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Descripcin de las

Funciones
Bsicas del
Cerebro
Autor: Msc./Profa. Rosmar Lpez. Profesora Especialidad Informtica.
Experto en Procesos Elearning.
Master Degree in Distance Education Elearning.
Maestrante de Orientacin de la Sexologa-CIPPSV
rlopez510@gmail.com
Tutor: Msc./Profa. Sandra Farah Catedra: Psiquiatra Bsica

Funciones Bsicas del cerebro


Procesos psicolgicos del ser humano y de animales
superiores, que permiten relacionarse con su ambiente y
tener conocimiento de su propio mundo interior. Tambin
se les denominan funciones superiores del sistema nervioso
central del humano. Tradicionalmente y con fines
didcticos clasificamos estas funciones en tres grupos:
cognitivas,
afectivas
y
conativas
o
psicomotoras.
Dentro de las cognitivas tenemos: atencin, orientacin,
percepcin, memoria, pensamiento y lenguaje. Las
afectivas se refieren a las emociones, los sentimientos y las
motivaciones. Las conativas, por su parte, se refieren a la

La Atencin/La Motricidad
La Atencin es una funcin espontnea y voluntaria, en virtud
de la cual un estmulo se sita en el foco de la conciencia,
distinguindose con precisin del resto, por desplazamiento, por
atenuacin o por inhibicin de estmulos irrelevantes.
La Motricidad o motilidad es una funcin cerebral especfica,
que corresponde a la interpretacin de las rdenes motoras. La
praxia es la capacidad de ejecutar movimientos aprendidos,
simples o complejos, en respuesta a estmulos apropiados,
visuales o verbales.

El Lenguaje/El pensamiento
El Lenguaje es la capacidad de usar y ordenar
adecuadamente los signos para expresar pensamientos e
ideas. La funcin del lenguaje implica la expresin verbal,
comprensin verbal, lenguaje escrito y comprensin de la
lectura.
La funcin mental Pensamiento, hace referencia a la forma
en que se unen y se forman las ideas. El pensamiento
implica manipular informacin, por ejemplo, al formar
conceptos y resolver problemas, se piensa en forma crtica,
se razona.

La Conciencia/La Orientacin
El trmino nivel o estado de Conciencia se refiere a ciertos
mecanismos que permiten la percepcin de uno mismo y del
ambiente que nos rodea. El individuo reacciona por completo a los
estmulos, con percepcin de los externos e internos.
La Orientacin es la capacidad de distinguir e identificar correcta y
secuencialmente el tiempo pasado, presente y futuro (temporal) y la
ubicacin en el espacio (espacial) en relacin con nosotros mismos y al
contexto situacional.

La Inteligencia/La Memoria
La Inteligencia es la capacidad de pensar, entender,
razonar, asimilar, elaborar informacin y emplear el uso de
la lgica.
La Memoria es la facultad del cerebro que permite
registrar experiencias nuevas, y recordar las pasadas. Sus
fases son: Aprendizaje, almacenamiento y recuerdo.

La Sensopercepcin
La Sensopercepcin es el proceso de integracin puntual
de los estmulos sensoriales, la memoria racional y
emocional, y el estado de activacin de nuestro sistema
nervioso.

La Afectividad
Para la psicologa la Afectividad es el conjunto de
reacciones psquicas del individuo ante todo el mundo
exterior. Se distingue, de una parte, la afectividad de
base, que abarca los sentimientos vitales, el estado de
nimo y las emociones, y de otra, la afectividad
organizada y diferenciada, que abarca manifestaciones
ms complejas, tales como las pasiones y los sentimientos
sociales.
Para el psicoanlisis, la Afectividad es el conjunto de
afectos conscientes o inconscientes.

Conclusin
El cerebro comprende un sistema donde intervienen diversos elementos dndole origen
a un sinfn de funciones, que a lo largo del tiempo han sido objeto de estudio para
entender el desarrollo cerebral. Siendo as, las funciones bsicas cerebrales del ser
humano a pesar que son estudiadas, presentadas y explicadas de manera independiente
debido a su complejidad, es necesario tener la concepcin de que estas estn
ntegramente relacionadas, de tal manera que en su funcionamiento permite formar el
conjunto de los procesos mentales.
Cuando ocurre un desbalance a nivel cerebral se pueden presentar trastornos que
ocasionen deterioro o perdida de alguna funcin bsica, interfiriendo en la vida del
individuo. De igual manera cuando el cerebro no se ejercita este pierde neuronas y
conexiones, disipando capacidades para reaccionar en el entorno, por tal motivo las
funciones cognitivas pueden ser entrenadas para mejorar y optimizar su desempeo.

Referencias
Bousoo, M. (2003). Psicologa y Psicopatologa de la Senso-Percepcin. Recuperado
de:
http://
www.unioviedo.es/psiquiatria/docencia/material/PSICOLOGIAMEDICA/2012-13/6P
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Mdico-Quirrgicas. Vol. 8, N 3. Mxico: Instituto de Seguridad y Servicios
Sociales de los Trabajadores del Estado
Prez, W. (s.f). Teoras y modelos que explican el funcionamiento cerebral: procesos
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Recuperado
de:
http://
depa.fquim.unam.mx/amyd/archivero/FUNCIONAMIENTOCEREBRAL_1117.pdf