustibles fósiles en las plantas
generadoras de electricidad y por el transporte automotor ha incrementado el
lanzamiento de emisiones de CO2 a la atmósfera, así también el rápido avance
industrial de los centros urbanos. Por ello se ha generado una creciente
preocupación para el hombre el intentar disminuir la continua degradación del
medio ambiente.

Lo cual se logra con el desarrollo de combustibles alternos a partir de

biotecnologías, por medio de la producción de biocombustibles de contenido
energético comparable con el de los combustibles fósiles. Un biocombustible
alternativo al diésel de petróleo es el biodiesel.

9
Una de las principales ventajas de la utilización del biodiesel es la reducción de
las emisiones de CO2, gracias al balance neutro de carbono en la combustión de
biodiesel.

4. Elección del título

 El título, es la tarjeta de presentación del trabajo, o la envoltura de un

producto intelectual.
 Para escoger el título usualmente el investigador ha identificado un problema
que desea estudiar.
 UN TÍTULO NO PARTE DEL INTERÉS ARBITRARIO DEL
INVESTIGADOR, SINO DE UNA PROBLEMÁTICA QUE HA SIDO
IDENTIFICADA.
 Todo título va a partir siempre de un problema que se desea estudiar para
buscarle solución o para determinar que lo está causando, lo cual también
contribuye a solucionarlo.
 Confeccionar un buen título es muy importante por lo que deberá buscar las
palabras adecuadas y categoría gramatical que corresponda, para usarla con
propiedad y pertinencia en su elaboración y evitar mutilar las palabras.
 El título es el que determina cuál será el camino a seguir para la investigación,
por lo que no se puede dar al trabajo cuando ya esté listo.
 Hay que definir el título de un trabajo atendiendo al contenido del mismo.
 Debe ser lo suficientemente explícito y concreto.

Entre las características de un buen título es la brevedad:

 Debe responder al tipo de público al cual el trabajo va dirigido. No es lo mismo

titular un artículo para un periódico que para una revista científica.
 Para la elaboración de trabajos de investigación y en contextos universitarios
se suele recomendar al estudiante que el título no exceda de dos líneas
digitalizadas y no sobrepasar las tres líneas cuando se trata de la estructura.
 Debe ser congruente con el contenido del trabajo.
 No lo subraye o entrecomille. Puede destacarlo en mayúsculas, negritas o
cursivas.
 No emplee punto final.
 Evite ser redundante
 Escriba 3 ó 4 títulos diferentes sobre el tema estudiado, uno debajo del otro.
De la comparación y reubicación de sus componentes se logra determinar el
título más adecuado.
 No utilice más de 20 palabras para expresar el título del Proyecto.
 Escoja cuidadosamente cada término.
 Solo se justifican ajustes al título cuando ha cambiado la metodología de la
investigación, de acuerdo con el estado del arte que usted ha investigado.

10
A continuación se enuncian una serie de ejemplos de títulos en forma general
para un proyecto:

1. Diseño de una planta de producción de un material o sustancia…

2. Cálculo del equipo para la producción del material o sustancia…
3. Desarrollo de un método analítico…
4. Extracción, separación y purificación de sustancias naturales…
5. Determinación de la estructura de un nuevo compuesto…
6. Anteproyecto sobre la fabricación de un producto…
7. Estudio técnico sobre la elaboración de un material o una sustancia…
8. Estudio económico o de factibilidad sobre un proceso o elaboración de un
producto…
9. Estudio cinético de la reacción de formación de un producto…
10. Diseño básico del equipo para un proceso…
11. Aplicación de normas para el control de un proceso…
12. Estudio de la seguridad industrial en una empresa…
13. Estudios específicos sobre ingeniería ambiental o polímeros…
14. Aplicación del control estadístico a un proceso…
15. Aplicación del diseño de experimentos…
16. Compilación y análisis de bibliografía sobre un compuesto proceso…

Ejemplo:

Título:

SÍNTESIS DE HOMÓLOGOS QUÍMICOS DEL ÁCIDO FENOXIACÉTICO

JUSTIFICACIÓN

Se exponen con todo detalle los elementos conceptuales que fundamentan la

investigación.

 Dado los antecedentes y el planteamiento del problema, expresar porque se

hace la investigación, que elementos teóricos permiten establecer que es una
investigación necesaria y oportuna.
 Es necesario realizar una evaluación, de una tecnología, un producto, una
investigación previa, y determinar si la evaluación es definitiva o a corto y
mediano plazo.
 Si en el proyecto se propone un nuevo producto, es importante justificar por
qué y para qué este producto, o bien que problema resuelve o si sustituye o

11
 complementa a otro. Describir cual es la insuficiencia o lo inapropiado del
producto que lo antecede.

Ejemplo:

El biodiesel se obtiene a partir de aceite vegetal producido de semillas vegetales,

provenientes de plantas que a su vez realizan mediante el proceso de la
fotosíntesis la purificación del aire, absorbiendo CO2 del ambiente.

En gran medida todos contribuimos al deterioro del medio ambiente. La Escuela

Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas emplea diésel de petróleo
en los autobuses que se utilizan para el servicio del alumnado. Es por ello que
buscar una alternativa de combustible es una prioridad.

OBJETIVOS

 Expresan los logros que se pretenden alcanzar, en forma general y particular.

 Para una investigación básica puede consistir en un hallazgo, comprobar,
demostrar, aportar una clasificación, un método, describir una estructura o
proceso.
 Para una aplicación o desarrollo tecnológico puede ser:

 Inventar un nuevo producto, un nuevo proceso, sustituir materiales,

proponer un prototipo de equipo, instrumentos de trabajo;
 Mejorar gradualmente productos, procesos, materiales equipo e
instrumentos;
 Experimentar un producto, proceso, material, equipo o instrumento nuevo
o mejorado;
 Diseñar un producto, proceso, material, equipo o instrumento;
 Diseñar modelos o sistemas operativos;
 Construir y arrancar una planta piloto;
 Llevar a cabo un estudio técnico, económico de un producto;
 Escalar un proceso.

Para el objetivo general solo tendrá que escribirse uno y es el marco de referencia
de lo que se pretende aportar y demostrar en la tesis, debe estar en perfecta
armonía con lo expuesto en el planteamiento del problema. Enseguida se indicara
el objeto de la investigación, el fenómeno o las partes en relación con el fenómeno
e indicando finalmente para que se realiza.

Los requisitos para plantear los objetivos debe tomar en cuenta el enfoque a la
solución del problema, ser realistas, medibles, congruentes importantes; se
deben precisar los factores existentes que permitirán la investigación.

12
Para construir los objetivos deben considerarse las siguientes interrogantes de
acuerdo a lo que sea necesario y en el orden más conveniente:

¿Qué va a hacer?, ¿Cómo lo va hacer? y ¿Para qué lo va hacer?

Por lo tanto, los verbos adecuados para redactar el objetivo general, dependerán
de la aportación o demostración que se quiera proponer, tómese en cuenta la
tabla 2:

Tabla 2. Verbos sugeridos para objetivos generales

APLICACIÓN ANÁLISIS SÍNTESIS EVALUACIÓN

Aplicar Analizar Compilar Comprobar

Crear Calcular Describir Diagnosticar

Demostrar Comparar Diseñar Estimar

Desarrollar Definir Formular Evaluar

Efectuar Diferenciar Producir

Establecer Examinar Proponer

Fundamentar Experimentar Rediseñar

13
 Generar Identificar Reproducir

Interpretar Investigar Trazar

Planear Seleccionar

Presentar Separar

Resolver

Los objetivos específicos expresan las metas a las que se quieren llegar y plantean
los pasos a seguir y la metodología.

