ESCUELA RURAL SAN RAFAEL

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PLANIFICACION ANUAL DE APRENDIZAJE 2015

DOCENTE: Yessica Molina.
CURSO: 2 ao
AO ESCOLAR: 2015
MARZO
APRENDIZAJES
ESPERADOS/OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
1.- Leer y dibujar planos
simples de su entorno
utilizando puntos de referencia,
categoras de posicin relativa
y simbologa pictrica (OA6)
2.- Ubicar Chile, Santiago, la
propia regin y su capital en el
globo terrqueo o en mapas, y
describir la ubicacin relativa
de pases limtrofes y de otros
pases de Amrica del Sur,
utilizando los puntos
cardinales. (AO7)
3.- Clasificar y caracterizar
algunos paisajes de Chile
segn su ubicacin en la zona
norte, centro y sur, observando
imgenes , utilizando diversas
fuentes y un vocabulario
geogrfico adecuado ( ocano,
ro, cordillera de los Andes y

ASIGNATURA: Historia, Geografa y Ciencias Sociales. Unidad N1

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SEPTIEM

OCTUB

NOVIEM

DICIEM

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

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de la Costa , desierto, valle,

costa, volcn, archipilago,
isla, fiordo, lago, ciudad y
pueblo, entre otros) (OA8)
4.- Mantener un conducta
honesta en la vida cotidiana,
en los juegos y en el trabajo
escolar, hablando con la
verdad, respetando las reglas
de los juegos sin hacer trampa,
y reconociendo sus errores y
sus acciones, entre otros (OA
13)
5.- conocer, proponer , aplicar
y explicar la importancia de
algunas normas necesarias
para:
- cuidarse, cuidar a otros y
evitar situaciones de riesgos
(como seguridad vial, vas de
evacuacin, adaptaciones para
discapacitados, zonas de
silencio,etc).
-organizar un ambiente
propicio al aprendizaje y
acogedor para todos por
ejemplo, respetar los turnos,
cuidar el espacio y las
pertenencias comunes y de
sus pares, etc).
-cuidar el patrimonio y el
medioambiente. ( OA14)

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6.- identificar la labor que

cumplen en beneficio de la
comunidad servicios como los
medios de transporte y de
comunicacin y el mercado, y
algunas instituciones
encargadas de proteger
nuestro patrimonio cultural y
natural. ( AO 15)
7.-Practicar y proponer
acciones para cuidar y
respetar los espacios pblicos
dentro y fuera de la escuela
( como baos, patios, salas de
clases, plazas, parques, payas
y calles, entre otros)
reconociendo que pertenecen
y benefician a todos y que por
lo tanto, su cuidado es
responsabilidad de todos los
miembros de la comunidad.
(OA 16)

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PLANIFICACION ANUAL DE APRENDIZAJE 2015

DOCENTE:
CURSO: 2 ao

AO ESCOLAR: 2015

MARZO
APRENDIZAJES
ESPERADOS/OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
1.-Describir los modos de vida
de algunos pueblos originarios
de Chile en el periodo
precolombino , incluyendo
ubicacin geogrfica, medio
natural en que habitan, vida
nomada o sedentaria, roles de
hombres y mujeres,
herramientas y tecnologa,
principales actividades,
vivienda, costumbres, idiomas,
creencias, alimentacin y
fiestas entre otros ( AO 1)
2.- compara el modo de vida y
expresiones culturales de
algunos pueblos indgenas
presentes en Chile actual
(como Mapuche, Aimara o
Rapa Nui) con respecto al

ASIGNATURA: Historia, Geografa y Ciencias Sociales. Unidad N2

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SEPTIEM

OCTUB

NOVIEM

DICIEM

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periodo precolombino,
identificando aspectos de su
cultura que se han mantenido
hasta el presente y aspectos
que han cambiado. (OA 2)
3.- Ubicar en mapas las zonas
habitadas por algunos pueblos
originarios de Chile,
distinguiendo zonas norte,
centro y sur. (OA 10)
4.- Relacionar las principales
caractersticas geogrficas
(disponibilidad de agua,
temperatura y vegetacin) de
las zonas habitadas por
algunos pueblos originarios de
Chile, con los recursos que
utilizaron para satisfacer sus
necesidades de alimentacin,
abrigo y vivienda. (OA 11)
5.- Mostrar actitudes y realizar
acciones concretas en su
entorno cercano ( familia,
escuela y comunidad) que
reflejen:
-respeto al otro (interactuar
con cortesa, cuidar espacios
comunes, respetar propiedad
de los dems).
-responsabilidad (ejemplos:

