You are on page 1of 11

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan

: SDN Sejahtera IV

Kelas/semester

:V/2

Mata pelajaran

: Matematika

Alokasi Waktu

: 2 x 35 menit (1 kali Pertemuan)

A. Standar Kompetensi
Memahami sifat – sifat bangun dan hubungan antar bangun.

B. Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi sifat – sifat bangun datar

C. Indikator Pencapaian Kompetensi
a.

Menemutunjukkan tiga sifat bangun datar berbentuk persegi panjang

b.

Menemutunjukkan tiga sifat bangun datar berbentuk persegi

c.

Membedakan sifat bangun datar berbentuk persegi panjang dan persegi

d.

Menemutunjukkan tiga sifat bangun datar berbentuk segitiga

D. Tujuan Pembelajaran
a. Melalui kegiatan mengamati benda – benda di dalam kelas (concretizing) dan
model berbentuk persegi panjang (modeling) siswa mampu menuliskan tiga sifat
bangun datar berbentuk persegi panjang dengan tepat
b. Melalui kegiatan mengamati model berbentuk persegi (modeling) dan mengaitkan
sifat – sifat persegi dengan persegi panjang (interwinment), siswa mampu
menuliskan tiga sifat bangun datar berbentuk persegi dengan tepat.
c. Melalui kegiatan mengaitkan sifat – sifat persegi denga persegi panjang
(intertwinment),siswa mampu membedakan sifat bangun datar berbentuk persegi
panjang dan persegi dengan tepat

d.. disebut bangun segiempat. Melalui kegiatan mengamati model berbentuk segitiga (modeling) dan diskusi kelompok (interactive) dan mengisi LKS (special assignment). Jumlah dan model ruas garis yang membatasi bangun tersebut menentukan nama dan bentuk bangun datar tersebut. Materi Ajar Sifat – sifat Bangun Datar Bangun datar merupakan sebuah bangun berupa bidang datar yang dibatasi oleh beberapa ruas garis. 1. • Bidang yang dibatasi oleh 5 ruas garis. Sifat – sifat Persegi . Misalnya: • Bidang yang dibatasi oleh 3 ruas garis.Bidang yang dibatasi oleh 4 ruas garis. disebut bangun segitiga. disebut bangun segilima dan seterusnya. Karakter Yang Diharapkan Kerjasama melalui: Guru mengkondisikan dan membiasakan siswa untuk bekerjasama dengan teman sekelompoknya pada saat diskusi kelompok F. siswa mampu menuliskan tiga sifat bangun datar berbentuk segitiga dengan tepat E.

Sifat – sifat Persegi Panjang Persegi panjang memiliki sifat-sifat sebagai berikut. a. Memiliki empat buah sudut sama besar (90o). Dua ruas garis yang berhadapan sama panjang. d. c. b. c. Memiliki dua macam ukuran panjang dan lebar. 2. AD dan BC. Memiliki empat buah sudut sama besar (90o). 3. Sifat-sifat Segitiga Sama Kaki . DC. b. a. Memiliki 4 ruas garis: AB .Bangun datar persegi memiliki sifat sebagai berikut. Keempat ruas garis itu sama panjang. Memiliki empat ruas garis: AB. AD dan BC. DC.

Memiliki tiga buah sudut lancip. a. e. AC dan BC. AC. Sifat-Sifat Segitiga Sama Sisi Bangun segitiga sama sisi memiliki sifat-sifat sebagai berikut. Memiliki dua macam ukuran alas dan tinggi. dan BC b. dan BC b. 4. Semua sudutnya sama besar. Memiliki 3 ruas garis: AB. Sifat-Sifat Segitiga Siku-siku . AC. Dua ruas garis kaki sama panjang. Ketiga (semua) ruas garis sama panjang. Memiliki dua macam ukuran alas dan tinggi. 5. c. Memiliki tiga buah sudut sama besar (60o). d. c. Memiliki 3 ruas garis: AB.Bangun segitiga sama kaki memiliki sifat-sifat sebagai berikut. a. d.