Se debe enunciar en un mínimo de tres, en orden de importancia, en orden lógico

y temporal, deben ser congruentes con el problema. A continuación, en la tabla
3, se enuncian verbos que deberán emplearse para objetivos específicos:

Tabla3. Verbos sugeridos para objetivos específicos

Advertir Descomponer Instalar Sintetizar

Basar Designar Justificar Sugerir

Calificar Detallar Mencionar Transformar

Categorizar Determinar Mostrar

14
 Comparar Efectuar Operacionalizar

Componer Enumerar Oponer

Conceptuar Enunciar Orientar

Concretar Especificar Plantear

Considerar Estandarizar Presentar

Consolidar Explicar Probar

Contrastar Exponer Registrar

Deducir Fraccionar Relacionar

Definir Inferir Resumir

Ejemplo:

Objetivo general:

Proponer materias primas como productos intermediarios para otros compuestos

de aplicación específica en herbicidas.

Objetivos particulares:

 Presentar los métodos alternativos de síntesis.

 Efectuar la síntesis de Williamson o diazoación de aminas
 Identificarlos productos obtenidos
 Comparar datos experimentales vs. bibliográficos
 Exponer resultados

HIPÓTESIS

Todo el conocimiento científico está constituido por hipótesis, por lo que siempre
tiene carácter probabilístico. No existen verdades definitivas en la ciencia.

La hipótesis es una respuesta o solución tentativa al problema de investigación,

que por su alto grado de fundamentación teórica y empírica tiene altas
probabilidades de ser verdadera.

Los problemas de investigación requieren de hipótesis, los problemas

descriptivos y técnicos pueden tenerlos, pero no es imprescindible.

15
 Contribuye a organizar la investigación: Punto de partida para determinar las
variables, indicadores y los instrumentos que se requieren para obtener los
datos de la investigación.

 Generaliza los conocimientos alcanzados sobre el fenómeno.

 Al formular la hipótesis se resume todo el conocimiento que se tiene del objeto

de estudio.

 El análisis de los datos empíricos y los conocimientos teóricos disponibles

constituyen los fundamentos de la hipótesis.

Son requisitos de la hipótesis:

 La fundamentación teórica y empírica avaladas por teorías anteriores y por

datos empíricos.

 La formulación adecuada debe responder al problema, las variables deben ser

precisas y gramaticalmente correctas.

 Permite pronosticar como se va a comportar el objeto de estudio, y derivar

datos para su comprobación.

Por ejemplo:

“La utilización de tecnología de avanzada en la producción es un factor primordial

para obtener una buena competitividad en costos”.

“Si un grupo de estudiantes asiste diariamente a clases y estudia varias horas al

día, de forma independiente, entonces tendrá altas probabilidades de aprobar sus
cursos”.

“El ácido fenoxiacético tiene varios homólogos químicos que podrían sintetizarse a
escala laboratorio mediante la reacción de Williamson o diazoación de aminas”.

16
 INICIO DEL PROYECTO

Antes de iniciar la elaboración de un proyecto es necesario contar con:

 Diccionario temático.
 Diccionario de sinónimos antónimos y homónimos
 Enciclopedia temática especializada.
 Biblioteca en línea:
http://www.bibliotecasvirtuales.com
http://www.e-mexico.gob.mx/ub2/eMex/eMex_bibliotecas_en_linea
http://buscon.rae.es/drael/html/cabecera.htm
http://es.thefreedictionary.com/biblioteca
http://www.mati.unam.mx
http://www.sistemaseu.edu.mex/biblioteca/biblio_ligas.asp.
http://www.glosario.net

17
Buscadores en línea. Son una forma de acceso a la información de una infinidad
de temas:

http://www.google.com.mx
http://www.seosem.es/buscador_yahoo.php
http://mx.yahoo.com/
http://es.altavista.com

Catálogos de tesis en línea que ofrecen la consulta:

http://www.uniroja.es/servicios/sp/tesis/tesis_ur.shtml
http://www.tiemposmodernos.org/Enlaces/Bibliografia/tesisdoc.htm
http://www.unam.mx
http://www.h-mexico.unam.mx/sitios.html

INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

La investigación documental está basada en conocimientos ciertos y

fundamentados, ya que en su mayoría son estudios o proyectos a realizar, con
propuestas concretas y soluciones reales, no ficticias, aunque en ocasiones
manejemos conocimientos empíricos pero ya comprobados.
Para esta investigación existe una estrategia que se presenta en el diagrama 1:

18
 Identificación del tema Análisis del tema

Fuentes primarias: Libros,

Identificar terminos
tesis, revistas científicas y
descriptores (Palabras
técnicas, patentes y
claves)
normas

Fuente terciaria: Banco de

Fuentes secundarias
datos y referencias
(Chemical Abstracts)
electrónicas, videos, etc.

Desarrollo de la investigación
Análisis de la información
documental

Selección de la información Informe bibliográfico

Diagrama1. Estrategia de investigación

Las fuentes documentales a las que se puede accesar son las que se presentan
en el diagrama 2:

19
 Enciclopedias,
De referencia Diccionarios,
Monografías,
Glosarios, Guías, etc

Tratados, manuales, libros de

De estudio texto, libros de consulta, tesis,
etc.
Impresos
Revistas academicas, colegiadas,
Publicaciones
periódicos, boletines, folletos,
periódicas
memorias, etc.

Bibliográficas Carteles, anuncios,

Hojas sueltas volantes, cuadros
temáticos

Manuscritos en
Manuscritos
general y apuntes

Diapositivas,
Proyectables
películas videos
Iconográficas
Fuentes Fotografías, carteles,
documentales No proyectables mapas, grabados,
pinturas

Equipos de computo
Medios de captura y
Digitales grabación
CD-ROM, DVD, USB

Fonográficas Discos, cintas,

casetes, CD

Páginas Web, foros de

Referencias de chat, Bibliotecas en linea,
Cátalogos de tesis en
internet linea, Buscadores en linea
y publicaciones en línea

Diagrama 2. Fuentes documentales

20
 FICHAS BIBLIOGRÁFICAS:

• Permite localizar rápidamente el material en el momento oportuno.

• Con los datos básicos de un documento (nombre del autor, libro editorial,
número de edición) se hace el registro en las fichas.

Ejemplos:

 I.M.P. (2008), Potenciales y viabilidad del uso de Bioetanol y Biodiesel para el

Transporte en México. Instituto Mexicano del Petróleo.
 KyotoProtocol. (1997), United Nations Framework Convention on Climate
Change (UNFCCC) and. Kyoto Protocol.
 Committee on the Implications of Dioxin in the Food Supply (CB). (2003),
Dioxins and Dioxin like compounds in the Food upply: Strategies to Decrease
Exposure: Washington, DC, USA: National Academies Press. p. 53-70.
 Meher, S., Naik. (2006), Aspects of biodiesel production by transesterification.
-A review. Renewable and Sustainable Energy Reviews. p. 248-268.