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cumplir con sus deberes

escolares, asumir encargos en
el hogar y dentro de a sala de
clases, etc).
-tolerancia (ejemplos: respetar
opiniones diversas, no
discriminar a otros por su
aspecto o costumbre).
-empata ( ejemplos: integrar
a los dems en sus juegos y
actividades, ayudar a los otros,
etc) (OA 12)
6.-.- Mantener un conducta
honesta en la vida cotidiana,
en los juegos y en el trabajo
escolar, hablando con la
verdad, respetando las reglas
de los juegos sin hacer trampa,
y reconociendo sus errores y
sus acciones, entre otros (OA
13

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PLANIFICACION ANUAL DE APRENDIZAJE- 2015

DOCENTE:
CURSO: 2 ao AO ESCOLAR: 2015

MARZO
APRENDIZAJES
ESPERADOS/OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
1.- Distinguir los diversos
aportes a la sociedad chilena
proveniente de los pueblos
originarios (palabras,
alimentos, tradiciones,
costumbres, etc) y de los
espaoles ( idioma, religin,
alimentos costumbres, etc) y
reconocer nuestra sociedad
como mestiza. (OA 3)
2.- Reconocer y dar ejemplos
de la influencia y aportes de
inmigrantes de distintas
naciones europeas, orientales,
rabes y latinoamericanos a la
diversidad de la sociedad
chilena, a lo largo de la
historia. (OA 4)

ASIGNATURA Historia, Geografa y Ciencias Sociales

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

UNIDAD N3

AGOSTO

SEPTIEM

OCTUB

NOVIEM

DICIEM

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

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UTP

3.- Mostrar actitudes y realizar

acciones concretas en su
entorno cercano ( familia,
escuela y comunidad) que
reflejen:
-respeto al otro (interactuar
con cortesa, cuidar espacios
comunes, respetar propiedad
de los dems).
-responsabilidad (ejemplos:
cumplir con sus deberes
escolares, asumir encargos en
el hogar y dentro de a sala de
clases, etc).
-tolerancia (ejemplos: respetar
opiniones diversas, no
discriminar a otros por su
aspecto o costumbre).
-empata ( ejemplos: integrar
a los dems en sus juegos y
actividades, ayudar a los otros,
etc) (OA 12)
4.- .- Mantener un conducta
honesta en la vida cotidiana,
en los juegos y en el trabajo
escolar, hablando con la
verdad, respetando las reglas
de los juegos sin hacer trampa,
y reconociendo sus errores y
sus acciones, entre otros (OA
13

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PLANIFICACION ANUAL DE APRENDIZAJE- 2015

DOCENTE:
CURSO: 2 ao B

AO ESCOLAR: 2015

ASIGNATURA Historia, Geografa y Ciencias Sociales

MARZO

APRENDIZAJES ESPERADOS/OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

1.- Reconocer las diversas expresiones del

patrimonio cultural del pas y de su regin ,
tales como manifestaciones artsticas,
tradiciones folclricas, leyendas y tradiciones
orales, costumbres familiares, creencias,
idioma, construcciones, comidas tpicas, fiestas,
monumentos y sitios histricos. ( OA 5)
2.- Conocer, proponer , aplicar y explicar la
importancia de algunas normas necesarias
para:
-cuidarse, cuidar a otros y evitar situaciones de
riesgo (como seguridad vial, vas de
evacuacin, adaptaciones para discapacitados,
zonas de silencio, etc)
-organiza un ambiente propicio al aprendizaje y
acogedor para todos ( por ejemplo, respetar los
turnos, cuidar espacios y las pertenencias
comunes y de sus pares, etc) (OA 14)

ABRIL
4

MAYO
4

JUNIO
4

UNIDAD N4

JULIO
4

AGOSTO
4

SEPTIEM
4

OCTUB
4

NOVIEM
4

DICIEM
4

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UTP

3.- identificar la labor que cumplen en beneficio

de la comunidad servicios como los medios de
transportes y de comunicacin y el mercado, y
algunas instituciones encargadas de proteger
nuestro patrimonio cultural y natural ( OA 15).
4.- .-Practicar y proponer acciones para cuidar y
respetar los espacios pblicos dentro y fuera de
la escuela ( como baos, patios, salas de
clases, plazas, parques, payas y calles, entre
otros) reconociendo que pertenecen y
benefician a todos y que por lo tanto, su
cuidado es responsabilidad de todos los
miembros de la comunidad. (OA 16)