Memiliki garis tegak lurus pada alas (tinggi) c. memeriksa kelengkapan belajar siswa. Memiliki ukuran. ceramah. a. Memiliki 3 ruas garis: AB. memastikan siswa siap belajar  Guru mengecek kehadiran siswa  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai  Guru menyampaikan cakupan materi tentang sifat – sifat bangun datar berbentuk persegi panjang. Kegiatan Pembelajaran 1. diskusi dan penggunaan model bangun datar persegi panjang. Kegiatan Pendahuluan (10 menit) a. AC dan BC b. dan tinggi. Model : Matematika Realistik 2. Memiliki dua buah sudut lancip e. Model dan Metode Pembelajaran 1. persegi dan segitiga . Apersepsi dan Motivasi  Guru menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran dengan cara mengatur tempat duduk. d. alas. Metode : Tanya jawab.Bangun segitiga siku-siku memiliki sifat sebagai berikut. Memiliki satu buah sudut siku-siku (90o) G. persegi dan segitiga H.

(karakteristik interwinment) 2. Kegiatan Inti (50 menit)  Guru meminta siswa untuk mengamati benda – benda berbentuk persegi panjang di dalam kelas (karakteristik concretizing)  Guru menunjukkan sebuah model bangun datar berbentuk persegi panjang dan meminta siswa untuk mengamatinya (karakteristik modeling)  Guru meminta siswa untuk menunjukkan unsur . Guru memberikan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan – pertanyaan tentang nama – nama bangun datar dan unsur pembentuknya yaitu sisi dan titik sudut. Kegiatan Akhir (10 menit)  Guru menyampaikan kepada siswa untuk mempersiapkan alat untuk pembelajaran selanjutnya. persegi dan segitiga 3.unsur pembentuk bangun datar berbentuk persegi panjang yang terdiri dari titik sudut dan sisi serta menyebutkan banyaknya titik sudut dan sisi dari persegi panjang tersebut  Guru menegaskan sifat – sifat bangun datar berbentuk persegi panjang  Guru menunjukkan sebuah model bangun datar berbentuk persegi dan meminta siswa untuk mengamatinya (karakteristik modeling)  Guru meminta siswa untuk menunjukkan unsur – unsur pembentuk bangun datar berbentuk persegi yang terdiri dari titik sudut dan sisi serta menyebutkan banyaknya titik sudut dan sisi dari persegi tersebut serta hubungannya dengan persegi panjang (karakteristik interwinment)  Guru menegaskan sifat – sifat bangun datar berbentuk persegi  Guru mengelompokkan siswa menjadi beberapa kelompok secara heterogen yang masing – masing kelompok terdiri dari 5 siswa  Guru membagikan LKS kepada setiap kelompok (karakteristik special assignment)  Guru menunjukkan sebuah model bangun datar berbentuk segitiga dan meminta siswa untuk mengamatinya (karakteristik modeling)  Siswa dalam kelompok berdiskusi untuk menyelesaikan tugas kelompoknya pada LKS (karakteristik interactivity)  Guru menegaskan sifat – sifat bangun datar berbentuk segitiga  Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari yaitu tentang sifat – sifat bangun datar berbentuk persegi panjang.  Guru dan siswa berdoa bersama untuk menutup pembelajarannya .