ELABORACIÓN DE FICHAS DE TRABAJO:

Su objetivo es la valoración del material recopilado, la localización de posibles

lagunas, detección de excesos en las ideas transcritas. Contiene las ideas, datos,
entre otros, más importantes para el trabajo a desarrollar.

• Pueden ser mixtas cuando contienen las ideas del autor y nuestras propias
reflexiones y comentarios, de esta manera se imprime orden y coherencia al
mismo.
• Permiten el fácil manejo de datos e ideas ajenas o propias.
• Acercan a la elaboración de un primer borrador del trabajo final.
• Permiten revisar el esquema de trabajo con el fin de darle mayor orden y
uniformidad, antes de redactar el borrador.

CONTENIDO DE DIVERSAS FICHAS DE TRABAJO

Ficha bibliográfica:

Autor, año, título, editorial, lugar de publicación, editor y año

Fichas de resumen:

En esta ficha se anota lo que el alumno interpreta del autor, dando el crédito
correspondiente.
Son las fichas que concentran la información con lo que se puede contestar las
preguntas de ¿Quién?, ¿Dónde?, ¿Qué destaco?, ¿de dónde procede?, ¿Cómo lo
explica?, ¿de dónde procede la idea?

21
Fichas de experimentación

Si el trabajo es experimental tendrá que realizar las llamadas fichas de

experimentación.

 Lugar y fecha de la experimentación o del trabajo de campo.

 Resumen lo que día a día se trabaja en el laboratorio. Aquí se anotan todos

los datos relacionados con las observaciones, pruebas o cualquier otra
información relacionada con el trabajo realizado o caso estudio.

El contenido de la ficha responde a preguntas tales como: ¿Qué sucedió?,]

¿Dónde?, ¿Por qué?, ¿Cómo?, ¿Qué observo de los hechos?, ¿Qué concluye de
los datos obtenidos?

Presentar un diagrama de bloques de la experimentación, como se indica en el

diagrama 3.

Selección del método Pruebas de aplicación

Resultados Caracterización del producto Obtención del producto

Diagrama 3. Diagrama de bloques de la experimentación

22
 PRESENTACIÓN DE LA BIBLIOGRAFÍA

El listado de referencias en el proyecto debe ordenarse alfabéticamente por el

apellido del autor. El formato APA-Harvard requiere que los títulos de libros,
revistas, enciclopedias, diarios, etc. sean destacados utilizando tipografía itálica
(conocida también como cursiva).

Las referencias bibliográficas se presentan de la siguiente manera:

Autor, iniciales (año). Título del libro. Lugar de la publicación: Editor.

Ejemplos:

American Psychological Association. (1994). Manual de la publicación de la

American Psychological Association (4to ed.). Washington, D.C.: Autor.

Enciclopedia de Sicología. (1976). Londres: Routledge.

Gardner, H. (1973). Las artes y el desarrollo humano. Nueva York: Wiley.

Moore, M. H., Estrich, S., McGillis, D., y Spelman, W. (1984).Delincuentes

peligrosos: el blanco escurridizo de la justicia. Cambridge: Harvard
UniversityPress.

Strunk, W., & Blanco, E. B. (1979). Los elementos del estilo (3ra ed.). Nueva York:
Macmillan.

Importante: Se pueden citar hasta seis autores de una misma publicación. Los
séptimos y subsecuentes se indicarán con la abreviatura et al.

Formas de citar distintos tipos de fuentes bibliográficas

Libros cuyo autor es un editor:

Maher, B. A. (Ed.). (1964-1972). Progreso en la investigación experimental de la

personalidad (6 vols.). Nueva York: Prensa Académica

Capítulo de un libro sea el artículo de un autor:

Vygotsky, S. Del L. (1991). Génesis de las funciones mentales más altas. En P.

Light, S. Sheldon, y M. Woodhead (Eds.). Aprendiendo a pensar (pp. 32-41).
Londres: Routledge.

23
Enciclopedias:

Lijphart, A. (1995). Sistemas electorales. En La Enciclopedia de la Democracia (vol.

2, pp. 412-422). Londres: Routledge.

Si la cita no tiene ningún autor específico, comience la referencia con el título de

la cita seguida por la fecha de la publicación.

Publicaciones oficiales de algún gobierno:

Gran Bretaña. Ministerio del Interior. (1994). Política de las prisiones para
Inglaterra y el País de Gales. Londres: HMSO.

Informes (Reports):

Birney, A. J., & Pasillo, M. Del M. (1981). Identificación temprana de niños con
dificultades para escribir una lengua (Informe No. 81-502). C.C. De Washington:
Asociación Educativa Nacional.

Actas de congresos:

Borgman, C. L., Bower, J., & Krieger, D. (1989). From hands-on science to hands-
on information retrieval.En J.Katzer, y G. B. Newby, (Eds.), Procedimientos de la
52.a reunión anual de ASIS: Vol. 26, información del manejo y tecnología (pp.
96-100). Medford, NJ: Información Docta.

Artículos de Revistas Científicas (Journals):

Noguchi, T., Kitawaki, J., Tamura, T., Kim, T., Kanno, H., Yamamoto, T., Y
Okada, H. (1993). La conexión entre la actividad de aromatase y la del portador
del esteroide nivelador en tumores ováricos de mujeres post menopáusicas.
Journal of Steroid Biochemistry and Molecular Biology, 44(4-6), 657-660.

Popper, E. Del S., Y McCloskey, K. (1993). Diferencias individuales y subgrupos

dentro de una población: un acercamiento a la canasta familiar. Aviation Space
and Environmental Medicine, 64(1), 74-77.

Artículo de una publicación semanal:

Barrett, L. (2001, 23 de agosto). Gestión para la supervivencia de Daewoo en el

Reino Unido. En Marketing Week, 22-23.

24
Chemical Abstracts

Tanika F. , Motohiro T. and Akba M. Removal of Bacteria from Food rour material
by elctrophoresis. J. Food. Sci. 31 No. 4:595-603(1966).-C.A. 60:4020d o ejemplo
sería el derivado del Chemical Abstract pero como patente C.A. 80:P725840; otro
ejemplo sería el de revisión C. A. 120:12485R.

Artículo en revista de divulgación:

López, M., Ma. T. (2013, Septiembre/Octubre). POLIAMIDA11, MATERIAL DE

ALTO DESEMPEÑO. Bioplásticos de ingeniería. En Ambiente Plástico No. 59, pp.
78-80.

Artículos de periódico:

Conexiones entre la cafeína y las enfermedades mentales. (1991, 13 de julio).

New York Times, pp. B13, B15.
Young, H. (1996, 25 de julio). La Batalla entre serpientes y escaleras. The
Guardian, p. 15.

Importante: Dos o más publicaciones del(los) mismo(s) autor(es) con la misma

fecha de publicación:

Cuando un autor (o un grupo de autores) tiene(n) más de un trabajo dentro de

un mismo año, enumérelos de acuerdo al título e indique la fecha con una letra
minúscula a, b, c... Por ejemplo:

Harding, S. (1986a). La inestabilidad de las categorías analíticas de la teoría

feminista. Signos, 11(4), 645-664.

Harding, S. (1986b). La pregunta científica del feminismo. Ithaca Cornell

University Press.

