You are on page 1of 3

Universidad de Puerto Rico

Recinto Universitario de Mayagüez


División de Educación Continua y Estudios Profesionales
Programa de Preparación de Maestros de Escuela Secundaria

Escuela Luis Muñoz Marín Fecha 27 de enero de 2010


Maestro/a Josué Espinosa Rivera Curso Aventuras Matemáticas
Grado-grupo 10mo

I. Unidad / Capítulo: 8-8 Trigonometría y Triángulos Rectángulos


II. Tema: Razones de Seno y Coseno
III. Objetivos: Después de la explicación y demostración por el maestro el estudiante
aplicará las razones trigonométricas seno y coseno para determinar medidas de los ángulos y las longitudes de
los lados de un triángulo rectángulo.
IV. Materiales: Computadora, Proyector Ïn Focus”, Libro de texto, calculadora, transportador y regla.
V. Libro de texto: Matemáticas integradas 1
VI. Estándar de contenido y expectativas: G.FG.10.12.2 Aplica las razones trigonométricas seno, coseno y
tangente para determinar medidas de los ángulos y las longitudes de los lados de un triángulo rectángulo.
VII. Actividades:
A. Reflexión __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
B. Inicio:

1. Se repasará:
a. El triangulo rectángulo, definición y ejemplos comunes
i. 30-60-90
ii. 45-45-90
3. El estudiante, junto al maestro mediante un triangulo rectángulo nombraran los lados del mismo.

C. Desarrollo
1. El maestro, con el uso del triángulo en el cual se nombraron los lados, explicará las razones
de seno y coseno:
 sen A=
 cos A=
2. Se asignaran dos ejercicios de práctica para corroborar si el estudiante entendió el material y puede
resolver ejercicios por si solos.

Ejercicio 1: Utilizando un triangulo con lados 3, 4,5 determina:.


 Determina la razón de seno y coseno, déjelo expresado.
Ejercicio 2: Se dará la longitud de un cateto y los ángulos del triangulo,
 Encontrar el valor de la hipotenusa.
3. Se discutirán ambos ejercicios. Un estudiante pasara a la pizarra y explicar cómo lo resolvió.

D. Cierre
El maestro repasara los ejercicios de práctica y se dará un “One Minute Paper” para que el estudiante
escriba las dudas y lo que aprendió durante la clase.

E. Asignación: N/A

VIII. Metodología:
A. Estrategia educativa: ECA
B. Técnicas educativas: Demostración
C. Técnicas de avalúo: Lista Focalizada
D. Acomodo razonables N/A
3