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Manual

de Actividades

Kit LEGO® de Máquinas Simples (cod. 9656)

Índice Experiencias de aprendizaje a través de un marco teórico Contenidos de tecnología Tecnología Los primeros inventos: Herramientas Desarrollo de las técnicas y tecnologías Encastre Diseñar. WEDO and MINDSTORMS son marcas registradas de LEGO Group.com.ar LEGO. DUPLO. the LEGO logo. ©2015 The LEGO Group. registrar Movimiento Transmisión del movimiento Equilibrio Mecanismo Operadores tecnológicos Estructura Palanca Manivela Ruedas y ejes Poleas Engranaje Rosca sin fin Caja de reducción Introducción a las actividades (Operadores tecnológicos) Uní los materiales con el producto final Juguemos al bingo Crucigrama ¿Te animás a dibujar las ruedas que faltan? Trazá líneas de diferentes colores para unir las piezas que pueden encastrarse con otras Unir la imagen con el nombre correspondiente Actividades curriculares Actividades ordenadas por área (cuadro) Actividades ordenadas por montaje (cuadro) edutecnologica. . dibujar.

. ..com. ©2015 The LEGO Group. the LEGO logo. WEDO and MINDSTORMS son marcas registradas de LEGO Group. midiendo.Índice Actividades curriculares Ábaco Guía del docente Hoja de trabajo del alumno Aplausos y sentidos Guía del docente Campamento Guía del docente Campo y ciudad Guía del docente ¿Cómo se apagan los incendios? Guía del docente Conociendo a nuestros vecinos Guía del docente Hoja de trabajo del alumno 1 Hoja de trabajo del alumno 2 Hoja de trabajo del alumno 3 Conociéndonos Guía del docente Hoja de trabajo del alumno 1 Hoja de trabajo del alumno 2 Material fungible Construyendo Guía del docente Contando cuentos Guía del docente Hoja de trabajo del alumno Corriendo carreras Guía del docente Hoja de trabajo del alumno Cortando el césped del campo de deportes Guía del docente edutecnologica.ar Cuidando el medio ambiente Guía del docente Hoja de trabajo del alumno Material fungible ¿De dónde vienen y cómo se hace el pan que comemos? Guía del docente Girando Guía del docente Hoja de trabajo del alumno 1 Hoja de trabajo del alumno 2 Había una vez una grúa 1 Guía del docente Había una vez una grúa 2 Guía del docente Hoja de trabajo del alumno Herramientas Guía del docente Hoja de trabajo del alumno 1 Hoja de trabajo del alumno 2 Hoja de trabajo del alumno 3 La carretilla Guía del docente Hoja de trabajo del alumno Medios de transporte Guía del docente Hoja de trabajo del alumno Midiendo. Guía del docente Hoja de trabajo del alumno LEGO. DUPLO.

©2015 The LEGO Group.. WEDO and MINDSTORMS son marcas registradas de LEGO Group. the LEGO logo.ar ¡Vamos a empaquetar! Guía del docente Hoja de trabajo del alumno 1 Hoja de trabajo del alumno 2 Viajando por mi país Guía del docente Hoja de trabajo del alumno Y esto.Índice Actividades curriculares Pequeños artesanos Guía del docente Pescadores de números Guía del docente Hoja de trabajo del alumno Material fungible Pescadores de palabras Guía del docente ¿Qué cantaban antes y qué cantamos ahora? Guía del docente Respetándonos es más fácil Guía del docente Hoja de trabajo del alumno Seres vivos Guía del docente Hoja de trabajo del alumno 1 Hoja de trabajo del alumno 2 Material fungible 1 Material fungible 2 Seres vivos (plantas) Guía del docente Hoja de trabajo del alumno Material fungible Tierra y Luna Guía del docente Un día de calor Guía del docente Hoja de trabajo del alumno Un paseo por el parque de diversiones Guía del docente Hoja de trabajo del alumno edutecnologica.com. DUPLO.. . ¿también es una grúa? Guía del docente LEGO.

