LA INFLUENCIA DEL MEDIO SOCIAL EN EL DESARROLLO DE LA

PERSONALIDAD

MEDIO SOCIAL = DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
El desarrollo social y el desarrollo de la personalidad se conciben en la
actualidad como son dos caras de la misma moneda. . El desarrollo social y
el desarrollo de la personalidad avanzan unidos, siendo productos de la
interacción entre el medio socio-cultural y las influencias biológicas, los
cuales nos hacen ser a la vez semejantes y diferentes.
Los agentes socializadores ejercen influencia en el desarrollo de la
personalidad a lo largo de los diferentes períodos evolutivos, por lo que se
hace necesario, un análisis que permita la comprensión de cada una de las
etapas por las que atraviesa el individuo en su desarrollo, a través de la
descripción del papel que juegan los agentes de socialización en la
Lactancia, la Edad Temprana, la Edad Preescolar, la Edad Escolar, la
Adolescencia, la Juventud y la Adultez Mayor.
La formación y el desarrollo de la personalidad ocurre durante toda la vida
humana, las características y regularidades que distinguen al ser humano
en cada período de su vida están determinadas por las circunstancias
socioculturales e históricas concretas en las que transcurre la existencia de
cada persona.
El desarrollo no es algo privativo de niños y jóvenes, sino que se produce a
lo largo de la vida del ser humano, desde que nace hasta la vejez. En el
estudio del origen y desarrollo de la personalidad, se pueden verificar logros
esenciales en cada una de las etapas, ellos tienen que ver con la influencia
social, toda la historia que antecede al individuo, la cultura de la sociedad
en la que vive y los grupos en los cuales se inserta o con los que de alguna
manera se relaciona.
En el proceso de desarrollo se produce la conjugación de factores externos e
internos. El proceso de socialización transcurre a lo largo de toda la vida y
se caracteriza por ser de carácter bidireccional, es decir, por un lado se
encuentra toda la influencia que ejercen los grupos y por otro, la recepción
activa que realiza el individuo.

La socialización, entonces se da mediante diferentes agentes socializadores
como la familia, la escuela, el grupo informal o grupo de amigos, el centro
laboral, la comunidad que son los más tradicionales. Sin embargo; el
desarrollo no siempre implica estabilidad, se plantean crisis en el desarrollo,
existen momentos en que el equilibrio en la constante interrelación que se
establece con el entorno puede romperse, es decir, las demandas del medio

no pueden ser satisfechas con las posibilidades actuales del individuo y es aquí cuando aparece la crisis. la cultura de la sociedad en la que vive y los grupos en los cuales se inserta o con los que de alguna manera se relaciona. 24 de abril de 2012 LA INFLUENCIA DEL MEDIO SOCIAL EN EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD MEDIO SOCIAL = DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD El desarrollo social y el desarrollo de la personalidad se conciben en la actualidad como son dos caras de la misma moneda. sino que se produce a lo largo de la vida del ser humano. se pueden verificar logros esenciales en cada una de las etapas. a través de la descripción del papel que juegan los agentes de socialización en la Lactancia. los cuales nos hacen ser a la vez semejantes y diferentes. la Edad Temprana. La formación y el desarrollo de la personalidad ocurre durante toda la vida humana. por lo que se hace necesario. la Juventud y la Adultez Mayor. un análisis que permita la comprensión de cada una de las etapas por las que atraviesa el individuo en su desarrollo. martes. la Edad Escolar. la Adolescencia. Los agentes socializadores ejercen influencia en el desarrollo de la personalidad a lo largo de los diferentes períodos evolutivos. ellos tienen que ver con la influencia social. siendo productos de la interacción entre el medio socio-cultural y las influencias biológicas. toda la historia que antecede al individuo. las características y regularidades que distinguen al ser humano en cada período de su vida están determinadas por las circunstancias socioculturales e históricas concretas en las que transcurre la existencia de cada persona. En el estudio del origen y desarrollo de la personalidad. El desarrollo no es algo privativo de niños y jóvenes. El desarrollo social y el desarrollo de la personalidad avanzan unidos. desde que nace hasta la vejez. El proceso de socialización transcurre a lo largo de toda la vida y . la Edad Preescolar. En el proceso de desarrollo se produce la conjugación de factores externos e internos. .

se plantean crisis en el desarrollo. la recepción activa que realiza el individuo. la comunidad que son los más tradicionales. Sin embargo. De hecho el proceso de socialización es. el desarrollo no siempre implica estabilidad. Procesos afectivos: los vínculos afectivos que el niño establece son una de las bases más sólidas del desarrollo social. existen momentos en que el equilibrio en la constante interrelación que se establece con el entorno puede romperse. personas. es decir. martes. la escuela. es decir. pero también mediatizan todo el desarrollo social. Procesos conductuales: La socialización implica también la adquisición de conductas consideradas socialmente deseables. Las motivaciones que favorecen la conducta social pueden basarse en la moral. costumbres. instituciones y símbolos sociales. entonces se da mediante diferentes agentes socializadores como la familia. valores. el miedo al castigo o el miedo a perder el amor que recibe de los demás. el razonamiento sobre la utilidad social de ciertas conductas. Los procesos de socialización en la niñez son de tres tipos: Procesos mentales: adquisición del conocimiento de normas. La empatía. en gran medida. el apego y la amistad son una forma de unión al grupo.se caracteriza por ser de carácter bidireccional. las demandas del medio no pueden ser satisfechas con las posibilidades actuales del individuo y es aquí cuando aparece la crisis. Para ello el niño debe ir adquiriendo un cierto control sobre su conducta y se sienta motivado para actuar de forma adecuada. el centro laboral. el grupo informal o grupo de amigos. adquisición del lenguaje y de los conocimientos adquiridos a través del sistema escolar. 24 de abril de 2012 LA INFLUENCIA DEL MEDIO SOCIAL EN EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD . una transmisión de los conocimientos que la especie ha acumulado a través de los años. La socialización. por un lado se encuentra toda la influencia que ejercen los grupos y por otro.

