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Plan Mejora Matematicas 5
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Begoa San Juan
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Lengua 5 control y evaluacion
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Evaluacin final <https://es.scribd.com/doc/270174833/2/Evaluacion-final>
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5 Matemticas. Saber Hacer. Evaluacin de Contenidos 2014

5 Matemticas. Saber Hacer. Evaluacin de Contenidos 2014


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5 Matemticas. Saber Hacer. Evaluacin de Contenidos 2014
5 Matemticas. Saber Hacer. Evaluacin de Contenidos 2014
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enidos-2014
10/20/2015
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text
original
Evaluacin de contenidos
Matemticas 5
El cuaderno de Evaluacin de contenidos de Matemticas, para quinto
curso de Primaria, es una obra colectiva concebida, diseada y creada
por el Departamento de Ediciones Educativas de Santillana Educacin, S.
L., dirigido por
Antonio Brandi Fernndez.
TEXTO Y EDICIN
Justa Fernndez Garca Jos Luis Martos Rsquez Irene de Nicols y
Crdoba Mara Victoria Lpez Eguizbal
ILUSTRACIN
Jos Mara Valera Estvez
EDICIN EJECUTIVA
Jos Antonio Almodvar Herriz
DIRECCIN DEL PROYECTO
Domingo Snchez Figueroa
DIRECCIN Y COORDINACIN EDITORIAL DE PRIMARIA
Maite Lpez-Sez Rodrguez-Piero

Recursos para la evaluacin


B I B L I O T
R A D O P R I

E
M

C
A

A
R

D
I

E
A

2
Matemticas 5
Un completo sistema de evaluacin
El proyecto
Saber Hacer
ofrece un amplio conjunto de recursos para facilitar la labor de los
profesores y responder a sus necesidades, atendiendo a todos los
aspectos de la evaluacin.

Evaluaciones externas: introduccin y pruebas liberadas.


Anlisis de las evaluaciones externas de mbito autonmico, nacional e
internacional, destina-das a los alumnos de Educacin Primaria, y
muestras de las pruebas de aos anteriores que se encuentran liberadas.

Evaluacin de contenidos.
Pruebas de control para cada unidad didctica y pruebas de evaluacin
trimestrales y finales, para comprobar el nivel de adquisi-cin de los
principales conceptos y procedimientos.

Evaluacin por competencias.


Pruebas que evalan el grado de adquisicin de las competencias.

Rbricas de evaluacin.
Documento en el que se proporcionan, para cada unidad didctica,
criterios para la observacin y el registro del grado de avance de los
alumnos, de acuerdo con los estndares de aprendizaje.

Generador de pruebas de evaluacin.


Herramienta informtica que permite elaborar pruebas de evaluacin
personalizadas mediante la seleccin de activi-dades a travs de un
sistema de filtros. Tambin permite editar y modificar las actividades o
que el profesorado incluya otras de elaboracin propia.

Gestor de evaluacin.
Aplicacin informtica que est conectada a un gestor de programacin y
que facilita llevar un registro detallado de las calificaciones de los
alumnos.

Informes y estadsticas.
Herramienta que permite elaborar informes de evalua-cin, as como
grficos comparativos a partir de los datos del gestor.
Recursos para la evaluacin de contenidos
La evaluacin de contenidos permite controlar el proceso de enseanza y
aprendi-zaje efectuando una comprobacin permanente del nivel de
adquisicin de los con-tenidos. Como apoyo para facilitar esta labor, se
ofrecen los siguientes recursos:
Presentacin
3
Matemticas 5
1. Evaluacin inicial.
Prueba destinada a realizar una valoracin de la situacin de partida
de los alumnos al iniciar el curso.
2. Evaluacin de las unidades didcticas.
Para cada unidad se proporcionan:
Pruebas de control.

Se ofrecen dos pruebas de diferente nivel:


Control B.
Prueba de nivel bsico en la que se evalan los contenidos m-nimos que
todos los alumnos deben adquirir.
Control A.
Prueba de nivel avanzado.
Estndares de aprendizaje y soluciones.
En una tabla se relacionan los estndares de aprendizaje del currculo
y los indicadores de logro de cada unidad didctica con las actividades
de las pruebas planteadas. Se incluyen, adems, las soluciones de todas
las actividades.
3. Evaluaciones trimestrales.
Para llevar a cabo un seguimiento de los alumnos al finalizar cada
trimestre, se proporcionan los siguientes recursos:
Pruebas de evaluacin trimestral.
Estn destinadas a evaluar los conteni-dos ms importantes que se han
trabajado durante cada trimestre. Se facili-tan tres pruebas:
Evaluacin trimestral B.
Prueba de nivel bsico.
Evaluacin trimestral A.
Prueba de nivel avanzado.
Evaluacin trimestral E.
Prueba destinada a un nivel de excelencia, que supone un mayor reto
intelectual.

