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NOVA EDIÇÃO

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De ac
a de 2013.
e o Novo Program

ELZA GOUVEIA DURÃO
MARIA MARGARIDA BALDAQUE

Índice
Capítulo

1 NÚMEROS NATURAIS

Capítulo
3

Saber fazer 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

57

Ficha 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5

Saber fazer 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

59

Ficha 18 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

61

Ficha 19 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

63

Ficha 20 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

65

Capítulo

2 POTÊNCIAS DE
EXPOENTE NATURAL

Saber fazer 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7

67

Problemas 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

69

9

Ficha 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

11

Ficha 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

13

Capítulo

Ficha 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

15

Saber fazer 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

71

Ficha 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

17

Saber fazer 11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

73

Ficha 22 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

75

3 SEQUÊNCIAS
E REGULARIDADES.
PROPORCIONALIDADE
DIRETA

7 NÚMEROS RACIONAIS

Ficha 23 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

77

Ficha 24 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

79

Problemas 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

81

8 ISOMETRIAS

Saber fazer 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

19

Ficha 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

21

Ficha 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

23

Saber fazer 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

83

Ficha 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

25

Ficha 25 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

85

Problemas 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

27

Ficha 26 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

87

Ficha 27 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

89

Problemas 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

91

Capítulo

4 FIGURAS
GEOMÉTRICAS
PLANAS. PERÍMETRO
E ÁREA DE POLÍGONOS
E CÍRCULOS

TEXTO

Ficha 21 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Saber fazer 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Capítulo

MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno –

6 VOLUMES

Saber fazer 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Capítulo

DO PLANO

Capítulo

9 REPRESENTAÇÃO
E TRATAMENTO
DE DADOS

Saber fazer 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

29

Saber fazer 13 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

93

Saber fazer 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

31

Ficha 28 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

95

Ficha 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

33

Ficha 29 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

97

Ficha 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

35

Soluções . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

99

Ficha 11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

37

Ficha 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

39

Ficha 13 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

41

Problemas 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

43

Capítulo

5 SÓLIDOS
GEOMÉTRICOS

Saber fazer 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

45

Ficha 14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

47

Ficha 15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

49

Ficha 16 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

51

Ficha 17 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

53

Problemas 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

55

A estudar também
podes fazer amigos
e divertires-te!

.

» – Teorema fundamental da aritmética. Proceder de igual modo com o quociente obtido até encontrar o quociente 1. sendo essa decomposição única. Será 149 um número primo? Explica. que o número é composto Exemplo: 107 não é divisível por 2. 3 e 5. Decompõe em fatores primos: 200. Turma «Todo o número natural composto pode ser decomposto num produto de fatores primos. … até obter: • resto zero – dizendo. 13. neste caso. 242. Como se decompõe um número composto em fatores primos? Divisões sucessivas Em árvore Dividir o número dado por um divisor primo.o 75 3 0 25 5 0 5 5 0 1 3 . 7. 147 e 315 . 2. Para saber se um número é primo ou composto. 107 é número primo. Para decompor um número composto num produto de fatores primos podes recorrer a um dos seguintes processos: Exemplo: quocientes TEXTO 3 × 25 3 × 5 × 5 fatores primos 75 = 3 × 5 × 5 = 3 × 52 Pratica 1. e: ou • quociente menor ou igual ao divisor – dizendo que o número é primo. um número natural maior do que 1 é composto se têm três ou mais divisores. Por outro lado. Continuar a escrever cada número como produto de outros dois até encontrar apenas números primos.saber fazer 1 NÚMEROS NATURAIS Como saber se um número é primo? Um número natural maior do que 1 é primo se tem apenas dois divisores: o 1 e o próprio número. 5. 11. dividimos esse número pelos números primos 2. Nome MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno – 75 75 3 25 5 5 5 1 N. 107 7 37 15 2 e 107 11 08 9 9 < 11 logo. 3. Escrever o número como produto de outros dois.

Calcula o m. 4. 24. 2. 6. 120) = 23 × 3 = 24 24 é o m. 30. 48. 3. 32.m. 16) = 24 × 5 = 80 Pratica 3. 32. 3.c. Recorda: o produto de dois números naturais é igual ao produto do seu máximo divisor comum pelo seu mínimo múltiplo comum. 5.2 72 e 100 3. 8. 10 = 2 × 5 16 = 24 Escolhem-se os fatores primos comuns e não comuns com o maior expoente e efetua-se o seu produto. 15. 80 … múltiplos de 16 80 é o menor número natural que é múltiplo de 10 e 16. 30. 120 = 23 × 3 × 5 Pelo algoritmo de Euclides 120 96 24 1 96 48 24 12 6 3 1 2 2 2 3 5 2 2 2 2 2 3 96 = 25 × 3 Escolhem-se os fatores primos comuns com o menor expoente e efetua-se o seu produto.d. 20. 16) : Calculando os múltiplos naturais Decomposição em fatores primos 16 2 10 2 8 2 5 5 4 2 1 2 2 1 10. 12. 120) Como calcular o mínimo múltiplo comum de dois números? Determinar o m.c. 3. 120 – divisores de 120 24 é o maior divisor comum a 96 e 120.d. saber 4 Como calcular o máximo divisor comum de dois números? Determinar o m. 60.d. 48. 16.c (96. e o m.c. 40.d. (10. (10. utilizando a decomposição em fatores primos e calculando os divisores e os primeiros múltiplos naturais. 20. 10. 64. 12.3 270 e 36 .1 48 e 80 3. 96 24 00 4 m. m. 2.NÚMEROS NATURAIS fazer 1 Cont. (96. 6.m. dos seguintes pares de números. 70. 4. 60. 50. 120) : Calculando os divisores Decomposição em fatores primos 120 60 30 15 5 1 1.c. 24.m.c. 96 – divisores de 96 1. 80 … múltiplos de 10 16. 40.c. 8. (96.

112) 6. Educ.c.2 118 3.2 108 2.1 500 3.3   Turma 4. 408) 5. (84.c. (72.NÚMEROS NATURAIS 1.3 m.2 m.3 1.m.1 59 1. Pela decomposição em fatores primos.d.3 m.d. 86) 6.c. 10 a 21 1. (96. determina: 6.d.1   Prof. 2. 5 Manual (volume 1) ficha ficha 11 Números primos e compostos.1 6.4 m.2 m. 240) 6. 56 Avaliação 2. Pela decomposição em fatores primos. Utilizando a decomposição em fatores primos. 300) 5.4 m.2  4.c.m. Decompõe os seguintes números em fatores primos.c. simplifica as frações: 144 576 1024 768 512 384 4. (210.c.c. A soma de   60 86 Nome MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno – TEXTO 5. (96. m.m.m.c. 86) . (306.c.d.5 1 com 3 usando o m. (60. 360) 6.m.3 75 4. determina todos os divisores de: 3.m. 410) 5.1 Enc.c.c.3 250 3. 112) N. Quais dos números seguintes são primos? Justifica com os cálculos necessários.d. e m.1 m. (60.o 5. (24.2 127 231 1. M. de dois números 2. Utilizando a decomposição em fatores primos.4 1207 2.4 4004 Págs. determina: .

7.c. (B. 9. C) . 7. (A. um com 154 cm e o outro com 374 cm. A Teresa tem dois rolos de fita para fazer laços. O produto de dois números naturais é 5070.m.2 Determina o m. seja 140. 11. desses números é 13. desses números? .m. Observa os seguintes números e a respetiva decomposição em fatores primos.d. (B. C = 34 × 52 × 72 8. (A.m.d. B) e o m.c. O chão de uma sala retangular tem 450 cm por 350 cm e vai ser pavimentada com mosaicos quadrados. sabendo que o primeiro avião sai de oito em oito dias e o segundo de 12 em 12 dias. Pretende dividi-los em partes iguais. Determina quantos dias depois partem novamente juntos e quantas viagens faz cada um.1 Determina o m.c. Qual é o maior lado que pode ter cada mosaico. C) e o m. Qual é o m. C) .c. A = 22 × 32 B = 33 × 52 × 7 7. sendo o comprimento de cada parte o maior possível.6 NÚMEROS NATURAIS ficha ficha 11 Cont.c.c.c. Escreve dois números tais que o seu m.d.d. O m.Dois aviões partem juntos do Funchal no mesmo dia. sabendo que só podem ser usados mosaicos inteiros? 12. Qual deve ser o comprimento de cada parte e em quantas partes fica dividido cada rolo de fita? 10.

1 = 0. 2   1 52 –  2 82 + 130 43 2 33 2  – 18.13 = 0.  =  .  2 2 =  . Liga cada expressão ao seu valor. Calcula: 1.1 52 3 2 2.2 o triplo de 1 2.3 o quadrado de  2.001 Calcular a quarta potência de um meio: 4 2  1 1 1 1 1 1 =×××= 2 2 2 2 16 Não confundas: O dobro de 6 é 2 × 6 = 12 O quadrado de 6 é 62 = 6 × 6 = 36 Atenção: O triplo de 4 é 3 × 4 = 12 O cubo de 4 é 43 = 4 × 4 × 4 = 64 Representar 36 como potência de base 6: 36 = 62 Atenção: 2   2 3 4 9 22 3 4 3 2 3 2   2 3 2 9 22 3 2 3  = .75 130   2 Nome MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno – TEXTO 2.1 × 0.12 +  = 0.6 2.12 1.1 o cubo de 1 2.o 1. logo      Como calcular uma soma ou uma diferença de potências? Calculam-se primeiro as potências.13 .  .4 o dobro de  3 2 3. 2   1 72 1 71 =8– = – =  9 9 9 9 • 24 + 72 = 2 × 2 × 2 × 2 + 7 × 7 = = 16 + 49 = = 65 1 • 23 –  3 • 103 – 35 = 10 × 10 × 10 – 3 × 3 × 3 × 3 × 3 = = 1000 – 243 = = 757 4 1 4 2 2 • 0.1 × 0.01 +  =   += 5 25 100 25 (× 4) 17 =   100 Turma   Pratica 1.5  N. Calcula: 7 . 0.2 25 1.4 1100 33 2 1.Como calcular uma potência de base racional e expoente natural? 2 2 Calcular 73 .5 24.3 105 1. 3 3 • 7 = 7 × 7 × 7 = 343   • 104 = 10 × 10 × 10 × 10 = 10 000 2 4 2 2 2 •  =×= 3 3 3 9   saber fazer 2 POTÊNCIAS DE EXPOENTE NATURAL • 0. 104 .

17 + 2 = 0.25 4 .5 2 Pratica 4.110 : 0.2 1112 : 1110 = _______ 5.3 209 : 203 = _______ ___ ___ 5.17 = _______ 5. am × an = am + n . Liga as representações do mesmo número. com m e n números naturais e a número racional 5 3 5 2 5 3+2 5 5 Exemplos:  ×  =  =  3 3 3 3         0.5 2.25 = _______ 1 5.6  ___ 1 Nota:  = 0.513 : 2.543 :  =  =  2 2 2       3 Nota:  = 1. Completa: 5.POTÊNCIAS DE EXPOENTE NATURAL fazer 2 Cont. am : an = am – n .19 Como dividir potências com a mesma base? Escrever 135 : 132 na forma de uma única potência: 13 × 13 × 13 × 13 × 13 135 : 132 =  = 135 – 2 = 133 13 × 13 O quociente de potências com bases iguais é uma potência com a mesma base e com expoente igual à diferença dos expoentes.12 = 0.57 = _______ 9 ___ ___  4  : 0. tais que m > n .17 × 0.511 5.4 0. 10     7 2  7 ×  2 25 64 × 62 63 × 64 66 67 63 × 6 × 65 68 67 × 62 × 6 69 610 2 3     4 2 4 2  ×  3. com m e n números naturais.1 87 : 82 = _______ ___ 5. e a número racional (a ≠ 0) 3 43 – 40 3 3 3 40 Exemplo: 1. saber 8 Como multiplicar potências com a mesma base? Escrever 124 × 123 na forma de uma única potência: 124 × 123 = 12 × 12 × 12 × 12 × 12 × 12 × 12 = 124 + 3 = 127 4 vezes 3 vezes O produto de potências com bases iguais é uma potência com a mesma base e com expoente igual à soma dos expoentes.

corrigindo as falsas.19 = 4.13  1.12 4.1 1.8 1.64 N.2 : 2)4 = 1. am × bm = (a × b)m .14 = 0.3 53 × 5 = 253 1.513 :  2   Nome MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno – TEXTO 1.2 24 × 34 = 68 1 1.6  3 1.52 0. com a e b números racionais (b ≠ 0) e m número natural 1.9 34 :  1. Indica se as seguintes igualdades são verdadeiras ou falsas.11 2.4 107 = 14 10 1.10 0.24 × 0.o Pratica Turma am : bm = (a : b)m .63 = 0.024 4 3 =1 10  5 3 1.24 : 24 = (3.113 = 913 9 × 92 = 92 1.saber fazer 3 POTÊNCIAS DE EXPOENTE NATURAL Como multiplicar potências com o mesmo expoente? Escrever 24 × 34 na forma de uma única potência: 24 × 34 = (2 × 2 × 2 × 2) × (3 × 3 × 3 × 3) = = (2 × 3) × (2 × 3) × (2 × 3) × (2 × 3) = = (2 × 3)4 = 64 Logo: 24 × 34 = (2 × 3)4 = 64 O produto de potências com expoentes iguais é uma potência com o mesmo expoente e com base igual ao produto das bases.14 4 : 0.67 1 11 = 0.110 : 4.32 × 2.3 = 2.1 45 × 25 = 85 1.7 123 : 63 = 23 0. com a e b números racionais e m número natural 7 2 3 2 7 3 2 7 2 Exemplos:  ×  =  ×  =  3 2 3 2 2         7 7 4  × 4 = 4 × 4 = 1 1 7 1 7 Como dividir potências com o mesmo expoente? Escrever 122 : 62 na forma de uma única potência: 12 × 12 12 12 12 2 122 : 62 =  =  ×  =  = 22 6 6 6 6×6   Logo: 122 : 62 = (12 : 6)2 = 22 O quociente de potências com expoentes iguais é uma potência com o mesmo expoente e com base igual ao quociente das bases. 9 . 7 3 7 3 3 1 7 3 7 Exemplos:  : 27 =  : 2 =  ×  =  2 2 2 2 4         3.913 : 0.32 1.5 64 : 62 = 62 1.

Descobre os erros nas expressões seguintes e corrige-os.25 : 2 + 1 = 8 4 1 11 3 =  –  +1= +1= 8 8 8 8 Como passar de linguagem natural para linguagem simbólica? 2   • Quadrado do triplo de sete 7 3×  2 (3 × 7)2 • Diferença entre o quadrado de três e o quadrado de dois 32 – 22 • Quadrado da diferença entre três e uma décima (3 – 0.52 : (2 + 22 – 4) + 1100 = 4×  2 1 – 0.POTÊNCIAS DE 10 EXPOENTE NATURAL saber fazer 3 Cont. 3 (0.24) = 1. – . Por exemplo: (52) = 52 × 52 × 52 = 52 + 2 + 2 = 53 × 2 = 56 3 Para elevar uma potência a um novo expoente mantém-se a base e o expoente é igual ao produto dos expoentes: m (an) = an × m . : e ( ) ? 3 • Calcularam-se as potências.   1 – 0. Aplica a potência de potência a ea  . efetua-se primeiro a que aparece em primeiro lugar.4 +  2 .2 17 – 2 × 5 = 15 × 5 = 75 3. Como calcular uma potência em que a base também é uma potência? Trata-se de calcular uma potência de potência. • Calcularam-se as expressões dentro de parênteses. 2 3.4 Quadrado da soma de sete com dois: 72 + 22 = 53 4.12) 3.1)2 • Triplo do quadrado de sete meios Pratica 4 2    1 2.2 5 ×  2 2    1 : 0. com a número racional e m e n números naturais Exemplo: (1. • Entre duas operações com a mesma prioridade.3 12 : 6 : 2 = 12 : 3 = 4 3.28 2 2 2 (23)  23 ou seja 26  29 Atenção: potência em que o expoente é uma potência potência de potência Como calcular o valor de uma expressão que envolve + . × .24 × 2 = 1. 2   5 3 4.1 9 ×  2 – 52 : (2 + 32 : 3) + (0.25 : (2 + 4 – 4) + 1 = = 4 × 8 1 = 4 ×  – 0.1 3 × (5 + 1) = 3 × 5 + 1 = 16 3. Calcula o valor das expressões. • A multiplicação e a divisão têm prioridade sobre a adição e a subtração.12) 2   2 5 4.

1 o dobro de duas décimas. 6. 6. 3. Qual é a menor potência de 4 que é maior do que 104 ? 3.1 ________ =    1 3.o 2.5 Turma dez mil. Págs. Qual é menor: 57 ou 75 ? 0.01 = ________   9 = ___ 4 3.3 dez milhões.2 uma centena de milhar.4  ___ ___ 4.6 o quádruplo de dois quintos.1 Avaliação 2.2 o quadrado de um meio.4 o cubo de dois terços.6  ___ ___ 6. Escreve em linguagem simbólica e calcula: 6.7 a quinta potência de três meios. Qual das amigas tem os cálculos corretos? Justifica a tua resposta. Representa como potência de base 10: . 6. 6. 6.5 a quarta potência de dois quintos.3 100 = ________   8 = ___ 27 3. Educ.3 o triplo de dois terços.8 o quíntuplo de três meios. 34 e 35 Manual (volume 1) ficha 2 Potências de base racional e expoente natural 72 = 14 33 = 9 25 = 10 Enc. 6. Completa: 2   2 5 3. Nome MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno – TEXTO 5.POTÊNCIAS DE EXPOENTE NATURAL 11 1.2  = ___ 8 ___ 3. 6. 72 = 49 33 = 27 25 = 32 Teresa Prof. Maria 2. N.4 cem milhares de milhões. 2. 2.

4 199 + 82 – 1200 2   2 1 +  + 04 3 3 8. B A Aresta = 1. 8. 7. C ficha 2 Cont. 7.12 2   2 3 8.3 2 2 + 3 (5 – 2)3 + 0.2 cm Comprimento total das arestas = 48 cm Representa por uma potência com base e expoente: 7. 7. Calcula: 8. Observa a representação de três cubos.4 32 + 42 = ?2 9.2 a medida do volume do cubo A. 9.1 a medida da área da base do cubo A.3 29 – 73 = ?2 9.1 22 – 0.5 a medida da área total do cubo C.5 ?3 + 62 = 102 Área de uma face = 36 cm2 .POTÊNCIAS DE 12 EXPOENTE NATURAL 7.52 8.2  8.2 72 + 25 = 3? 9.3 a medida da área lateral do cubo B.1 23 + 1 = ?2 9.4 a medida do volume do cubo C. 7. Descobre o número misterioso.5  2 9.

4 ___ 212  = _______ 210 2.17 × 0.2 15 10  3 10 × 109 × 10 Nome MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno – TEXTO 3.1 72 × 74 = 76 106 = 103 × 102 3 5 5 5 5 1.8 512 : 5 ___ ___ ___   :  = 1.13  :  =  9 3 1 =  2 7 ___ 7 13 7 2.8  × 8 3 : 1.6 2.2 ×  =  5 5 16 4 2.2     4     5 2 7 7 :  = 12 3 3 1.4  1.56 ×  ___ 8 7 10 ___ = 2516 : 2514 ___ × 152 = 156 Turma ___ ___ Prof.o 3.POTÊNCIAS DE EXPOENTE NATURAL 1.3 57 : _______ ___ 2.3 94 × 93 : 95 3.2 7 = 45 × 74 = 710 2.42 3. 13 Manual (volume 1) ficha 3 Multiplicação e divisão de potências com a mesma base 1.7 0. Escreve na forma de uma única potência. 36 e 37 1.55 2 50 7 7  :  8 8  100 4. 2.6 418 : 48 : 49 = 4 1.63 + 0.9  0.10 = 52 13 3 2 2.7  114 × 112 : 113 4 3           3 × 2 53 7 3. 3.5 11 2.5 0.62 = 0. de forma a obteres afirmações verdadeiras.1 .7 157 : _______ ___ × 114 : 113 = 113 2.1 3 × 102 104 × 10  8 10 4.65 Enc. Educ.8 63 – 6 = 62 2.4 Avaliação 2.1 34 × 32 × 3 3. Indica se as seguintes igualdades são verdadeiras ou falsas.12 1.12 × 0.5 102 = 1015 : 1013 1. Escreve sob a forma de uma única potência de base 10 e calcula: 4.4 : 2.11  :  = 3 3 3 2.5 8 ___         6 6 2. Completa com uma potência ou um expoente.43 × 2. 1. 43 × _______ = 53 N.1 3. corrigindo as falsas.2 63 × 6 : 62 3.3  ×  ×  =  2 2 2 2 Págs.6 _______ 2.

1 5 × 23 5.4 3310 : 339 × 334 _______ 11 7. Calculam-se primeiro as potências. < ou = .253 + 2 = ___ ___   : ___ ___ ___   × ___ ___ .1 712 : 710 _______ 49 7.3 160 : 5.6 : 2 1015 × 104 _______   3 1.POTÊNCIAS DE 14 EXPOENTE NATURAL 5.5 1017 7.4 54 : 32 5.2 1 5 7.4 10   2 6. 7. ___ 9.9 1 0.2 como um quociente de potências com a mesma base.2 3 × 42 2 24 5.4 0.2 54 × 53 : 56 _______ 5 7.754 : 0.2 109 – 5 = ___ × ___ ___ ___ : ___ ___ 9. Observa os seguintes exemplos: • 3 × 23 = 3 × 2 × 2 × 2 = 24 ficha 3 Cont.6 23 × 9 5.1 63 + 2 = ___ 9.5 0.752 _______  3 27 _______  8 2   5   : 0. Escreve 295 e  3 : 6. Completa com os símbolos > .112 × 1012 _______ 1 8. • 24 : 23 = 24 : (2 × 2 × 2) = 3 Calcula: 5.1 como um produto de potências com a mesma base. Representa a tua idade por uma expressão numérica que inclua produtos e quocientes de potências com a mesma base.515 :  2 7.3 1217 : 1216 × 12 _______ 24 7.8 3 5:  2 5.25 – 2 = ___ 9.13 ×  2   3 2 5.5 102 × 23 5.8 4 0. Completa de modo a obteres afirmações verdadeiras.7 7.10 4 × 5 _______ 0.7 3 3× 9 5. 6.9  107 1817 × 1815 _______ 182  18 12 7. 7.10  2 × 0.3 0. 9.