las características y regularidades que distinguen al ser humano en cada período de su vida están determinadas por las circunstancias socioculturales e históricas concretas en las que transcurre la existencia de cada persona. el grupo informal o grupo de amigos. el .MEDIO SOCIAL = DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD El desarrollo social y el desarrollo de la personalidad se conciben en la actualidad como son dos caras de la misma moneda. desde que nace hasta la vejez. En el estudio del origen y desarrollo de la personalidad. la comunidad que son los más tradicionales. por un lado se encuentra toda la influencia que ejercen los grupos y por otro. la Adolescencia. la Edad Temprana. los cuales nos hacen ser a la vez semejantes y diferentes. es decir. la escuela. a través de la descripción del papel que juegan los agentes de socialización en la Lactancia. un análisis que permita la comprensión de cada una de las etapas por las que atraviesa el individuo en su desarrollo. Sin embargo. por lo que se hace necesario. El desarrollo no es algo privativo de niños y jóvenes. sino que se produce a lo largo de la vida del ser humano. La formación y el desarrollo de la personalidad ocurre durante toda la vida humana. ellos tienen que ver con la influencia social. entonces se da mediante diferentes agentes socializadores como la familia. la Edad Escolar. la recepción activa que realiza el individuo. . la Edad Preescolar. El desarrollo social y el desarrollo de la personalidad avanzan unidos. En el proceso de desarrollo se produce la conjugación de factores externos e internos. la Juventud y la Adultez Mayor. Los agentes socializadores ejercen influencia en el desarrollo de la personalidad a lo largo de los diferentes períodos evolutivos. siendo productos de la interacción entre el medio socio-cultural y las influencias biológicas. se pueden verificar logros esenciales en cada una de las etapas. toda la historia que antecede al individuo. el centro laboral. la cultura de la sociedad en la que vive y los grupos en los cuales se inserta o con los que de alguna manera se relaciona. La socialización. El proceso de socialización transcurre a lo largo de toda la vida y se caracteriza por ser de carácter bidireccional.

Para ello el niño debe ir adquiriendo un cierto control sobre su conducta y se sienta motivado para actuar de forma adecuada. en gran medida. adquisición del lenguaje y de los conocimientos adquiridos a través del sistema escolar. La empatía.desarrollo no siempre implica estabilidad. se plantean crisis en el desarrollo. pero también mediatizan todo el desarrollo social. es decir. Entre las teorías clásicas suelen citarse la corriente psicoanalítica (Freud. Bandura) y el desarrollo cognitivo de Piaget. valores. existen momentos en que el equilibrio en la constante interrelación que se establece con el entorno puede romperse. el miedo al castigo o el miedo a perder el amor que recibe de los demás. De hecho el proceso de socialización es. el apego y la amistad son una forma de unión al grupo. instituciones y símbolos sociales. Freud sostenía que las personas se mueven guiadas por instintos agresivos o sexuales innatos pero que pueden ser controlados y que gran parte de nuestra conducta se explica por motivos inconscientes reprimidos. Este proceso se inicia desde el momento del nacimiento y permanece a lo largo de todo el ciclo vital. el razonamiento sobre la utilidad social de ciertas conductas. personas. Watson. el conductismo (Skinnner. una transmisión de los conocimientos que la especie ha acumulado a través de los años. costumbres. Procesos afectivos: los vínculos afectivos que el niño establece son una de las bases más sólidas del desarrollo social. Erikson revisa se centra más en los determinantes socioculturales del desarrollo humano: las personas se desarrollan superando ocho tipos de . Los procesos de socialización en la niñez son de tres tipos: Procesos mentales: adquisición del conocimiento de normas. Las motivaciones que favorecen la conducta social pueden basarse en la moral. Erikson). Procesos conductuales: La socialización implica también la adquisición de conductas consideradas socialmente deseables. las demandas del medio no pueden ser satisfechas con las posibilidades actuales del individuo y es aquí cuando aparece la crisis.

propone que los niños se desarrollan en la medida que van adquiriendo instrumentos de adaptación intelectual cercanos a su zona de desarrollo próximo. siendo el aprendizaje colaborativo una estrategia adecuada para conseguirlo.com/2012/04/la-influencia-del-mediosocial-en-el. que van desde la confianza frente a desconfianza en la infancia hasta la integridad frente a la desesperación en la ancianidad. http://psicologia2bloque2.conflictos.html . La teoría de Vigotsky. Para Piaget: Las personas construyen sus esquemas mentales y se adaptan mediante los procesos de la asimilación y acomodación.blogspot.