Estndares de aprendizaje evaluables y soluciones.


4. Evaluacin final.
Para realizar una evaluacin global del aprendizaje, se inclu-yen los
siguientes elementos:
Pruebas de evaluacin final.
Diseadas para evaluar el grado de adquisi-cin de los contenidos
fundamentales del curso. Se proporcionan dos prue-bas:
Evaluacin final B.
Prueba de nivel bsico.
Evaluacin final A.
Prueba de nivel avanzado.
Estndares de aprendizaje evaluables.
5. Registro de calificaciones.
Se ofrece un cuadro de registro para recoger las calificaciones que han
obtenido los alumnos en las diferentes pruebas.
4
Matemticas 5
CONTROL Y EVALUACIN
Evaluacin inicial
..................................6
Pruebas de control unidad 1
Prueba de nivel bsico (B) ........................10Prueba
avanzado (A) ....................12
Pruebas de control unidad 2
Prueba de nivel bsico (B) ........................14Prueba
avanzado (A) ....................16
Pruebas de control unidad 3
Prueba de nivel bsico (B) ........................18Prueba
avanzado (A) ....................20
Pruebas de control unidad 4
Prueba de nivel bsico (B) ........................22Prueba
avanzado (A) ....................24
Pruebas de control unidad 5

de nivel
de nivel
de nivel
de nivel

Prueba de nivel bsico (B) ........................26Prueba


avanzado (A) ....................28
Evaluacin del primer trimestre
Prueba de nivel bsico (B) ........................30Prueba
avanzado (A) ....................32Prueba de excelencia (E)
..........................34
Pruebas de control unidad 6
Prueba de nivel bsico (B) ........................36Prueba
avanzado (A) ....................38
Pruebas de control unidad 7
Prueba de nivel bsico (B) ........................40Prueba
avanzado (A) ....................42
Pruebas de control unidad 8
Prueba de nivel bsico (B) ........................44Prueba
avanzado (A) ....................46

de nivel
de nivel

de nivel
de nivel
de nivel

ndice
Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.
9
Matemticas 5
GEOMETRA Y MEDIDA
1
Completa las frases.
Un tringulo issceles tiene Un tringulo rectngulo tiene Un
tringulo escaleno tiene Un tringulo obtusngulo tiene
2
Completa la ficha de este cuerpo geomtrico.
Nombre: Nmero de bases: Nmero de caras: Nmero de vrtices:
Nmero de aristas:
3
Completa.
3 km, 7 dam y 6 m = m 3 y 4 dl = dl 8 hm, 3 dam y 5 m = m 8 kg
y 250 g = g 5 km, 6 hm y 4 dam = m 2 t y 805 kg = kg
4
Completa los relojes con la hora que se indica.
Las 8 y veinticinco de la maana
126111572104839
Las 9 menos diez de la noche
126111572104839
5
Marta tena 80 . Gast 12,75 en un libro y 24,50 en una chaqueta.
Cunto dinero le qued?
EVALUACIN INICIAL
Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.
10
Matemticas 5
1
Nombre
Fecha
MODELO
B

Prueba de control
1
Descompn los nmeros completando la tabla.
C. de millnD. de millnU. de millnCMDMUMCDU
163.0056.345.08114.716.302315.400.206
2
Escribe cmo se leen los siguientes nmeros.
765.432 6.242.504 14.315.803 724.005.406
3
Escribe los siguientes nmeros.
Trescientos cincuenta y nueve mil trescientos cuarenta y dos Un
milln cuatrocientos cuarenta y un mil ocho Doce millones
seiscientos veinticinco mil setecientos dieciocho Cuatrocientos
veinte millones seiscientos treinta mil doscientos nueve
4
Escribe el valor en unidades de la cifra 6 en cada nmero.
389.608 6.094.588 1.764.132 64.555.124 26.329.455
645.002.698
5
Escribe el nmero anterior y el nmero posterior de cada nmero.
5.000.000 13.999.990 679.789.000
Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.
11
Matemticas 5
1
MODELO
B
6
Escribe el signo > o < en cada caso.
4.234.731 4.214.831 12.000.700 12.007.000 867.529 1.867.529 23.604.156
22.999.998 405.123.589 410.000.121 821.010.245 821.090.244
7
Aproxima cada nmero al mayor de sus rdenes.
12.375 395.111 26.987 409.507 47.080 3.690.255
81.999 8.800.121
8
Aproxima cada nmero a las unidades de millar.
9.067 123.456 4.901 841.726 39.875 1.284.336
61.320 9.527.949
9
Mara ha escrito un nmero de ocho cifras, todas iguales. Al escribir
despus el nmero siguiente a l, observa que tiene una cifra ms: la
primera es un 1 y el resto son ceros. Qu nmeros ha escrito Mara?
Cmo se leen?
10
En una ciudad viven 3.764.023 habitantes y en otra 218.666 habitantes.
Cuntos habitantes viven en cada ciudad aproximadamente? Escribe cmo
se leen esas aproximaciones.
Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.
12