= 3. 3. 3.4 613 = 1213 : ___ 2.4 0. .3 74 × 1. Justifica a tua resposta.7 493 : 73 1.o 2.4 63 × 43 Págs.10  ___ ___ =1 3.9  9   × ___ 5 4 2.22a   3.43 × 1.6 903 ___ 2.53 204 = 24 × 10 1812 = 312 × ___ 2. Indica se as seguintes afirmações são verdadeiras ou falsas.2 102 × 32 1. ficha 4 Multiplicação e divisão de potências com o mesmo expoente 7.1 83 × ___ Prof.3 Turma 2.22b é o mesmo que dezoito milhões.2 65 : 25 representa o mesmo que 32 × 33 .7 ___ ___ ___ ___ ___ 7   = 8 × ___ 8 6 7 2. Nome MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno – TEXTO 3.12  1. 3.11  1.2 ___ N.54 × ___ 2. Completa com uma potência ou um expoente. 3.8 1012 : 212 × 212 5   8 3 : 45 1. 38 a 41 Manual (volume 1) 1.3 2.45 = 1.115 é maior do que uma centésima. de forma a obteres afirmações verdadeiras.5 45 : 25 1.6 207 : 57 1.4 = 24 ___ 2.1 15 2 3 3     3 ×  2 2 3 1. Escreve na forma de uma única potência: 1.5 53 × 18 × 23 3.8 1. 2.53 : 0.13 Enc.1 23 × 53 representa um número com cinco algarismos.10  24 1.12 2   ×5 1 5 1. Avaliação = 163 O produto do quadrado de dois pelo quadrado de três é o quadrado de seis.5 254 : 54 = ___ : 93 = ___ 0.117 : 0.9 0.22a + b sendo a > b .POTÊNCIAS DE EXPOENTE NATURAL 43 × 23 1. Educ.6  3.42 × 0.

4. Lê o seguinte texto. 7.12) 3 7. Escreve na forma de uma única potência com base e expoente. Eu tenho.2 como um quociente de potências com o mesmo expoente.4 0. 81 2 .25 2 2 7. o dobro do cubo de dois.1 como um produto de potências com o mesmo expoente.2 44 : 41 × 23 4.3 (0.5 93 × 23 : 93 4.1 (0.6 113 × 23 : (2 × 22) 11   2 5. Transforma cada expressão numa única potência. João Pedro Quem é o mais novo? Justifica a tua resposta. 4. 6. 3 7. Escreve 249 e  3 : 5.12 7. 5.2    7.6 0.4 410 : 210 × 24 4.3 156 : 56 : 33 4.1 42 × 43 : 25 4.25) 2 3  2 2 16 8. Escreve uma potência de potência que represente  . Diogo Eu tenho 217 : 215 × 22 anos. em anos. Eu tenho 45 × 35 : 124 anos.POTÊNCIAS DE 16 EXPOENTE NATURAL ficha 4 Cont.5 23 7.

5 (2 + : 1.2 2 × 37 + 5 × 37 = (2 + 5) × 37 _______________________________________________________________ 2. Calcula: 1. 8    5  3 1 1 2× +  :  – 1 + 2 × 0.POTÊNCIAS DE EXPOENTE NATURAL 1. A cada número faz corresponder a respetiva letra. Coloca.12 Enc. Que propriedades da multiplicação se aplicaram nas igualdades seguintes? .7 Págs. obterás o nome de um português célebre.3 × 22 105 × 19 × 103 = 19 × 108 _______________________________________________________________ 2.8  + 2 :  2 3 1. 2. Quantos glóbulos vermelhos há em 2 litros de sangue? Apresenta a resposta como potência de base 10.511 :  2 20 5 1 1.o Turma + S 23 : 22 : 2 + + A 23 22 .3 33 × 64 × 32 × 6 = 35 × 65 _______________________________________________________________ 3. Educ. Quem foi e por que motivo se celebrizou? C 2 + 23 22 M 22 23 : 2 O (22 + 23) : 2 5.11  :  15 2    3 :  4 + 2 × 0.4 64 : 34 – 152 : 52 10   1 32 + 0. Se as colocares corretamente.2 23 × 22 – 423 : 422  1.1 22 + 317 : 315 17  3 ×  2 2  1 3 × 3 4 1. Sabe-se que num milímetro cúbico de sangue há cerca de cinco milhões de glóbulos vermelhos. N.6 326 : 166 – 213 : 212 × 2 20   7 –1 4  5 : 2– 4 3 16 14 14    5 –1 3 1. Regras operatórias + 0.10  211 20    1.12 23 2 2 Nome MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno – TEXTO 4.9  1.3 52 + 202 : 42  617 : 616) + 213 1. os números representados em cada cartão. por ordem decrescente.2 + E 2 23 : 22 Avaliação 2. ficha 5 Prioridade das operações. Calcula o valor da expressão.1 Prof. 42 e 43 Manual (volume 1) 1.

Para calcular a medida da área do roseiral. 10. Para esta figura. Observa as figuras A e B.1 a medida do volume do paralelepípedo A.4 (514 : 52)a : (514 × 53) = 57 10. Verdadeiro ou falso? 7.4 O produto de quatro pelo quadrado da soma de um meio com um quarto é o quadrado de quinze décimas. A figura ao lado é formada por um triângulo e por um quadrado.3 (22)a = 224 9.2 × 2 7.1 24 = 2 × 4 7.3 154 : 54 = 38 8.22 = 0. 6. Os cubos são congruentes.1 63 × a3 = 423 9. Usando quatro vezes o número 5. Escreve uma expressão numérica onde uses potências e que represente: 10.2 154 : a4 = 34 9. . Observa os cálculos: 45 cm 5 5 + 5 +  = 11 5 5+5 5 –  = 3 5 Em cada expressão. Horta 15 m Roseiral 15 m 7. escreve três expressões com resultados diferentes. o número 5 entra quatro vezes.2 a medida do volume do cubo B. que vês representado.POTÊNCIAS DE 18 EXPOENTE NATURAL ficha 5 Cont. três amigos escreveram: Nuno: 35 × 15 – 152 Rui: 35 – 152 35 m Jorge: (35 – 15) × 15 Quem se enganou? Explica os cálculos efetuados pelos outros dois amigos. Qual é o valor de a ? 9. A 45 cm B 11. o que representa a expressão 82 + 82 : 2 ? Calcula-a. 8m 16 m 9. 7.2 0.

o termo 2. 10. 18.1 … 1. 16. Pratica 1. O primeiro termo de uma sequência é  3 rior. Turma Como formular em linguagem natural a lei de formação compatível com uma sequência parcialmente conhecida? N. Assim: A sequência numérica correspondente é 1. Observa cada uma das seguintes sequências. . 5. vem  + 2 × 22 =  + 8 =  3 3 3 3 3 3 Exemplo: 4. 3. cada termo tem mais dois quadrados do que o termo anterior. 27.o termo 5. deves observar e descobrir essa regularidade: neste caso. 7.o termo ••• Admitindo que a regularidade se mantém. … 3 6 9 2 e cada termo seguinte é metade do ante2. Descobre uma regularidade e determina os três termos seguintes.saber fazer 4 SEQUÊNCIAS E REGULARIDADES. Como descobrir termos de uma sequência? Exemplo: 1. 19 . 9. vem  + 2 × 12 =  + 2 =  Para n = 2 . 45. a expressão geradora desta sequência é 3n + 1 . 3. PROPORCIONALIDADE DIRETA Como determinar termos. ordens e lei de formação de uma sequência? Exemplo: 9. 36. … → é a sequência dos múltiplos naturais de 9: • 9 é o primeiro termo desta sequência ou termo de ordem 1 e 36 é o quarto termo ou termo de ordem 4. … • O 1.2  + 2n2 7 Nome MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno – TEXTO 1.1 3 + 5n2 3. • 9 × n ou 9n é a lei de formação ou termo geral desta sequência. 13. 3 1 1 7 1 1 25  Para n = 1 .o termo 3. Escreve os três primeiros termos da sequência cuja lei de formação é: 1 3.o termo Como determinar termos de uma sequência conhecida a sua lei de formação? 1 Exemplo: Determinar os dois primeiros termos da sequência cuja lei de formação é  + 2n2 . … 4.2 1  1  1  . Escreve os quatro primeiros termos da sequência.o termo é 4 e cada termo é a soma do termo anterior com 3.o • Simbolicamente. sendo n número natural. 7.

8 1 2.90 1.00 ×3 ×5 0. O que é uma percentagem? 5 É uma razão em que o consequente é 100. 8 e 12.50 3.40 4. Em  =  .8 É a constante de proporcionalidade e representa o preço de uma lata de sumo. 6.8  = 0. Ao quociente constante chama-se constante de proporcionalidade.o termos da proporção: são os meios. 5. 2 3 A razão é um quociente  («três para dois») ou 3 : 2 . Qual o significado de «A escala de um mapa é 1 : 5000 »? Significa que. Serão diretamente proporcionais as duas grandezas da tabela? Justifica a tua resposta.80 2.SEQUÊNCIAS E REGULARIDADES. O que é uma razão? E uma proporção? Exemplo: 3 A razão entre o número de círculos e o número de triângulos é  . Numa proporção. Exemplo:  = 5% 100 Pratica 4. 8 2 3 12 Exemplo:  =  3 × 8 = 2 × 12 8 2 • 3 e 8 são os 1.80 2. Escreve proporções cujos termos sejam 2. As duas constantes de proporcionalidade são inversas uma da outra.o e 4.4  = 0.o termos da proporção: são os extremos. 2 3 é o antecedente e 2 é o consequente.00 . o produto dos meios é igual ao produto dos extremos. ×5 Exemplo: ×3 Número de latas de sumo 1 3 5 Preço (euros) 0.8 5 × 0. Tempo de estacionamento (horas) 1 2 3 4 Preço (euros) 0. 3. O preço é assim diretamente proporcional ao número de latas de sumo. 1 cm no mapa corresponde a 5000 cm na realidade. por exemplo. 3 12 Uma proporção é uma igualdade entre duas razões. Escreve a razão entre a parte colorida e a parte branca da figura ao lado. Como averiguar se duas grandezas são diretamente proporcionais? Duas grandezas são diretamente proporcionais se é constante o quociente entre os valores correspondentes das duas grandezas. 20 PROPORCIONALIDADE DIRETA saber fazer 4 Cont. tomadas na mesma ordem.8 3 4  = 0.o e 3. Também o número de latas de sumo é diretamente proporcional ao preço. • 2 e 12 são os 2.

88.1 Supondo que há uma regularidade que se mantém. 64. 6. .1 5. Nome MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno – TEXTO N. 8. … : Averigua se 120 pode ser termo desta sequência. 2. A. … 1. 13. admitindo que a regularidade se mantém? D. 58 a 61 1.2 2.4 Número de hexágonos 1 2 Perímetro 6 10 3 6 18 Algum termo da sequência pode ter 81 fósforos? Justifica. 8. descobre os dois termos seguintes. Mantendo-se a regularidade em cada uma das sequências abaixo. 5. 58. Qual das seguintes é a expressão geradora da sequência 7.5. 11.… 1.3  2 4 8 1. A Ana construiu as figuras seguintes utilizando fósforos. 14. 64.2 Qual é a ordem do termo 343 na sequência? Turma 5.2 53. 11.1 6. 27.3 Escreve a expressão geradora desta sequência. … 4. …. Descobre a expressão geradora de cada uma das sequências e o respetivo décimo termo. 9. 6. … Manual (volume 1) ficha 6 Sequências e regularidades Enc.1 100. … 1. desenha a figura seguinte da sequência. n + 6 C. 9. 16.2 Completa a tabela. 94. 3. 2n + 5 Prof. 6n + 1 B. 4n + 3 4.4 1. PROPORCIONALIDADE DIRETA 21 Págs. … Avaliação 4. 16. Justifica. 1.SEQUÊNCIAS E REGULARIDADES. 6. 21. 11. 6. 1. 4. 5. Educ.o 6. 1 . Escreve em linguagem natural a lei de formação de cada uma das sequências do exercício anterior. Dada a sequência 1.

2 3 . 1 Fig. 42 – 3 . 4 × n + 3 te permite determinar um termo qualquer da sequência 7. n + 6 B. 9. 3 .  2 4 5 8. no quadriculado acima.1 Supondo que há uma regularidade que se mantém.SEQUÊNCIAS E REGULARIDADES.  3. ________________ . 9. O João desenhou as figuras seguintes. escreve os três termos seguintes da sequência que se apresenta. Numa sequência. …? Qual é o vigésimo termo desta sequência? . 3. 2. 2 Fig. Supondo que há uma regularidade que se mantém.1 2  n 8. a figura 6. 15. 4. ________________ . 7.2 Prevê o número de triângulos e o número de quadrados necessários para desenhar a figura 10. 11. 6 × n + 1 C. 27. 1. descobre a expressão geradora de cada sequência 7. Fig.… 3.1 1.3 Escreve uma regra que te permita obter o número total de triângulos e quadrados necessários para desenhar uma figura qualquer desta sequência. 3 9.…  2 3 4 5 6 7. Qual das expressões: A. Admitindo que a regularidade se mantém. 32 – 2 . 5 . desenha. ________________ 12. 22 – 1 .2 2n   n+1 8. cujas expressões geradoras são: 8. 22 PROPORCIONALIDADE DIRETA ficha 6 Cont. o primeiro termo é  e cada termo seguinte é metade do anterior. 1 3 Escreve os cinco primeiros termos dessa sequência. Escreve o quarto e o décimo termo das sequências. 11.3 1  + 4n2 2 9. 10. 19. 23.

Nome MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno – TEXTO 6. 4. entre o número de professores e o número de alunos.5 5.o 5. Uma receita de batido de morango leva 80 gramas de morango por cada 0.3 10 4  = 2. 1  2  = 7 ? 6. 5. Escreve em linguagem simbólica: «Quinze décimas está para cinco. Será que usou os morangos e o leite na proporção indicada na receita? Justifica a tua resposta. Escreve. Descobre dois números naturais cuja soma seja 24 e cuja razão seja 1 para 2. PROPORCIONALIDADE DIRETA 23 Págs. 6 e 4.2 Faz a sua leitura. 2.5 m de tecido vermelho e 3 m de tecido amarelo.5 litros de leite. O Maciel gastou 240 gramas de morangos e 2 litros de leite. Num recreio de uma escola. Turma 4.1 Avaliação Prof.5 ? 7.SEQUÊNCIAS E REGULARIDADES. 62 a 67 1. 3. na forma simplificada. a razão entre o comprimento do tecido amarelo e o comprimento do tecido vermelho. Para fazer um fato de carnaval.2 1  . 1 2 3. assim como três está para dez. estão 11 professores e 440 alunos. Escreve a razão. Observa a proporção:  =  3 6 6.» 8. Descobre o termo que falta em cada proporção. Manual (volume 1) ficha 7 Razão. 3. Educ.2 2 ?  = 24 3 6. Escreve proporções com os números: 3.9.1 . Propriedade fundamental das proporções Enc. 0.1 Indica os meios e os extremos. Proporção. 10 e 27 3 N. na forma simplificada. o Samuel usou 1.

1 Se a horta tem 8 metros de largura. 11. quatro em cada cinco crianças não têm olhos azuis. 24 PROPORCIONALIDADE DIRETA ficha 7 Cont. Mantendo-se a mesma proporção.2 Determina a área da horta. Num infantário. 5 kg 5. em que a razão entre o comprimento e a largura seja 7 : 4 . Pretende-se construir uma horta.25 € 60 bombons 5. dois têm tensão arterial alta. 9. Sabe-se que. qual é o seu comprimento? 11. 12. em cada cinco adultos.15 € 3 kg 3. quantos adultos com tensão alta se espera que existam num grupo constituído por 25 adultos? 10. retangular. Num grupo constituído por 120 pessoas.30 € 30 bombons 2. Qual é a percentagem de fumadores nesse grupo? 11.SEQUÊNCIAS E REGULARIDADES. Qual é o melhor preço. seis ainda são fumadoras.60 € _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ . Qual é a percentagem de crianças que não tem olhos azuis? 13. em cada caso? Justifica a tua resposta.

SEQUÊNCIAS E REGULARIDADES.
PROPORCIONALIDADE DIRETA

25

2 croissants: 1,60 €
3 croissants: 2,40 €
5 croissants: 4,00 €
6 croissants: 4,80 €
3 lápis
1,95 €

4 lápis
2,60 €

Págs. 68 a 71

Manual (volume 1)

1. Observa.

ficha

6 lápis
3,50 €

1.1

Haverá proporcionalidade direta entre o preço e o número de croissants?
Em caso afirmativo, qual é a constante de proporcionalidade e o que representa?

1.2

Haverá proporcionalidade direta entre o preço de cada embalagem de lápis e o número de
lápis? Justifica a tua resposta.

Prof.

Enc. Educ.

8

Proporcionalidade direta. Escalas e percentagens

2.1

Completa-as.

2.2

Será o perímetro do triângulo equilátero diretamente
proporcional ao lado? Justifica a tua resposta.

Triângulos equiláteros
Lado (cm)

0,5

3,5

2,25

5

Avaliação

2. Observa as tabelas ao lado.

Perímetro (cm)

2.3 Será

o perímetro do quadrado diretamente proporcional ao lado? Justifica a tua resposta.

Lado (cm)

0,3

3

1,5

Turma

Quadrados

Perímetro (cm)

N.o

Área (cm2)

3. Verdadeiro ou falso?
3.1

A altura de uma pessoa é diretamente proporcional à sua idade.

3.2 O

ordenado de um farmacêutico é diretamente proporcional ao número de medicamentos
que vende.

3.3

Um jardineiro é pago a 8 € à hora. O seu ordenado é diretamente proporcional ao número de
horas que trabalha.

Nome

MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno –

TEXTO

2.4 Será a área do quadrado diretamente proporcional ao lado? Justifica a tua resposta.

SEQUÊNCIAS E REGULARIDADES.

26 PROPORCIONALIDADE DIRETA

ficha

8

Cont.

4. Na tabela, a distância percorrida por um automóvel, em
quilómetros, é diretamente proporcional ao tempo, em
minutos.

Tempo (min.)

24

80

Distância (km)

30

100

90
200

4.1 Calcula a distância percorrida em 1,5 horas.

4.2 Quantos minutos demora o automóvel a percorrer 200 km, mantendo a mesma velocidade?

E a percorrer 187,5 km?

5. No talho Avenida, o preço é diretamente proporcional à massa
de carne.
5.1

Calcula o preço de 2,5 kg de lombo de porco.

5.2

Que massa tem um frango que custou 3,60 €?

0,8 kg
6,80 €

1,1 kg
2,64 €

6. Quatro cedros iguais custaram 36 €.
6.1

Sabendo que o preço e o número de cedros são
grandezas diretamente proporcionais, quanto custam
nove cedros iguais?

6.2

Com 180 €, quantos cedros posso comprar?
Cedros

7. Observa o anúncio.

25% de entrada

32 800 €

e o restante em 12 prestações
mensais iguais.

7.1

Quanto tenho de dar de entrada para comprar
o automóvel?

7.2

E quanto tenho de pagar mensalmente?

8. Uma avenida com 3 km de comprimento é representada por 6 cm num desenho feito à escala.

Qual é a escala do desenho?

1.1 Se paguei 2,34 € por 1,30 m de fita, quanto vou pagar por 2,5 m da mesma fita?

Págs. 72 e 73

1 O custo, em euros, de uma fita de seda é diretamente proporcional ao seu comprimento, em metros.

27

Manual (volume 1)

problemas

1

SEQUÊNCIAS E REGULARIDADES.
PROPORCIONALIDADE DIRETA

1.2 Quanto vou gastar, em euros, para debruar com esta fita uma toalha retangular de 2 m de com-

primento por 1,5 m de largura?

Enc. Educ.

2 Uma confeitaria fabrica queques de cenoura e queques de amêndoa na razão de 2 para 3.
2.1 Numa fornada de 300 queques, quantos são de cenoura?
2.2 E de amêndoa?

3 Num supermercado, a quantidade de açúcar que se pode comprar com uma certa quantia em
Prof.

dinheiro é-lhe diretamente proporcional.
3.1 Completa a tabela ao lado.
3.2 Qual é a constante de proporcionalidade

Açúcar

4 kg

Preço

4,40 €

8000 g

4 hg

Avaliação

e o seu significado?

4.1 Qual é a marca mais vendida nos dois anos considerados?

Os cincos maiores vendedores
Viaturas vendidas

2009

2010
18 657

A
B
C

4.2 Qual é o aumento, em percentagem, da marca D?

D
E

26 197
13 727

Turma

em Portugal, e o gráfico ao lado refere-se às marcas (A, B,
C, D e E) mais vendidas em 2009 e 2010, no país.

18 828
11 476
18 048
10 041

N.o

4 Em 2010, comercializaram-se 223 491 automóveis ligeiros,

17 257
13 189
15 387

5 O Tomás vai a Londres e a Manuela chegou dos Estados Unidos da
América. No dia 04/01/2011, ambos se deslocaram a um banco: o
Tomás para trocar 1000 euros em libras e a Manuela para trocar
267,5 dólares em euros.
5.1 Quantas libras vai receber o Tomás?

Divisas
Euro/Dólar

1,3375

Euro/Libra

0,8633

Em 04/01/2011

5.2 E quantos euros recebe a Manuela?
Nome

MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno –

TEXTO

Adaptado de Público, 04/01/2011

N. ano da crise económica em Portugal.2 Quais são o comprimento e a largura reais da sala? Casa de Banho Sala 6. . mas teve um descon- to e ficou por 123 200 €.1 Completa a seguinte tabela.1 Qual é a área ocupada pela casa? Quarto 6. desenhada à escala de 1 : 200 . 6.SEQUÊNCIAS E REGULARIDADES. em percentagem? Entrada Cozinha 7 O Francisco recebia 1650 € de ordenado. Qual passou a ser o ordenado do Francisco? 8 A miniatura representada ao lado tem 23. 28 PROPORCIONALIDADE DIRETA problemas 1 Cont. Em 2011.23 m de comprimento. Qual foi o desconto.2 Trata-se de uma situação de proporcionalidade direta? Justifica a tua resposta. 9.3 A casa custava 154 000 €. Por cada partida que joga acresce o valor de 2 €.5 cm de comprimento. de acordo com o número de partidas que jogou. onde paga 8 € de mensalidade. A que escala está construída a miniatura? 9 O João é sócio de um clube de ténis. referente ao que o João pagou nos meses de outubro.o de partidas Outubro Novembro Dezembro 7 4 0 Pagamento (euros) 9. viu o seu ordenado diminuído em 4%. enquanto. novembro e dezembro. este automóvel tem 4. na realidade. 6 Observa a planta da casa da Sónia.

saber fazer 5 FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS.1 Qual é a posição relativa da reta b 3. O raio é perpendicular à reta r no ponto de tangência T . todos os seus vértices são pontos da circunferência. Desenha uma circunferência de raio à tua escolha e traça dois polígonos de quatro lados: um inscrito na circunferência e o outro circunscrito a esta. 2. Ângulo ao centro côncavo O setor circular O O Como reconhecer um polígono inscrito numa circunferência? Num polígono inscrito numa circunferência. A reta r é exterior à circunferência. Que nome dás à região colorida da figura ao lado? a e da circunferência? Qual é a posição relativa da reta b e da circunferência? a O 2. o apótema é igual ao raio. Como reconhecer um polígono circunscrito a uma circunferência? apótema Pratica 1. Turma A reta r é secante à circunferência. PERÍMETRO E ÁREA DE POLÍGONOS E CÍRCULOS 29 Como reconhecer um ângulo ao centro numa circunferência? E um setor circular? Ângulo ao centro tem o vértice no centro da circunferência. Nome MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno – TEXTO Um polígono diz-se circunscrito a uma circunferência quando todos os seus lados são tangentes à circunferência. Ângulo ao centro convexo Setor circular é a interseção de um círculo com um ângulo ao centro. os apótemas são todos iguais. O que é o apótema de um polígono regular? É o segmento da perpendicular baixada do centro do polígono para um lado. Num polígono regular circunscrito a uma circunferência.5 cm e constrói um ângulo ao centro de amplitude 45o. N. apótema Qual é a posição relativa de uma reta e de uma circunferência? O raio T O r r A reta r é tangente à circunferência. Desenha uma circunferência de raio 2.o O r . Num polígono regular.