Cuando se cita otra obra del mismo autor dentro del mismo texto también se
utilizan estas letras en la referencia dentro del texto.

Trabajos anónimos:

Si una investigación es “anónima”, su referencia debe comenzar con la palabra

Anónimo, seguido por la fecha, etc., tal y como se viene indicando desde un
principio.

Si no consigue identificar con certeza que el texto es anónimo, ubique el título

en el lugar que ubicaría comúnmente el nombre del autor.

25
Entrevistas:

Debido a que el material de una entrevista no se puede reproducir para quien lee
un trabajo de investigación no es obligatorio que se cite en la Bibliografía final.
Sin embargo, sería muy conveniente hacer una referencia a la entrevista dentro
del cuerpo principal de su trabajo, a manera de comunicación personal:

... y este punto fue concedido (J. Bloggs, entrevista personal, 22 de agosto de
2001).

FUENTES ELECTRÓNICAS O CIBERGRAFÍA:

El patrón básico para una cibergrafía es:

Autor, inicial(es) de su nombre (año). Título. Mes, día, año, dirección en

Internet.

Bancos, I. (n.d.). Los NHS marcan la pauta del cuidado de la salud. Obtenida el
29 de agosto de 2001, de http://www.healthcareguide.nhsdirect.nhs.uk/

• Si no consigue identificar la fecha en que el documento fue publicado, utilice

la abreviatura n.d. (no date [sin fecha]).
• Si no consigue identificar al autor, empiece su referencia con el título del
documento.
• Si el documento se ubica dentro de una página institucional, como la de
alguna universidad o departamento gubernamental, primero cite el nombre
de la organización o del departamento en cuestión, antes de dar la dirección
electrónica:

Alexander, J., &Tate, M. A. (2001).Evaluando las Fuentes Electrónicas.

Consultado el 21 de agosto de 2001, Widener University, página web
conmemorativa de la biblioteca Wolfgram:
http://www2.widener.edu/Wolfgram-Memorial Library/webevaluation/webeval.htm

Decidiendo su futuro. (2000). Consultado el 5 de septiembre de 2001,

Portsmouth University, página web de Servicios Profesionales:
http://www.port.ac.uk/departments/careers/plancareer/deciding-your future.htm

Artículos electrónicos de revistas científicas que a su vez son reproducción

de la versión impresa:

Emplee el mismo formato de referencia que utiliza para un artículo de revista

científica impresa y agregue "versión electrónica" entre corchetes, después del
título del artículo:

26
Lussier, R. N., y Pfeifer, S. (2001). Un modelo transnacional para predecir el éxito
en los negocios [versión electrónica]. Journal of CommonMarketStudies, 39(3),
228-239.

Si tiene que citar un artículo electrónico cuya versión se diferencia de la versión

impresa, o incluye datos o comentarios adicionales, debe agregar la fecha en que
usted consultó el documento en la web y su respectiva dirección (URL).
Artículos de revistas científicas que sólo se publican en la Web: Korda, L. (2001,
Julio). La fabricación de un traductor. Translation Journal, 5(3). Consultada el
21 de agosto de 2001, http://accurapid.com/journal/17prof.htm.

• Utilice la fecha completa de publicación que figura en el artículo.

• Cerciórese de que no tenga paginación.
• Siempre que sea posible, procure que la dirección electrónica que cite (URL)
remita directamente al artículo.
• Evite citar una dirección electrónica en dos líneas y cuide que el enlace (URL)
no se corte después de un guion o antes de un punto. No inserte guiones en
el enlace cuando esto ocurra.

Artículos obtenidos de una base de datos:

Utilice el formato apropiado al tipo de trabajo obtenido y agregue la fecha de

recuperación del material más el nombre de la base de datos:

McVeigh, T. (2000, Julio 9). Cómo contribuyen los gestos a la expresión. The
Observer, p.7.Consultado el 10 de septiembre de 2001, en The Guardian y The
Observer, en su…

Patente

Autor (año). País, número de patente. Título de la invención. Washington D.C.

oficina de patentes y marcas de E.U.A.

Pat. USA. No. 2012,267. Wallace H. Carothers, Alkylene ester of polybasic acids.
Wilmington, Del., assigner to E.I. du Pont de Nemours &Company, Wilmington,
Del., a corporation of Delawere. Application August 1, 1929.

Tesis

Autor(s), titulo, tesis licenciatura, maestría o doctorado.

Institución, lugar y año.

Contreras, L., S. (2011, Noviembre). Inmovilización en nylon-6 de una pectinasa

alcalina de bacilluspopullae. Tesis de Licenciatura I.Q.I.; ESIQIE-IPN. México.

27
Norma

Diario Oficial de la Federación. Norma Oficial Mexicana, Sistemas de Aguas

potables, toma domiciliaria y alcantarillado sanitario-hermeticidad-
especificaciones y métodos de prueba. NOM-001-CONAGUA-2011.

En una tesis es importante citar adecuadamente las fuentes consultadas

para sustentar el contenido, es válido parafrasear las citas es decir,
expresar la información con nuestras propias palabras pero citando la
fuente.
La cita textual debe ir entre comillas y con el llamado de cita, que es un
número con formato supra índice que debe ser secuencial y después del
signo de puntuación.

REGLAS PARA REFERENCIAS DOCUMENTALES

Las referencias documentales se escriben EN ORDEN DE APARICIÓN EN

EL TEXTO, la cita numérica se coloca al final del texto de la tesis y está
conformada por las fichas bibliográficas de los documentos consultados.

Para facilitar la elaboración de citas documentales que se mencionan

varias veces se destaca lo siguiente:

Op. cit. u Ob. cit.: es una abreviatura que significa obra citada con
anterioridad, solo se utiliza cuando el autor y la obra ya fueron
referenciadas antes, siempre que no sean inmediatamente anterior.
Ejemplo:

Ortega y Gasset, citado por Lasso de la Vega Ob. cit. 23

ibid o ibidem: Se emplea para hacer referencias a la obra inmediata

anterior. Ejemplo

J. Cortazar, Las armas secretas, p.115

Ibid., p 141
Ibid., p 171

Cualquier referencia a otra obra debe ser expresada convenientemente; en el

texto del trabajo mediante un número o bien el primer apellido del autor, y al
final del trabajo de investigación.

28
REFERENCIAS ELECTRÓNICAS O CIBERGRAFIAS

Cuando deba incluir referencias electrónicas de las páginas web, puede utilizar
varios formatos. Se proponen dos estilos APA y MLA.

Estilo APA

Apellido y nombre del autor (s) (año de publicación). Título del artículo o de la
página web de Internet (en letra cursiva). Fecha en que recuperó la información
en la página web para incluirla en su documento (mes, día y año) y la dirección
del sitio web.

Ejemplo:

Arroz, JC, Mc Bride, RH & Davis, J. (1998). Definición de un entorno de

aprendizaje basado en la web. Consultado el 05 de noviembre 2000 de
http://www.byu.edu/ipt/workshops/wbi/text.html.
De los sitios web que no se indique el nombre del autor (s): Título de la página
web en cursiva. Fecha en que recuperó la información de la página web con el fin
de incluirla en su documento (mes, día y año) y la dirección del sitio web en este
formato: <source>.