Matemticas 5
1
Nombre
Fecha
MODELO
A
Prueba de control
1
Escribe la descomposicin de los siguientes nmeros.
4.629.815 = 4 U. de milln + = 4.000.000 + 12.390.809 = =
364.870.035 = =
2
Escribe cmo se leen los siguientes nmeros.
25.190.003 769.356.084 803.010.700
3
Escribe los siguientes nmeros.
Trescientos mil seis Nueve millones cuarenta Cien millones
sesenta mil doscientos uno Seiscientos dos millones quinientos mil
noventa
4
Escribe el nmero anterior y el nmero posterior de cada nmero.
9.009.099 89.989.999 345.780.000
5
Ordena los siguientes nmeros como se indica.
De mayor a menor:
389.236.003 389.400 38.242.306 309.175.001 3.083.404
De menor a mayor: 2.780.565 27.906.953 27.806.735 27.806.537 27.080.609
Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.
13
Matemticas 5
1
MODELO
A
6
Aproxima cada nmero al mayor de sus rdenes.
12.375 385.111 26.987 409.507 47.080 3.990.255
81.999 8.700.121
7
Aproxima cada nmero a todos los rdenes menores que el suyo.
39.846
378.927
8
De qu nmero se trata en cada caso? Piensa y escribe.
Es el mayor nmero de ocho cifras. Sus nueve cifras son

consecutivas y es mayor de 500.000.000. Es el menor nmero par de


nueve cifras.
9
Piensa y escribe.
Dos nmeros de seis cifras cuya aproximacin a las decenas de millar
sea 570.000.
Dos nmeros de siete cifras cuya aproximacin a las centenas de millar
sea 8.300.000.
10
En una ciudad viven 9.425.012 habitantes y en otra 39.269 habitantes.
Cuntos habitantes viven en cada ciudad aproximadamente? Escribe cmo
se leen esas aproximaciones.
Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.
14
Matemticas 5
2
Nombre
Fecha
MODELO
B
Prueba de control
1
Calcula.
864 712
935 320
574 506
2
Aplica la propiedad distributiva, calcula y une con el resultado correcto.
2 (4 + 3) =
25
(8 3) 5 =
133
(9 + 10) 7 =
14
7 (9 1) =
56
3
Convierte el segundo factor de estas operaciones en una suma y luego
aplica la propiedad distributiva de la multiplicacin.
8 35 = (30 + ) =

= + = 2 97 = 5 84 =
4

Escribe en qu orden se resuelven las operaciones combinadas.


5
Resuelve las siguientes operaciones combinadas.
5 + 8 3 = 9 (11 4) = 14 2 7 = 8 + 3 2 = (4 + 2)
3 5 = 6 (4 1) + 5 =
Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.
15
Matemticas 5
2
MODELO
B
6
Estima aproximando como se indica.
A las decenas
63 + 58 = 81 27 = 84 7 = 2.742 1.937 =
A las centenas
847 + 399 = 804 122 = 381 6 = 6.901 + 7.864 =
A los millares
8.804 + 6.912 = 3.645 2.399 = 6.914 3 = 7.248 5 =
7
Escribe cmo se lee cada potencia y exprsala como una multiplicacin.
2
3
= 7
5
= 3
4
= 5
7
= 9
2
= 8
6
=
8
En un campo hay 8 filas de manzanos y 9 filas de perales. Si cada fila
tiene 15 rboles, cuntos rboles hay en total? Resuelve el problema de
dos formas distintas.
9
En la biblioteca a la que va Luis hay 68 estantes con 95 libros cada uno
y 37 estantes con 115 libros cada uno. Cuntos libros hay en la
biblioteca? Expresa los clculos que has hecho usando una sola expresin.
10
En el pueblo de Mara viven 4.725 nios y 8.412 adultos.a)
Cuntas personas viven en el pueblo aproximadamente?
b)
Cuntos adultos ms que nios viven en el pueblo aproximadamente?
Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.
16
Matemticas 5