Como calcular o perímetro de um círculo ou o comprimento de uma circunferência usando uma fórmula? Calcula o comprimento de uma circunferência com 2.024 cm de perímetro (usa π ≈ 3.5 m de raio.708 m. Considerando π ≈ 3. vem: P䉺 ≈ 2 × 3.5 O perímetro do círculo é. 4. Desenha. Pratica 4.1 2.1416 × 2. enquanto o perímetro do polígono regular circunscrito é uma aproximação por excesso do perímetro desse círculo.1416 d=4 O círculo deve ter 4 cm de diâmetro.5664 cm de perímetro. Que diâmetro deve ter esse círculo? (usa π ≈ 3. . A fórmula para calcular a medida do perímetro do círculo é P䉺 = 2 × π × r ou P䉺 = π × d Valor exato: P䉺 = 2 × π × 2. calcula o valor exato e o valor aproximado do comprimento de uma circunferência com: 4.5 m Valor aproximado: usando 3.2 2. um círculo com 5. no teu caderno.5664 : 3. 5. 6.1416 ) diâmetro = perímetro do círculo : π d = 12.4 dm de raio. Determina um valor aproximado por defeito do comprimento da circunferência onde esse polígono está inscrito.5 mm. Um polígono regular com 200 lados está inscrito numa circunferência e tem de lado 2. 15.14 ). 30 PERÍMETRO E ÁREA DE POLÍGONOS E CÍRCULOS saber fazer 5 Cont.5 O valor exato do perímetro é 5 × π m. Como calcular o perímetro do círculo por aproximação de perímetros de polígonos regulares inscritos e circunscritos à circunferência? O perímetro do polígono regular inscrito é um valor aproximado por defeito do perímetro do círculo.1416 como valor aproximado de π .FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS. Como calcular o diâmetro de um círculo conhecido o seu perímetro? É preciso desenhar um círculo com 12.4 dm de diâmetro. aproximadamente. 2.1416 .

1 m 3c 1.2 cm de lado e apótema aproximadamente 1. Determina a área de um octógono regular com 1. Determina por dois processos a área do hexágono.2 Mostra que os seis triângulos são equiláteros. Unindo o centro do polígono com cada vértice. O 2.45 cm. e por altura o apótema ap . lado do pentágono.o 5᎑ ×᎑ 85 × 58. logo: Apentágono = ᎑ 2 De um modo geral. PERÍMETRO E ÁREA DE POLÍGONOS E CÍRCULOS Como calcular a área de um polígono regular? Vamos calcular a área do pentágono regular da figura ao lado.saber fazer 6 FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS. Pratica Decompõe o hexágono em seis triângulos geometricamente iguais e com um vértice comum.598 cm 2. P × ap A= ᎑ 2 P – medida do perímetro do polígono regular ap – medida do comprimento do apótema Exemplo: Um pentágono regular tem 85 cm de lado e 58. N. do pentágono. Turma A área é 12 427 cm2. Então: ap l × ap Apentágono = 5 × A⌬ = 5 × l᎑᎑ 2 P᎑ ×᎑ ap Mas 5 × l é a medida do perímetro. O hexágono regular da figura está inscrito numa circunferência de centro O e raio 3 cm. o polígono fica decomposto em cinco triângulos isósceles congruentes (tantos triângulos quanto o número de lados do polígono). Calcula a sua área. 1. Nome MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno – TEXTO 1. podemos afirmar: A medida da área de um polígono regular é igual ao produto do semiperímetro pela medida do comprimento do apótema. P .48 = 12 427 P × ap = ᎑ A= ᎑ 2 2 31 . Qualquer um dos triângulos tem por base l .48 cm de apótema.

tende a ser igual ao raio r do círculo.1416 × r2 ≈ 3.5 . Calcula a área e o perímetro de cada figura (usa π ≈ 3. assim. isto é. Valor exato: A䉺 = π × r2 A = π × 1.FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS.1416 para valor aproximado de π : raio 1.0686 cm2.1 ). 3.1416 para valor aproximado de π .25 × π cm2 Valor aproximado: tomando 3. como a área do polígono regular inscrito é: P × ap A= ᎑ 2 se se substituir P pelo P䉺 = 2 × π × r e ap por r . Como calcular a área de um círculo? Quando o número de lados do polígono inscrito na circunferência for muito grande.52 A área é. 0. Exemplo: Calcular a área do círculo da figura. 2.3 dam 4.5 cm C A B . obtém-se a área do círculo: A䉺 = 2 ᎑× ᎑π ᎑× ᎑r × r = π × r2 2 r – medida do raio π (pi) = 3.141592… Concluímos. então a medida do perímetro do polígono tende a igualar a medida do perímetro do círculo e o apótema do perímetro. aproximadamente. 7. Apresenta os resultados em cm2 e usa 3.5 cm A䉺 ≈ 3.5 cm 3. Então. Calcula o valor exato e o valor aproximado da área de cada círculo. que a medida da área do círculo é igual ao produto de π pelo quadrado da medida do seu raio.1416 × 1. 32 PERÍMETRO E ÁREA DE POLÍGONOS E CÍRCULOS saber fazer 6 Cont. ap .2 d = 0.5 × 1.1 r = 6. Pratica 3.

Verdadeiro ou falso? • A reta tangente a uma circunferência é perpendicular ao raio no ponto de tangência. Observa a figura ao lado. N.4 Um apótema do polígono inscrito na circunferência e um apótema do polígono circunscrito à circunferência.FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS. Qual seria o comprimento de cada lado do triângulo? Nome MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno – TEXTO tro O . 1. A 60° 37' D ? O ? B ? C Os triângulos [OAD] e [BOC] são iguais? Porquê? 5.1 Determina. ficha 9 Ângulo ao centro. 1. b e c . o apótema do polígono é maior do que o raio. assinala: O F G A B Enc. E H C Págs. 3. sendo as medidas dos lados três números naturais consecutivos. Usando letras da figura. os apótemas são todos iguais. Setor circular.1 D Manual (volume 1) 1. 1. Na figura. . 4.o c 5.2 Supõe que o triângulo [OBC] tem 27 cm de perímetro. Polígonos inscritos e circunscritos à circunferência 2. Educ. Prof. b e c relativamente à circunferência? O Turma 4. PERÍMETRO E ÁREA DE POLÍGONOS E CÍRCULOS 33 Um polígono inscrito na circunferência de centro O . as amplitudes dos ângulos ao centro desconhecidos. Que nome tem a região colorida da figura do exercício 1? • Num polígono regular. • Num polígono regular circunscrito a uma circunferência. [AC] e [BD] são diâmetros da circunferência de cen5.1 Usa a régua e indica a distância do ponto O a cada uma das retas a .2 Um polígono circunscrito à circunferência de centro O . justificando. 4. Observa a figura ao lado.2 Qual a posição das retas a . 92 a 95 1. b a Avaliação • O lado do hexágono regular inscrito numa circunferência é igual ao raio.3 Um ângulo ao centro convexo.

cuja distância ao centro O é 5 cm. B F O E C D I 9.1 6.65 cm2 e OJ = 3. mostra que a área do hexágono é o dobro da área do triângulo. 9. Na figura ao lado está representado um heptágono regular inscrito na circunferência de centro O . traça uma tangente à circunferência e designa o ponto de tangência por T .2 Por um ponto A . Classifica o triângulo [TAO] quanto aos ângulos e quanto aos lados. 6. Desenha uma circunferência de centro O e de raio 3 cm.1 cm . Sabendo que o lado do hexágono regular inscrito na circunferência é igual ao raio.4 —– Se a área do triângulo [OEF] for 4. Desenha um quadrado de área 9 cm2 circunscrito a uma circunferência e explica como procedeste. Observa a figura ao lado. 6. qual é o perímetro do heptágono regular? J . O ponto I é o pé da perpendicular tirada de O para [AB] e o ponto J é o pé da perpendicular tirada de O para [EF] .1 —– —– —– —– —– Justifica que OA = OB = OC = OD = OE . onde estão inscritos na circunferência de centro O dois polígonos regulares. 7.3 Justifica que os apótemas de um polígono regular são todos iguais.2 Justifica que os triângulos [OAB] e [OEF] são iguais.FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS. 34 PERÍMETRO E ÁREA DE POLÍGONOS E CÍRCULOS ficha 9 Cont. 9. 9. A 8. —– Se TA = 4 cm . determina a área do triângulo [TAO] . B C A O G D F E 9.

Calcula o perímetro em centímetros (usa π ≈ 3. Prof.3 de um círculo com 1 3 ᎑ cm de raio.1416 ): 5. 2 Nome MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno – TEXTO 4.416 Págs. Determina o valor exato e o valor aproximado do comprimento de uma circunferência com 14 cm de raio (usa π ≈ 3. 96 a 99 Manual (volume 1) 1. o que acontece ao perímetro do C D N. . O que observas? C 1.14 ). PERÍMETRO E ÁREA DE POLÍGONOS E CÍRCULOS 35 Círculo Diâmetro (cm) Perímetro do círculo (cm) A 5 15. ficha 10 Perímetro do círculo 2.2 de um círculo com 10 cm de raio. 5.1416 ). que é formada por um quadrado e um semicírculo de centro C (usa π ≈ 3.1 Se o diâmetro da circunferência anterior passar a um quarto. que é formada por dois semicírculos congruentes com 2 cm de diâmetro (usa π ≈ 3. Educ.o 3.708 B 7 21.14 ).1 de um círculo com 10 cm de diâmetro. Determina o valor aproximado do perímetro da figura ao lado. Calcula o quociente entre a medida do perímetro de cada círculo e a medida do diâmetro. Enc. Turma novo círculo? Justifica. onde se registaram os diâmetros e perímetros dos círculos A. 5.5 cm 5.9912 C 10 31.FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS. Avaliação 2. B e C. Determina o valor aproximado do perímetro da figura ao lado. não geometricamente iguais. Observa o quadro seguinte.

Quantos metros de rede são necessários. 2 cm 2 cm 11. 6. Calcula o valor exato e o valor aproximado dos perímetros dos círculos representados Usa π ≈ 3. como a figura ao lado representa. Um polígono regular está circunscrito a uma circunferência e tem 3.2 cm de apótema.1 O diâmetro do lago é 1 dam. que é formada por cinco semicírculos (usa π ≈ 3. Determina um valor arredondado às centésimas do perímetro do círculo (usa π ≈ 3. Quantos metros percorreu (usa 3. para vedar cada um dos canteiros representados? Um dos canteiros é um semicírculo e o outro é um quarto de círculo. Usa 3.1 ).2 Que distância percorre a Rosa se der três voltas completas ao lago (usa 3. 36 PERÍMETRO E ÁREA DE POLÍGONOS E CÍRCULOS ficha 10 Cont. Calcula o valor aproximado do perímetro da figura ao lado.4 m 1m 2 7. O quintal da Rosa tem a forma de um quadrado com um lago circular inscrito. O João empurrou um aro circular com 40 cm de diâmetro e contou 100 voltas completas.1 como valor aproximado de π )? 2 cm 10. 2 cm . aproximadamente.1416 ).1416 e apresenta os resultados arredondados às décimas.1416 como valor aproximado de π e apresenta o resultado arredondado às décimas. A 20 m B 10 m 8.14 como valor aproximado de π )? 9. 6. 9.FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS. Qual é o perímetro do quintal da Rosa? Lago 9.2 5 1.1 6.

Nome MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno – TEXTO O N. 3. A figura ao lado representa a quarta parte de um círculo.08 m. Educ. Desenha.2 mm 3.2 o raio. Manual (volume 1) ficha 11 Do perímetro do círculo ao diâmetro 2. Sabendo que o perímetro de um círculo é 37. dando 10 voltas completas. Calcula o diâmetro da rotunda (usa π ≈ 3.1 o diâmetro. Enc.1 para valor aproximado de π e calcula o raio de um círculo cujo perímetro é: 37. Calcula o diâmetro do cilindro (usa π ≈ 3. calcula (usa π ≈ 3.o 5.10 m está enrolada à volta de um cilindro.14 ): 2.68 cm. Calcula a soma do comprimento do segmento de reta [OA] com o comprimento do segmento de reta [OC] (usa π ≈ 3.14 ). Usa 3. percorrendo 226.2 31 cm 3.1416 ). Uma mangueira com 47. 3. Um automóvel deu três voltas completas a uma rotunda circular. 2.FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS. 100 e 101 1. Explica como resolveste o problema.83 cm C 6.14 ). uma circunferência com 8. .1 A 29.16816 cm de perímetro (usa π ≈ 3.14 ).3 217 m Prof. PERÍMETRO E ÁREA DE POLÍGONOS E CÍRCULOS 37 Págs. no teu caderno. Turma Avaliação 4.

5 m 8. Quais são as dimensões da caixa (usa π ≈ 3.14 )? 11. O perímetro da base de cada lata é 18.28 cm 9.99 0.FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS. .14 ). Qual é o perímetro do triângulo (usa π ≈ 3. 7.14 )? 110. O arco AB mede um terço do comprimento da circunferência de centro C . O João desenhou um octógono regular com 7. Calcula o raio da circunferência e o perímetro da figura (usa π ≈ 3. inscrito numa circunferência. A outra parte é um retângulo e está relvada. Pretende-se fabricar uma caixa que leve à justa três latas cilíndricas iguais às que vês na figura. 38 PERÍMETRO E ÁREA DE POLÍGONOS E CÍRCULOS ficha 11 Cont.99 m C 3. Um canteiro está dividido em duas partes.85 cm de lado. 11.84 cm e a altura é 8 cm. C B 120o A 6.288 cm de arame fizeram-se seis circunferências iguais.14 )? 10.1 Calcula o perímetro do octógono. Se quisesses vedar com uma rede a parte relvada.2 Toma o perímetro do octógono como valor aproximado do perímetro do círculo e determina um valor aproximado do raio (usa π ≈ 3. de quantos metros de rede precisarias (usa π ≈ 3. que vês representadas na figura ao lado. Uma parte é um semicírculo de centro C e tem flores. Com 60. 11.14 ).

Um polígono está circunscrito a uma circunferência com 38 cm de raio. Nome MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno – TEXTO 4. 1. Educ.1416 ).o 3.4 cm de apótema. Um polígono tem de área 624 cm2 e está circunscrito a uma circunferência com 4 cm de raio. N.7 cm.2 Hexágono. O perímetro do quadrado é 68 cm. em que o apótema é aproximadamente 20. PERÍMETRO E ÁREA DE POLÍGONOS E CÍRCULOS 39 1. Págs. Calcula o perímetro do polígono e o comprimento da circunferência (usa π ≈ 3. Calcula a área dos seguintes polígonos regulares com 30 cm de lado: Manual (volume 1) ficha 12 Área de polígonos regulares Enc. sabendo que tem 16 cm de perímetro e aproximadamente 2.FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS. Determina a área da parte colorida do octógono regular. Um quadrado está circunscrito a uma circunferência. Apresenta o resultado arredondado às unidades. . em que o apótema é aproximadamente 46. sabendo que o seu perímetro é 84 dm. 5.1 Pentágono. 102 e 103 1.2 cm. em que o apótema é aproximadamente 26 cm.3 Decágono (polígono com 10 lados). 1. Calcula a área do polígono. Prof. Turma Avaliação 2.1416 ). Determina a área do círculo (usa π ≈ 3.

7. aproximadamente. 9. O a área do triângulo [OBC] é 15 m2.FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS. Calcula a área de um pentágono regular. Um polígono regular com 240 cm de perímetro está circunscrito a uma circunferência cujo diâmetro é 32 cm.4 cm de perímetro desenhou-se uma circunferência com o maior raio possível. Um dos quadriláteros tem 120 cm de perímetro e OH é aproximadamente 21 cm.2 Calcula a amplitude dos ângulos desconhecidos. 6. Qual é a área do polígono? 8. sabendo que é formada por um quadrado. C E 10. cujo perímetro é igual ao de um retângulo com 43 dm de comprimento e 3354 dm2 de área. Observa o pentágono regular inscrito na circunferência de centro O .1416 ). H O 10. Determina a área do hexágono. Calcula a área da parte colorida da figura.9 m. 10.3 Se ? F ? A ? 72° ? B 11. Sabe-se ainda que o pentágono tem 33. de apótema. Qual é a área de cartão não ocupada pelo círculo? Apresenta o resultado arredondado às unidades (usa π ≈ 3. 40 PERÍMETRO E ÁREA DE POLÍGONOS E CÍRCULOS ficha 12 Cont. . com 16 m de lado e 13.5 m de apótema. e por um hexágono regular.3 dm de apótema. qual é a área do pentágono? 10. Num cartão quadrado com 142. com 17. O hexágono regular representado está dividido em dois quadriláteros —– congruentes.1 Mostra que o triângulo D [OBC] é isósceles.

o 12. 2.3 Calcula o valor exato e o valor aproximado da área do círculo (usa Prof.14 ). A B Turma 3.FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS.8 m. 1 cm 2.128 cm.4 cm . Uma praça circular tem de perímetro 62. C 2. 104 e 105 Manual (volume 1) ficha 13 Área do círculo Enc. Calcula o valor exato e o valor aproximado da área de cada círculo (usa π ≈ 3. π ≈ 3.14 ).1 Determina o seu raio. Págs. Nome MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno – TEXTO semicírculo N.1416 ). cujo apótema é 4. 2. PERÍMETRO E ÁREA DE POLÍGONOS E CÍRCULOS 41 1. Educ.2 Sabendo que o lado do hexágono regular inscrito na circunferência é igual ao raio. determina a área desse hexágono.4 cm 4. Determina a área de cada uma das figuras coloridas (usa π ≈ 3.14 ). Calcula a área ocupada pela praça (usa π ≈ 3.5 cm 10 cm 12. Uma circunferência tem 6 cm de diâmetro. Observa as figuras desenhadas em quadriculado de 1 cm de lado. Avaliação 2.

5. formado por um quadrado com 8 cm de perímetro e por dois semicírculos geometricamente iguais (usa π ≈ 3.14 ). e deu uma parte a cada neto.FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS. A C B 7. Calcula a área do coração. A avó Francisca fez um sorvete de morango numa forma circular de 10 cm de raio. Que relação existe entre a medida da área de D e a medida da área de C? .56 m. 42 PERÍMETRO E ÁREA DE POLÍGONOS E CÍRCULOS ficha 13 Cont. quem comeu mais.14 ). formada por semicírculos congruentes (usa π ≈ 3. como vês na figura. o Luís ou a Maria? Explica. C é um círculo de raio 5 cm e D é um círculo de raio 10 cm. Calcula a área da figura colorida. José Luís Filipa Maria 8. O comprimento da linha verde representada é 12. Dividiu-o em quatro partes. D 6. Sabendo que o Luís comeu o mesmo que a Filipa.

C 2 A figura representa o tampo de uma mesa com abas. 4 Um polígono regular está circunscrito a uma circunferência.1 ).1 ).1 )? Págs. Educ. . 106 e 107 1 O perímetro do canteiro retangular que vês representado é 20 metros. Calcula o raio da circunferência.Qual é o perímetro do canteiro das rosas. PERÍMETRO E ÁREA DE POLÍGONOS E CÍRCULOS 43 Cravos Túlipas Rosas 4m O Enc. quarto de círculo. Calcula o perímetro da mesa (usa π ≈ 3.o Turma Calcula o perímetro da parte colorida da folha (usa π ≈ 3. O polígono tem 9000 cm2 de área e 500 cm de perímetro. Manual (volume 1) problemas 2 FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS. formada por dois semicírculos iguais e um Prof. Nome MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno – TEXTO 18 cm N.2 m 3 De uma folha quadrada com 21 cm de lado cortou-se um quarto de círculo. sabendo que o canteiro dos cravos é um semicírculo de centro C e que o canteiro dos cravos em conjunto com o canteiro das rosas forma o quarto do círculo de centro O (usa π ≈ 3. Avaliação 1. como vês na figura.

14 ). Que percentagem da área do círculo está colorida? C 9 Um polígono circunscrito a uma circunferência de raio 18 cm tem de área 234 cm2. 12 m 8 Determina a área da parte colorida da figura. Se o metro quadrado foi 18.1 )? 1. Apresenta o resultado arredondado às décimas. quanto custou o vidro (usa π ≈ 3. 44 PERÍMETRO E ÁREA DE POLÍGONOS E CÍRCULOS 5 O tampo de uma mesa é formado por um quadrado e por um semicírculo de vidro.14 ). .30 m 6 Calcula o valor aproximado das áreas das figuras (usa π ≈ 3.FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS.1 6. sabendo que o diâmetro do círculo é 4 cm (usa π ≈ 3.2 cm C C cm 3 cm 2 C 6. Calcula o perímetro do polígono. 6.50 €. C 6 cm 10 m Calcula a área da chapa (usa π ≈ 3. 3 cm 7 Uma chapa metálica é formada por um triângulo e por um semicírculo.14 ).3 2 problemas 2 Cont.

3. • Tem superfície lateral curva. que são círculos. As figuras B. Que nome tem? .Como descrever e identificar um sólido geométrico? • É poliedro (convexo). • É um cilindro de revolução. • Tem duas bases congruentes. Desenha um poligono com seis lados. Quais das figuras planas seguintes são polígonos? A B C D E F Pratica N. • Tem sete vértices e 12 arestas. Qual é o nome de um poliedro com 21 arestas e nove faces? Nome MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno – TEXTO 2. Verifica a igualdade de Euler. saber fazer 7 SÓLIDOS GEOMÉTRICOS 45 • É não poliedro. • Tem sete faces: seis faces laterais triangulares e uma base que é um hexágono. porque é limitado por superfícies planas e curvas. E e F são polígonos. porque é limitado apenas por superfícies planas. • É uma pirâmide hexagonal. Cada um dos segmentos de reta que constitui essa linha chama-se lado do polígono. C. Turma Um polígono é uma figura plana limitada por uma linha poligonal fechada.o 1. assim como o respetivo comprimento. Descreve o modelo do sólido representado ao lado.

desenha uma planificação da superfície de um paralelepípedo retângulo. por 3 cm. com 4 cm. 8 vértices – se é pirâmide. O número de arestas é o triplo do número de lados do polígono da base.46 SÓLIDOS GEOMÉTRICOS saber fazer 7 Cont. logo não é prisma. por 2 cm. . Como completar esta planificação da superfície de um paralelepípedo retângulo? Sabes que as faces opostas do paralelepípedo retângulo são retângulos congruentes. Pratica 4. tendo todos estes triângulos um vértice comum. No teu caderno. Pirâmides – Têm uma base e três ou mais faces laterais. o prisma diz-se regular. que são paralelogramos. O número de arestas é o dobro do número de lados do polígono da base. tem sete vértices na base. e três ou mais faces laterais. Caso as bases sejam polígonos regulares. situadas em dois planos paralelos. Um prisma pode ter 14 arestas? E uma pirâmide? Quantas arestas tem um prisma hexagonal? E uma pirâmide hexagonal? 5. Uma das planificações possíveis encontra-se representada na segunda figura. Na planificação dada faltam duas faces. Quando o prisma é reto. com 3 cm de altura e 3 cm de diâmetro da base. mas é múltiplo de 2. logo é pirâmide. Uma pirâmide é regular quando a sua base é um polígono regular e as arestas laterais são iguais. Como distinguir prismas e pirâmides? Prismas – Têm duas bases congruentes. uma congruente com a face colorida e a outra congruente com uma das faces brancas. É uma pirâmide heptagonal. as faces laterais são retângulos. Como descobrir o nome de um poliedro (prisma ou pirâmide) conhecendo alguns dos seus elementos? Qual é o nome do poliedro que tem 14 arestas e oito vértices? 14 arestas – não é múltiplo de 3. que são triângulos. e uma planificação da superfície de um cilindro. Imagina o sólido construído.

