UNIVERSIDAD FERMIN TORO

VICE-RECTORADO ACADMICO
DECANATO DE INVESTIGACIN Y POST-GRADO
MAESTRA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA

FORMATO DE REPORTE DE TUTORA

Autora: Ing. MSc. Ruth Mujica.

Tutor: Dr. Douglas Barrez.

CABUDARE, MARZO DE 2016

FORMATO DE REPORTE DE TUTORA

DATOS GENERALES DEL ESTUDIANTE / INVESTIGADOR
Nombre y Apellido del Estudiante: Ruth marina Mujica Sequera.
Correo Electrnico: Mujica.ruth@gmail.com
Graduado de: Ingeniero de Sistemas
Ttulo Tentativo del Trabajo de Grado:
ESTRATEGIA AUDIOVISUAL PARA OPTIMIZAR EL MODELO PEDAGOGICO DEL AULA
VIRTUAL UTILIZADO EN LA UNIVERSIDAD FERMN TORO
Especializacin:

Fecha

Maestra: Maestra en Ingeniera de Software

Otros Ttulos

Labor que
desempea

2009 -2011

Venezuela

2013 - 2014

Venezuela

2011 - Act.
2014 - Act.

Sultanato de
Oman

Doctorado:
Diplomado: Formacin Integral del Docente
Universitario

Grado
Acadmico

Lugar

Magister en Ciencias Sociales

Ingeniero de Sistemas
Tutor Online
DATOS GENERALES DEL TUTOR

Nombre y Apellido del Tutor: Douglas Pastor Barrez Herrera

Correo Electrnico: dtrucu@gmail.com
Graduado de: Ingeniero en Mantenimiento Mecnico
Especializacin:

Fecha

Maestra: Magister en Altos Estudios de 2000 2001

Seguridad Internacional en el Colegio
Interamericano de Defensa. EE.UU.
Magister en Liderazgo
Educacin UFT.
Otros Ttulos

Gerencia

en 2008 2010

Lugar
EE.UU.

Venezuela

Magister en Educacin a Distancia E-learning

en Caribbean International University Curazao.

2013 - 2014

Curazao

Doctorado:
Educacin.

2010-2015

Venezuela

Doctor

en

Ciencias

de

la

2008 2009

Venezuela

2011

Venezuela

Doctor en Educacin

2010 2015

Venezuela

Docente adjunto en Universidad Fermn Toro

Febrero 2010

Venezuela

Diplomado: Componente Docente.

Diplomado:
Componente
Docente
Educacin Interactiva a Distancia.
Grado
Acadmico
Labor que
desempea

en

Categora o
Asistente
2015
Venezuela
Escalafn
Docente
Lneas de investigacin que desarrolla y las cinco (5) investigaciones ms importantes
realizadas, o actividad profesional desempeada, en los ltimos cinco (5) aos:
Cursos en el rea educativa, mbito de Ingeniera, Planificacin de defensa y Comando
Territorial. Instructor y auditor en el rea de mantenimiento aeronutico. Tutor, jurado y Docente
de pregrado y postgrado presencial y virtual en la Universidad Fermn Toro. Conferencista de
liderazgo, autoestima y presentacin eficaz, auditor en mantenimiento aeronutico e industrial.
CURSOS QUE HABITUALMENTE IMPARTE
Pregrado:
Actualizacin de Contenidos.
Sala de Profesores Ingeniera.
Mantenimiento Industrial I.
Mantenimiento Industrial II.

Postgrado:
Planificacin Estratgica.
Paradigmas de la educacin.
Epistemologa Aplicada a la Educacin.
Fundamentos del Diseo Instruccional.

ltimas tres (3) publicaciones, patentes y/o trabajos relevantes presentados en eventos (en
orden cronolgico descendente). Ttulo del trabajo, revista o evento, editorial, ao, pas.
Estudio sobre el lenguaje de sea en los tripulantes de cabina (2012). Influencias de los estilos
de aprendizaje en el Instituto de especiales aeronutica de Venezuela. Los estilos de
aprendizaje en el mbito educativo de la escuela de ingeniera de mantenimiento mecnico de
la UFT.
Tesis de doctorado, maestra y trabajo final de especialidad de postgrado, relacionados con el
programa, dirigidos y defendidos (ltimos 5 aos). Indicar autor, rea del conocimiento y ao.

La prctica educativa cotidiana del docente universitario como elemento transformador

en el contexto de la hipermodernidad.

Describa en forma general como ha sido la interaccin con su tutor

La interaccin ha sido, cordial, amena, puntual. Cada vez que solicito de su valiosa ayuda, el tutor
responde de inmediato, de manera vers y precisa enriqueciendo los conocimientos e inquietudes que
presento en el momento, con toda la disposicin que est a su alcance.
Seale los recursos (tecnolgicos y no tecnolgicos) empleados hasta ahora en la tutora
(entrevistas, telfono, correo, msn, entre otros)
Los recursos utilizados han sido tecnolgicos, debido a que no estamos residenciados en el mismo
Pas. Por ejemplo: Correo Electrnico y Chat.
El siguiente instrumento tiene la finalidad de evaluar el desempeo de la relacin tutorial durante este
corto periodo. Esto con la finalidad de realimentar y mejorar la tutora en comn acuerdo con su tutor
Responda de manera objetiva, sincera y respetuosa, y considerar tu participacin efectiva en las
sesiones de trabajo y en las actividades sugeridas por el tutor. El manejo de la informacin es
totalmente confidencial.

ALTERNATIVAS
No
1

2
3

4
5

7
8

10

11

12
13

PROPOSICIN
Cuando lo necesito y se lo solicito, el tutor
me proporciona informacin para realizar
trmites acadmicos relacionados con el
proceso de mi trabajo de grado ante la UFT
El tutor me informa y orienta sobre tcnicas
para mejorar mi proceso investigativo
En el trabajo que he desarrollado hasta
ahora con el tutor evidenci que hay una
planeacin de las actividades y no una mera
improvisacin
Busco la ayuda de tutor, por la disposicin
que muestra para atenderme
El clima propiciado por el tutor me da la
confianza para expresarle mi situacin
acadmica
El clima propiciado por el tutor me da la
confianza para expresarle mi situacin
personal
Me siento cmodo(a) en la relacin tutorial
por el ambiente de respeto que existe en el
El proceso tutorial fomenta en m la toma de
decisiones y el asumir las consecuencias de
las mismas
Las orientaciones recibidas en el proceso
tutorial me comprometen a participar
activamente en mi proceso investigativo
La informacin que yo proporciono durante el
proceso tutorial es utilizada nicamente para
apoyarme y orientarme
Los mejores resultados en mi proceso
investigativo se deben en parte al apoyo
recibido en la tutora
Es fcil localizar a mi tutor por medio de los
canales estipulados entre ambos
En general, el desempeo de mi tutor es
satisfactorio

SIEMPRE MUCHAS
VECES

REGULARMENTE

POCAS
VECES

NUNCA

x
x

x
x
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x
x
x
x

Comentarios y Sugerencias:
Siempre he pensado que muchos docentes carecen de la ambicin necesaria para ser
mejores. Creo que muchos de ellos tienen un enorme potencial, pero lo desconocen o
simplemente, estn bien en su zona de confort. Esta frase sobre educacin de William
Ward habla precisamente de ambicionar ser mejor docente. Un docente que sea capaz de
inspirar, de dejar huella a sus estudiantes. Felicito a esta gran persona que me gua como
Tutor y Docente. Excelente Trabajo.