2
Nombre
Fecha
MODELO
A
Prueba de control
1
Multiplica.
864 750935 468574 903
2
Aplica la propiedad distributiva y calcula.
2 (4 + 3) = (7 2) 3 = (8 3) 5 = 4 (3 + 5) = (9 +
10) 7 = 3 (9 6) = 7 (9 1) = (4 + 2) 8 =
3
Aplica la propiedad distributiva al revs y calcula.
6 4 + 6 2 = 6 (
3 7 + 6 7 = 8 2 4 2 = 6 9 2 9 =
4
Calcula respetando la jerarqua de las operaciones.
25 12 + 7 = 16 2 (3 + 4) = 7 4 9 = 29 + (12 5) = 9
8 5 6 = 2 (3 + 5 1) 10 =
5
Estima las siguientes operaciones. Piensa bien a qu orden debes aproximar.
378 + 3.269 = 235 4 = 5.416 672 = 378 49 = 93 5 =
2.648 + 37 = 4.062 2.714 = 3.902 5 =
Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.
17
Matemticas 5
2
MODELO
A
6
Completa la tabla.
ProductoPotenciaBaseExponenteLectura
3 3 3 32
5
43Siete a la sexta
7
En un teatro hay 17 filas de butacas de palco y 30 filas de butacas de
patio. Cada fila tiene 15 butacas. Cuntas butacas hay en total?
Resuelve el problema de dos formas.
8
Rodea los clculos que resuelven el problema y calcula el resultado.
En su cumpleaos Fernando ha repartido 5 caramelos a cada uno de sus 26
compaeros y otros 5 caramelos a cada uno de sus 9 amigos del barrio. Si
le han sobrado 15 caramelos, cuntos tena al principio?26 5 + 9 5
+ 15(26 + 9) 5 15(26 + 15 + 9) 5

9
Estoy leyendo un libro que tiene 15 captulos; cada captulo tiene 30
pginas. Ayer le cinco captulos y hoy he ledo otros cuatro. Cuntas
pginas me quedan por leer? Escribe todos los clculos que has hecho en
una sola expresin.
10
En el pueblo de Mara viven 1.725 nios y 949 adultos.a)
Cuntas personas viven en el pueblo aproximadamente?
b)
Cuntos nios ms que adultos viven en el pueblo aproximadamente?
Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.
18
Matemticas 5
3
Nombre
Fecha
MODELO
B
Prueba de control
1
Calcula, haz la prueba y completa.
3.234 : 22
Dividendo = divisor = cociente = resto =
86.535 : 72
Dividendo = divisor = cociente = resto =
2
Explica cul de las divisiones anteriores es una divisin exacta y di
por qu.
3
Calcula.
7.981: 34711.880 : 132
4
Inventa y escribe una divisin cuyo divisor sea 125 y que tenga como
resto 4.
5
Observa la divisin y completa la tabla sin hacer las divisiones.
272 20072 1312
Dividendo
272 : 2272 : 4272 3
272 5
divisor
20 : 220 : 420 320 5
cocienteresto
Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.
19
Matemticas 5
3

MODELO
B
6
Es correcta esta divisin? Comprueba y corrige.
6 5 5 3 9 5 4 71 0 8 3 1 1 85 3 6 91 7 6
7
Maite compr 50 libros iguales por 200 . Cunto le cost cada uno?
Cunto costara cada libro si hubiera gastado la mitad de dinero y
hubiera comprado la mitad de libros? Y si hubiera gastado el triple de
dinero y hubiera comprado el triple de libros?
8
Para celebrar el cumpleaos de Andrs, sus padres prepararon 6 bandejas
con 25 sndwiches en cada una. Al final de la fiesta sobraron 30
sndwiches. Si a la fiesta fueron 20 amigos y todos comieron el mismo
nmero de sndwiches, cuntos sndwiches comi cada invitado?
9
Un agricultor tiene para regar un depsito con 8.795 litros de agua.
Saca del depsito 425 litros cada da para regar. Cuntos litros
quedarn en el depsito despus de estar regando durante 15 das?
10
En una granja haba 1.457 conejos. Se vendieron 559 conejos el lunes y
la mitad de los que quedaban el martes. Cuntos conejos haba en la
granja el mircoles?
Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.
20
Matemticas 5
3
Nombre
Fecha
MODELO
A
Prueba de control
1
Calcula estas divisiones y haz la prueba.
32.474 : 26
82.350 : 305
47.905 : 436
2
Explica la diferencia entre una divisin exacta y una divisin entera.
Qu divisiones de la actividad 1 son exactas?
3
Completa la siguiente tabla.
Dividendodivisorcocienteresto
2519144.02523378.29772612.74633516
4