122 a 125 Manual (volume 1) ficha 14 Poliedros e não poliedros 1.5 Prof. A B C D Número de: Número de: Número de: Número de: Faces: _______________ Faces: _______________ Faces: _______________ Faces: _______________ Arestas: ____________ Arestas: ____________ Arestas: ____________ Arestas: ____________ Vértices: ____________ Vértices: ____________ Vértices: ____________ Vértices: ____________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ Nome MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno – TEXTO 3. Completa.SÓLIDOS GEOMÉTRICOS 47 1. .7 • • • • Turma 1.2 • 1. Dos sólidos representados.6 Avaliação • N. Liga corretamente cada objeto ao modelo de sólido respetivo.1 • • • • • • Págs.3 1. 1. e diz se é pirâmide ou prisma.o 2. • • 1. 1. Educ.4 Enc. assinala os que são poliedros e justifica as tuas opções.

2 um cilindro reto. 4.1 Qual dos sólidos é o intruso? Justifica.2 Para cada um dos poliedros. Completa o texto com as palavras da lista ao lado. Observa os seguintes modelos de sólidos geométricos. 6.5 O cubo é um ________________. 6.1 6. 5.6 O cone.4 Um cone tem uma só base. Desenha: 5.2 6.48 SÓLIDOS GEOMÉTRICOS ficha 14 Cont. 4. 4. De entre as seguintes expressões: • sólido geométrico • poliedro • esfera • pirâmide • prisma • não poliedro • cilindro • cone • quadrado • paralelepípedo retângulo • círculo escolhe o máximo de nomes para caracterizar cada um dos modelos de sólidos geométricos seguintes. 7. o cilindro e a ________________ são ________________. verifica a igualdade F+V=A+2.3 ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 7.2 As bases do cilindro reto são ________________. D .3 A superfície lateral de um cilindro reto é ________________. que é um ________________.1 um cone. 4. A B C 7.1 Um cilindro reto tem duas bases que são ________________. 4. 5. • círculos • curva • congruentes • não poliedros • esfera • círculo • prisma 4. 4.

Quem é? __________________________ Nome MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno – TEXTO N. Educ. Prof.SÓLIDOS GEOMÉTRICOS 49 ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ Págs. Quem é? __________________________ 5. ficha 15 Polígonos. 126 e 127 Enc.1 É o polígono das bases de uma pirâmide com 14 arestas. Completa o quadro com as letras das figuras. Quem é? _______________________ 5. Quem é? _______________________ 5.4 É o polígono das faces laterais de todas as pirâmides. 2. um triângulo não regular.» C Não é poligono D Quadrilátero H B Triângulo Pentágono Turma A Avaliação 3. ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 5. Desenha. ______________________________ .2 É o polígono das faces de um sólido com seis faces iguais. ________________________ Manual (volume 1) 1. Hexágono F G 4. Completa a frase e dá um exemplo. um quadrilátero regular e um quadrilátero não regular. por exemplo. Classificação de prismas e pirâmides «Um polígono diz-se regular quando tem _________________________________________________ .o E I . no papel ponteado ao lado. Classifica os polígonos seguintes quanto ao número de lados e indica os que são regulares.3 É o polígono das bases de um prisma com 24 arestas. Quem é quem? 5.

2 Uma pirâmide pode ter nove arestas? E um prisma? Justifica. 8. 8. 8. Responde às seguintes questões. ficha 15 Cont.2 18 arestas e seis faces laterais? . Qual é o número de arestas laterais e totais do prisma? 9. que relação existe entre o número total de arestas e o número de lados do polígono da base? E numa pirâmide? 8. Observa os sólidos geométricos representados a seguir.3 Um prisma pode ter 11 vértices? E uma pirâmide? Justifica. Descreve cada um dos sólidos representados.2 Que polígonos são as bases dos poliedros…? C __________________________________ D __________________________________ E __________________________________ 6. 7.50 SÓLIDOS GEOMÉTRICOS 6.1 oito faces laterais triangulares? 9.4 __________________________________ F __________________________________ Qual dos sólidos acima é poliedro não convexo? _____________________________________________________ 7.1 Num prisma. A __________________________________ B __________________________________ C __________________________________ D __________________________________ E 6. Qual é o nome do poliedro (prisma ou pirâmide) que tem: 9. A B C D E F 6.1 Que polígonos são as faces laterais dos poliedros…? A __________________ B __________________ 6.3 Escreve os nomes de cada um dos sólidos acima representados.2 8.4 Imagina um prisma em que o polígono da base tem 120 vértices.1 7.

2 Quais Turma 2. Nome MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno – Nomes: .1 Nomes: ________________________________________ ________________________________________ A B C N. Dá todos os nomes possíveis a cada um dos sólidos geométricos representados e assinala com  as figuras que não são planificações da superfície desses mesmos sólidos. um cilindro com 4 cm de altura e 2 cm de diâmetro da base. 1 cm Págs. Educ. Manual (volume 1) ficha 16 Planificação e construção de modelos de sólidos 51 das figuras seguintes são planificações da superfície do sólido geométrico representado? Assinala com . B C D 2. A Enc.SÓLIDOS GEOMÉTRICOS 1 cm 1. Planifica.o ________________________________________ TEXTO 2.2 ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ A B C 3. Observa o sólido geométrico ao lado. 128 a 131 1 cm 1.1 Dá todos os nomes possíveis ao sólido representado. Avaliação Prof. no teu caderno. 1.

1 Completa ou corrige cada uma das figuras. A B C 6. A ______________________________________ B ______________________________________ .52 SÓLIDOS GEOMÉTRICOS ficha 16 Cont.2 Para construir o modelo de sólido geométrico representado acima. de modo a obteres planificações da superfície de prismas.2 E ao poliedro? 5. que planificação escolhes? Explica por que razão as outras planificações não servem. 4. A B 6. 5. Observa as figuras A e B.1 Descreve o sólido representado e identifica-o. constrói-as e identifica cada um dos modelos de prismas. Observa o sólido geométrico ao lado. Copia as planificações obtidas para uma cartolina. Na figura está representada a planificação da superfície lateral de um poliedro. 5. 4.1 Que nome dás ao polígono da base deste poliedro? 4.

132 e 133 1. Prof. a vista lateral direita. ficha 17 Perspetiva e vistas de um sólido Manual (volume 1) SÓLIDOS GEOMÉTRICOS 53 2. Avaliação 2. Considera um cubo com 1 cm de aresta.2 Desenha no quadriculado. construído com cubos congruentes. um cubo e um paralelepípedo retângulo.3 Qual é o menor número de cubos congruentes que é preciso juntar ao sólido desenhado para obter um cubo? Nome MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno – TEXTO N. A Frontal B C Lateral direita 3.2 O que podes dizer acerca das vistas de topo. Educ. frontal e lateral de um cubo? Turma 3. em perspetiva. Observa o sólido representado.1 Desenha uma planificação da superfície desse cubo. 2. 3. Completa as figuras de modo a obteres.1 Qual das vistas é a frontal? E a de topo? 3. Págs. e as suas vistas A e B.o Topo . em (C).Enc.

Escreve um pequeno texto com o título: «Os sólidos geométricos no meu dia a dia. sem sobreposição. usa cubos congruentes e constrói o modelo de sólido. Usa cubos de 1 cm de aresta e constrói o sólido geométrico cujas vistas são as seguintes: ficha 17 Cont. Para cobrir exatamente as arestas de um cubo. de topo e lateral do seguinte sólido geométrico representado.54 SÓLIDOS GEOMÉTRICOS 4. Depois. Topo Frontal Lateral direita 6. Completa a planificação do paralelepípedo retângulo e calcula o comprimento de fita necessária para cobrir todas as arestas sem sobreposição. 0.5 cm Base 8. Frontal Topo Lateral direita 5. Desenha as vistas frontal. a Helena utilizou 180 cm de fita-cola. Qual é o comprimento da aresta desse cubo? 7.» .

• o número de vértices é ímpar.é o prisma que tem um número de faces igual ao número de vértices de uma pirâmide quadrangular? arestas laterais e totais tem uma piâmide em que o polígono da base tem 110 lados? 2 Descobre o sólido que está na pasta do José. através das seguintes pistas: • é poliedro. Educ.c.2 Se as arestas forem reforçadas com fita metálica que custe 2 € por metro. quanto custará a fita? N. Prof.1 Qual Manual (volume 1) 1 Responde às seguintes questões.3 . que terá as dimensões e a forma de um Enc. 1. (2. 134 e 135 1.d.m. como sugere a figura seguinte.o 3. problemas 3 SÓLIDOS GEOMÉTRICOS 55 15 cm 18 cm Avaliação paralelepípedo retângulo. Em cada base colou-se um número de estrelas igual ao m. sem tampa. 3 O Tomé está a planear construir um aquário de vidro. quanto custará o vidro para o aquário? 3.2 Quantas Págs. 1 m2 da placa de vidro custar 5 €. Quantas páginas de estrelas autocolantes foi preciso comprar? Nome MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno – TEXTO 3. 6) .1 Se Turma 25 cm Quanto vai gastar o Tomé no aquário? 4 Enfeitou-se um prisma hexagonal com estrelas autocolantes. 6) e em cada face lateral um número de estrelas igual ao m. que se vendem em páginas de 12 estrelas.c. • o número de faces é ímpar e menor do que 7. • o número de arestas é par e menor do que 10. (2.

determina x . 7 Colou-se em cada face de um cubo um autocolante quadrado na posição que vês na figura ao lado. 6 Escreve uma expressão que permita determinar o número de faces de uma pirâmide com um número n de lados no polígono da base. 5 Observa a figura ao lado. no teu caderno. 5.2 Verdadeiro ou falso? Justifica. x x x x x x 8 Observa a pirâmide quadrangular regular da figura ao lado.2 Desenha. 8.1 Sabe-se que o perímetro da base desta pirâmide é 30 cm e que a altura de uma face lateral é 10 cm. que é necessário juntar à construção para obter um paralelepípedo retângulo? Frontal 5.56 SÓLIDOS GEOMÉTRICOS problemas 3 Cont. 8. como os da figura.1 Qual é o menor número de cubos congruentes.» x x . De acordo com a figura. «A área da base desta pirâmide é 38% da sua área lateral. a vista frontal do sólido geométrico representado. Calcula a área total da pirâmide. Sabe-se que o perímetro da face do cubo excede o perímetro do respetivo autocolante em 20 cm.

1. saber fazer 8 VOLUMES 57 B A C Cada um dos modelos de sólidos A e B foram construídos com oito cubos congruentes. construído com seis cubos congruentes. D Turma para unidade de volume. Os seguintes modelos de sólidos foram construídos com cubos congruentes. a medida do volume de D é 2. N. ocupando igual porção de espaço – são sólidos equivalentes. Tomando A medida do volume depende da unidade escolhida. O modelo de sólido C. a medida do volume de D é 8. não é equivalente a A nem a B. Dois sólidos equivalentes têm o mesmo volume. Observa-os.1 Existem sólidos equivalentes? Justifica a tua resposta.Como reconhecer sólidos equivalentes? Observa os modelos de sólidos feitos com cubos congruentes. tomando A como unidade de volume? Nome MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno – TEXTO 1.2 Qual é a medida do volume de B e de C. A B C 1. Como determinar a medida do volume de um sólido. conhecida a unidade de volume? Tomando para unidade de volume.o Pratica .

512 0.8 m 0.000 007 2 m3 Para medir volumes de líquidos usam-se unidades de medida de capacidade.5 l em m3 _______________ em dm3 ________________ 3. .5 32.3 0. Pratica 2.2 5 dm3 2. Converte: 2.2 cm3 em m3 m3 dm3 cm3 mm3 metro cúbico decímetro cúbico centímetro cúbico milímetro cúbico dam3 15 000 dm3 0.8 × 0.58 VOLUMES saber fazer 8 Cont.4 4 dl em cl __________________ 2.512 m3.8 V = 0.4 ml em dal 1200 l 0.8 × 0.1 1 m3 em mm3 _______________ 2.8 m O volume deste cubo é 0.8 m A medida de volume da figura ao lado é: V = 0. Calcula o volume de um cubo com 0.64 × 0. Quais são as unidades de medida de volume do Sistema Internacional (SI)? Como se relacionam? Unidades de medida de volume km3 hm3 quilómetro hectómetro decâmetro cúbico cúbico cúbico Converter: 15 m3 em dm3 7.6 l em m3 _______________ 2.8 V = 0. Unidades de medida de capacidade kl hl dal l dl cl ml quilolitro hectolitro decalitro litro decilitro centilitro mililitro Converter: 12 hl em litros 0.5 dm de aresta. Quantos litros de sumo leva a lata representada ao lado? 33 cl 4.000 04 dal 1 dm3 = 1 litro Como calcular o volume de um cubo? Vcubo = a × a × a ou Vcubo = a3 a – medida da aresta 0.

saber fazer 9 VOLUMES 59 Como calcular o volume de um paralelepípedo retângulo? Vparalelepípedo = c × l × h c – medida do comprimento l – medida da largura h – medida da altura Área da base 3 cm A medida de volume da figura ao lado é: V = 2. Pratica O cubo e o paralelepípedo retângulo são prismas.o 3 cm 3m 2.7 × 8 2 A V = 81.1 10 m 3m 7m 4 cm 11 cm 5m 3m N.2 Turma 1.7 cm 8 cm B O volume é 81.3 1.5 × 2 × 3 V = 15 2 cm O volume deste paralelepípedo é 15 cm3. 1. Determina o volume do prisma. Calcula os volumes dos seguintes prismas regulares. Nome MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno – TEXTO 2. . 1.6 7 cm O volume é 42 cm3. 2.75 cm altura = 7.1 2.4 cm lado do pentágono = 4 cm apótema da base = 2.2 10 cm 8 cm 2.5 cm Como calcular o volume de um prisma reto? h – medida da altura Abase – medida da área da base Vprisma = Abase × h A medida do volume do prisma triangular A é: 4×3 V = ᎏᎏ × 7 2 V = 42 3 cm 4 cm A medida do volume do prisma hexagonal regular B é: 2 cm 6×2 V = ᎏᎏ × 1.5 cm 3 3. Calcula os volumes dos seguintes prismas retos. 1. O perímetro da base de um prisma quadrangular é 20 cm e a altura é ᎏ da aresta 2 da base.6 cm3.

60 VOLUMES Como descobrir a altura de um paralelepípedo conhecidos o comprimento. Uma caixa tem a forma de um paralelepípedo com 12 cm2 de área da base e com 84 cm3 de volume. 2 dm 2 dm .1416 ).75 × π 3m Valor exato Considerando π  3. 0.36 m3. Que altura tem a caixa? 5. 1 cm Como construir uma planificação da superfície de um cilindro reto? 1 cm ␲ d  3.1416 .1 1 O comprimento do retângulo é igual ao perímetro do círculo da base do cilindro. A largura do retângulo é igual à altura do cilindro. Pratica 4. O volume deste cilindro é aproximadamente 2. + 1 cm + saber fazer 9 Cont.1416 .25 × 3 V = 0.52 × 3 V = π × 0. vem V  0.5 cm Como calcular o volume de um cilindro reto? V = π ×r2 ×h r – medida do raio da base Área da base 1m A medida de volume do cilindro representado ao lado é: V = π × 0. a largura e o volume? V=c×l×h Volume = 12 cm3 Altura = ? 3 cm 12 = 1 × 3 × h 12 = 3 × h h = 12 : 3 h=4 Divisão como operação inversa da multiplicação. Qual será o volume de uma lata como a que vês representada? Faz uma planificação desta lata cilíndrica (usa π  3. A altura é 4 cm.75 × 3.

5 l de groselha? Nome MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno – TEXTO 2.9 l = 90 ___________________ = 900 ___________________ 2.3 0.5 3 kl = ___________________ l = ___________________ dl 3.o Turma 1. C e D são equivalentes? Justifica a tua resposta. com a capacidade de 25 cl. A 61 Enc. Medição de volumes. Completa: N.4 0.2 0. completa: • a medida do volume de A é _______________________ • a medida do volume de B é _______________________ Prof. de forma que: • a medida do volume de B seja 2 _________________ • a medida do volume de D seja 4 __________________ Alguns dos modelos de sólidos A.0007 ___________________ = 700 ___________________ 2.2 Escolhe uma unidade de volume.1 B C Tomando como unidade de volume D Págs. Quantos copos iguais.6 m3 = ___________________ dm3 = ___________________ l 2. Educ.VOLUMES 1. Volume. B. 1. ficha 18 Sólidos equivalentes. 2. Observa os seguintes modelos de sólidos representados.1 3 dm3 = ___________________ cm3 = ___________________ mm3 2.7 cm3 = 0. 8 a 13 Manual (volume 2) . constituídos por cubos congruentes.3 Avaliação • a medida do volume de D é _______________________ . se podem encher com 2. Unidades de medida de volume • a medida do volume de C é _______________________ 1.

Cada um desses cubos tem 1 cm3 de volume. a água subia e. Um depósito de água tem a forma de um cubo com 3 m de aresta. quando entrava na banheira para tomar banho.1 Qual é o volume dos sólidos A. Por isso. 7. Os modelos de sólidos abaixo representados são formados por cubos congruentes.62 VOLUMES ficha 18 Cont. 2 6. Quantos litros de água perde ao fim de 18 horas? 8. A B C 6. a água descia. Qual será. Observa atentamente as figuras 1 e 2 ao lado. B e C? 6. pode levar 30 000 litros de água? . em cm3.2 Desenha a vista de cima de cada um dos sólidos.2 dl de água em cada meia hora. sabendo que são iguais? 120 ml 120 ml 60 ml 60 ml Fig. Uma torneira avariada perde 1. Quando cheio. Arquimedes verificou que. 1 Fig. gritou «Eureka!» O que terá descoberto Arquimedes? Como podes determinar o volume de alguns sólidos? 5. 4. quando saía da banheira. o volume de cada um dos berlindes.

Manual (volume 2) ficha 19 Volume do paralelepípedo retângulo e do cubo Enc. construídas por três amigos.5 dm 20 cm 8 cm Comenta a afirmação do André. 8 cm N. Manuel Paulo 12 cm Prof. 14 e 15 1. tendo em conta que cada caixa completa inclui a respetiva tampa. Educ. Turma 1. Págs. 10 cm 20 cm 8 cm 0. André A caixa que leva mais cartão é a do Paulo. Observa as caixas em cartão. Qual será a altura do contentor do camião se o seu volume é 12 m3? 2m 3m Nome MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno – TEXTO 8 cm .VOLUMES 63 1.1 Determina o volume de cada caixa.2 15 cm Avaliação 8 cm 2. Observa a figura ao lado. Serão equivalentes os sólidos representados? Justifica a tua resposta.o 4 cm 8 cm 8 cm 16 cm 3.

8.1 Qual é a altura da caixa. Indica as dimensões possíveis de um paralelepípedo retângulo cujo volume seja igual ao do cubo. Abriu-se um pacote de sumo de fruta e encheu-se completamente um copo.64 VOLUMES ficha 19 Cont. A minha caixa também é cúbica e tem 10 cm de aresta. Comenta a afirmação da Fernanda. mas agora tem 20% de desconto. como vês na figura ao lado. logo tem metade do volume da tua. 4.5 dm por 16 dm por 1 dm? 8.1 Qual é a capacidade do copo? 16 cm 6. 6. Qual é o seu preço atual? 6 cm 9. Quantas caixas se enchem? 10 cm 28. A altura do sumo no pacote baixou 4 cm. se o seu volume é 8640 cm3? 8.5 cm 7. 5. Quanto deverá ter de aresta um cubo que é equivalente a um paralelepípedo retângulo com 0. Um cubo tem 3 cm de aresta.8 cm .2 Com o pó da caixa enchem-se caixas cúbicas com 12 cm de aresta. Lê o seguinte diálogo entre o António e a Fernanda. 6.80 €.2 O pacote de sumo custava 1. A minha caixa cúbica tem 20 cm de aresta. Uma empresa de limpeza compra detergente em pó em caixas.

16 e 17 VOLUMES 65 10 cm • tendo em conta a decomposição em prismas triangulares.5 cm Nome MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno – TEXTO N. Turma Avaliação 3. o volume de cada prisma triangular: Págs. em que a aresta tem 8 dm. O prisma quadrangular regular representado ao lado está dividido em dois prismas triangulares.73 dm e a altura é 5 dm.Manual (volume 2) ficha 20 Volume do prisma reto 1. 3 cm 5 3. Determina a área da base do prisma. Educ.5 cm Enc. • utilizando uma fórmula. Determina. Um prisma hexagonal regular está decomposto em prismas triangulares iguais.5 cm Prof. Um prisma triangular regular é equivalente a um cubo de aresta 12 cm.2 cm 3. Calcula o volume de cada prisma triangular. A aresta da base do prisma hexagonal é 2 dm. Determina o volume de um prisma hexagonal regular. 4. o apótema da base tem aproximadamente 6. 2. . sabendo que a altura é 48 cm.o 4.9 dm e uma das arestas laterais mede 11 dm. o apótema da base é 1. por dois processos. Calcula o volume de um prisma reto com 22 cm de altura e cuja base é o paralelogramo representado na figura ao lado. 5. 4.

1 Verdadeiro ou falso? Justifica as afirmações falsas. • O prisma tem seis vértices e nove arestas. D 9. Completa a seguinte tabela. Observa o prisma triangular reto ao lado. Área da base (cm2) Altura do prisma (cm) 28. • a altura da base é 9 cm. Determina o volume e a área lateral de um prisma triangular regular. sabendo que: • o perímetro da base é 31. • a altura do prisma é ᎏ 3 7. Determina a altura do prisma quadrangular. —– —– —– • O volume é igual a AB × CA × CD .5 8. 5 da altura da base. que se refere a prismas retos equivalentes. C A E F B que o prisma tem 120 cm3 de volume e é equivalente a um prisma quadrangular regular com 4 cm de aresta da base. A área da 3 da sua altura.2 Supõe . 9. em litros? 9.8 36 12 2. Deitou-se água na jarra até ᎏ 4 Que quantidade de água ficou na jarra. —– • O prisma tem por altura AB .66 VOLUMES ficha 20 Cont. base é 75 cm2.5 l de capacidade. Uma jarra tem a forma de um prisma pentagonal regular e 1.14 cm. 6. com 360 cm3 de volume.