Ejemplo:

Cyberbee. 28 de julio de 2002.

De los sitios web donde el nombre del autor (s) está (n) claramente identificados:

Apellido y nombre del autor (s). Fecha en que recuperó la información de la

página web con el fin de incluirla en documento (mes, día y año) y la dirección
del sitio web en este formato.

Ejemplo:

Radford, Robert. 28 de julio 2002. <http://www.imperialtometric.com>.

Estilo MLA (Modern Lenguaje Association)

El estilo para documentación es ampliamente utilizado en las humanidades,

especialmente en el lenguaje y literatura. En general, es simple y concisa que
otros estilos. El estilo MLA tiene características como breves citas entre paréntesis
en el texto y una lista alfabética de las obras citadas, que aparece al final de la
obra.
Ejemplo:

29
Bruner, José Joaquín. “Tradicionalismo y modernidad en la cultura
latinoamericana”. Santiago de Chile: FLACSO, 1990. Citado en Néstor García
Canclini:Imaginarios urbanos(Buenos Aires: Eudeba, 1997).

INFORME BIBLIOGRÁFICO

Una vez concluido el trabajo de investigación documental, éste se da a conocer

en qué ha consistido y cuáles son los resultados; para ello se redacta un informe.
A continuación se señalan los elementos de su estructura y lo que implica cada
uno.

Introducción: Objetivo, explicación de la estructura del trabajo y síntesis de la

información encontrada y conclusiones.

Antecedentes: Breve resumen delos trabajos que anteceden al desarrollo del

tema.

Período revisado: Presentar el tipo de revisión realizada: de actualización (cinco

años de revisión), periódica (20 años) y exhaustiva (más de 20 años).

Número de referencias: Indicar con un número las bibliografías encontradas,

es decir, una lista de libros, artículos, tesis o cualquier otra fuente de
información.

Índice de fuentes de consulta: Mencionar cada una de las fuentes: bibliotecas,

hemerotecas, videotecas, mapotecas, etc.; indicando su nombre y lugar de
ubicación.

Fuentes de consulta: Incluir de 7-10 fuentes de información como mínimo, es

decir, lugar en donde se encontraron proyectos afines, tesis, libros básicos y de
consulta, artículos científicos, y de divulgación internet, manuales, normas de
calidad, reglamentos, patentes, folletería técnica, entre otros.

Análisis y síntesis de la información: Analizar cada uno de los documentos

consultados y sintetizar su información para presentarla en el informe.

Índice de referencias bibliográficas: Es un conjunto mínimo de datos que

permite la identificación de una publicación o de una parte de la misma, por
ejemplo: monografías, publicaciones en serie, artículos, patentes, y todo tipo de
fuente.

Todo lo antes mencionado será revisado en el aula con la supervisión del profesor
del seminario.
METODOLOGÍA

30
Dicho termino proviene etimológicamente del vocablo método y el sustantivo
griego logos que significa juicio, estudio; esta palabra se puede definir como la
descripción, el análisis y la valoración crítica de los métodos de investigación.

Para hacer una buena investigación es necesario definir y delimitar el tema y

seguir una serie de pasos, técnicas estructuradas y métodos que permitan
obtener resultados confiables durante el proceso de la investigación.

La palabra método deriva del griego meta: hacia, a lo largo, y odos que significa
camino, por lo que se puede deducir que método significa el camino más
adecuado para logar un fin.

También se puede decir que el método es el conjunto de procedimientos lógicos

atreves de los cuales se plantean los problemas científicos y se ponen a prueba
las hipótesis y los instrumentos de trabajo investigados.

El método es un elemento necesario en la ciencia ya que sin él no sería fácil

demostrar si un argumento es válido.

La metodología es el instrumento que enlaza el sujeto con el objetivo de la

investigación. Sin la metodología es casi imposible llegar a la lógica que conduce
al conocimiento científico.

Se considera y se define como la disciplina que elabora, sistematiza y evalúa el

conjunto del aparato técnico procedimental del que dispone la Ciencia, para la
búsqueda de datos y la construcción del conocimiento científico.

Consiste entonces en un conjunto más o menos coherente y racional de técnicas

y procedimientos cuyo propósito fundamental apunta a implementar procesos de
recolección, clasificación y validación de datos y experiencias provenientes de la
realidad, y a partir de los cuales pueda construirse el conocimiento científico.

Surge a medida que las ciencias van desarrollándose, de donde se desprende que
el conocimiento metodológico, el aprendizaje y la experiencia de las técnicas
operan como un proceso continuo, gradual y progresivo en el que el saber se
construye y el modo de adquirirlo se configura con el paso de la experiencia. Por
lo tanto es importante expresar la metodología en un diagrama de bloques que
permite profundizar en la búsqueda del conocimiento sobre un tema específico
para desarrollar un proyecto.
A continuación se muestra un ejemplo de metodología de la investigación, en el
diagrama 4:

31
 METODOLOGÍA
DE LA
INVESTIGACIÓN

ACTIVIDADES
PASOS PARA
NECESARIAS
REALIZAR UNA
PARA REALIZAR
INVESTIGACIÓN
EL ESTUDIO

RECOLECCIÓN
ANÁLISIS DE
DE
INFORMACIÓN
INFORMACIÓN

PROFUNDIZAR
NUEVOS
CONOCIMIENTOS
CONOCIMIENTOS
EXISTENTES

Diagrama 4. Metodología de la investigación

ALCANCES Y LIMITACIONES

Todo proyecto de investigación necesita establecer los alcances y limitaciones o

restricciones del estudio y los supuestos en que se basa, delimitar con precisión
lo que se pretende hacer.

Lo que se quiere lograr en el anteproyecto aparece integrado en la presentación

del problema, mientras que lo que no se podrá realizar se integra en la sección
denominada limitaciones que reflejan tanto las restricciones como el alcance de
la investigación.

Los alcances indican con precisión qué se puede esperar o cuales aspectos se
obtienen en la investigación, y debe fijar claramente el lugar dónde se realiza, ya
sea un espacio geográfico determinado, un estado, un municipio, un lugar bien

32
localizado como una comunidad, una fábrica específica, entre otros, además la
cobertura temporal o el período de la investigación, que viene a ser el tiempo en
que se levantaron los datos del estudio.

Las limitaciones indican qué aspectos quedan fuera de su cobertura, jamás se

refieren a las dificultades de realización, como muchos creen, sino a los “límites”
o fronteras hasta donde llegan las aspiraciones de la investigación, siempre con
referencia a los objetivos.

CRONOGRAMA SEMESTRAL

El cronograma es un esquema en el que se ubique la duración del proyecto

completo. Puede elaborarlo por semanas expresado en un Diagrama de Gantt.
Ver anexo.

CALENDARIO DE ASESORÍAS

Estructurar una tabla en la que se indiquen las fechas de reunión con el asesor
del proyecto. Se puede elaborar por semanas, expresado en un Diagrama de
Gantt. Ver anexo.

ESTRUCTURACIÓN DEL PROYECTO

33
Etapas de estructuración

Para la estructuración del proyecto se consideran varias dependiendo del tema a

desarrollar.

