PEH15VB) Stagegroep: 8 Datum feed-forward: 04-04-2016
Kennis over (kinderen in) de groep is nadrukkelijk
verwerkt in de omschrijving van de beginsituatie van de groep, zowel in pedagogische zin (gedrag, groepsverhoudingen, groepsdynamiek) als in didactische zin (vakspecifieke beginsituatie). De lesdoelen zijn afgestemd op de beginsituatie. In de formulering ervan wordt zichtbaar dat kennis van vakdidactiek en leerlijnen op een logische manier is verwerkt. Werk- en groeperingsvormen zijn afgestemd op specifieke kenmerken van de groep n op specifieke kenmerken van vakdidactiek. Werk- en groeperingsvormen zijn functioneel ondersteunend bij het behalen van de lesdoelen. Samenwerkend leren krijgt logisch plek in het lesontwerp.* De proces- en productdoelen worden expliciet gevalueerd met de kinderen.
De werkvormen die worden gehanteerd bij evaluatie
zijn passend bij vakdidactiek en sluiten aan op specifieke kenmerken van de groep In de toelichting op het lesontwerp wordt zichtbaar dat lesinhouden van het domein (literatuur/ aanbod) aan de basis liggen van betreffend lesontwerp *Van belang bij tenminste 3 lesontwerpen
Opmerkingen Zet bij onderwerp: vieringen en feesten erbij
(klassikaal)
Aanwezi g +/-
Aanpassing noodzakelijk Zet de fasen erbij waar de kinderen op dit moment in zitten (Kohlberg, Erikson, Faurel)
V V +/-
Het is niet zichtbaar
aanwezig Zet erbij wat je product dan is bij de doelen.