Concordas com esta afirmação? Justifica a tua resposta (usa π  3. Que altura atingiu a água (usa π  3.VOLUMES 67 1. A 2 cm 8 cm Prof. iguais à que vês representada na figura ao lado.1 ). Educ.1416 ).35 m de profundidade. meio litro de diluente. Quantas canecas. B 4 cm 4 cm Avaliação 3. Fez-se sumo de laranja e encheu-se um recipiente cilíndrico com 20 cm de diâmetro e 30 cm de altura.1416 )? Nome MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno – TEXTO N. A lata representada ao lado leva. Um depósito para combustível tem uma capacidade de 1130 l e uma altura de 1 m. Um reservatório de água cilíndrico tem 4 m de diâmetro e 1. 18 e 19 Manual (volume 2) ficha 21 Volume do cilindro reto Enc. quando cheia. Calcula a razão entre o volume do cilindro B e o volume do cilindro A (usa π  3. se podem encher de sumo (usa π  3. 12 cm 4 cm 2. Qual é a área da base do depósito? 5. Deitou-se 10 m3 de água no depósito que estava vazio.1 )? Turma 10 cm 4.o 6 cm . Págs.

.1 Calcula o volume da lata (usa π  3.5 o volume.2 o perímetro da base. Para este cilindro. 7.3 a área lateral. 6. Um cilindro reto tem 4 cm de raio e 6 cm de altura. 6. 6. 6.1 ): 6.14 ).4 cm 2 cm 7.2 Calcula a área lateral da lata (usa π  3.4 a área total. Observa a planificação de uma lata de metal. 2.1 a área da base.14 ).68 VOLUMES ficha 21 Cont. 6. calcula (usa π  3. 7.

2 Com cuja aresta de cada um tem 2 cm.2 Perímetro da base = 3.40 m de profundidade. Educ. com a forma de paralelepípedo retângulo. o raio da base e a altura (usa π  3.14 cm 3. e contém água até 10 cm da sua altura.1 Indica.1 )? o poço vazio. Retirou-se 6 l de água do aquário.2 é o volume do sólido representado? Qual é o número mínimo de cubos congruentes que é necessário acrescentar a esta construção para obter um paralelepípedo retângulo? Qual é o volume desse paralelepípedo? Nome MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno – TEXTO 4 Observa a figura ao lado.14 cm 6. Turma 3. . Que altura atingiu a água no poço (usa π  3. 20 e 21 Manual (volume 2) problemas 4 VOLUMES 69 40 cm 60 cm 2.28 cm um cilindro reto. 2. do poço quando cheio de água (usa π  3. Com este retângulo podem construir-se dois cilindros com a mesma área lateral. é a capacidade.28 cm Avaliação A 3.28 cm para cada cilindro. 4. tem 60 cm de comprimento e 40 cm de largura. A que altura ficou a água no aquário? 10 cm Págs.1 Qual Enc.1 Qual 4. formada por cubos congruentes.o Perímetro da base = 6. 2 Um poço cilíndrico tem 4 m de diâmetro e 2. despejou-se 24. mas com volumes diferentes.8 m3 de água para o seu interior. Calcula o volume de cada cilindro.14 ). em litros. Observa-os: 3.1 )? 3 O retângulo ao lado é a planificação da superfície lateral de 6.1 Um aquário. B N.14 cm Prof.

1416 ). Determina o volume do cilindro aproximado às unidades (usa π ≈ 3.1 Qual é o perímetro de cada um dos círculos das bases do cilindro? 3.2 Calcula o raio da base deste cilindro (usa π  3. a aresta da base do prisma tem 3 cm e o diâmetro da base do cilindro é 3. 5.70 VOLUMES problemas 4 Cont. Colocou-se uma pedra dentro da água e a 2 3 altura da água passou a ser ᎏ da altura do depósito. 5 Observa uma planificação de um cilindro reto.1416 ). . um furo cilíndrico com a mesma altura do paralelepípedo e obteve-se a peça que vês representada ao lado.1 ). 40 cm 7 Num paralelepípedo retângulo de madeira fez- 18 cm -se.14 ). ao centro. Calcula o volume de madeira da peça (usa π  3. 6 Um depósito cilíndrico com 40 cm de diâmetro e 48 cm de altura tem água até 14 cm de altura. 45 mm 12 cm 60 mm 8 Observa a figura ao lado. 48 cm Determina o volume da pedra (usa π ≈ 3. onde está representado um cilindro reto com um prisma triangular regular no seu interior.1 ).1 cm 5 cm 5.3 Calcula o volume deste cilindro (usa π  3.46 cm. Sabe-se que a área lateral do prisma é 135 cm2. 5.

Q. N. e designa-se por ZZ . P. números inteiros negativos e o zero chama-se conjunto dos números inteiros ou números inteiros relativos. e representa-se por Q I .1| = 0. –1. 1. 冷 Turma Números negativos Qual é o número simétrico de –2? E de 1. Dois números simétricos têm sinais contrários e o mesmo valor absoluto. 5 e |–0.5? 1. números racionais negativos e o zero chama-se conjunto dos números racionais. Os números racionais podem ser representados na reta numérica: T R S -6 -5 -4 -3 -2 1 2 -1 • A abcissa do ponto P é +3 : P  +3 Números positivos P • A abcissa do ponto R é –2 : R  –2 0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 Origem 1 : • A abcissa do ponto S é – ᎑ 2 1 S–᎑ 2 1 : • A abcissa do ponto T é –3 ᎑ 2 1 T  –3 ᎑ 2 O que é o módulo ou valor absoluto da abcissa de um ponto? É a medida da distância desse ponto à origem. Um número que se pode representar por uma fração é um número racional. – ᎑ 4 4 冷 «| |» lê-se «modulo ou valor absoluto». O conjunto formado pelos números inteiros positivos. O conjunto formado pelos números racionais positivos. os números –3.2.o O simétrico de –2 é +2. 2 e 3 são números inteiros.1 Completa com as abcissas dos pontos: Q  __________ N  __________ M  __________ P  __________ 1.1 5 =᎑ Exemplos: |+3| = 3 . M.2? O simétrico de zero é zero. 1.3 Qual é o simétrico de +8? E de – ᎑ 3 Nome MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno – TEXTO Pratica 71 . O simétrico de 1. Observa a reta numérica. S e T? 7 ? E de –0. T Q N S 0 M P 1 1. –2. 0. |0| = 0 .saber fazer 10 NÚMEROS RACIONAIS O que é um número racional? Quais são os números inteiros? Por exemplo.2 Qual é o valor absoluto das abcissas dos pontos S  __________ T  __________ N.2 é –1. |–2| = 2 .

Como comparar e ordenar números racionais? Uma reta numérica facilita a comparação e ordenação de números racionais. 1.1 5. Traça-se [O. –4 . A 0 D B 1 2 0 3 [A.5 . isto é.52 -2 -1 3 4 0 1 2 3 4 4. 5 < –1 < 0 < ᎑ Assim. Como adicionar números racionais usando a reta numérica? • (+2) + (–1) é 1 Assinalam-se os pontos de abcissas A  +2 e B  –1 . Um número é tanto maior quanto mais à direita se encontrar na reta. B] .2 0 1 . desenha-se o segmento com o mesmo comprimento e orientação de [O. – ᎑ 2 4 O que são segmentos orientados? Quando a um segmento de reta se atribui um sentido. Ordem crescente -5 -4 -3 . 5.2 -7 -5 -2 0 2 5 -3 . Utiliza segmentos orientados para calcular: • +3 + (–2) 1 + (–1) • –᎑ 2 • +1 + (–5) 5. Quais são os números inteiros maiores do que – ᎑ 2 冷 冨 3 . B] é um segmento de reta orientado positivamente. cuja abcissa é (+2) + (–1) .᎑ 7 3. Identifica a adição que cada figura traduz e indica a soma.72 NÚMEROS RACIONAIS saber fazer 10 Cont. B] e obtém-se o ponto S . – ᎑ 1 .5? 2.2 . –2 . D] é um segmento de reta orientado negativamente. obtém-se um segmento de reta orientado.5 5 3 < 2 < 3 < 4. S B -4 -2 A 0 S B -4 A -2 • (–3) + (+2) é –1 S 1 + (–1) é – ᎑ 4 • –᎑ 3 3 -2 -4 3 B 4 0 A 0 -1 3 2 1 Pratica 7 e menores do que 2. 1. 1 C 2 3 4 5 [C. Coloca por ordem crescente: – ᎑ 2 2 4 4. Com origem em A .

4 (–1) + 冢–1 ᎑51 冣 冢 冣 18 + +9 2 1.8) 1. 3.2 + .8 . Nome MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno – TEXTO 1. Exemplo: Exemplos: • (+9) + (+4) = +13 • (–6) + (–2) = –8 1 + –᎑ 4 =– ᎑ 1 +᎑ 4 = –᎑ 5 1 + (–2) = – ᎑ • –᎑ 2 2 2 2 2 2 冢 冣 冢 冣 冢 冣 A soma de dois números de sinais contrários é um número cujo sinal é o da parcela de maior valor absoluto e cujo valor absoluto é a diferença dos valores absolutos das parcelas.5) + (+1. Escreve em linguagem simbólica matemática e calcula: 2.2 a soma de vinte e uma décimas com menos um quarto. 2.5) = 0 Exemplos: • (+5) + (–5) = 0 • (–9) + (+3) = –6 • (+12) + (–5) = +7 • (–2.1 – 1. Exemplos: • (–1.3 冢– ᎑45 冣 + (+1. Indica dois números cuja soma seja –0.7) = –0. Descobre os sinais que estão em falta.o Pratica 1.7) = –(2. • (+18) + (…24) = –6 • (…2.saber fazer 11 NÚMEROS RACIONAIS 73 Como calcular a soma de dois números racionais? A soma de dois números positivos é um número positivo cujo valor absoluto é a soma dos valores absolutos das parcelas.8) + (…2.6 – ᎑ 冣 2.4 Observa mais exemplos: 冢 冢 冣 冢 冢 冣 冢 冣 冢 冢 冣 冣 7 + –᎑ 1 =– ᎑ 7 +᎑ 1 =–᎑ 8 = –4 • –᎑ 2 2冣 2 2 2 7 + +᎑ 1 =– ᎑ 7 –᎑ 1 =– ᎑ 7 –᎑ 2 = –᎑ 5 porque ᎑ 1 7 >᎑ • –᎑ 8 4冣 8 4 8 8 8 8 4 冢 Turma 13 = + ᎑ 1 =+ ᎑ 13 – ᎑ 2 =+ ᎑ 11 porque ᎑ 1 13 – ᎑ 1 + +᎑ 13 > ᎑ • –᎑ 冣 3 6 6 3 6 6 6 6 3 N.1) + (+1.1 1.5 – ᎑ 冢 13 + + ᎑ 1 9 18 1.2 –3 + (–5.6 4. Calcula: 冢+ ᎑21 冣 1.2) = –0.1) 1. A soma de dois números simétricos é zero.1 a soma de duas décimas com o simétrico de três quintos. A soma de dois números negativos é um número negativo cujo valor absoluto é a soma dos valores absolutos das parcelas.

4 – ᎑ – + ᎑ 4 8 6. A] . Sendo A  – ᎑  +᎑  –0. os pontos que representam as seguintes diferenças: 1 3 5. na reta numérica.1 –8 – (–5) 6. Calcula: 6.5 Exemplo: –3 – + ᎑ 2 -4 -3. A abcissa da extremidade D desse segmento orientado é 4 – (–1) . 4 – (–1) = 4 + (+1) = 5 e 冢 冣 冢 冣 1 = –3 + – ᎑ 1 = –3. A] . .5 . 5. traça-se o segmento com o mesmo comprimento e orientação de [B. 冢 -1 B 0 1 2 3 4 A 5 D 冣 1 = –3. isto é.1 –4 –(–2) 5.2 – ᎑ – + ᎑ 3 2 冢 0 1 冣 0 1 6. Constrói.5-3 -2 -1 0 1 2 1 2 3 Nota: a diferença entre dois números racionais equivale à soma do aditivo com o simétrico do subtrativo: a – b = a + (–b) .2 +26 – (+21) 冢 冢 7 3 – +᎑ 4 4 3 3 6. Com origem em O .5 –3 – + ᎑ 2 2 Observa mais exemplos: • 12 – (+7) = 12 + (–7) = 5 冢 冣 冢 冣 冢 冣 冢 冣 1 = –᎑ 9 + +᎑ 1 = –᎑ 18 + + ᎑ 1 =– ᎑ 18 – ᎑ 1 = –᎑ 17 pois ᎑ 18 > ᎑ 1 9 – –᎑ •–᎑ 5 10 5 10 10 10 10 10 10 10 10 Como calcular a distância entre os pontos de abcissas A  – 4 e B  –6 ? A medida da distância entre os pontos de abcissas –4 e –6 é igual ao módulo da respetiva diferença: B ⎜–4 –(–6)⎢= ⎜–6 – (–4)⎜ = 2 -6 A -5 -4 -3 -2 -1 0 Pratica 5. determina a distância de A a B e de A a C . Escreve em linguagem simbólica e calcula a diferença entre onze terços e o simétrico de nove meios. Como subtrair números racionais usando a reta numérica? Exemplo: 4 – (–1) D Assinalam-se na reta A  4 e B  –1 e traça-se o segmento orientado [B.5 7 eC 3 .B 7.3 – ᎑ 冣 冣 冢 冣 冢 冣 2 – –᎑ 3 ᎑ 5 4 7 2 6.74 NÚMEROS RACIONAIS saber fazer 11 Cont.6 – ᎑ – + ᎑ 5 3 6. 2 5 8.

– ᎑ 8 4 2 2 4 Enc. O seu simétrico é 9. 7 .2 Um lucro de 5000 €. –19 . ᎑ 6 . 1.3 –3 oC ou 2 oC 6. ᎑ –2. na reta numérica. – ᎑ 2 5 .1 Prof. as abcissas dos seguintes pontos.02 8 . Qual é a temperatura mais baixa? . 5 .2 São dois números inteiros que distam 20 da origem. indica os números inteiros.5 2 . ᎑ 4 .5 1᎑ 3 6 5.1 N. Adivinhas! 6. Págs.2 Completa a seguinte tabela.3 É um número inteiro maior do que –11 e menor do que –9. –1. Educ.2 –9 oC ou –8 oC 5. Quais são os números racionais cujo valor absoluto é 1 ᎑ 2 5 Nome TEXTO 5.5 Turma Assinala.3 . –᎑ 2 4. Valor absoluto e simétrico de um número. 1 6. Observa a seguinte reta numérica. –100 .2 Avaliação Ponto F  –1. 1.1 1 –1 . É ___________________ 2 ? 1 ?E ᎑ 7. 36 a 41 1.Um prejuízo de 2000 €. 1. –3 . Comparação e ordenação 1. 2. Representa por um número racional cada uma das seguintes situações. Dos números racionais abaixo representados. 4 2 1 A  –3 B  0 C  –᎑ D  –᎑ E  1᎑ 3 3 3 3. –33 .75 .3 1 .1 MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno – –17 oC ou –20 oC É número inteiro. – ᎑ 24 . 0. É _____________________ 4. 0 +1 A B C D E F Abcissa Distância à origem 4.5 oC abaixo de zero.1 75 Manual (volume 2) ficha 22 NÚMEROS RACIONAIS Representação na reta numérica. 3.o 5.3 Uma temperatura de 5. –᎑ 1 . São __________________ 6. 3. –0. 0 . Coloca por ordem crescente: 4.

9.8 –1.2 0 _______ |+4| 11.6 11.1 – ᎏᎏ representa o número inteiro –3. 2 e menor do que – ᎑ que – ᎑ 3 12 .57 e menores do que – ᎑ 2 16.5 |7| = |–7| = –7 9.25 _______ 1 ᎑ 4 25 1 11. P  –1 .5? 14. –6 ____________ 3 –᎑ 7 ____________ 17 +᎑ ᎑ 9.8 _______ +1.100 4 .5 –19 _______ –9 ᎑ 2 11.9 –3 ᎑ _______ – ᎑ 8 8 11.4 –100 > –2 9. 3 9.3 2 ᎏᎏ representa um número inteiro. 15.19 2 -12 . < ou = .8 –5 ∈ Q I 9. 9. Que trajeto tem de seguir para chegar à cenoura? Assinala a sequência de números que corresponde a esse trajeto. de modo a obteres afirmações verdadeiras. Escreve dois números racionais maiores 3.5 1 2. cujo simétrico é número primo.5 na seguinte a reta numérica.8 12.4 11.5 -5 1 2 -8 -1 1 3 -7 5 11.1 –16 _______ –13 11.3 |–12| _______ |12| 65 –38 _______ –᎑ 5 1 11.7 1 –7 ᎑ 2 _______ –8.9 7 ∉ ZZ –᎑ 7 Início 10. Verdadeiro ou falso? 9 9. 3 5 ____________ 0 ____________ 9. Pensei num número inteiro maior do que –15 e menor do que –11. Indica o simétrico de: ficha 22 Cont. do que –1.5 e R  –2. Escreve um número racional maior do 5 .5 ____________ 9.2 Zero não é número positivo. Descobre em que número pensei. Qual é o número inteiro cujo simétrico está entre 8. Q  6.30 5 -4. O coelho só pode deslocar-se nas linhas indicadas e sempre para um número maior.7 –5 ∉ ZZ 9.76 NÚMEROS RACIONAIS 8. Completa com os sinais > . Coloca os pontos O  0 . 11. . -2 6 13.5 e 9.6 O simétrico de zero é zero.

Perderam-se os sinais! Descobre-os e completa as seguintes expressões.6 (+11) + (–15) 2.10 (–30) + (+40) 2.3 Zero N.4 (+6) + (–5) -8 -6 -4 -2 0 2 4 6 8 -8 -6 -4 -2 Enc.2 7 4. (–6) + ( 1) = –7 5.2 … Oslo era –8 oC. Agora é __________________________________ 3.1 … Paris era –6 oC. 7.9 (–24) + (–4) 2. Aumentou 12 oC.3 … Moscovo era –18 oC.1 (+3) + (–7) 1.7 (–5) + 0 2. Escreve em linguagem simbólica e calcula: 7. Calcula: 2. A temperatura em… 4. Desceu 7 oC.2 o simétrico da soma de 12 com o simétrico de menos um. 42 a 45 NÚMEROS RACIONAIS 77 2. Qual é o número inteiro que adicionado com –12 dá –30? 7.2 ( 5) + (–2) = 3 5.1 a soma de menos nove com o simétrico de dezoito.2 (–2) + (–6) -8 -6 -4 -2 0 2 4 6 8 0 2 4 6 8 1. Educ.5 (+8) + (–8) 2.11 (–19) + (+19) 2.Manual (volume 2) 1. (+30) + (+20) Avaliação 2.1 3. Desceu 9 oC. Nome MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno – TEXTO 5. Utiliza segmentos orientados para calcular: 1.o 4.8 0 + (–18) 2.3 -8 -6 -4 -2 0 2 4 6 (–5) + (+8) 8 1.12 (–43) + (–3) Prof. Agora é ____________________________ Turma 3. Escreve dois números inteiros cuja soma seja: –11 4.4 (+30) + (–20) 2.3 (–30) + (+20) 2.3 ( 5) + ( 5) = 0 6.1 5.1 . Agora é ____________________________ 3.2 (–30) + (–20) 2. ficha 23 Adição de números racionais Págs.

4 2 11.1 5 3 –᎑ + –᎑ 4 2 10.6 1 –3 + 2 ᎑ 2 10.7 11 2 + –᎑ –᎑ 12 3 冢 冣 10.4 1 –2.1 a soma de três décimas com o simétrico de dois terços. 13.2 ᎑ 冢 冣 冢 冣 2 3 4 . Utiliza segmentos orientados para calcular: 1 1 8.2 o módulo da soma de doze décimas com menos um meio.78 NÚMEROS RACIONAIS ficha 23 Cont.3 –2. Calcula: 冢 冣 10. 8.2 – ᎑ 2 -1 0 1 9. Identifica a adição que cada figura traduz e indica a sua soma.8 + (+5.8) 12.3 1 1.1 – ᎑ + + ᎑ 2 3 冢 冣 -1 0 1 冢 冣 5 1 + –᎑ 8 4 8.1 冢 冣 13.2 S -2 -1 0 1 S 2 -3 3 -2 -1 0 1 10.3 1 2 –᎑ + +᎑ 7 14 冢 冣 冢 冣 11.1 9.2 –᎑+ (+1.5 + –1 ᎑ = 0 2 冢 冣 13. Verdadeiro ou falso? 13. 12.1 – ᎑ + (–6) 4 5 11.8 1 + (+0.2) 10.9 7 5 + –᎑ –᎑ 10 4 11.5 + – ᎑ ∉ ZZ 2 1 1 3 – ᎑ + – ᎑ > –1 ᎑ 4 2 4 1 5 7 + –1 ᎑ < ᎑ 3 6 5 13.5 2 – ᎑ + (–0. Escreve em linguagem simbólica e calcula: 12.1) –3 ᎑ 5 冢 冣 10.4) 5 10. 9. Calcula e indica se o resultado pertence a ZZ .4 +0.15 + (–0.8) 10.2 5 7 +᎑ + –᎑ 3 6 10.

ficha 24 Subtração de números racionais 2. N.5 (–7) – (–11) 3. 3. -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 3.2 0 1 2 –1 – (+1) -2 3 4 -1 0 1 2 3 Enc.1 4.10 (+29) – (–14) 3. Educ. as temperaturas médias em quatro cidades foram: –3 oC –5 oC –2 oC 5. Num determinado dia.2 D Págs.11 (+100) – (–100) 3.3 (–8) – (+1) 3. Utiliza segmentos orientados para calcular: 1.1 a diferença entre sete e o simétrico de menos três.2 (+15) – (–13) 3.4 (–13) – (–6) 3. Calcula. 46 a 49 NÚMEROS RACIONAIS 79 D -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 Prof.1 –2 – (–4) -3 -2 -1 1.6 (–18) – (+17) 3.8 (–13) – (+9) 3. Escreve em linguagem simbólica e calcula: 5. 2. Nome MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno – TEXTO Calcula a diferença entre a temperatura média mais alta e a temperatura média mais baixa.1 2. 5. Identifica a subtração que cada figura traduz e indica a diferença.7 (–27) – (–27) 3.12 5 – (+16) Avaliação (+12) – (+20) Turma 3.9 (–18) – (+8) 3.2 o valor absoluto da diferença entre menos nove e menos treze.Manual (volume 2) 1.o –6 oC . sabendo que a diferença entre dois números racionais equivale à soma do aditivo com o simétrico do subtrativo.

qual pode ser a outra? Justifica a tua resposta.5 oC.7 1 2 – +᎑ ᎑ 4 3 5 1 – –᎑ 4 2 冢 冣 7.2 1 – 2 – +᎑ 2 ⎢ 冢 冣⎢ > ⎜–2⎢ 冢 冣 9. Verdadeiro ou falso? 9.5) 7. 3 9. + –3 –8 +7 –1 +5 –6 –10 0 . depois de observares o exercício resolvido.4 200 –1 – (+1000) > – ᎑ ᎑ 2 10.1 –1 – + ᎑ 3 冢 冣 -3 -2 -1 0 1 2 6. 13. Um submarino está a 64 metros de profundidade (–64) e um tubarão está 15 metros acima dele.8 1 9 – +᎑ –᎑ 5 4 2.3 5 1 –5 – – ᎑ < – ᎑ + (–1) 7 7 9. Recorrendo à reta numérica.8 – + ᎑ 2 冢 冣 7.5 – (+1.6 1 3 – –᎑ –᎑ 4 2 冢 冣 7. explica o significado de ⎜5 – (–3)⎢ .80 NÚMEROS RACIONAIS ficha 24 Cont.4 冢 冣 冢 冣 1 e B 8. Se uma das temperaturas é 14.1 冢 冣 1 –4 – + ᎑ 2 1 –1 ᎑ – (+3) 7 7. 6. 11. A diferença entre duas temperaturas é 22 oC. Usando a noção de distância entre dois pontos. Calcula.1 ⎜5 – 3⎢ = ⎜3 + (–5)⎢ 9.2 ᎑ 7. 冢 冣 冢 冣 冢 冣 3 5 5 5 1 + –᎑ 8 1 – +᎑ –᎑ = –᎑ = – ᎑ + ᎑ = –᎑ 9 9 9 9 3 3 9 7.2 冢 冣 5 2 – –᎑ 2 -4 -3 -2 -1 3 0 1 2 3 4 7. Utiliza segmentos orientados para calcular: 4 6. Se o submarino subir 12 metros e o tubarão 10 metros.5 1 –2. calcula a distância entre os pontos A  – ᎑  –2 .3 冢 冣 7. Completa a tabela. a que profundidade se encontra cada um deles? Qual é agora a distância entre eles? 12.9 1 1 – –᎑ –3 ᎑ 4 6 7.

