Guía Profesor

Unidad1 primer año medio:

La comunicación dialógica

Sub-unidad:
La comunicación dialógica oral, presencial y en los medios. La entrevista.

Aprendizaje esperado:
Aplican elementos básicos de la argumentación en el planteamiento de sus
opiniones y juicios.

Actividad para los alumnos:

Trabajar por medio de las herramientas Intel los contenidos de la
argumentación, reforzando contenidos y ejercitando la producción de opiniones
y juicios.

Pasos:

1) El profesor debe seguir los siguientes pasos para registrarse:

- A través del www.google.cl ingresar a herramientas Intel
- En la página se ingresa a herramientas de clasificación visual
- Ingresar al “Área de trabajo docente”
- Registrarse
- Continuar con la preparación del proyecto

2) Comenzar la creación de proyectos de acuerdo a la materia de la

argumentación para reforzar contenidos.

3) Designar nombre al proyecto, describir el proyecto y por último formular

las preguntas.

4) Luego el docente debe identificar el grupo con un nombre, he ingresar

los miembros del grupo y establecer una contraseña de fácil acceso para
los alumnos.

5) Después de ingresar los grupos, se inicia el trabajo realizando las

actividades para que los alumnos desarrollen.

6) Mostrar a los alumnos la manera correcta de utilizar las herramientas

Intel y luego entregar la clave y el identificador del grupo para que ellos
puedan ingresar a resolver las actividades.
 Guía alumnos

- Argumentación:
Una argumentación es un diálogo en el que un sujeto (el anunciador) presenta
una serie de argumentos con los que pretende modificar la conducta de otro
sujeto (el renunciatario), de forma que éste último acepte la tesis propuesta por
el primero.

- El arte de argumentar:
Desde la antigüedad, la argumentación ha sido objeto de interés en todas las
áreas donde se practica el arte de hablar y de escribir de manera persuasiva.
En la actualidad, el estudio de la argumentación ha recobrado vigencia debido
a la gran influencia que los medios de comunicación tienen sobre la sociedad.
Esta influencia se manifiesta en el planteamiento de estrategias argumentativas
para convencer al público acerca de ciertos valores e ideas. Ejemplo de esto
son los discursos argumentativos relacionados con la publicidad o el
pensamiento político. Así pues, la principal motivación del estudio de la
argumentación (por parte de los argumentadores), consiste en establecer si el
razonamiento planteado es verosímil, es decir, si quien es objeto de la
argumentación está dispuesto a aceptarla. Son enunciados con diferentes
funciones que permite al anunciador plantear y defender una tesis.

- Los elementos básicos de la argumentación son:

1) Tesis: enunciado de carácter afirmativo, que contiene una idea u

opinión.
2) Argumentos: ideas que sustentan la tesis.
3) Base: Argumentos a favor de la tesis, hechos o datos compartidos o
fáciles de aceptar por los hablantes.
4) Garantía: vinculo que une la base con la tesis.
5) Respaldo: contenido de información técnica que respalda la garantía.
6) Conclusión

- Tipos de argumento según el modo de razonamiento:

Argumentos lógico-racionales

1) Razonamiento por analogía: se establece una semejanza entre dos

conceptos, seres o cosas diferentes. Se deduce que lo que es válido para uno
es válido para otro. Ejemplo: Maria y José son alegres, respetuosos,
responsables y estudian dos horas todos los días. Maria obtiene altas
calificaciones. Tesis: José también obtiene altas calificaciones.

2) Razonamiento por generalización: a partir de varios casos similares, se

genera una tesis común, que es aplicada a un nuevo caso del mismo tipo.
Ejemplo: Pablo Neruda, Vicente Huidobro y Gabriela Mistral son excelentes
poetas, todos ellos son chilenos. Tesis: Los poetas chilenos son excelentes.
3) Razonamiento por signos o sintomáticos: se utilizan indicios o señales
para establecer la existencia de un fenómeno. Ejemplo: A Maria ya no le
interesan las fiestas, pasa mucho tiempo en su casa, lee muchas novelas de
amor. Tesis: Maria está enamorada.

4) Razonamiento por causa: se establece una conexión causal entre dos

hechos que fundamentan la tesis. Ejemplo: La carne de ballena es muy
codiciada, ellas fueron cazadas indiscriminadamente, a pesar de leyes de
protección aún se les cazan. Tesis: Las ballenas están en peligro de extinción.

Argumentos emotivos-afectivos

Se dirige a los sentimientos del auditorio, especialmente a sus dudas, deseos y

temores con el fin de conmover y provocar una reacción de simpatía o rechazo.

1) Uso del criterio de autoridad: se alude a la opinión de expertos en el tema

o personajes consagrados para sustentar la tesis. Ejemplo: El Padre Hurtado
dijo: “Hay que dar hasta que duela”. Tesis: hay que cooperar con las obras
caritativas.

2) Argumentos por lo concreto: se emplean ejemplos familiares a los oyentes

porque les afecta directamente.

3) Confianza del emisor: se apela a la confianza que inspira el mismo emisor

y a la credibilidad que se le debe.

4) Argumento-slogan: es una frase hecha que se repite constantemente y

resume un tema o invita a creer en lo que se dice.

5) Recursos de la fama: corresponde a la utilización de la imagen pública o

palabra de un personaje bien valorado socialmente.

6) 'Fetichismo de masas': se sustenta en la idea de que la mayoría elige lo

correcto o tiene la opinión acertada.

7) Uso de prejuicio: Utiliza un prejuicio como argumento de una tesis.

8) Recurso a la tradición: La idea expuesta se apoya en una tradición cuyo

valor no se cuestiona ni discute.
Ejemplo de argumentos:

“Es inhumano no legalizar el "aborto terapéutico" que debería realizarse

cuando el embarazo pone a la mujer en peligro de muerte o de un mal grave y
permanente”

En este caso el término "terapéutico" es utilizado con el fin de confundir.

"terapia" significa curar y en este caso el aborto no cura nada. Actualmente, la
ciencia médica garantiza que prácticamente no hay circunstancias en la cual se
deba optar ente la vida de la madre o la del hijo. Ese conflicto pertenece a la
historia de la obstetricia. Ya en 1951, el Congreso de Cirujanos del American
College dijo que "todo el que hace un aborto terapéutico o ignora los métodos
modernos para tratar las complicaciones de un embarazo o no quiere tomarse
el tiempo para usarlos". El temido caso de los embarazos "ectópicos" o que
progresan fuera del útero materno están siendo manejados médicamente cada
vez con mayor facilidad. Por otro lado, el código de ética médica señala que en
el caso de complicaciones en el embarazo deben hacerse los esfuerzos
proporcionados para salvar a madre e hijo y nunca tener como salida la muerte
premeditada de uno de ellos.

- Luego de leer y comprender la guía, junto a tu profesor realizaran un trabajo

por medio de las herramientas Intel, para esto debe saber los siguientes datos:

Identificador del grupo:

- Grupo 1: primer ejercicio

- Grupo 2: segundo ejercicio

- Grupo 3: tercer ejercicio.

Miembros del grupo: a, b, c, d, e, f.

Contraseña: 10

Identificador del docente: andreakano