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7|SGA EL CONCEPTO DE ZB Zé MOVIMIENTO |= YUN\OIWY, ANTROBDOCCION OM Ow Dos amigos viajan en el ripido de Buenos Aires 2 Rosi- rio. Uno de ellos dice: —dEn qué estard pensando ese seior, que desde que si- limos de Buenos Aires mira por la ventanilla y no se ha mo- vido para nada? El otro es un fisico. Siente gusto por la discusién, por las. definiciones precisas y un poco también por las bromas. Le responde: 1no se ba movido para nada. —iCémo que no se ha movido? jLleva recorridos unos 30 kilémetros a razn de 100 kilémetros por hora! —jVamos! Quiero decir que él no se ha movido, que des- dde que empezs el viaje ha estado clavado en su asiento, mi rando por la ventanilla, sin moverse una sola vez para nada std claro? No te excites. Mis bien deberias avergonzarte de em- plear las palabras tan ala ligera. No entiendo... —fsto de hablar de moverse 0 no moverse es cosa peli- ‘gros; las palabras deben emplearse con sumo cuidado. En primer lugar, fijate que la discusién empez6 porque olvidas- te decir algo muy, pero muy importante. De qué me olvidé? =e olvidaste de aclarar con respecto a qué, oye bien, ‘con respecto a qué ese sefior no se haba movido. Reflexio- na, que ese detalle es de importancia decisiva En efecto: el seflor no se ha movido respecto del vag6n, con relacion al vagon, a su asiento, a la ventanilla, si quieres. Pero en cam- bio se ha movido iy de qué manera! con relacién a la ciudad cde Buenos Aires. Se ha movido por lo menos 30 kil6metros, ‘oya34, porque esta discusién debe llevar ya unos 4 kiléme- {tos, si mi reloj y mi ojo no me engafian. —|Bah! ‘Todo eso son sutilezasy afin de dscuir porque si No me vas a decir que toda esa palabreria tiene importancia —(Cuidado! Muchos grandes descubrimientos de la Fis- a fueron hechos gracias a anilisis como este, que ti califi- cas de palabreria. Si supieras lo que Galileo, Newton y Eins- tein aprovecharon de discusiones as. Bien, sefior profesor, gracias porlalecci6n. éQuiere de- cirme, entonces, de qué manera hay que expresarse para no * suscitar las iras de fisicos o ingenieros o astrénomos? No tengo inconveniente alguno, Mis todavia: estoy dis- puesto 2 confesar que experimentaré un gran placer, pero con la condicién de que respondas cada vez que te haga ‘una pregunta, Te quiero probar que ti mismo eres capaz de sacar consecuencias interesantes. -ipero se esté moviendo! —A ver... Primero, supongamos que estis en el andén de una estacién, adonde has ido para despedir a tu familia, 2C6- mo sabes que el tren se pone en movimiento? Pues, porque veo que kas ruedas empiezan a moverse. No hay necesidad de ver las ruedas, Eso es lo impor. tante, Ademas, las ruedas podtrian girar y patinar en el mis mo lugar, de modo que el tren quedaria todavia en reposo. —Pues... simplemente, porque se aleja. a Estamos de acuerdo, pero si agregas un detalle. Se ale- ja de quién? ‘Respecto de qué? ‘Con relacién a qué? 1s, porque se aleja de mi, con respecto a mi, con re- na mi. =Muy bien; progresas. Veamos si eres capaz, ahora, de decirme cuéndo un cuerpo cualquiera esti en movimiento. —Muy sencillo. Un cuerpo esti en movimiento cuando aumenta su distancia respecto de un hombre que esté en un lugar. —Bastante bien, pero con dos defectos. —aCuiiles son? —Primer defecto: segin tu definicion, el tren se moveria ceuando se va, pero no cuando viene. Me olvidé, claro. Habria que decir “cuando aumenta 0 disminuye su distancia”. Si. Pero ahora viene el segundo defecto, Seguin tu defini- én, cl tren solo se