2 3 Descobre o sinal em falta nas igualdades seguintes.5 . determina.2 –2. … 4.Em que ano morreu? Págs. o termo seguinte. 50 e 51 1 Um sábio nasceu no ano 287 a. –3.1 6 Coloca por ordem decrescente: –2.1 1. ᎑ + – ᎑ = –0.25 1 Avaliação 3 4 冢 Prof. em cada uma.3 . –4 . Quais são as abcissas dos pontos cuja distância ao ponto A é 2? 4 Observa as sequências seguintes.1 .C.39 Nome MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno – TEXTO 5 Escreve dois números racionais compreendidos entre –8 e –8. Educ. a abcissa do ponto A é – ᎑ .93 . –11 .4 –᎑ 1 4 冣 冢 2冣 1 4 8 冣 4 2 ᎑ =᎑ 冢– ᎑2 冣 = –0. –3 .93 .2 + 3. … N.2 冢 3. 1 .5 . 冢 1 5 冣 3 3 ᎑ =᎑ 3. .o Turma 4.25 1 2 Enc. e morreu com 58 anos.293 . 81 Manual (volume 2) problemas 5 NÚMEROS RACIONAIS 1 2 Numa reta numérica. –7 . –29. –0. 5 . –3 . –2.3 1᎑ – 3. –4.5 . 2. Admitindo que há uma regularidade que se mantém.

2 o simétrico da soma de menos um sétimo com menos um terço. o João vai à piscina pelo menos duas vezes por mês. – ᎑ . qual é a opção que deve escolher? Mostra como chegaste à tua resposta. . quantos são os operários e as operárias? 9 Numa caixa estão berlindes vermelhos.82 NÚMEROS RACIONAIS problemas 5 Cont. 1 ᎑. Se. 7 Na reta numérica marca os pontos A . num ano. C e D . 10. Quantos berlindes há na caixa? 10 Escreve em linguagem simbólica e calcula: 10. 11 Verdadeiro ou falso? • 3 – ᎑ ∈ ZZ 5 • 0 ∉ IN • 12 – ᎑ ∉ ZZ 3 • IN ⊂ ZZ 12 O João pratica natação num clube. 40% são amarelos e o número de berlindes azuis é 80.5 € por cada entrada. 10. ᎑ 3 6 2 3 2 8 O número de operários numa fábrica é ᎑ do número de operárias. cujas abcissas são respetivamente: 1 1 4 2 – ᎑ . O clube oferece as seguintes condições: A: pagar 30 € por ano e 1. amarelos e azuis: 20% dos berlindes são vermelhos.3 três quartos da soma de uma centésima com vinte e três centésimas.5 € por cada entrada. 3 Se o total de trabalhadores é 75.1 a diferença entre cento e vinte e cinco centésimas e o simétrico de três quartos. B: pagar 3. B .

• Terem. N. respetivamente. Constrói as imagens M’ . O e M’ pertencem à mesma reta. Em triângulos iguais. a ângulos iguais opõem-se lados iguais. Observa o triângulo [MNP] e o eixo r . r N P Nome MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno – TEXTO A reflexão central. uma reflexão axial e uma rotação? M' = O' O= A A' P' R' C B r Rotação de centro O e amplitude de rotação α é uma transformação geométrica que a cada ponto P faz corresponder a sua imagem. ou eixo de reflexão r . a reflexão axial e a rotação são isometrias. respetivamente. N e P . tal —– o—– que: OP = OP’ e P’ÔP = α . R Pratica A 1. a lados iguais opõem-se ângulos iguais. um lado igual e os dois ângulos adjacentes a esse lado iguais – ALA. dois lados iguais e o ângulo por eles formado também igual – LAL.saber fazer 12 ISOMETRIAS DO PLANO 83 Como saber se dois triângulos são iguais? Têm de obedecer a um dos três critérios seguintes: • Os três lados de um serem respetivamente iguais aos três lados do outro – LLL. tal que: • os pontos M . • Terem. de um para o outro. Em triângulos iguais. N’ e P’ dos pontos M .o Reflexão central de centro O é uma transformação geométrica que a cada ponto M do plano associa o ponto M’ . pela reflexão axial de eixo r . e o segmento de reta que une o ponto à sua imagem é perpendicular a r . imagem de M . pela reflexão central de centro B . C B M 2. Justifica que os triângulos [ABC] e [A’B’C’] são iguais. B e C . de um para o outro. Observa o triângulo [ABC] e constrói as imagens A’ . B’ e C’ dos pontos A . ponto P’. . Mostra que os triângulos [MNP] e [M’N’P’] são iguais. MO = M’O . isto é. • o ponto O é o ponto médio do segmento de reta —–– —–– [MM’] . Como reconhecer e caracterizar uma reflexão central. B' α P C' O + Turma M Reflexão axial de eixo r é uma transformação geométrica em que cada ponto e a sua imagem estão à mesma distância da reta. Conservam os comprimentos e conservam as amplitudes dos ângulos.

Os pontos da mediatriz de um segmento de reta são equidistantes dos extremos desse segmento de reta. Traça-se O P . • colocar o transferidor com centro em O e o zero alinhado com o ponto A . desenhar o arco AA’ . • traçam-se dois arcos que se cruzam em P . de ordem 4 (90o. + A' Como construir a imagem de um ponto por rotação? Como construir a mediatriz de um segmento de reta? Mediatriz de um segmento de reta num dado plano é a reta perpendicular a esse segmento no ponto médio. Constrói a mediatriz do segmento de reta [BC] . e com a mesma abertura do compasso. A M B Como construir a bissetriz de um ângulo? A O B P Com o compasso com centro no ponto O . ou rotacional. Constrói a imagem A’ do ponto A pela rotação de centro O . —– • com o compasso com centro em O e raio OA . ou axial: admite quatro eixos de simetria. Quando é que uma reta r é eixo de simetria de uma figura plana? Quando as imagens dos pontos da figura pela reflexão de eixo r formam a mesma figura. sentido positivo e amplitude 45o .84 ISOMETRIAS DO PLANO 45˚ A O A’ é a imagem de A pela rotação de centro O . C B . isto é. e marcar o ângulo de 45o. traça-se o arco AB . que é a bissetriz do ângulo BOA . 270o e 360o). Constrói o ângulo AÔD = 80 o e traça a bissetriz desse ângulo. Que tipos de simetria podemos observar na figura? O quadrado tem simetria de reflexão. O 4. com centro em A e em B . O quadrado tem simetria de rotação. sentido positivo e amplitude 45o. 5. sentido negativo e amplitude 60o. triz Para obteres a imagem do ponto A pela rotação de centro O . coincide com ele próprio quatro vezes durante uma volta completa. 180o. me dia saber fazer 12 Cont. O Pratica A 3. tens de: • unir o ponto O com o ponto A .

N e P . pela reflexão central de centro P .2 Prova que os triângulos [ABC] e [A’B’C’] são congruentes.2 Justifica que o triângulo [M’N’P’] obtido em 1. 1. Educ. 3. N’ e P’ dos pontos M . Prof.1 Enc. 1. O polígono [A’B’C’D’E’] é imagem do polígono [ABCDE] por uma reflexão central. ficha 25 Isometrias P M Constrói os transformados M’ . B A D E C' B' C E' D' A' Nome MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno – TEXTO N. B e C do triângulo. N B Avaliação 2. 2. respetivamente.3 Mostra que a reflexão central de centro em P conserva a distância entre os pontos M e N . pela reflexão axial de eixo r .o 2. B’ e C’ dos vértices A .1 é congruente com o triângulo [MNP] . Observa o triângulo [MNP] representado na figura seguinte.1 . respetivamente. r C Turma A Constrói os transformados A’ . 1. Descobre o centro dessa reflexão central. Na figura estão representados o triângulo [ABC] e a reta r .66 a 79 Manual (volume 2) 1.ISOMETRIAS DO PLANO 85 Págs.

A figura ao lado é formada pelo triângulo [ABC] e pelo semicírculo de diâmetro [AB] .1416 ). B M N r P . Constrói o transformado de cada um dos vértices do triângulo pela reflexão central de centro M e designa a imagem de B por D . Constrói a imagem do triângulo [MNP] pela reflexão axial de eixo r . BC = 1. Prova que o quadrilátero [ABCD] é um paralelogramo. 4.1 Constrói a imagem da figura pela reflexão central de centro O .2 —– —– —– Sendo AB = 2 cm . Determina o ponto médio de um dos lados e designa-o por M . justificando: «A figura B é transformada da figura A por uma reflexão central de centro O . Constrói o triângulo [ABC] .5 cm e ABˆ C = 120o . determina a área e o perímetro da figura (usa π ≈ 3.3 Qual é a área e o perímetro da imagem da figura que obtiveste em 4. 7. 4.1? Justifica a tua resposta. de eixo r de eixo s de eixo t r t s —– —– 6. 4. Comenta a afirmação. tal que AB = 2 cm . BC = 3.» O A 8.86 ISOMETRIAS DO PLANO ficha 25 Cont. 4.5 cm . A O B C 5. Desenha a imagem de cada figura por reflexão axial.5 cm e AC = 2.

ficha 26 Isometrias C A Prof.2 Assinala um ponto P na reta r não pertencente a [CD] e traça os segmentos de reta [PC] e [PD] . perpendicular a [CD] no ponto médio M . B Págs. Designa-o por [RST] . S e T . Enc. Constrói as imagens R’ . r M D N. B' D Avaliação 3. respetivamente. 66 a 79 Manual (volume 2) 1.ISOMETRIAS DO PLANO 87 2.5 cm. Na figura seguinte está representado o quadrilátero [ABCD] e o ponto B’ .1 Que nomes dás à reta r relativamente a [CD] ? 3. imagem do ponto B por uma rotação de centro A .o Turma • a reta r . Nome MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno – TEXTO C . ponto médio do segmento de reta [CD] . Na figura seguinte estão representados: • o segmento de reta [CD] . pela rotação de centro O (ponto exterior ao triângulo). Constrói as imagens dos restantes vértices do quadrilátero por essa rotação. Educ. • o ponto M . 3. Justifica que os triângulos [PCM] e [PMD] são iguais. Constrói um triângulo equilátero de perímetro 7. Justifica que o triângulo [R’S’T’] é equilátero. sentido positivo e amplitude 80o. S’ e T’ dos pontos R .

traça o eixo de reflexão. B e C por uma reflexão axial de eixo r . 10. 4. 8. Qual é a imagem do triângulo B por uma rotação de centro O ? Qual é o ângulo e o sentido da rotação? A B O C 9. Se o triângulo [A’B’C’] é imagem do triângulo [ABC] por uma reflexão axial.88 ISOMETRIAS DO PLANO ficha 26 Cont. C B B' A C' A' . Na figura ao lado. A A' B B' C C' 5. mas que não tenha eixo de simetria. Traça na figura o eixo de reflexão r . B’ e C’ são imagens dos pontos A . Justifica. Constrói um retângulo com 12 cm de perímetro e 2 cm de largura. os pontos A’ . Traça os respetivos eixos de simetria do retângulo. Completa a figura ao lado de modo que a linha a azul seja eixo de simetria da figura. 7. Desenha uma figura que tenha um centro de simetria. Desenha um ângulo de amplitude 120o e traça a respetiva bissetriz. 6. Calcula a área do retângulo.

Observa as seguintes figuras. . Em caso afirmativo. A figura que obtiveste admite simetria de rotação? Se sim. Manual (volume 2) ISOMETRIAS DO PLANO 89 Simetria de reflexão. Completa a figura ao lado de modo que a linha a tracejado seja eixo de simetria da figura. de que ordem? Nome MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno – TEXTO N. Construção de frisos. Educ. desenha o(s) eixo(s) de simetria e identifica a ordem de rotação.o Descreve as simetrias que cada uma das figuras admite.Págs. A B C D Turma Avaliação Prof. 80 a 85 27 ficha 1. Triângulo isósceles 3. Averigua se os polígonos seguintes admitem simetria de reflexão e simetria de rotação. Simetria de rotação. Construção de rosáceas Retângulo Triângulo equilátero Quadrado Enc. Quadrilátero Paralelogramo Pentágono regular Octógono regular 2.

Descreve as simetrias que observas em cada rosácea. 6. partindo de um motivo a teu gosto.1 A figura que não tem simetria de reflexão é a figura número ____________ . A B 5. . 6.2 Constrói um friso.90 ISOMETRIAS DO PLANO 4. 6. e completa a seguinte rosácea de modo a admitir simetria de rotação de grau 6. A B 5. Observa os seguintes frisos (bandas decoradas com um motivo que se repete infinitamente).1 Que tipo de transformações geométricas observas em cada friso? 5. Observa as figuras e completa. 3 1 2 6. ficha 27 Cont.2 A figura que tem simetria de reflexão e de rotação é a figura número ____________ .3 A figura que não tem simetria de rotação é a figura número ____________ .

Prof. Qual é a área de cada uma dessas duas figuras? Justifica (usa π ≈ 3. 0 2 Na figura seguinte estão representados um quadrilátero e a sua imagem por uma reflexão axial.vértices do triângulo [A’B’C’] . Nome MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno – TEXTO N. Págs. Assinala sobre essa circunferência um ponto P e constrói a imagem da circunferência que traçaste na reflexão central de centro P.o Turma 3 Qual é a ordem da simetria de rotação da seguinte figura? . A' Avaliação A 4 Desenha uma circunferência de centro C com 2 cm de diâmetro. Educ. Traça o eixo de reflexão ( A’ é a imagem do ponto A ).1416 ). 86 e 87 1 Constrói a imagem do triângulo [ABC] pela reflexão axial de eixo Ox . Indica as coordenadas dos 91 Manual (volume 2) problemas 6 ISOMETRIAS DO PLANO y 4 2 2 4 A x C B Enc.

B C' B' C A' A 8 Descreve as simetrias que observas em cada uma das figuras. 1 O 2 4 3 0. 5 Completa a figura de modo que admita simetria rotacional de ordem 4.2 9 Observa a figura ao lado.1 8. 8. Qual é o triângulo que é imagem do triângulo 2 por rotação de centro O e ângulo de amplitude 270o no sentido dos ponteiros do relógio? A figura admite simetria de reflexão? E de rotação? Calcula a área da figura. 7 O triângulo [A’B’C’] é imagem do triângulo [ABC] por uma rotação. Determina o centro da rotação.92 ISOMETRIAS DO PLANO problemas 6 Cont.5 cm . 6 Completa a figura de modo que admita simetria rotacional de ordem 2.

correspondem a: Alimentação 30% Outras 100% – (32% + 30% + 10% + 5%) = 23% despesas .1 Qual é o desporto mais popular? Futebol 35% 2.. em euros: 32% Educação 32% × 1575 = 504 5% Turma saber fazer 13 REPRESENTAÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS 93 1. «qualidade do atendimento na loja do cidadão». outras é má e outras razoável – é um dado qualitativo. é: 23% × 1575 = 362. Sendo assim.2 Que percentagem de alunos prefere basquetebol? 2. «Outras despesas». «número de chamadas telefónicas feitas num dia. Despesas mensais Exemplo: despesa mensal de uma família que recebe 1575 € por mês. na tua escola». logo as «Outras despesas».7o. 2. em euros.Como distinguir dados quantitativos de dados qualitativos? Exemplos: O número de alunos das turmas da minha escola é um dado quantitativo. 37. Saúde 10% O círculo corresponde a 100%. «tempo que demoras a chegar à escola». Porque se pode contar e toma valores isolados: 25.5o… A qualidade das refeições. 30. Desporto favorito TEXTO 2. Como interpretar um gráfico circular? Porque não se pode medir nem contar. «duração de uma chamada telefónica».o Pratica .3 Quantos alunos preferem natação? Voleibol 30% Basquetebol Natação 20% ? Nome MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno – N. Observa o gráfico circular que se refere ao desporto favorito de 400 estudantes. na minha escola. em percentagem. 28… A temperatura do meu corpo é um dado quantitativo. Classifica os dados: «cor dos olhos». «tempo de espera num consultório médico». Porque se pode medir e pode tomar todos os valores num certo intervalo: 36. às vezes é boa.25 Renda de casa A maior despesa é com a «Renda da casa» que é..

Número de irmãos 0 Frequência absoluta 40 1 2 3 4 80 54 20 6 Constrói o gráfico circular e determina a moda. a média aritmética.25 25% 0. do ângulo de cada setor. num círculo. no final de uma semana.4 × 360o = 144o 5 5 5 : 20 = 0.25 × 360o = 90o 4 8 8 : 20 = 0. o número de horas que cada aluno passou na Internet.25 × 360o = 90o Total 20 100% 360o Frequência relativa (%) 1 ou Amplitude do ângulo do setor Número de horas na Internet Utilizando um transferidor. 4 horas 40% 144° 5 horas 25% 36° 2 horas 10% 3 horas 25% Como determinar a moda. em graus. de modo a obter-se o gráfico circular representado ao lado. os extremos e a amplitude de um conjunto de dados? Tendo em conta o exemplo anterior: Moda: 4 – dado que ocorre com mais frequência.4 40% 0. Amplitude: diferença entre o valor máximo e o valor mínimo: 5 – 2 = 3 Pratica 3. marcaram-se os ângulos.8 20 Extremos: valor mínimo e valor máximo do conjunto de dados numéricos: 2 e 5. os extremos e a amplitude deste conjunto de dados. a média aritmética. multiplica-se a frequência relativa por 360o.REPRESENTAÇÃO 94 E TRATAMENTO DE DADOS saber fazer 13 Cont. Como construir um gráfico circular? Representamos. Para obter a amplitude.1 × 360o = 36o 3 5 5 : 20 = 0. A tabela refere-se ao número de irmãos de 200 alunos. Número de horas Frequência absoluta 2 2 2 : 20 = 0.25 25% 0. a distribuição das frequências relativas usando setores circulares.1 10% 0. . respetivamente. 2×2+3×5+4×8+5×5 Média aritmética:  = 3. Setor circular Exemplo: numa turma com 20 alunos registou-se.

1. 01/12/1010 4% 5% 18% 2% 28% Balança alimentar portuguesa 1% Cereais e tubérculos Hortícolas 6% 16% Frutos 30% Laticínios Carne.3 Número de passageiros no autocarro da escola. Observa a roda dos alimentos e o gráfico circular que o INE (Instituto Nacional de Estatística) divulgou sobre os hábitos alimentares dos portugueses. 102 a 105 Enc. 3. Natureza dos dados. Avaliação 3. Turma 4. 3.2 Formula duas questões que possam ser incluídas nesse estudo.1 Indica. O computador está presente em grande parte das casas dos 600 alunos de uma escola. 8 6 4 2 0 8 9 10 11 Idade em anos Prof.5 Altura das pessoas presentes num cinema. para este conjunto de dados. . Dá dois exemplos de dados qualitativos. 1.1. a população e a amostra.o 5. 3. Para a realização de um estudo estatístico.4 Tamanho de sapato.1 Número de cartas numa caixa do correio. ovos e pescado 20% 23% 20% 13% 14% Leguminosas Óleos e gorduras Compara os dados fornecidos pelos dois gráficos circulares e faz um registo escrito de modo a tirar conclusões sobre a dieta portuguesa. 3.2 Estado civil de um indivíduo. Classifica os seguintes dados em quantitativos e qualitativos.6 Profissão de um indivíduo. Educ. Gráficos circulares Manual (volume 2) REPRESENTAÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS 95 3. 3.3 Qual é a unidade estatística? 2. Fonte: Público. Frequência absoluta Idades dos alunos de uma turma Págs. 1. ficha 28 Formulação de questões. Nome MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno – TEXTO Roda dos alimentos N. escolheram-se 80 alunos dessa escola e inquiriram-se sobre o uso do computador. Formula quatro questões para as quais obtenhas resposta no gráfico ao lado.

1 6. Observa o gráfico ao lado. 7. Observa o gráfico circular ao lado. Perguntou-se a idade a 36 alunos de uma escola. . 6. Observa ao lado os resultados da recolha de dados.2 Em que percentagem os laticínios devem entrar na dieta? Leite e queijos Carnes e enchidos ? 35% Ovos Peixe 13% 7.2 Constrói um gráfico de barras e um gráfico circular desta distribuição de dados. massa.» 8. que mostra a distribuição dos vários nutrientes num pacote de cereais. batata e fruta 5% 8% Doces e marmeladas 9% 7. Pão.REPRESENTAÇÃO 96 E TRATAMENTO DE DADOS ficha 28 Cont.3 Quantos gramas destes nutrientes há em 50 g destes cereais? 7.2 Nutrientes num pacote de cereais Que fração dos nutrientes corresponde às gorduras? E às fibras? Gorduras Hidratos de carbono 36° 108° Qual é a percentagem de cada um dos nutrientes? Fibra 108° Proteínas 6.1 Organiza os dados numa tabela de frequências absolutas e relativas. arroz e carne. 8. 8. 6. a moda e a mediana desta distribuição.1 Dieta ideal de um desportista Quais os alimentos que devem ser consumidos em menor quantidade por um desportista? Vegetais.3 5% Comenta a seguinte afirmação: «A alimentação de um desportista deve ser pobre em pão. massa e arroz 13% Álcool 11 12 13 12 11 13 12 12 11 12 12 13 12 13 11 13 13 12 14 12 14 12 14 12 12 13 13 12 13 12 11 14 12 14 11 14 8.3 Calcula a média.