Debe tener un:

 Estilo
 Redacción
 Presentación de la parte preliminar (carátula, reconocimientos
institucionales, agradecimientos, dedicatorias, contenido tentativo o índice,
resumen e introducción)
 Texto de la tesis (capítulos y subcapítulos)
 Conclusiones y recomendaciones
 Referencias

Estilo

Es el conjunto de características o cualidad que diferencian y distinguen una

forma de escribir de otra. El estilo es la personalidad transferida al desarrollo
oral o escrito del tema.

En tanto que la redacción y la gramática son instrumentos que sirven para lograr
la mejor manera de expresar una idea, el estilo indica el modo personal e
intransferible de hacerlo.

El estilo, por otra parte, exige la delimitación previa del tema a desarrollarse.

La Real Academia de la Lengua Española define el estilo en la redacción como

"Manera de escribir peculiar de un escritor". Ampliando el concepto, estilo es el
sello personal que se le imprime a cualquier escrito, obra, acción o circunstancia
que se emprende. Esto hace que todo lo que se hágase a forma individual y se
caracterice de manera única e irrepetible.

Cabe destacar que estilo no es lo mismo que género. El primero tiene que ver
más con la estructura; mientras que el segundo hace referencia a la forma y el
contenido.

Redacción

Para redactar un texto científico no solo se necesita conocer el lenguaje

especializado en cuestión, si no también saber el objetivo del documento, el
público a quien estará dirigido y conocimientos básicos de gramática del idioma.
El redactar un artículo científico en el que se reportan resultados de una
investigación reciente, no es lo mismo que redactar, por ejemplo, una patente o

34
un artículo de divulgación científica. Tampoco es lo mismo redactar un texto
científico en inglés que en español o algún otro idioma.

La diferencia entre escribir y redactar, es que la primera es poner las ideas en el

papel inmediatamente, automáticamente, sin revisar, sin relectura crítica; es
quedar satisfecho con el primer intento de producción textual. Mientras que la
segunda es el proceso de pensar, reflexionar, seleccionar palabras, pulir la
producción textual, priorizando la legibilidad del mensaje. Es pensar primero en
el lector, observando los principios de claridad y precisión.

Para el científico el lenguaje es, ante todo, un instrumento de información y

precisión, en vez de un medio de expresión estética.

PRESENTACIÓN DE LA PARTE PRELIMINAR

 Carátula la cual debe contener:

Referencia institucional: Instituto Politécnico Nacional, Escuela Superior de

Ingeniería Química e Industrias Extractivas; logotipo del IPN en la parte superior
izquierda y el logotipo de la E.S.I.Q.I.E. en la parte inferior izquierda.
Si su trabajo de tesis está relacionado con otra institución (IMP,
CINVESTAV, PEMEX, CONACYT, entre otras), el logotipo de esta
institución debe estar en la parte inferior derecha.

Título: Debe expresar, en forma concisa, el contenido del trabajo (elemento más
destacado de la portada; utilizar letra mayor al resto; ubicación en la mitad
de la página, ligeramente hacia la parte superior).

Carácter del documento: Tesis; Proyecto de investigación, opción curricular,

Que para obtener el título Ingeniero Químico Industrial.

Presenta: Nombre y apellidos completos.

Director(a) o asesor(a): Grado, nombre y apellidos.
Lugar y fecha: México, D.F.; a mes, año.
Ejemplo:

35
36
37
38
  Reconocimientos institucionales

Se deberá reconocer a las instituciones que brindaron las oportunidades para

realizar los estudios. Son obligatorios:

Al Instituto Politécnico Nacional.

A la Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas.

Ejemplo
RECONOCIMIENTOS:

Al INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

Por ser una de las instituciones con mayor importancia

a nivel nacional y convertirme en
POLITÉCNICO POR CONVICCIÓN NO POR LAS CIRCUNSTANCIAS.

A LA ESCUELA SUPERIOR DE
INGENIERÍA QUÍMICA E INDUSTRIAS EXTRACTIVAS

Porque en ella aprendí los fundamentos

para ser parte de los Ingenieros Politécnicos,
porque me dio conocimientos, experiencias que no olvidaré
y una gran formación académica.

CONTENIDO TENTATIVO O ÍNDICE

Contendrá de 3 a 4 capítulos si es experimental, 4 a 5 capítulos si es monográfica.

Cada uno de los capítulos contendrá el siguiente contenido:

RESUMEN

INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO I. Título
Antecedentes del trabajo, fundamentación teórica, tecnológica o
generalidades sobre el tema a desarrollar.

CAPÍTULO II. Título

Contiene la esencia del trabajo y debe ser congruente con el título
y los objetivos.

39
CAPÍTULO III Título
Presentar el análisis o discusión de resultados, si el proyecto es
experimental, también puede ser el análisis de disponibilidad de
materias primas, o bien, ingeniería básica del proyecto si es un
estudio técnico económico.

CAPÍTULO IV Título
Puede incluir las consideraciones o bien estimaciones económicas.

CONCLUSIONES

REFERENCIAS

ANEXOS (si los hubiera)

EJEMPLOS DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS

ESTUDIO TÉCNICO ECONÓMICO

RESUMEN

INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO I. GENERALIDADES O FUNDAMENTOS (del proceso a estudiar)

 Características del producto o del proceso según sea el caso
 Materias primas a emplear
 Aplicaciones

CAPÍTULO II. ESTUDIO DEL MERCADO

 Identificación de usuarios potenciales
 Selección del mercado
 Cuantificación de la demanda
 Estrategia de comercialización

CAPÍTULO III. ANÁLISIS DE DISPONIBILIDAD DE MATERIAS PRIMAS

 Proveedores de materia prima
 Precios de mercado
 Disponibilidad de otros insumos para la producción
 Elementos determinantes del tamaño y localización de la plata
(características del mercado de consumo, de abastecimiento,
economía de escala, disponibilidad de recursos financieros,
tecnología de producción)

40
CAPÍTULO IV. INGENIERÍA BÁSICA DEL PROCESO
 Descripción o selección del proceso
 Diseño del equipo
 Características de las instalaciones
 Higiene y seguridad

CAPÍTULO V. EVALUACIÓN ECONÓMICA

 Estimación de la inversión fija y de capital de trabajo
 Estimación de costo de producción
 Precio de venta del producto

CONCLUSIONES

REFERENCIAS

ANEXOS (si los hubiera)

PROYECTO DE FACTIBILIDAD ECONÓMICA

RESUMEN

INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO I. ESTUDIO DE MERCADO

 Estructura del mercado
 Investigación de mercado
 Análisis y clasificación de la demanda
 Análisis de oferta
 Análisis de precios
 Comercialización

CAPÍTULO II. ESTUDIO TÉCNICO

 Tamaño del proyecto
 Localización del proyecto
 Ingeniería del proyecto
 Estrategia de comercialización

CAPÍTULO III. LA EMPRESA Y SU ORGANIZACIÓN

 Base filosófica de la empresa
 Organización

CAPÍTULO IV. ESTUDIO FINANCIERO

 Presupuesto de inversión
 Estudio financiero proforma
 Evaluación financiera

41
CONCLUSIONES

REFERENCIAS

ANEXOS (si los hubiera)

PROYECTO EXPERIMENTAL

LISTA DE FIGURAS

LISTA DE TABLAS

RESUMEN

INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO I. GENERALIDADES O FUNDAMENTOS (del proceso a estudiar)

 Características del producto o del proceso según sea el caso
 Materias primas a emplear
 Aplicaciones

CAPÍTULO II. DISEÑO DE EXPERIMENTOS

CAPÍTULO III. DESARROLLO EXPERIMENTAL

CAPÍTULO IV. ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS

CONCLUSIONES

REFERENCIAS

ANEXOS (si los hubiera)

42
 REDACCIÓN DE LA PARTE PRELIMINAR DEL PROYECTO

Extensión del proyecto

Con respecto a la extensión no existe una norma. En general, LAS TESIS,

TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN O DE OPCIÓN CURRICULAR de licenciatura
oscilan alrededor de 100 cuartillas.

