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OFFLINEACTIVIDAD (28)

Ejecutando las actividades del Proyecto


Educativo TIC

Ejecutando las actividades del Proyecto


Educativo TIC con el acompaamiento del
formador (2 horas)
Despus de aplicar las secuencias didcticas diseadas en el
nivel 2, responda las siguientes preguntas orientadoras.
Cul es el nombre de la secuencia?
IMPLEMENTANDO LOS CONTENIDOS PARA APRENDER DEL
PORTAL COLOMBIA APRENDE

Nombre dos actividades de la secuencia que aplic con los


estudiantes y describalas.
(Describa aqu el proceso de aplicacin, los recursos y los resultados de la
aplicacin)

Se esperaba que los estudiantes sean capaces de realizar conversiones de unidades de longitud,
y apliquen este conocimiento para resolver situaciones problemas
sencillos, tales como
reas y permetros de polgonos (donde los lados no estn dados en las mismas unidades)
http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_6/M/M_G06_U02_L01/M_G06_U02_L01_0
1.html
Luego de ver el video, se le pide al estudiante se enfrente al desarrollo de una serie de preguntas sobre
el video y que adems exponga otros momentos donde suceden situaciones similares. Frente a lo cual
pudiern encontrar que el hombre a lo largo de la historia siempre ha tenido la nmcesidad de medir y por
tanto esto ha ayudado a su desarrollo.
Despus de esta actividad de inicio y de dar una explicacin y socializacin del video se continuar con la primera
actividad de la gua de Colombia aprende Actividad introductoria: Animacin sobre el abuelo y su nieto

hablando de medidas de longitud, peso y tiempo


http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_6/M/SM/SM_M_G06_U02_L01.pdf
Luego de una explicacin terica de los conceptos se continua con la Actividad 2: Conversiones de unidades
de longitud que se presenta en la gua de Colombia aprende

http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_6/M/SM/SM_M_G06_U02_L01.pdf
Para finalizar esta etapa se le pide la elaboracin de la gua de solucin de problemas con unidades de longitud,
que se presenta en la Actividad 3: Problemas de aplicacin de conversin de unidades de longitud

http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_6/M/SM/SM_M_G06_U02_L01.pdf

En cuanto a los resultados se ve que los estudiantes responden, pero que hay dificultades ya que no se cuenta con
espacios tecnolgicos para poder estar con todo un grupo al mismo tiempo, lo cual hace no sea optimo el tiempo
para el desarrollo de las actividades.