nuestro pueblo ¿Para qué sirve una grúa? Preparando el campo para sembrar Profesiones antiguas Reciclaje Reciclar: Una forma de conservar el medio ambiente ¿Sabés lo que es un prejucio? ¿Sabías que Argentina cuenta con el oceanario más grande de América del Sur? ¿Sabías que en Argentina hay un tren que llega hasta las nubes? Tecnología de los rescates edutecnologica. . La Carta de la Tierra ¿Cómo se contruye una represa? ¿Cómo se contaba? ¿Cuál es la diferencia entre una herramienta.com... WEDO and MINDSTORMS son marcas registradas de LEGO Group. DUPLO. trenes y más trenes Los primeros inventos: Herramientas Un poco de historia de las herramientas Ambientalistas.. una máquina y un instrumento? De los criaderos y los campos a las estanterías Día del trabajador El ambiente es todo El Molino ¿Es importante medir? Estructurados Golosas o hambrientas Historia de la rueda Leamos sobre las garras Los animales trabajan en equipo Marea negra Nuestra patria.Índice Otras ideas y temas para trabajar con los montajes Tecnología para salvar la naturaleza Lecturas complementarias sugeridas Trenes. salvadores de la naturaleza Vénce las diferencias Antes que la compu. ©2015 The LEGO Group..ar LEGO. Argentina se destaca en. the LEGO logo.

. WEDO and MINDSTORMS son marcas registradas de LEGO Group.Índice Modelos genéricos de informes Modelo 1 Modelo 2 Bibliografía edutecnologica.ar LEGO. ©2015 The LEGO Group. DUPLO. the LEGO logo.com.

la atención. aprender a hacer y aprender a aprender. ©2015 The LEGO Group. la ética y la ciudadanía.com. la emoción. la percepción. Asimismo facilita al docente el trabajo para estimular la motivación. el trabajo en equipo. este recurso están planificadas para favorecer una experiencia de aprendizaje por medio de este marco. las relaciones interpersonales. la memoria. the LEGO logo. Contemplar. Construir. Las actividades propuestas dan apoyo a los contenidos curriculares.Nuestro proyecto se fundamenta en la reflexión sobre la necesidad de trabajar valores y competencias en el alumno tales como aprender a ser. El éxito del proceso de las Cuatro C también depende del rol del facilitador/docente que permita a los estudiantes lograr un estado de fluidez y trabajo colaborativo. Los recursos de enseñanza de Lego® Educación están abarcados dentro del marco teórico de las “Cuatro C” (Conectar. la memoria. la atención y otros aspectos que contribuyen a la práctica pedagógica actual. Al proporcionar tareas abiertas e ideas de diferentes situaciones y desafíos. aprender a convivir. las actividades con el material constructivo y el bibliográfico ayudan a los estudiantes a lograr y mantener dicho espiral de aprendizaje y colabora con el docente en la orientación de sus clases. Todas las actividades y propuestas pensadas con edutecnologica. el lenguaje. WEDO and MINDSTORMS son marcas registradas de LEGO Group. los alumnos pueden experimentar y explorar en la búsqueda de nuevos conocimientos y de afianzar lo aprendido. Continuar) por medio de éste. Manual de Actividades Experiencias de aprendizaje a través de un marco teórico . En este contexto y fundamentado en el Construccionismo De Seymour Papert el modelo propuesto por Educación Tecnológica posibilita el desarrollo de la creatividad. con el fin de favorecer la reflexión de los alumnos respecto de los valores y competencias para la vida y no sólo para la escuela. ofreciendo una herramienta integral para trabajar con los alumnos en forma transversal en todas las áreas curriculares. el lenguaje. las relaciones intra e interpersonales.ar LEGO. La metodología de trabajo en equipo dividido en diferentes roles promueve el desarrollo de la creatividad. DUPLO. permitiéndole al educador realizar acciones que desarrollen la motivación. el trabajo en equipo.