Hay trabajos, como aplicaciones específicas o demostraciones de modelos

econométricos, por ejemplo, con 50 cuartillas se justifican.

Se puede decir que, en general, entre 50 y 100 cuartillas es una extensión

“estándar” adecuada, distribuidas entre cuatro y cinco capítulos.

Existe una diferencia entre una tesis y una monografía. La monografía es un

trabajo principalmente descriptivo, el cual por tanto, no requiere necesariamente
de un marco teórico, ni comprobación de una hipótesis. La tesis requiere de la
comprobación de una hipótesis, bajo un marco teórico que debe ser revisado y
planteado en el trabajo.

EL CONTENIDO DE LA PARTE PRELIMINAR PARA LOS CASOS DE PROYECTO

DE INVESTIGACIÓN Y TESIS SERÁ:

Resumen

El resumen ni puede limitarse a ser un índice del tema ni debe añadir

información nueva que no aparezca en el texto. Tampoco puede ser una copia de
los párrafos de la tesis.

 Presentar un resumen del contenido de la introducción

 Deberá ser un compendio de las ideas claves del contenido de cada capítulo
que se han desarrollan en el trabajo redactado
 Ha de ser concreto y breve
 De su lectura, se podrán extraer los puntos más importantes de la idea que se
está presentando; debe demostrar de forma concisa que se ha estudiado bien
el tema, que muestra datos cuantitativos y que explica correctamente la
diferenciación que quiere implementar

Por lo tanto el resumen contiene:

 La propuesta, expresa la solución encontrada para la problemática.

 Debe explicar el impacto social, económico o de sostenibilidad.
 Declarar si la propuesta es una innovación, desarrollo tecnológico o
simplemente un estudio técnico.
 Incluir las cifras y los cálculos que se están presentando.

43
 Puede ser redactado en tiempo presente o pasado.

Introducción

 Señalar los conocimientos científicos, académicos y tecnológicos sobre el

tema.
 Presentar la problemática a resolver o el caso de estudio
 Justificar la importancia del tema que se va desarrollar
 Señalar los objetivos del trabajo y aportaciones por su desarrollo
 Describir brevemente la forma en que se realiza el trabajo o propuesta para
resolver una determinada problemática.

Texto del proyecto

Contiene las partes en que se desarrollará el proyecto o investigación:

 Contendrá cuatro capítulos si es experimental o cinco si es monográfica.

 Escribir el texto en tercera persona, totalmente claro, comprensible, sencillo y
sin dejar dudas sobre lo que se expone.
 El texto deberá estar referenciado.
 Suelen emplearse el primero para la revisión de la teoría y el último para
análisis de resultados, así que puede haber dos o tres capítulos para
desarrollar el tema central, lo que daría una estructura de 4 ó 5 capítulos.
 El capítulo uno puede incluir:
-Antecedentes del trabajo o
-La fundamentación teórica o tecnológica o
-Generalidades sobre el tema a desarrollar
 El capítulo dos contiene:
-La esencia del trabajo
-Debe ser congruente con el título y los objetivos
 El capítulo tres puede ser:
-Análisis o discusión de resultados, si el proyecto es experimental
-Análisis de disponibilidad de materias primas, tipo de equipo, costeo, si el
estudio es técnico o bien ingeniería básica del proyecto si el estudio es técnico
económico.
 El capítulo cuatro puede tratar sobre consideraciones o estimaciones
económicas según sea el caso.
 Para numerar los capítulos y los subtemas se recomienda emplearla
numeración romana y arábiga: Los capítulos deben numerarse como I, II, III.
 Al interior, cada subtema deberá ser: I.1, I.2, I.3.
 Para el tamaño, tipo de letra e interlineado no hay regla, se sugiere emplear
letra Times New Roman o Arial tamaño 12, a espacio y medio de interlineado.
 Para los gráficos o tablas. Se recomienda que cada uno lleve su propia
numeración, donde el primer dígito es el correspondiente al número de

44
 capítulo y el segundo al sucesivo del gráfico. Por ejemplo, la cuarta tabla del
capítulo I, será Tabla I.4; la primera tabla del capítulo III, será Tabla III.1.

Los títulos en letra negra, centrados en la parte superior y en la misma fuente

Times New Roman o Arial tamaño 12. Cada tabla o gráfico debe tener en la parte
inferior la fuente empleada, que estará en letra más pequeña (tamaño 10) e
interlineado sencillo en caso de ocupar más de una línea.

Conclusiones

 Deberán ser breves

 Responder a los objetivos planteados
 Presentar valores numéricos
 Expresar en unidades: eficiencias, conversiones, condiciones de operación,
utilidades, costos entre otros, según el tema.

Recomendaciones

 Deberán ser breves

 Indicar otras alternativas de solución a la problemática planteada, que no
fueron propuestas al inicio de esta, pero que durante el análisis del estado del
arte se hubiesen encontrado.

Referencias

Los conceptos a tener en cuenta con respecto a la inclusión de referencias en su

trabajo son:

1. Básicamente una lista numerada de artículos, libros y/o cualquier otra

fuente de información que se utiliza con el fin de conceptualizar, preparar y
escribir su proyecto; a diferencia de una simple bibliografía que es una lista
de fichas bibliográficas.

2. Debe ser añadida la ficha que no se incluyó si se considera que fue necesaria
para la comprensión general de uno o más conceptos presentados en el
documento.

3. Tener en cuenta que las fichas que no leyó o que no son pertinentes para su
tesis no deben ser incluidas.

LINEAMIENTOS PARA EL PROYECTO OPCIÓN CURRICULAR

El contenido para los casos de proyecto opción curricular tener en cuenta los
siguientes puntos para su registro en la oficina correspondiente al término de
sus créditos

45
 Contenido, el mismo que para una tesis

 Presentar un ejemplar del trabajo, revisado por su asesor, en empastado

térmico, color azul ESIQIE y pasta superior transparente incluyendo :

 Pre-registro firmado por el asesor y el Presidente de la Academia de la Opción

Curricular seleccionada
 Comprobante oficial emitido por control escolar que cursó la línea
curricular elegida, firmado por la Subdirección de Servicios Escolares, con
un promedio de 8.0,tanto en las materias de la línea curricular como en el
Proyecto terminal

 La presentación de la opción curricular solamente tendrá algunas variantes

respecto a la tesis, como se presenta a continuación, en los diagramas 5
y 6.