mueve si hay un hombre parado en la es- taci6n. sino hubiera nadie, el ren no se moveria lo mismo? —Bueno, caro que no es necesario que haya un hombre ali. —Entonces, éedmo te parece que seria correcto decir? Un cuerpo esti en movimiento cuando aumenta o dis- ‘minuye su distancia respecto de un punto fij. Muy bien, bastante bien para un aficionado. Fijate, sin ‘embargo, que el problema no queda todavia resuelto, Hay ‘mucho que hablar. —\Cémo! éTodavia? Ya lo creo, Queda algo muy importante, de enorme im- portancia, (Quién se mueve, el tren o la estacién? —stis bromeando... eémo sabes que el iron se mauve? —Hhablo en serio. No sé adénde quieres ir a parar con esa pregunta de Jocos, pero te responderé como si fuera una pregunta cuer- da. Es el tren el que se mueve. Asi que la estacin esta en reposo, éno? —Por supuesto. —2 no se te ha ocurrido pensar que la estact6n esté ins- talada en un planeta que se mueve vertiginosamente por los espacios siderales? Aqui el amigo de! fisico se lev la mano derecha al men- t6n, fruncié el entrecejo, reflexioné, y finalmente dijo, cast con pavor: —iCaramba! Me parece que lo mejor en la vida seria no pronunciar una sola palabra, Creo que todo es terriblemen- te dificil. Me acabas de hacer ver algo increible... En efecto... Claro... Entonces, sila estacién esta sobre la Tierra, y sila Tierra gira y se traslada vertiginosamente en el espacio... Diablos... Bs la misma cosa de hoy, con el sefior ese la ven- tanillay la estacibn... Estamos como al comienzo... Ror el amor de Dios! Me puedes decir qué es lo verdadero y qué ¢¢5 lo falso? éQuién se mueve? Quién esté en reposo? ¥a no centiendo nada. —Ahora tienes verdadero interés; ahora no estis fatidia- do por la palabreria, ino es asi? =Lo confieso, Me muero de curiosidad. May bien. Como decfa un filésofo griego, el asombro ¢s la madre de la sabiduria. Hay que empezar por asombrat- ‘se y preguntar, como los chicos: épor qué2, épor qué? Bueno; responde de una buena vez. —Pues, en cierto modo, la respuesta es muy simple. Todos Jos movimientos son relativos, es decir, con relacién a algo, 4.un punto. Por ejemplo, para empezar con nuestro sefior, el que originé la discusi6n, ese seitor esti en reposo con rela- ign al vagén, pero también podemos invetir la fase dicien- do que el vag6n estd en reposo con relaciin al sefior. Pero ‘se sefior esti en movimiento con respecto a la estacin.. —2De modo que alguien o algo puede estar a la vez en reposo y en movimiento? cartruio 7 |]] 5 EL CONCEPTO DE MOVIMIENTO Ni una boja se mueve...alvo la Terra respect de su ej. la ‘raslactin respecto del Sol. Soy planetas bacta wn punto de la Via Lictea respecio de otros unteersos-islas! Bacio. Todo depende del punto de referencia que se celija como fijo. Como decia, ese senior se mueve respecto de ‘a estacion, considerdndola fija, pero también cs licito decit Jo inverso: que la estacién se mueve respecto de ese sefior, considerindolo a & como fijo. No hay més derecho a decir Jo primero que lo segundo, pues la estacion no es ningéin ente privlepiado, ya que pierde inmediatamente su jerarquia © su importancia en cuanto pensamos en el Sol o las estre- las. ‘Acaso la estaciin est en. repaso respecto del Sol? De ring modo. Carino 7 EL CONCEFTO DE movIMIENTO eh | —Entonces? —Entonces, si queremos ser veridicos y no decir mAs que lo que debemos decir, habri que defini el movimiento de esta manera... —Un momento, intentaré hacerlo yo —Veamos... Yo dirfa que “un cuerpo est en movimiento con rela- cién a un punto elegido como fjo, cuando aumenta