Cada tarea involucra una actividad de construcción. información que el educador reconstruirá con los alumnos en las siguientes etapas. les permite construir inclusive artefactos más sofisticados. Continuar Cada tarea puede finalizar con una nueva tarea que se construye sobre lo que han estado aprendiendo. desafío o una tarea de final abierto que los interpele a buscar soluciones. generadas sobre la iniciativa y los intereses de los propios estudiantes. Este nuevo conocimiento. Durante la fase Conectar el docente alienta a los estudiantes a realizar preguntas y explorar ideas en torno a la tarea antes de que ellos empiecen. edutecnologica. y la tarea está por llegar. ©2015 The LEGO Group. Se propone un nuevo desafío estrechamente ligado con lo anterior y se estimula de esta manera al alumno a continuar trabajando. Una vez que los equipos terminan la construcción de los montajes. simultáneamente construyen conocimiento en sus mentes. Manual de Actividades En esta etapa se presenta a los estudiantes un tema. Construir con otros (trabajo solidario) colaborativamente amplía este aprendizaje mucho más. colocando sus producciones sobre la tapa. WEDO and MINDSTORMS son marcas registradas de LEGO Group. posibilita un proceso que cosecha más conocimientos. Estas preguntas facilitadoras están diseñadas para ayudar a los estudiantes a ganar conocimiento sobre el proceso que están atravesando y analizando y les permite que exploren nuevas formas de encontrar soluciones para la tarea en la que están trabajando. procurando establecer una conexión entre los conocimientos previos y los nuevos. La participación activa de los estudiantes siempre se inicia con preguntas de los mismos alumnos. El Aprendizaje activo (o aprender haciendo) involucra dos tipos de construcción: cuando los niños construyen artefactos en el mundo. the LEGO logo. siempre que éstas lo permitan.Etapas didácticas de las 4C Conectar (contextualizar) Construir Los alumnos harán montajes relacionados con la situación propuesta en la etapa previa. Contemplar (analizar) Los estudiantes tienen la oportunidad de considerar qué es lo que han aprendido y de conversar acerca de esto compartiendo los conocimientos que han adquirido durante la etapa de construcción. En la fase Contemplar. Su curiosidad se despierta. Esta fase corresponde al deseo natural que se tiene de aprender y conocer.ar LEGO. Este proceso de construcción le permite al docente mediar la actividad.com. la docente les pide que guarden dentro del Kit las piezas que no utilizaron y lo cierren. escuchando ideas y opiniones de los diversos grupos para los mismos problemas planteados y orientará la solución más adecuada teniendo en cuenta su planificación curricular. ésta se construirá en base a conocimientos existentes. . DUPLO. generar un ciclo que se auto fortalece. áreas de interés y la concatenación de la hipótesis con el resultado obtenido en las próximas etapas. y así. entonces. todos son alentados a realizar preguntas que faciliten el proceso y el aprendizaje un poco más allá.

.... Medios de transporte Medios de transporte Medios de transporte Midiendo Girando Construyendo Contando cuentos Construyendo Construyendo Un día de calor Cortando el césped . Seres vivos plantas Campo y ciudad Campo y ciudad Campo y ciudad Campo y ciudad Conociendo a nuestros vecinos Cuidando el medio ambiente Cuidando el medio ambiente Viajando por mi país Un paseo por el parque de diversiones Cuidando el medio ambiente Pequeños artesanos Viajando por mi país Un paseo por el parque de diversiones Respetándonos es más fácil Seres vivos Seres vivos Cuidando el medio ambiente Pequeños artesanos Había una vez una grúa 1 Seres vivos Conociendo a nuestros vecinos Viajando por mi país Viajando por mi país Viajando por mi país Respetándonos es más fácil Conociendo a nuestros vecinos Había una vez una grúa 1 Tierra y luna Y esto también es una grúa Ábaco Vamos a empaquetar Pescadores de números Corriendo carreras La carretilla Aplausos y sentidos Había una vez una grúa 2 había una vez una grúa 2 Pescadores de palabras Conociéndonos De dónde viene el pan..com...ar Area secundaria Tecnología Música Práctica del lenguaje Práctica del lenguaje Práctica del lenguaje Práctica del lenguaje Práctica del lenguaje Tecnología Tecnología Tecnología Tecnología Tecnología Tecnología Tecnología Tecnología Tecnología Tecnología Tecnología Tecnología Tecnología Tecnología Tecnología Tecnología Tecnología Tecnología Tecnología Tecnología Tecnología Tecnología Tecnología Tecnología Tecnología Conocimiento del mundo Tecnología Tecnología Tecnología Tecnología Conocimiento del mundo Tecnología Tecnología Tecnología Tecnología Conocimiento del mundo Conocimiento del mundo Conocimiento del mundo Conocimiento del mundo Conocimiento del mundo Conocimiento del mundo Conocimiento del mundo Conocimiento del mundo Conocimiento del mundo Conocimiento del mundo Conocimiento del mundo Conocimiento del mundo Matemática Matemática Práctica del lenguaje Práctica del lenguaje Montaje Camión de bomberos Guitarra Planta carnívora Sembradora Tractor Camión con dirección Auto con dirección Portón Cinta transportadora Represa Represa Sillas voladoras Molino de agua Torno Barco pesquero Tazas giratorias Mellizos Lombriz Jirafa Jirafa Telar de hilo Pluma Mariposa Subibaja Teleférico Carabela Avión Silla de ruedas Ascensor Grúa Tierra y luna Ascensor Ábaco Empaquetadora Caña de pescar Fórmula 1 Carretilla Marioneta Jirafa Pluma Caña de pescar Emoticón Molinillo Pulidora Tenaza Estructura Pico Molienda Avión Camión con dirección Sembradora Moto Auto con dirección Tren Odómetro Lanzador de trompo Hormigonera Cine Hormigonera Excavadora Ventilador Cortadora de césped Operador tecnológico Estructura flexible Poleas Manivela Ruedas y ejes Ruedas y ejes Ruedas y ejes Ruedas y ejes Caja de reducción Caja de reducción Caja de reducción Caja de reducción Eje Engranajes Engranajes Engranajes Engranajes Estructura Estructura Estructura Estructura flexible Estructura rígida Manivela Manivelas Palanca Poleas Poleas Poleas Ruedas y ejes Transmisión del movimiento Transmisión del movimiento Transmisión del movimiento Transmisión del movimiento Encastre Estructura Palanca Ruedas y ejes Ruedas y ejes Encastre Estructura flexible Estructura rigida Palanca Poleas Engranajes Engranajes Estructura flexible Estructura Palanca Poleas Poleas Ruedas y ejes Ruedas y ejes Ruedas y ejes Ruedas y ejes Ruedas y ejes Caja de reducción Engranajes Caja de reducción Poleas Estructura Estructura Poleas Transmisión del movimiento Otras áreas Tecnología Tecnología Tecnología Tecnología Tecnología Prácticas del lenguaje Prácticas del lenguaje Ciencias naturales Conocimiento del mundo Conocimiento del mundo Prácticas del lenguaje LEGO.Actividades ordenadas por área Area principal Matemática Práctica del lenguaje Tecnología edutecnologica. Manual de Actividades Conocimiento del mundo Actividad Como se apagan los incendios Qué cantaban antes. WEDO and MINDSTORMS son marcas registradas de LEGO Group. DUPLO. De dónde viene el pan. Herramientas Herramientas Campamento Herramientas Herramientas Medios de transporte De dónde viene el pan. the LEGO logo.. ©2015 The LEGO Group.