Naval • Norte – Sp. Que número se retirou? Explica o teu raciocínio. faz os cálculos necessários e completa o gráfico ao lado. • Grande Porto – F. A professora registou no quadro o conjunto de dados representado ao lado. tendo em conta o número total de quilogramas de cerejas.» A Maria disse: «Então. Olhanense. Rio Ave Com esta informação. A média de sete números é 8. Guimarães SUL Portimonense Olhanense V.» O João acrescentou: «A média é igual à moda. do quilograma de cerejas. A média de três números é 15. na B. Braga. B e C: na A. A distribuição por zonas das 16 equipas do Campeonato de Futebol de 2010/2011 é a seguinte: • Centro – Académica.1. 6. Calcula o preço médio.5° 3 Prof. Retirou-se um número e a média dos seis números restantes é 9. V. O número de veículos estacionados num parque de estacionamento de uma autoestrada é distribuído da seguinte maneira: • Motorizadas – 40 • Camiões – 50 • Autocarros – 30 • Automóveis – 80 Págs. 2 kg por 5 €.70 €. P. União de Leiria. Beira-Mar. .» Comenta as afirmações dos três alunos. • Ilhas – Marítimo. Nacional • Sul – Portimonense.o Turma 4. Avaliação 3. Porto. Setúbal Distribuição por zonas das equipas do campeonato de 2010/2011 • Grande Lisboa – Benfica. e na C. O Zé comprou cerejas nas frutarias A. Média e moda Manual (volume 2) REPRESENTAÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS 97 Organiza os dados numa tabela de frequências absolutas e relativas e num gráfico circular. 2. Qual é a soma dos números? 5. 1 kg por 2. em euros.C. 29 23 21 29 23 N. 5 kg por 7. Nome MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno – TEXTO O Rodrigo afirmou: «Os extremos são 29 e 23.50 € . V. 106 e 107 ficha 29 Extremos e amplitude. justificando. Ferreira. a amplitude é 6.2. Educ. Setúbal 67. Sporting Enc.

REPRESENTAÇÃO 98 E TRATAMENTO DE DADOS 7. 7. a partir da tabela. Cada equipa jogou uma única vez. A tabela ao lado mostra o número de horas que cada aluno dedica diariamente à música.o A.1 Completa o gráfico de barra dupla. nesta situação.3 Número de horas 2 3 4 Rapazes Raparigas 3 5 1 2 8 6 Horas dedicadas à música por dia Número de alunos ficha 29 Cont. a informação relativa ao número de horas dedicadas à música. Qual parece ser. Na turma 5.1 Quantas equipas ganharam? 8. Observa a tabela seguinte. 7. indica a moda e a média aritmética do número de horas dedicadas à música pelos rapazes da turma. Com os dados da tabela. que mostra a altura de uma planta ao longo de oito semanas à medida que foi regada. O gráfico circular representado ao lado apresenta os resultados de 24 equipas de hóquei em patins. pelas raparigas da turma. todos os alunos estudam música.2 Representa. 8. Rapazes Raparigas 8 6 4 2 0 2 horas Números de horas 8.3 Por que razão a amplitude do ângulo do setor das vitórias é a mesma da do ângulo do setor das derrotas? 9. num gráfico circular. Semanas 1 2 3 4 5 6 7 8 Altura (cm) 2 3 6 7 10 11 13 15 O Zé inseriu os dados no computador e está hesitante entre o gráfico que deve traçar: gráfico de linhas ou gráfico circular. 7. o gráfico mais vantajoso? Porquê? .2 Quantas equipas empataram? Vitórias Derrotas Empates 8. num fim de semana. por dia.

6 72 9 1.7 3 20 5.3 33 4.1 7 5.4 1.4 25. 9. 7 e 8 9. porque 127 não é divisível por 2.3 10 1. 100) = 1800 3.2 V. 59.11 14 2. 0.9 4 Ficha 6 Págs.1 25 4.2 F.m.6 > 8 2 3 10. 25.10 1 .5 23 4. 47 6. 61 .6 4 × 2 6.1  . 19 e 20 2 冢 冣 冢 冣 5.2 m.6 0. (36.1 1.511 Saber fazer 4 Págs. 1 O primeiro termo é  e cada um dos 2 termos seguintes é metade do termo anterior.2 5 243 3 6.7 44 2. 11 冢3 冣 2.9 0.210 7.7 9.1 83 5.23 7.4 2 4 5 6 18 22 26 6. porque 72 = 7 × 7 . 5.3 206 5.2 396 900.258 2.3 0.10 0.1 37 3.1 42 2. 1.1 12 5. Por exemplo: 5 × 5 + 5 : 5 = 26 5 + 5 + 5 – 5 = 10 5:5+5:5=2 3 14 7.1 1.4 7 1.4 0. 3.2 3 2 冢2 冣 = 24.5 diferente de  .4 3. 63 × 6 × 65 = 69 67 × 62 × 6 = 610 2 3 42 × 42 = 25 冢 冣 冢 冣 5.3 2 : 2 = 1 3.2 4 2.8 5. 500 3. 18 000 3. 7 e 17 Saber fazer 3 Págs.5 F.3 F.7  =  32 2 冢3 冣 = 27 2 冢2 冣 2 4 16 52 =  625 6.4 16 6.2 7. 5.3 V. que 7 冢3 冣 2.7 F.8 F.8 5 × 16  9 2. 5. 94.3 Comutativa e associativa.1 5n + 1 .1 40 5.  4.56 5.4 213 2.2 Por exemplo: 489 : 29 . 51 4.12 2 5. 120 não é cubo de nenhum 79  200 número natural.1 63 × 62 2. A Maria.7 = 7.25 8.5.7 73 1.3 27.4 0.4 214 4.13 3.2 = 5. 36 7.9 2. 1000 3.1 V 1. Por exemplo:  =  .5 2.42 3 2 1. porque  =  mas 1 2 2.12 冢 3冣 1. 80) = 16 . 52 – 2. C 4.2 3. 7. 11 e 12 1. 1.5 4 1.576.3 250 = 2 × 53 2. Jorge → determinou a medida do comprimento do roseiral e achou a medida da área do roseiral.2 32 1.1 Por exemplo: 2 × 2 293 × 292 . (48. 7.4 F.2 83 4.1 20.  10 11.5 2.18 19 × (105 × 103) 12 2.1 6. porque é divisível por 3.33.110 3.2 3n – 1 . 211 : 311 冢3 冣 冢 冣 1.5 3.1 9 e 4725 5.3 F 7. 3.c.8 9 3 logo  ou 3 : 5 .4 63 7. 270) = 540 Ficha 1 Págs. 9. 125.1 = 7. 20.1 2580 6.4 22 1 2. (72.3 50 15 32 =  2 8.52 3 冢 冣 5.6 2.99 8.8 < capítulo 3 Ficha 4 Págs.c.8 2 1. 1.2 5.22a – b Ficha 5 Págs. 1 .4 1680 133 6.8 V 1.80 6.4 F. 31 15 57 127 .4 4004 = 22 × 7 × 11 × 13 3.2  2 4.10  冢2冣 3. 242 = 112 × 2 .1 F. 3 e 4 1. m.5 冢2 冣 = 4 1 1 3 3 63 × 64 = 67 64 × 62 = 66 1.4 1 1.2 4.4 5 9.16 4 2 7. é igual 1.1 SEQUÊNCIAS E REGULARIDADES. 75 4 128 1 4.4 Não.11 13 5 2 1.10 = 1. 250.1 56 = 23 × 7 2.5 0.41 9 2.3 92 3.6 103 2.4 F. 1    12 15 18 1.1 3 × (5 + 1) = 3 × 5 + 3 × 1 = 18 3. 9.5 54 2.2 capítulo 2 7.4 6.2 Ordem 7. 9. 1. porque é divisível por 17.225 冢2 冣 1 2.3 m. É a sequência dos quadrados dos números naturais.1 Por exemplo: 29 × 129 . 15 e 16 8 21 7. 23. 6.5 12 1.4 3 4  25 1 3. 1.3 4n + 2 6.6 47 1.2 302 7.c. 2 冢 冣 6. 1.3 12 10.3 0.3 107 2. Por exemplo. 11 e 59 11 5 < 11 04 5 1.1 m. 2.3 43 12.1 n  n+1 8.14 V 冢 冣 4.c.2 F 7. 7. 5 2 8 12 8 5.  .8 3 2 termos seguintes é a diferença entre o termo anterior e 6.2 1.3 102 冢 冣 3 3. 11 e 149 13 como 11 < 13 . 33 075 8.042 1. O primeiro termo é 53 e cada um dos termos seguintes é a soma do termo anterior com 5. 15.02 1.16 . 019 11 6 então posso afirmar que 149 é primo. 17 e 18 9.6 252 2. 76 1. (36. 31 . 21 e 22 8.2 102 = 100 5.9 0.6 60 1. 1. 50 cm 2 8. 2.6 0.2 108 = 22 × 33 2. 9 e 10 1.6 V 52 = 85 3.4 243 3.2 É primo.7 153 2. 105 1.4 113 3. 27  2 130  2 1. 7 3.2 62 3.3 64. 75 3. porque não é divisível por 2.4 V 9.5 V 1.3 144 1.1 3. 1.10 1.2 48 5.3 672 7.5 2.5 0.3 612 33  16 4.2 = 0.d.3  3 冢4 冣 1.4 1011 3 42 – 32 = 18.SOLUÇÕES 99 Soluções capítulo 1 NÚMEROS NATURAIS Saber fazer 1 Págs. 12 = 23 × 21 – 43 : 42 5. PROPORCIONALIDADE DIRETA 7.1 F 7. 7 冢6 冣 1 3.6 4.2 2 5.3 Não é primo. 400. 2 4.1 101 = 10 3. 7 e 11.2 5 9.2 F. 7.4 Não é primo. 200 = 23 × 52 .5 < 7. 211 × 2.1 82. Nuno → calculou a medida da área total e subtraiu a medida da área da horta.3 V 4 3.1 1. 35 Ficha 2 Págs.6 F.2 360 6.2 112 147 = 3 × 72 . 24 dias depois. É primo. 3 1.2 Por exemplo: 297 × 292 . 4.  11 n3 8.1 Não.3 13 9 冢5 冣 6.2 Distributiva em relação à adição.8 1012 1. 48 1.13 1 1 16 32 2. 315 = 32 × 5 × 7 7.5 .m.1 85 5.5.5 2 2.3  4 3 2.4 6 5.9 > 7.9 F. Há 3 partes coloridas para 5 brancas.2 105 2. 4.3 1.1 3 POTÊNCIAS DE EXPOENTE NATURAL 9.1 4 × 453 10.1 23 2.4 64 8. 2.11 F.m. 9. porque não é divisível por 2. 22 cm.253 + 2 =  ×  4 4 4.22 7.1 25 1.d. (72. 10. 104.6 113 33 = 3 × 3 × 3 e 25 = 2 × 2 × 2 × 2 × 2 Ficha 3 Págs.1 0.5 9.10 V 1. 8. 13 e 14 Saber fazer 2 Págs.0005 5.5 800 5.1 É primo. 2. O primeiro termo é 100 e cada um dos 2 2 冤冢3 冣 冥 (33 × 32) × (64 × 6) 1.2 4 1. 7. 5.c.2 1. 93. 0.6 10 7 7 冢2 冣 × 2 = 3.1 104 2.3  3 4 95 5.1 2 42 .  3 3 5 冢3 冣 4 5. Por exemplo: 22 × 52 × 7 e 23 × 5 × 72 . A medida da área total da figura.7 1. 2. 3. maior poeta português. 6. (48.2 109 : 105 1 1 9.2 6 2.5 29 7.5 63 9. 210.5 . 4.10 12 2. escreveu Os Lusíadas.3 > 7. 3.4 0.1 V 5. Não. 25. 5. 1. 1013 1. 390 7. 2.2 28 1.3 55 2.1 Comutativa e associativa. 96.1 8. 7. 2. CAMÕES.2 8.0001 TEXTO MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno – 1. 75 7.3 6 6.2 (45 × 4)3 ou 453 × 43 6.9 3 20 冢 冣 1. 64.  12 2. 36 = 62 3. 5 e 6 1.2 6 冢 冣 冢 冣 3.12 V 1.5  2580 7.2 17 – 10 = 7 3.   7 7 7 1.2  .2 3. porque 81 não é a soma de um múltiplo de 4 com 2. 100) = 4 m. 54. 3.90 1.11 4.6 F. Rui.5 25 1.1 1 3.2 20 85 .1 13 1. m.12 冢3 冣 2 3 2 6.22 3. 3 viagens e 2 viagens.13 153 8 1 32 .c. porque 12 < 16 .75 1 82 + 130 = 4. 29 3. É o Diogo.4 > 18 冢3 冣 : 冢3 冣 6.1 2 × 0.d.7 V 1. 11 e 127 13 9 < 13 10 9 1.8  8 4. 100.3 3 ×  = 2 3 6.3 100 000 1. 50.4 (7 + 2)2 = 81 8. 118 3. 11.25 : 0.5 V 2.3  . 80) = 240 3.  =  3 12 3 2 0.13 V 1. 270) = 18 .25 – 2 = 0.2 69.

2 6.1 112. 60o 37’.5 0.7326 cm2 3. ≈28.58 m 3. Setor circular.2 F 2.5 2.5 6.2 112 m2 de cada croissant.2 16 capítulo 4 6. 2.1416 → todos os quocientes são constantes e são valores aproximados de π . c = 18 cm .3 1 1.  ≠  ␲ × 3 cm 3 cm Ficha 12 Págs. A circunferência tem centro no cen- 7. 6.9912 cm 12.5 Bola 1. V tro do quadrado e raio 1.5.2 6 cm 2 cm 3. 382 cm2 P ou A =  × ap= 23.5664 cm2. 6.5 l de leite. 12 arestas.832 cm 5.1 21.3 9 × π cm2. 6. 10. ≈70 686 cm2 Problemas 1 Págs.2 10 m de comprimento por 6 m de 5. que representa o preço 0.26 cm2 Ficha 14 Págs.2 Não. 25 e 26 6. 9. 43. Tem 6 vértices. não poliedros .1 3.5 6 1  10 3 5.3 54 cm2 4. b – tangente. A – prisma.1 Triângulos equiláteros Perímetro (cm): 1.1 14 6.3 Gelado 1.2 6 cm2 8. 15 Quadrados Perímetro (cm): 1.1 62.  =  =  =  = 3 Saber fazer 6 Págs.60 € 2.1 14 m 11. ≈35.1 31.2 62.  .95 3. pelo critério LAL.382 cm2 2 2. polígono circunscrito polígono inscrito 4.3 curva 4. O cubo. Por exemplo: Ficha 11 Págs.5. 18 arestas. 4.3 35 m 4.9 cm 4.3 21.16816 : 3. 4. Meios: 3 e 2 Extremos: 1 e 6 Um está para três. B: ≈78. 8 cm C → 1.5 cm.5 + 78. A medida da área do círculo D é o quádruplo da medida da área do círculo C. 6.07968 dm 5. Deves desenhar um círculo com raio 0. 12. 314 m2 Sim.2 93 m 3.2 20 cedros 7. 7. b – tangente Ficha 8 Págs. 312 cm . 3. 26 cm 6. 5.6 Pisa-papéis 1.9 27 5.2 cm 9 3 11. 80% 13.775 cm2 . 10 10. 2.6 m 2. 83 5.3 Por exemplo.3 1. 1920 cm2 8. V. 62 – 5 . Prisma heptagonal.  ≠  3 6 2.6 m 1. 1512 cm2 —–– —–– 10.  1 3.2 8 cm. 72 – 6 12. ≈ 24. l = 6 cm .09. 3 cm.71 cm 8.2 A constante é 1.4 [OH] .5 cm.  =  =  = 4 3 0. Setor circular. 1.96 c 2 3.9806 cm2 4.5 m 7.28 cm2. ≈51.1 ≈1553 cm2 1. 7.44 € 1.100 SOLUÇÕES 3.5 1.2 Por exemplo:  =  0. 25. 8.2 Por LLL. F+V=A+2 5+6=9+2 3.5 km 4.25 cm2 . Comeram igual. prisma triangular.1 120 2. 8 e 16 Ficha 10 Págs. 43 e 44 1. 0. tem 2 bases congruentes que são triângulos e 3 faces laterais que são paralelogramos.3 4.1 F 9.55 cm Ficha 13 Págs.8875 cm2 .3 ≈6930 cm2 2.  .1 OB = OC = raio 10. 3. 6. F. 12. c – secante 4. 21 m 8. d = 8. 314 – (78. 15 960 cm2 5.1 Ficha 9 Págs.3 libras 5. V. 12. 28π cm . D – cubo. 5 3 7. assim como dois está para seis. 38 cm 6. C – prisma.2 1.1 6 mm 3.  =  440 40 2 2. 37 e 38 1. 500 mm 2. ≈ 18% 2. r = 1.8 cm2 7. 7.2 Sim. 6.2 2 cm.3 V 4.8125 cm2 2.09 0. Não.25 € 5. o paralelepípedo.2 12.2 congruentes 4. Hexágono. 557.3 dm2 9.3 Sim. 47 e 48 1. 2.3 3 × n .2 10 cm 2.1 Porque são raios da circunferência.4 kg 4.1 a – exterior. pirâmide quadrangular. EAˆF = 72o 10.2 200 € largura. 3. ≈7. 12. 36 cm 5. 10.598 cm 3.5 3. A: ≈ 9.  Ficha 7 Págs.1 P = 2.75.6 cm . 4. 20. 87.1 Sim. 8.28 cm 5. A[AEC ] = 3 × A[ABC ] 9. 9. 10 cm 11 1 1.5) = 157.5 círculo anterior porque P e d são diretamente proporcionais.4 Não.9 cm 5.1 A marca A.  ≠  7 4 8. para 240 g de morangos devia 9.26 cm2 6.4 × π m .28 cm2 6.2 11 × π m .5 cm 9. 1.2 160 min ou 2 h e 40 min 150 min ou 2 h e 30 min 5.1 4. 52 – 4 . Escala 1 : 50 000 3 cm 1.6 €.1416 cm2. C. Cenouras: 5.1 81 € 6. [AOC ] é igual a [ABC ] por LLL. 3.2 2050 € 8.6 esfera. 6.1 [FEG] 1. 2. Bombons: 2.2 Dado 1. 272 cm2 B → 2. FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS. ângulo FOG .14 cm2 7.1 círculos 4. PERÍMETRO E ÁREA DE POLÍGONOS E CÍRCULOS 2. a = 8 cm 1.2 6 2.1328 cm 6. Sim.80 €.4 21 cm Problemas 2 Págs.4 m .3 m2 3. [OE] Valor aproximado: 3. C: ≈ 120. 8.7016 cm2 4. Ahexágono = 6 × A[ABC ] . 41 e 42 1. 10.4 × π dm . sendo n a ordem do termo 1 1 1 1 1 3 6 12 24 48 11.1 8200 € 7.4 Caixa 1. 15. ≈132.2 Não. 8.40 € 8. 24 m 5. Não.1 10.2 艐72% 4.1 28. 9 arestas e 5 faces.3 20% 10. 31 e 32 5. 9.2 ≈2340 cm2 1.28 m2 6. É prisma triangular. 9.5 prisma 4. 10.2 A = 6 × A䉭 = 23.1 Lente 1.8 × π dm .25 15 5 capítulo 5 SÓLIDOS GEOMÉTRICOS Saber fazer 7 Págs.5 kg 6. A → 0.2. 157 : 2 = 78.7 Chocolate 2.3 Porque são alturas relativas a bases iguais em triângulos iguais.4 círculo 4. 12.9648 cm Saber fazer 5 Págs.1 a – secante.31 € 6.11 cm 4.25π cm2 . 1584 € 1 18 9. ≈15. 39 e 40 3.1 A = 42. O perímetro do círculo é diretamente proporcional ao diâmetro.  =  5 10 1.2 A = 22 500π cm2 .2 ≈37.2 P = 4.1 119o 23’.4 m 6. ≈ 75. 0. 8.1 Por exemplo:  =  6.  .28 cm 3 cm 4 cm 1.152 cm2 2.1 4 dam 9.2 CBˆO = OCˆB = 54o .8 cm 11.1 O novo círculo terá 1. 4 × π cm2. são todos sólidos geométricos limitados só por superfícies planas. 1  2 9. 19. 7. 29 e 30 2. 27 e 28 1. 34.  3.10 € e representa o preço de 1 kg de açúcar.1 Triângulo retângulo e escaleno. 99. 6.2 180 4. 6.1 cm 1. 4. 9.8 cm 11. B – pirâmide.3 75 m2 11.5 12 1.2 cm2 3.1 140 m2 6.5 cm 45° usar 1. 4029.25€ 1.1416 = 2. É poliedro. 6 Área (cm2): 0.1 863. ≈125.2 [ABCD] 1. 9.2 5 cm 3.1 12 cm 2. 119o 23’ 6. BAˆE = 108o . 2.416 cm 5.25 3. 23 e 24 4. Valor exato: π cm2. 5.75 10.80 € 0.5 cm2. 9 cm. 24. 33 e 34 4 kg 8 kg 0.50 € 1.8 cm. 7. ≈ 5.3 cm 2.6 m 2.1 4. Novembro: 16 € Dezembro: 8 € 22 16 9.1 1. 45 e 46 1. 5% 11.7 m 8.1 Outubro: 22 €. 41 do perímetro do 7. 35 e 36 3 4 4. 1.53984 dm 4.2 10 triângulos e 20 quadrados 9.1 r = 3 cm 2. 1. 226.  .

SOLUÇÕES 101
5.

2.1 1 000 000 000 mm3
2.3 0,6 dm3 2.4 40 cl

3.2

Ficha 16 Págs. 51 e 52
1.1 Sólido geométrico; poliedro; prisma;
cubo.
1.2 B; D

cilindro de revolução. A; B.

cilindro
6.2 sólido geométrico; não poliedro; cone
6.3 sólido geométrico; não poliedro;

B

Saber fazer 9 Págs. 59 e 60
1.2 350 m3
1.1 132 cm3
2.1 96 cm3

2.2 206,25 cm3

4. 7 cm
C

3.3 55.

5. 艐6,2832 dm3

4.

1 dm 

2

2 dm

+

esfera
7.1 B. São todos prismas, exceto o B que

é uma pirâmide.

4.1 Pentágono. 4.2 Pirâmide pentagonal.

1 dm

5.1 É poliedro; Tem 4 faces, 4 vértices e

7.2 6 + 8 = 12 + 2; 7 + 7 = 12 + 2; 6 + 8 = 12 + 2;

7 + 10 = 15 + 2
Ficha 15 Págs. 49 e 50
1. Heptágono (regular); octógono;

eneágono; decágono. Triângulo
(regular); quadrilátero; pentágono;
hexágono (regular).