Qu ocurre si el dividendo y el divisor de una divisin los


multiplicamos o dividimos por un mismo nmero?
5
Fjate en la divisin hecha y completa sin hacer las divisiones.
132 2412 5
Dividendo
132 : 4132 5132 : 6132 3
divisor
24 : 424 524 : 624 3
cocienteresto
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porfa, sube los demas recursos de evaluacion de lengua, sociales y
naturales. Porfi! mi email es ana-thebest@hotmail.com por si te apetece
enviarmelos a mi email. Gracias!
Si tienes de los cursos 4 y 6 tambin
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EnriqueLopezLuqe <https://www.scribd.com/enrique1lopez1luqe> added this note
podras cargar completos los recursos de evaluacin de 6 proyecto saber
haber hacer 2014 de lengua mates ciencias y sociales y si ya tienes
rooftops de oxford gracias y un saludo me seria de gran ayuda
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jccsanchez71 <https://www.scribd.com/jccsanchez71> added this note
Podras colgar los recursos de Evaluacion de 4 primaria? gracias y un saludo
EnriqueLopezLuqe <https://www.scribd.com/enrique1lopez1luqe> liked this
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Grazalema
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r-Hacer-Santillana-Grazalema>
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5 Educacin Ciudadania. Guia Didactica. Saber Hacer. Santillana Grazalema
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mond-2012>
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5 Ingls. Spark. Teachers Resource Book. Richmond 2009
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hmond-2009>
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6 Matemticas. Saber Hacer. Evaluacin U01 2014
6 Lengua Castellana. Saber Hacer. Evaluacin U01 2014
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6 Lengua Castellana. Saber Hacer. Evaluacin U01 2014
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14>
6 Matemticas. Saber Hacer. Evaluacin U01 2014
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wyxchari

6 Matemticas. Saber Hacer. Evaluacin. Tema 01 2014


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6 Lengua Castellana. Saber Hacer. Evaluacin U01 2014
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wyxchari
6 Lengua Castellana. Saber Hacer. Evaluacin. Tema 01 2014
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Pilar Cceres
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Lengua 5 control y evaluacion
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6 Ciencias Sociales. Saber Hacer. Evaluacin. Tema 01 2014
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CCNN <https://es.scribd.com/doc/264690861/CCNN>
Mara Jos Artidiello
Refuerzo y ampliacion Anaya
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Lengua 5 control y evaluacion
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David Sanchez Flores
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Jennifer Romero Miranda
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Eval 5 Santillana <https://es.scribd.com/doc/191666891/Eval-5-Santillana>
josegambito
<https://es.scribd.com/doc/49688928/CONTROL-Y-EVAL-CON-MEDIO-5>
CONTROL Y EVAL CON MEDIO 5

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carmen-bl
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Guia Didctica e. Ciudadania-5 Casa Saber
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albucha2002
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ntillana>
Evaluacin Continua, controles 4 primaria Santillana
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Iraida1
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Criterios de evaluacin Matemticas 5 primaria
<https://es.scribd.com/doc/279464927/Criterios-de-evaluacion-Matematicas-5-prima
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nataliamadrid
EVALUACIN 5 PRIMARIA PROYECTO SABER HACER
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sociales3 <https://es.scribd.com/doc/269296571/sociales3%C2%BA>
Ana Vazquez Combrado
refuerzo saber hacer
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Matematicas 2014 Saber y Hacer
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vsdani1
Matemticas 2014 Saber y Hacer
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-Medio>
(2012)Evaluacion Santillana Conocimiento Del Medio
<https://es.scribd.com/doc/208344260/2012-Evaluacion-Santillana-Conocimiento-Del
-Medio>
Jose Antonio Marn
<https://es.scribd.com/doc/283925894/Lengua-Saber-Hacer-6%C2%BA-Unidad-1-12>
Lengua Saber Hacer 6 Unidad 1-12
<https://es.scribd.com/doc/283925894/Lengua-Saber-Hacer-6%C2%BA-Unidad-1-12>
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156104174 Evaluacion Continua Controles 4 Primaria Santillana
<https://es.scribd.com/doc/233945852/156104174-Evaluacion-Continua-Controles-4-P
rimaria-Santillana>
doraimon10
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