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO

Hablar en tercera persona

a) Prepararla presentación en Power Point (PPT) y considerar una exposición de

45 a 60 minutos sin muchos efectos y colores de fondo adecuados.

b) En la presentación título.
Mencionar la problemática que le llevó a realizar el trabajo, así como las
hipótesis que pretende probar, incluir el tema del trabajo y el capitulado; así
como la descripción de lo más importante de cada capítulo, en caso de tesis.
Según el trabajo, es UNA INVESTIGACIÓN describir la metodología que se
siguió.

c) Presentar lo más importante de cada capítulo repartiendo el tiempo

proporcionalmente, para la presentación de las láminas, dedicando un poco
más de tiempo a la parte de conclusiones y aportaciones propias.

d) Considerar una proporción de una lámina de PPT por cada 1 a 1.5 minutos.
Esto es; una presentación de 45 minutos tendría entre 30 y 40 diapositivas,
según el contenido.

e) Ensayar en su casa la presentación para medir los tiempos y ver sus

deficiencias, procure grabarla o video grabarla para observar las fallas que
tenga, por ejemplo muletillas que emplea y evitarlas.

46
f) Pida a su asesor que escuche su exposición antes de presentarla para que le
haga los comentarios necesarios y las correcciones.

g) Importante: piense las preguntas que probablemente le hará el jurado.

Algunas típicas son:

i) La motivación que le llevó a hacer ese trabajo;

ii) La metodología que empleó;
iii) Sobre la bibliografía existente;
iv) Los métodos específicos estadísticos o econométricos que uso;
v) Las aplicaciones concretas que su trabajo podría tener en otra situación;
vi) Las recomendaciones que se harían a los tomadores de decisiones
(empresarios o gobierno) sobre el proyecto que se presenta.

h) Al exponer, procurar repartir su mirada sobre la pantalla de sus diapositivas

y los sinodales, enfatizando, sobre todo, en éstos últimos. Evita mirar
únicamente la pantalla o jugar con algún objeto entre las manos, lo que da
una sensación de nerviosismo.

i) Al realizar su presentación, procurar modular la voz, enfatizando las partes

importantes de su trabajo. No hablar muy bajo, hablar normal y pausado para
que todos entiendan cada palabra que dice. Concéntrese en su tema, evite el
nerviosismo.

j) Durante la etapa de preguntas no temer, ha trabajado el tema durante un

buen tiempo, así que podrá responder cualquier pregunta.

Puede discutir respetuosamente con sus sinodales sobre su trabajo; sin temer
reconocer que hay áreas, temas o tópicos que han quedado fuera de su
investigación y para los cuales no tiene una respuesta clara, pero siempre
podrá dar opiniones al respecto.

k) Escuchar atentamente las preguntas y concéntrese en cada palabra que dicen.

l) Analice la pregunta antes de responder, algunas veces el nerviosismo le hace

hablar sin saber siquiera que está diciendo.

47
 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN O TESIS

PROBLEMÁTICA

FUNDAMENTACION OBJETIVOS E PROPUESTA ALCANCES

HIPOTESIS

METODOLOGÍA DE
TRABAJO

RESULTADOS

DESCRIPCIÓN DE LOS
RESULTADOS

A TRAVES
 DE TABLAS Y
 FIGURAS

CONCLUSIONES


ANÁLISIS EINTERPRETACIÓN DE

RESULTADOS

EVALUACIÓN DE PROPUESTA,
MÉTODO Y DISEÑO


RECOMENDACIONES, CONTRIBUCIONES,
LIMITACIONES Y SUGERENCIAS

Diagrama 5. Proyecto de investigación o tesis

48
 PROYECTO DE OPCIÓN CURRICULAR

PROBLEMÁTICA

FUNDAMENTACION OBJETIVOS PROPUESTA ALCANCES

METODOLOGÍA DE
TRABAJO

RESULTADOS

DESCRIPCIÓN DE LOS
RESULTADOS

A TRAVES DE TABLAS Y
 FIGURAS

CONCLUSIONES

EVALUACIÓN DE PROPUESTA,
MÉTODO Y DISEÑO

RECOMENDACIONES, CONTRIBUCIONES,
LIMITACIONES Y SUGERENCIAS

Diagrama 6. Proyecto de opción curricular

49
ANEXO

CALENDARIO DE REUNIONES CON EL PROFESOR ORIENTADOR

TEMA:
TÍTULO TENTATIVO DEL PROYECTO:
NOMBRE DE ALUMNO(S):
NOMBRE DEL PROFESOR ORIENTADOR:

SEMANA ACTIVIDAD FIRMA DEL

ASESOR

5 Vo.Bo. DEL PRIMER INFORME

10

11 Vo.Bo. DEL SEGUNDO INFORME

12

13

14

15

16 Vo.Bo.DEL BORRADOR DEL PROYECTO

50
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA EL SEMINARIO DE PROYECTO TERMINAL

FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO

10
ACTIVIDAD CONTROL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 12 13 14 15 16
1

PLANTEAMIENTO Y PLANEACIÓN DEL E

PROYECTO
R

ANTECEDENTES, DEFINICIÓN Y E
REDACCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA
R

JUSTIFICACIÓN,OBJETIVOS E E
HIPÓTESIS DEL PROYECTO
R

INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL E

INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL E

BASICA R

INFORME BIBLIOGRÁFICO E

PRIMER INFORME R

ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE LA E
PROPUESTA
R

51
ESQUEMA TENTATIVO DEL PROYECTO E

INTEGRACIÓN DEL CONTENIDO E

REDACCIÓN DEL.CAP.I E

REFERENCIADO R

SEGUNDO INFORME E

REDACCIÓN DEL CAPITULO II E

REFERENCIADO
R

REDACCIÓN DEL CAPÍTULO IV E

REFERENCIADO R

REDACIÓN DE CONCLUSIONES, E
ALCACE Y APORTACIONES
R

REDACCIÓN DE RESUMEN E

PREPARACIÓN DE LA PRESENTACIÓN E
ORAL
R

INTEGRACIÓN DEL BORRADOR DEL E

PROYECTO
R

PRESENTACIÓN ORAL E INFORME E

FINAL
R

52
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA EL SEMINARIO DE PROYECTO TERMINAL

AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

ACTIVIDAD CONTROL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

PLANTEAMIENTO Y PLANEACIÓN DEL E

PROYECTO
R

ANTECEDENTES, DEFINICIÓN Y E
REDACCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA
R

JUSTIFICACIÓN,OBJETIVOS E E
HIPÓTESIS DEL PROYECTO
R

INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL E

INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL E

BASICA R

INFORME BIBLIOGRÁFICO E

PRIMER INFORME R

ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE LA E
PROPUESTA
R

ESQUEMA TENTATIVO DEL PROYECTO E

53
 R

INTEGRACIÓN DEL CONTENIDO E

REDACCIÓN DEL.CAP.I E

REFERENCIADO R

SEGUNDO INFORME E

REDACCIÓN DEL CAPITULO II E

REFERENCIADO
R

REDACCIÓN DEL CAPÍTULO IV E

REFERENCIADO R

REDACIÓN DE CONCLUSIONES, E
ALCACE Y APORTACIONES
R

REDACCIÓN DE RESUMEN E

PREPARACIÓN DE LA PRESENTACIÓN E
ORAL
R

INTEGRACIÓN DEL BORRADOR DEL E

PROYECTO
R

PRESENTACIÓN ORAL E INFORME E

FINAL
R

E = ESTIMADO R = REAL

54