6 arestas. As faces laterais e a base
são triângulos. É pirâmide triangular.
5.2 B; A não serve porque as faces
laterais não se unem no vértice da
pirâmide. C não serve porque
apresenta apenas 3 faces: a base e
duas faces laterais.

5.

Frontal

Topo

6.1

Ficha 18 Págs. 61 e 62
1.1 A: 16; B: 4; C: 3; D: 12
1.2 Por exemplo:

Lateral direita

2. todos os lados congruentes e todos

;

os ângulos congruentes; o quadrado.
3.

1.3 27 m3

3. 187,5 cm3

␲ × 2 cm

1 cm
6.1 sólido geométrico; não poliedro;

A

4 cm

3.

4. 0,125 dm3

3. 0,33 l

2.1 Poliedro; prisma; paralelepípedo
retângulo. A; C. 2.2 Não poliedro;

2.2 0,005 m3
2.5 0,0325 m3

1.3 Não, porque não há sólidos

6. 15 cm.

Não é poligono
Triângulo
Quadrilátero
Pentágono
Hexágono

D, E
B, I
A, H, G
C
F

formados pelo mesmo número de
cubos congruentes, isto é, não têm o
mesmo volume.

7. Por exemplo:

2.1 3 dm3 = 3000 cm3 = 3 000 000 mm3
2.2 0,7 cm3 = 0,0007 dm3 = 700 mm3
2.3 0,9 l = 90 cl = 900 ml
2.4 0,6 m3 = 600 dm3 = 600 l
2.5 3 kl = 3000 l = 30 000 dl

A

4.

3. 10 copos.
4. Arquimedes descobriu que o volume

5.1 Heptágono
5.3 Octógono
6.1 A – Quadrilátero
6.2 C – Hexágono

5.2 Quadrado
5.4 Triângulo

E – Octógono
6.3 A – Paralelepípedo retângulo

B – Pirâmide triangular
C – Pirâmide hexagonal
D – Prisma triangular
E – Pirâmide octogonal
6.4 F

A – Prisma quadrangular
B – Prisma triangular
Ficha 17 Págs. 53 e 54
1.

TEXTO

4. 4 páginas e vão sobrar 8 estrelas.

6.1 A: 7 cm3; B: 6 cm3; C: 11 cm3
6.2

A

B

2 cm

2 cm
3 cm

2 cm

C
2 cm

5.1 9

5.2

6. n + 1

4 cm
7. 4,32 l

8. Não, só leva 27 000 litros.

7. x = 2,5 cm

8.1 O número total de arestas é o triplo

9.1 Pirâmide octogonal. 9.2 Prisma hexagonal.

Problemas 3 Págs. 55 e 56
1.1 Prisma triangular.
1.2 110 arestas laterais; 220 arestas totais

3.1 0,87 € 3.2 4,64 € 3.3 5,51 €

e 9 arestas. As faces laterais são
paralelogramos e as bases são
triângulos. É prisma triangular.
7.2 É poliedro; Tem 5 faces, 5 vértices
e 8 arestas. As faces laterais são
triângulos e a base é um quadrado.
É pirâmide quadrangular.
do número de lados do polígono da
base; numa pirâmide é o dobro.
8.2 Não, porque numa pirâmide o
número de arestas é par.
Sim, porque 9 é triplo de 3.
8.3 Não, porque num prisma o número
de vértices é número par.
Pode. Neste caso é uma pirâmide
em que o polígono da base tem
10 vértices (decágono).
8.4 120; 360

5. 12 cm3

2. Pirâmide quadrangular.

7.1 É poliedro. Tem 5 faces, 6 vértices

MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno –

Base

B

B – Triângulos
D – Triângulo

de água deslocada era igual ao
volume do corpo mergulhado.
Posso determinar o volume de, por
exemplo, um pequeno objeto,
mergulhando-o num recipiente
graduado com água e medindo o
volume de água deslocada pelo objeto.

2.1

8.1 206,25 cm2
8.2 V, porque 0,38 × 150 = 56,25

Ficha 19 Págs. 63 e 64
1.1 512 cm3; 2400 cm3; 1500 cm3
1.2 Não, é a do André, que tem 1120 cm2

de cartão, enquanto a do Paulo tem
384 cm2 e a do Manuel tem 950 cm2.
2. São, ambos têm o mesmo volume,

capítulo 6

2.2 São todas quadrados congruentes.
3.1 B; A.

que é 512 cm3.

VOLUMES

3. 2 m

Saber fazer 8 Págs. 57 e 58
1.1 Não, porque não foram construídos com

4. Falsa, porque a caixa do António tem

igual número de cubos congruentes.
1.2 B: 2,5; C: 4,5

8000 cm3 de volume, enquanto a da
Fernanda tem 1000 cm3 (oito vezes
menos).

102 SOLUÇÕES
5. Por exemplo: 1 cm, 1 cm e 27 cm.
6.1 228 ml

⎢ ⎢ 

21

3. –4 < –2 < –

6.2 1,44 €

3
7
< 1,2 < –  < 
2
4

4. +3 + (–2) = 1

7. 2 dm
8.1 30 cm

B

C

D

E

–3

0

– 

1
3 
31

– 

4
3
4 
3

1 

3
-2

× 4,5 × 10 = 101,25 cm3
ou 4,5 

2

0 1

0 1

6.1 –9

3
1
–  + (–1) = – 
2
2

6. 700,65 cm3 ; 467,1 cm2

30

36

144

28,8

12

10

2,5

12,5

S

8. 1,125 l

——
—– —– ——
AB × CA ×CD
• Falsa; é 
2
• Verdadeira.

7. –1

-1 - 1 0
2

5.1 –5 + (–2) = –7

1

5.2 –3 + 

21 = – 52

Ficha 21 Págs. 67 e 68
1. Não, leva aproximadamente 0,6 l de

diluente.
1
2. 
8
3. Posso encher 33 canecas e ainda sobra.
4. 113 dm2

5. 艐80 cm

6.1 艐49,6 cm2
6.3 艐148,8 cm2
6.5 艐297,6 cm3

6.2 艐24,8 cm
6.4 艐248 cm2

7.1 9,0432 cm3

7.2 15,072 cm2

1.4 –

1.2 –8,1

1.5 0

-2 

41 = 1,85

e h = 3,14 cm
B: r = 0,5 cm e h = 6,28 cm
3.2 VA = 9,8596 cm3 VB = 4,9298 cm3

16. –

D
-4

5.3 3,875 cm3

6. 22619,52 cm3

-2

-1

6.4 – 

89

6.5

1

S

3
2

5
6.3 – 
2
31
6.6 – 
15

23 

20

capítulo 7
NÚMEROS RACIONAIS
Saber fazer 10 Págs. 71 e 72

3
1.1 Q → –2 ; M → 2 ; S →  ;
4
N → –1 ; P → 5 ; T → –2,5
1.2 Q → 2 ; M → 2 ; S →

P → 5 ; T → 2,5
7
1.3 –8;  ; 0,5
3
2. –3; –2; –1; 0; 1; 2 

43 ; N → 1 ;

S

B

CB
-1

0

E
1

1

2

B

3.1 +6 oC

2.2 –3 – (+1) = –4

3.1 –8
3.2 28
3.3 –9

3.7 0
3.8 –22
3.9 –26

3.4 –7
3.5 4
3.6 –35

冢 3 冣 = – 3

D

-1 0 1

-

S

7

A

B

7
3

0

1

冢 2 冣 = 2

B

6.2 2 – –

9

5

D
B

S

A
0

1

7.4 –

29 

7

A
7.1 –
2.7 –5
2.8 –18
2.9 –28

3.2 –15 oC

2.10 10
2.11 0
2.12 –46
3.3 –27 oC

4. Por exemplo:
4.1 –4 + (–7) 4.2 +10 + (–3) 4.3 –5 + (+5)
5.3 –5 + (+5)

6. –18
7.1 –9 + (–18) = –27

3.10 43
3.11 200
3.12 –11

5.1 7 – (+3) = 4 5.2 |–9 – (–13)| = 4

A

5.2 +5

1

2.1 3 – (–2) = 5

6.1 –1 – + 4

2.4 +10
2.5 0
2.6 –4

B
0

4. 4 oC

A

A

5.1 –1

-2

D

A

A

-1 0 1

3.1

13.4 F

Ficha 24 Págs. 79 e 80
1.1 –2 – (–4) = 2

1.3 –5 + (+8) = +3

2.1 +50
2.2 –50
2.3 –10

8 4
6
24
2. –  ;  ; –3 ; 0 ;  ; 7 ; –33 ; –19 ; – 
8 2
2
4

11.3 3 ∈ ZZ

冢 冣
冷 冢 冣冷

-2

-1 0 1

-8

B

Ficha 22 Págs. 75 e 76
1.1 –2000 €
1.2 +5000 €
1.3 –5,5 oC

FD

10.9 –1,95

11.2 1 ∈ ZZ
11
2
12.1 0,3 + –  = – 
3
30
1
12.2 1,2 + – 
= 0,7
2
13.1 F
13.2 F
13.3 V

1.4 +6 + (–5) = 1

11
9
49
– –  =  

3 冢 2冣 6

A

10.6 –0,5

11.1 –8 ∈ ZZ

-1 0 1 3

–— 29 –—
7. AB =  ; AC = 1
10
8.

10.8 –3,1

D

-4

6.2 5

10.5 –0,8

1.2 –1 – (+1) = –2

B

-1 0
3

10.7 –

0

1.2 –2 + (–6) = –8

6.1 –3

8. 141 cm3

3 

14

6

Ficha 23 Págs. 77 e 78
1.1 +3 + (–7) = –4

0 1

D

7. 844,83 cm3

4 

21 , por exemplo.

11 
31 – 冢+ 32 冣 = – 
6

- 11
6

10.3 –

19 

12

10.4 –0,05

15. –1,51 e –1,54, por exemplo.

4.2 8 cubos; 160 cm3
5.2 0,5 cm

2

1

7

5

14. –13

5.1 –4 – (–2) = –2

5.2 –

0

13 

4

Q

0

13. –9

4. Por exemplo: –0,2 + (–0,6)

3.1 A: r = 1 cm

4.1 96 cm3

R PO

3. –; –; +

2.2 2 m

11.7 >
11.8 >
11.9 =

12.

冢 冣

2.2 2,1 + –

冷 5 冷 

3

11.4 <
11.5 <
11.6 <

冢 冣

A 

32

10.2
9.7 F
9.8 V
9.9 F 

2 5

1

冢 4 冣 = 4
6
11
5
9.2 –  + +  =  = 2
3 冢 3冣 3
10.1 –

9.4 F
9.5 F
9.6 V

11.1 <
11.2 <
11.3 =

25
1.3 1
1.6 – 
18
3
4
2.1 0,2 + –  = –  = – 0,4
5
10

Problemas 4 Págs. 69 e 70
1. 7,5 cm
2.1 29 760 l

11 

5

1.1 1,7

6.3 –10

10. – 19 ; – 30 ; –4,5 ; –1 1 ; – 7

Saber fazer 11 Págs. 73 e 74

9.2 7,5 cm

B

9.1 3 + –

1
2
2
e + 1  ;  e – 
2
5
5

9.1 V
9.2 V
9.3 F

B

1
6 

41 + 冢– 85 冣 = – 87

-1- 87

17
; 0 ; –9,5 
37 ; – 
5

8. 6 ; +

-3
2

9.1 •Falsa; a altura é CD . 

21

A 0

1,5

S

6.2 –20 e 20

冢 冣

3
1
+ +  = 
6
6

S
-1

5.1 –20 oC 5.2 –9 oC 5.3 –3 oC

5. 214,5 cm3 

31 + 冢+ 21 冣 = – 62

–1,5

8.2 –

3. 36 cm2

-5 -4

2
3
2
1 
3

F

1
4.1 –100 < –1 < – 
2
5
4.2 –  < –0,5 < 2
2
1
1
4.3 –1,5 < –  < 1 
6
3

S

4. 8,65 cm3

0

3

(+1) + (–5) = –4

2. 1821,6 dm3

5.1 3,1 cm

A

S

8.2 5 caixas.

Ficha 20 Págs. 65 e 66
1. 202,5 : 2 = 101,25 cm3

7.

8.1 –

3.2

7.2 

92 

47

7.7

7.6 –

7.3 1

8. Distância =

49 

20
35
7.9 – 
12 

45 

53

B

A
-1

5 

12

7.8 –

7.5 –3,3

-2
7.2 –(12 + 1) = –13

9
2

-1
3

0

SOLUÇÕES 103
9.1 V

9.2 F

9.3 V

9.4 F

C = A'

11. Submarino: –52 (52 metros de

5.

M

+

+2

+7

+10

–8

–3

–1

+4

+7

–11

–5

–3

+2

+5

–13

+2

+4

+9

+12

–6

–10

–8

–3

0

–18

7. Falso, porque a figura B não é

congruente com a figura A e a
reflexão central é uma isometria.

D

P'

P = P'

M'

N

iguais opõem-se lados iguais.
3.3 –

3.4 –
2.1

4.1 –15
4.2 –5

N'

B

T
O

B'

2,5 cm

R

2.2 LAL

7.

DC
1

2

C

D

8. Operários: 30; operárias: 45.

3

A

O

B

C

P

de simetria; simetria de rotação de
ordem 3.
B: simetria de reflexão com seis
eixos de simetria; simetria de rotação
de ordem 6.
5.1 A: reflexão de eixo vertical e translação.

B: rotação de ângulo de amplitude
180o e translação.
5.2 Por exemplo:

D

M

A’

A figura admite simetria de rotação
de ordem 2.
4. A: simetria de reflexão com três eixos

D

B’

C’ 

43 × (0,01 + 0,23) = 0,18

12. A, porque: 30 + 1,5 × 24 < 3,5 × 24

C

3.1 Mediatriz do segmento de reta [CD] .
3.2 Pelo critério LLL. r

4.1

11. F; V; F; V

A = A'

A'

10

1

B

B'

B'

冤 7 + 冢– 3 冣冥 = 21

S

2,5 cm

D'

D'

C'

冢 4 冣 = 2

C'

2.

E'

E

9. 200 berlindes.

1

B

A

3.

2,5 cm

[R’S’T’] é triângulo equilátero porque
é imagem do triângulo [RST] por
uma rotação; logo, é uma isometria.

3.

Simetria
de rotação
de ordem 2

B: simetria de rotação de ordem 3.
C: simetria de rotação de ordem 4 e
simetria de reflexão com quatro eixos
de simetria.
D: simetria de rotação de ordem 2.

R'

C=
=C'

Simetria
de rotação
de ordem 8

2. A: simetria de rotação de ordem 4.

S'

T'

r

6. 2,93 > –0,293 > –2,39 > –2,93 > –29,3

B

Simetria
de rotação
de ordem 5

Ficha 26 Págs. 87 e 88
1.

=
A=A'

5. Por exemplo, –8,02 e –8,03.

10.2 – –

Simetria
de rotação
de ordem 4

Simetria
de rotação
de ordem 3

M'

1.2 LAL
1.3 Porque em triângulos iguais, a ângulos

5
3
2. –  e 
2
2

10.1 1,25 – –

Simetria
de rotação
de ordem 2

P

N

1. 229 a.C.

0

1.

r

M

Problemas 5 Págs. 81 e 82

-1

Ficha 27 Págs. 89 e 90

8.
Ficha 25 Págs. 85 e 86
1.1
N'
M

A

Tem centro de simetria C.
10. Eixo de reflexão é a mediatriz de [AA’ ] .

80°

O

13.

C

A = C'

É paralelogramo porque os lados
opostos são paralelos e iguais.

A

abcissas +5 e –3.

3.2 +

sentido negativo.
9.

B

12. Distância entre os pontos de

10.3

D

C

M

B

profundidade); tubarão: –39
(39 metros de profundidade).
d = 13 m

3.1 –

8. É o triângulo C. Rotação de 90o no

6.

4.

10. –7,5 oC ou 36,5 oC.

C
4. O eixo r é a mediatriz de [BB’] .

r

A
4.2 A = 3,0708

capítulo 8

MATemática 6 – Caderno de Apoio ao Aluno –

TEXTO

ISOMETRIAS DO PLANO
Saber fazer 12 Págs. 83 e 84
1. LAL
A

; P = 7,1416 cm
4.3 A = 3,0708 cm2 ; P = 7,1416 cm
Porque se trata de uma isometria.
5.

C

cm 2

B

A'
B'

C

C'

r

6.1 2

B = B'

120°

A'
M

r M'

N

6. A = 4 × 2 = 8 cm2

s

N'

y
4
4 cm
2 cm

t

A

3.

O

60°
A'

0

4 cm

P'

B'

2 A'

2 cm
P

6.3 1

Problemas 6 Págs. 91 e 92
1.

C'
2. LLL

6.2 3

5.

C'
2

A

4 x
C
B

7.

A’ (1, 2) ;
B’ (4, 3) ;
C’ (5, 1)

3 Porque para cada equipa vencedora há uma derrotada.1 Simetria rotacional de ordem 2.1875 = 18. ter uma alimentação rica em pão. «Qual a média das idades dos alunos da turma?» 8.90 € Frequência Frequência absoluta relativa Motorizadas 40 20% Camiões 50 25% Autocarros 30 15% 80 40% Total: 200 100% Automóveis e «grupo sanguíneo». Idade 29 + 23 + 21 + 29 + 23 5 • a média é  = 25 Ficha 29 Págs. Idade 25% 12 anos ⵧ realizar trabalhos? 7. é apenas de 13%.2 Motorizadas 20% Automóveis 40% 72° Camiões 25% Rapazes Raparigas Horas dedicadas à música por dia pelas raparigas 144° 90° 2 horas 12. 16 2 Grande Lisboa:  = 0.2 Gorduras: 10%. LISBOA Marítimo Benfia Nacional Sporting 2 2 SUL Portimonense Olhanense V. 3.2 Qualitativo. Simetria de reflexão: dois eixos de simetria.1875 = 18.3 80 alunos. Ferreira Rio Ave 3 CENTRO Académica Beira-Mar U. 15 g de fibras. 4 3 Grande Porto:  = 0.2 × 3 = 45. 7. Número de irmãos 0 irmãos 20% 3 irmãos 36° 10% 72° 2 irmãos 27% 11° 5. a média não é igual à moda. 95 e 96 8.4 Quantitativo.3 É falsa porque um desportista deve 8. sim.3 5 g de gorduras. 3. que deveria ser de 20% e é de 14%. Média: 艐2. exemplo. «qualidade do atendimento na loja do cidadão» – qualitativo. Os portugueses consomem gorduras em excesso e consomem frutas. 9. na tua escola» – quantitativo. bem como no consumo de frutos.5 Quantitativo. 9 soma dos sete números  = 8 7 6 soma dos 7 números = 7 × 8 = 56 12 0 ⵧ mais de 2 horas A ≈ 3. 1. 3.6 Idade dos alunos 1.5% 7. Braga V. Quanto tempo por dia usas o computador? C' ⵧ menos de 1 hora P tral é uma isometria. 9. O gráfico de linhas porque evidencia Distribuição por zonas das equipas do campeonato de 2010/2011 ILHAS G. Retirou-se o 2 porque: 15 3 ⵧ entre 1 a 2 horas C 11 B. 4 horas 37. Fibras: 30%. os dois círculos têm áreas iguais. 15 g de proteínas. hortícolas e leguminosas a menos. 93 e 94 1.75% .2 12% 7. 13 Idades dos alunos ⵧ pesquisar? 5. ovos e pescado está 11 pontos percentuais (16% – 5%) acima do recomendado na roda dos alimentos. 8.1 Futebol. 7.2 15% 2.1 Horas dedicadas por dia à música Número de alunos e traçar a mediatriz de [AA’ ] . O grupo da carne. 7. Frequência absoluta 2.4 irmãos Extremos: 0 e 4 Amplitude: 4 – 0 = 4 Frequência Frequência absoluta relativa 11 6 17% 12 15 41% 13 9 25% 14 6 17% Total: 36 Mediana: 12 anos Logo.125 = 12. o ponto de encontro dessas duas mediatrizes é o centro da rotação. 4. Concluindo. Leiria Naval 4 NORTE S. «cor dos olhos» . 1. Em contrapartida. É o triângulo 1. a dieta portuguesa tem de melhorar! 1 3 10 10 6. 3. que é o eixo de reflexão. Setúbal 3 G. «Qual a moda das idades?». Hidratos de carbono: 30% 6. o consumo de hortícolas. Usas o computador de preferência para: 12 ⵧ jogar? turma?». 3. «tempo de espera num consultório médico» – quantitativo. Ilhas:  = 0. «número de chamadas telefónicas feitas num dia. 6.C. 97 e 98 1. 3. 2.5% 16 3 horas 50% 2. Deves unir o ponto A com o ponto A’ 8 6 4 2 Veículos num parque de estacionamento 0 2 horas 3 horas 4 horas Números de horas 7.6 Qualitativo. 16 2 Norte:  = 0.2 6 equipas.125 = 12. a mediatriz de [AA’ ] e de [CC’ ] . A = 3 cm2 capítulo 9 REPRESENTAÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS Saber fazer 13 Págs. Por exemplo: «Quantos alunos tem a soma dos seis números  = 9 6 5.3 Quantitativo.5% 54° Autocarros 15% 2 16 3 Sul:  = 0.qualitativo. não.104 SOLUÇÕES 3.5% .125 = 12. . Guimarães 2 melhor a evolução do crescimento da planta ao longo das oito semanas. PORTO F.1 Peixe e álcool.  6.1  . «tempo que demoras a chegar à escola» – quantitativo. Ordem 4. Também nas leguminosas há um défice de 3 pontos percentuais (4% – 1%).1416 cm2 . que deveria ser de 23%. massas. Como a reflexão cen- 4. Por exemplo: «nacionalidade» 144° 97° 17% Veículos 3. 4. É 15. Proteínas: 30%. Simetria de reflexão: quatro eixos de simetria. Deves traçar duas mediatrizes: por 14 13 anos ⵧ comunicar com os amigos? 6. «Quantos alunos têm 10 ou mais anos?». 15 g de hidratos de carbono. Porto P.2 amostra: 80 alunos da escola de entre os 600. As três afirmações são falsas porque: • os extremos são 21 (valor mínimo) e 41% 14 anos 1.1 9 equipas.25 = 25% . 8.1 4 irmãos 3% Moda: 1 irmão Média: 艐1. 8. 3.2 Por exemplo: A.1 População: 600 alunos da escola.75% .1 Quantitativo.4 anos Moda: 12 anos soma dos seis números = 9 × 6 = 54 e 56 – 54 = 2 • a amplitude é 29 – 21 = 8 • a moda é 23 11 anos 17% 2.8 horas 8.2 Simetria rotacional de ordem 4. «duração de uma chamada telefónica» – quantitativo. 16 1 Centro:  = 0. arroz e carne. 1 irmão 40% 29 (valor máximo) 8.3 Moda: 3 horas. Ficha 28 Págs.5% .3 Média: ≈12. 2.3 Cada aluno.

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com www.texto.leya.pt .ISBN 978-972-47-4877-1 www.