ESTE CLAUSTRO SI QUE MOLA

Viernes 11 Marzo.
Componentes:
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Mara del Mar

Manu (Secretario)
lvaro
Silvia
Gema
Mari ngeles

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Ana
Marina
Raquel
Virtu
ngel (Moderador)

En el primer turno cada uno leemos lo que ms nos ha llamado la atencin y

hacemos una breve explicacin de porqu hemos escogido ese prrafo. A
continuacin har una sntesis de la aportacin individual de cada uno.
-

Todo sigue igual a pesar de la moda de la innovacin. (p.7).

Psima enseanza actual que prioriza los valores de mercado a los
valores humanos. (p.2).
Qu contenidos, porqu y para qu ensearlos. (p.13).
Qu hacer, cmo hacer (p.6).
Que algo cambie, para que no cambie nada. (p.7).
Se habla de compromiso, igualdad pero no se lleva a cabo. (p.8).
La educacin no cambia el mundo, cambia a las personas que
cambiarn el mundo. (p.19).
Lucha de clases, religin. Una enseanza para la domesticacin. (p.5).
La educacin es un acto de amor, lo sientes, lo padeces. Sentir la
profesin. Aprender de errores, la educacin debera evolucionar con la
vida. (p.2 y 3).
Hace tantos aos que se plante este mtodo y an estamos sin
empezar la marcha, cmo es posible que nos dejemos manipular?
Seguimos oprimidos. La escuela pude ser un arma para salir todos de la
mediocridad que estamos. Cmo el gobierno va a querer ciudadanos
crticos (p.13).
La educacin debe tener un contenido transformador. Tenemos que
hacer que nuestro alumnado se transforme, vivimos en una poca que
tiramos todo y hay miseria. (p.4).
No podemos ensear democracia sino vivimos democracia. Cuando no
estudias le haces la gracia al poderoso. (p.8).

Una vez acabado el turno de habar sobre reseas, empezamos la segunda

ronda de dilogo, abriendo un debate con un orden de participacin que llevar
a cabo el moderador segn se vaya pidiendo la palabra:
-

No estamos de acuerdo de trasmitir nuestros ideales. Que ellas/os

decidan qu postura coger. Te ensean esto y lo otro y t eliges.
Tenemos que hacer alumnas/os crticas/os y reflexivas/os. Siempre que
enseas, ensea a dudar de lo que t enseas.
La realidad que vemos la percibimos con nuestra ideologa.

La escuela es una herramienta. Da mltiples caras y hace que las/os

nias/os tengan esa capacidad de pensar y reflexionar y ser crticos.
Es difcil ser neutral.
Empezar a educar en valores. Muy importante educar a las familias.
Dar esa capacidad de mirar, pensar y dejarse llevar, darle capacidad de
elegir.
Los valores es algo ideolgico.
Trabajar valores humanos.
Indignada de la educacin que recib en la escuela. Lucha interna entre
contenidos y valores.
Cuando se queja del precio del pan se hace poltica. Todo es poltica,
por el hecho de hablar ya haces poltica.
En infantil trabajan la educacin en valores con cuentos, vida y jornadas.
Dejar un espacio de tiempo para reflexionar qu hago?
Definir valores: para m, para ti, para todos.
Trasmitamos valores, trasmitamos poltica.
La forma de organizar el aula es poltica.
Organizar el aula no es poltica, es metodologa.
Introducir a las familias en las escuelas y las aulas. Trabajar juntos,
luchar por el mismo inters. Educacin para madres y padres.
Ensear a ser crticos.
Hablar con los padres, entrevistas peridicas.
Hoy en da es ms importante aprender ingls que compartir.
Introducir a las familias dentro.
Valores problemas de padres?, problemas de sociedad.
Educar es dejar semillas que algn da germinarn y probablemente no
veamos.