o dis- minuye su distancia respecto de ese punto”. —{Magnifico! Se puede todavia hacer una simplificacién. En Fisica hay que emplear siempre el minimo de palabras, y’ cd sobran dos —A ver. ;¥a sél: “Un cuerpo est en movimiento con relacién a un punto elegido como fijo, cuando varia su distancia a ese punto”. —Muy bien. Ahora ti mismo puedes extract algunas con clusiones bastante curiosas sobre fenémenos que son bien conocidos. Qué me podrias decir sobre dos trenes expre- sas que corren el uno al ado del otro, en fa misma direc- cin, el mismo sentido y con la misma velocidad? —Que un tren esti en reposo con respecto al otro. Perfecto. Qué me podrias decir si uno de esos trenes se mueve a 100 kilémetros por hora y el otro a 90? —Que el primero se mueve 2 10 kikimetros por hora con relaciin al segundo. —jMagnifico! Creo que la leocién ha sido provechosa. Puede sentarsc, joven. Le pondré diez puntos. —jU0n momento, sefior profesor! Me parece que la defini- cién que usted acepta tiene un defecto — Esto si que esté bueno! Asis, tiene un defecto. Si has dado en el clavo, resultarés mejor alumno de lo que yo es petaba, (Cufl es el defecto? —Qué pasa si revoleo una piedra y elijo como punto fi- jo mi hombro? La piedra recorre una circunferencia cuyo ‘centro es mi hombro. La distancia dela piedra a mi hombro no varfa, y sin embargo, la piedra se mueve —Ese es el defecto, Para definir el movimiento con toda precision, debes elegir no un punto de referencia, sino un sistema de coordenadas. Pero, crecuerdas lo que es un siste- ma de coordenadas? Si... tres rectas que se cortan en un mismo punto. ~¥ cada una perpendicular a las otras dos. Como las aris- tas de las paredes de una habitacion que concurren a un mis- ‘mo rincén. Y ahora, en lugar de decir: “Un cuerpo est en ‘movimiento con relacién 2 un punto cuando varia su distan- cia respecto de ese punto...” —Déjamelo decir a mi: “Un cuerpo esti en movi- ‘miento con respecto a un sistema de coordenadas, ele- ‘sido como fijo, cuando va- rian... sus coordenadas! —Bueno, hombre, ahora tendria que ponerte diez y felicitarte. --puoera palabrerio! egnetause 999 ‘Un cuerpo esté en movimiento con respecto a un siste- ‘ma de coordenadas elegido como fijo, cuando sus coorde- nadas vartan 2 medida que transcurre el tiempo. PACHA MORON ‘Qué esl trayectoria de una bale? El camino seguido por ella en su movimiento. \W canirvo 7 ||) 77. EL CONCEPTO DE MOVIMIENTO Si se imagina un mévil cualquiera, a medida que transcu- rre el tiempo va ocupando distintos puntos del espacio. ® | Deninicion: trayectoria de un mévil es la figura forma- da por los distintos puntos que va ocupando a medida que transcurre el tiempo. Sila trayectoria es una recta, el movimiento es rectilineo. ‘Si es una curva, curvilineo. En este ultimo caso, el movi- miento toma el nombre de la curva que describe: si es una circunferencia, movimiento circular; si es una paribola, pa- rabélico, ete. GRAsLACcIONS Un cuerpo tiene un movimiento de traslacién cuando un segmento de él se mantiene paralelo a sf mismo durante t0- do el movimiento. EL CONCEPTO DE movimieNTO || | caviruio 7 Er Un cuerpo tiene un movimiento de roracién cuando: a) sus puntos describen circunferencias; b) las circunferencias tienen sus centros sobre una misma recta; ) esta recta, ll ‘mada eje de rotacién, es perpendicular a los planos de las circunferencias. Sie trata de una figura plana que gira en su propio pla- no, las circunferencias son concéntricas. a Tierra esté en rotaciin alrededor de su 9, ‘yen traslacion respecto del Sol