Terapia de juego psicoanaltica

Se basa en promover la verbalizacion, vida interior, acceso a sus experiencias

traumticas, manejo de resistencias y transferencias.
Enfoques
Freudianos
Kleinianos
Uso del juego en la terapia psicoanaltica infantil
La funcin del terapeuta no es educar al nio ni proporcionar diversin, sino resolver
esos conflictos que pueden interferir con su habilidad para utilizar al mximo su
capacidad educativa.
As como nios sobre limitados, inmaduros o socialmente ineptos.
El terapeuta debe mantener su atencin en observar y no participar como compaero de
juego.
Estableciendo contacto
Visitar al nio en su casa, e inclusive conducir ah el tratamiento, utilizando los
propios juguetes del nio, se le llama como una alianza de trabajo
Los juguetes son el medio por el cual el nio se relaciona con el terapeuta por lo tanto los
materiales de juego deben de estar al alcance del nio.
El terapeuta debe cuidar su posicin, debe ser permisivo, teniendo presente el objetivo
final del tratamiento y ayudar al nio a verbalizar conflictos. As como comunicarse al
nivel de desarrollo afectivo y cognoscitivo del nio.
Promoviendo la observacin
Los Kleikianos: Considera el juego del nio totalmente a las asociaciones libres de los
adultos e igualmente accesible para la interpretacin.
Los Freudianos: Utilizan un modo de conducta donde, emplean fuentes (el juego)
adicionales, incluyendo a los padres.
El juego como medio de interpretacin
La herramienta es la interpretacin. Aqu es donde se pone a prueba la habilidad, el tacto
y la sensibilidad del terapeuta.
Su obtencin es difcil y en ocasiones imposible
Factores de interpretacion:
Uso de la situacin del juego
Las figuras representadas

Materiales y su uso
La cantidad excesiva de materiales de juego provocara mas confusin en el nio,
adems, observara al terapeuta como un gratificador inagotable, en lugar de un
colaborador.
El cuarto debe contener juguetes simples, durables y proporcionar un mnimo de
desorden.
Los materiales debern ser de acuerdo con el sentido de comodidad del terapeuta y de la
realidad del espacio disponible; no se sugiere el uso de pinturas de agua si el terapeuta no
esta dispuesto a ensuciarse las manos.
Materiales de juego:
Papel para dibujar
Papel para recortar
Crayones
Marcadores
Plastilina
Cubos de diferentes tamaos para construir
Muecas pequeas y flexibles
Algunos muebles
Tteres para juego dramtico
Un bibern de juguete
Muecas que puedan vestirse y desvestirse
Carros
Camionetas
Dos pistolas de juguete
Pelota de goma o platico
Tablero
Ajedrez
Juego de indios y vaqueros de plstico
Modelos de aviones
Barcos
Domino (habilidad perceptomotriz)
Gato (habilidad perceptomotriz)
Colgado (habilidad perceptomotriz)
Deben evitarse los juegos de tablero complejos y los juguetes de construccin
complicada.
Erikson sealo ciertos aspectos importantes de la psicogeografia y psicodinamica del
juego clnica para la terapeuta infantil.

Autosfera, refirindose al cuerpo y funciones corporales

Microsfera, el mundo de los objetos y materiales de juego
Macrosfera, el mundo mayor de la situacin teraputica, incluyendo al terapeuta

Ejemplo: Microsfera, alimentar a la mueca puede relacionarse con sentimientos de

privacin bucal.

La interrupcin en la secuencia y continuidad del juego del nio es un indicador

de ansiedad.

Toni, de 6 aos, jugaba con una familia de tteres. Despus de una escena convencional
en donde mami acost a los nios, mami y papi empezaron a discutir, despus
comenzaron a golpearse. De pronto la nia arrojo los tteres y dijo tengo que ir al
bao. El terapeuta le dijo te causa mucho temor el escuchar a tu mami y papi pelear,
te enfada. Toni respondi, gritan mucho y se olvido de ir al bao.
Caractersticas del terapeuta
Cualquier que sea su disciplina, el terapeuta debe tener una base profunda en el desarrollo
infantil, experiencia en la observacin de nios normales y desviados.
Estar familiarizado con la teora psicoanaltica, experiencia en el tratamiento de
nios en el rea clnica.
Debe ser lo suficientemente maduro para poder, permitirse cierta medida de
regresin controlada sin perder su capacidad para observa e interpretar y soportar
presiones afectivas intensas sin perder el control.
Debe tener un inters genuino en los nios.

Preguntas
1. En que se basa la terapia psicoanaltica en nios.
2. En cuales enfoque se basa la lectura
3. Cual es la funcin del terapeuta
4. Como se establece mejor contacto con el nio
5. Cuales puntos debe cuidar el terapeuta
6. El juego del nio se considera totalmente equivalente a las asociaciones libre, lo
dicen los?
7. Es un modo de conducta donde se utilizan fuentes lo dicen los?
8. Cual es la herramienta principal de la terapia
9. La cantidad excesiva de materiales de juego provocara mas
10. Los materiales de juego debern ser de acuerdo con el sentido de comodidad del
terapeuta Por qu?
11. Menciona mnimo 10 materiales de juego
12. Que tipo de juegos se deben de evitar
13. Cuales son los 3 tipos que Ericsson sealo de la psicogeografia y psicodinamica y
explcalos.
14. La interrupcin de la secuencia del juego, sucede por.
15. Platica la historia de Toni
16. Cuales son las caractersticas que debe reunir el terapeuta para poder dar terapia
de juego psicoanaltica.