Tes b. Media a. Bentuk a. Buku matematika SD kelas V Penerbit bse J. Media dan Sumber Belajar 1. Pertanyaan Lisan 3. persegi dan segitiga 2. Instrumen dan Kunci Jawaban NO KRITERIA SOAL Dapat menuliskan tiga sifat bangun datar berbentuk persegi panjang Dapat menuliskan dua sifat bangun datar berbentuk persegi 1 panjang Dapat menuliskan satu sifat bangun datar berbentuk persegi panjang Tidak dapat menuliskan sifat bangun datar berbentuk persegi panjang 2 3 SKOR 3 2 1 0 Dapat menuliskan tiga sifat bangun datar berbentuk persegi 3 Dapat menuliskan dua sifat bangun datar berbentuk persegi 2 Dapat menuliskan satu sifat bangun datar berbentuk persegi 1 Tidak dapat menuliskan sifat bangun datar berbentuk persegi 0 Dapat membedakan sifat bangun datar berbentuk persegi panjang dan bangun datar berbentuk persegi 3 . Benda di sekitar kelas dan model bangun datar berbentuk persegi panjang. Penilaian Proses dan Hasil Belajar 1. Teknik a.I. Uraian b. Nontes 2. Sumber Belajar a.

Pd Wulan Fitriani NIP: 198006052008012010 NIM: 1201843 Mengetahui.Tidak dapat membedakan sifat bangun datar berbentuk persegi panjang dan bangun datar berbentuk persegi 4 0 Dapat menuliskan tiga sifat bangun datar berbentuk segitiga 3 Dapat menuliskan dua sifat bangun datar berbentuk segitiga 2 Dapat menuliskan satu sifat bangun datar berbentuk segitiga 1 Tidak dapat menuliskan sifat bangun datar berbentuk segitiga 0 LEMBAR PENILAIAN KESELURUHAN Nama Siswa Pengetahuan 1 2 3 CATATAN  Nilai skala 100 untuk aspek kognitif = (Nilai x 100) / 12.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM untuk kemampuan kognitif maka diadakan remedial. Kepala Sekolah A Sobarna Riyadi.M.Pd NIP: 195907231979121004 . S. Bandung. 29 Maret 2016 Guru Kelas Praktikan Yunie Dian W.Pd M. S.

.. adakah benda – benda berbentuk bangun datar segitiga? Jika ada.. ………………………………… 2. diskusikan bersama kelompokmu dan tulislah hasil pengamatanmu pada tabel di bawah ini! No Nama Benda 1 2 3 • Amatilah model bangun datar yang ada pada kelompokmu! Model bangun tersebut berbentuk ………………………………………….LEMBAR KERJA SISWA Mata Pelajaran : Matematika Materi : Sifat – sifat bangun datar berbentuk segitiga Alokasi Waktu : 30 menit Nama Anggota Kelompok : 1. • Hitunglah banyaknya sisi dan titik sudut pada bangun datar tersebut.Model bangun datar berbentuk segitiga . ………………………………… 5. ………………………………… Kelas :…………………. ………………………………… 4. ………………………………… 3.Busur derajat  Langkah kerja • Lihatlah di sekeliling kelasmu. lalu istilah tabel di bawah ini! .  Tujuan : Menemutunjukkan sifat – sifat bangun datar berbentuk segitiga  Alat dan Bahan : .

• Nama Unsur Banyaknya Sisi …………………. lalu istilah tabel di bawah ini! • Nama Titik Sudut Besar Sudut Titik Sudut 1 ……………………. Jumlah ……………………. Titik Sudut …………………. ………… 2. Ukirlah semua sudut pada bangun datar segitiga tersebut menggunakan busur derajat. ………… 3. Titik Sudut 2 ……………………. Tulislah kesimpulan tentang sifat – sifat bangun datar berbentuk segitiga!  Bangun datar berbentuk segitiga memiliki tiga sifat yaitu : 1. ………… . Titik Sudut 3 …………………….

Tuliskan sifat-sifat bangun datar berbentuk Persegi Panjang ! 3.LEMBAR KERJA SISWA Nama : Kelas : Jawablah soal-soal ini dengan tepat ! 1. Tuliskan perbedaan sifat bangun datar persegi dan persegi panjang ! 4. Tuliskan sifat-sifat bangun datar berbentuk Segitiga ! . Tuliskan sifat-sifat bangun datar berbentuk Persegi ! 2.