.ar Actividad Ábaco Conociendo a nuestros vecinos Y esto también es una grúa Campo y ciudad Medios de transporte Medios de transporte Viajando por mi país Viajando por mi país Campo y ciudad De dónde viene el pan.com.... Respetándonos es más fácil Un paseo por el parque de diversiones Conociendo a nuestros vecinos Un paseo por el parque de diversiones Pequeños artesanos Viajando por mi país Herramientas Tierra y luna Pequeños artesanos Campo y ciudad Medios de transporte Un día de calor LEGO. ©2015 The LEGO Group.. WEDO and MINDSTORMS son marcas registradas de LEGO Group. Cuidando el medio ambiente Medios de transporte Midiendo Herramientas Seres vivos plantas Había una vez una grúa 1 Había una vez una grúa 2 Conociendo a nuestros vecinos Herramientas Cuidando el medio ambiente Cuidando el medio ambiente Viajando por mi país Campo y ciudad De dónde viene el pan.... Manual de Actividades Ábaco . the LEGO logo. DUPLO. Como se apagan los incendios Pescadores de números Pescadores de palabras Viajando por mi país La carretilla Contando cuentos Cuidando el medio ambiente Cortando el césped Conociéndonos Vamos a empaquetar Campamento Construyendo Corriendo carreras Había una vez una grúa 1 Qué cantaban antes.Actividades ordenadas por montaje Montaje Operador tecnológico Encastre Ascensor Transmisión del movimiento Auto con dirección Ruedas y ejes Avión Poleas Barco pesquero Engranajes Camión con dirección Ruedas y ejes Camión de bomberos Estructura flexible Caña de pescar Palanca Carabela Carretilla Cine Jirafa Cortadora de césped Emoticón Empaquetadora Estructura Excavadora Fórmula 1 Grúa Guitarra Poleas Ruedas y ejes Poleas Estructura flexible Transmisión del movimiento Poleas Estructura Estrutura Estructura Ruedas y ejes Transmisión del movimiento Poleas Caja de reducción Estructura Hormigonera Jirafa Estructura flexible Lanzador de trompo Lombriz Marioneta Mariposa Mellizos Molienda Molinillo Molino de agua Moto Odómetro Pico Planta carnívora Portón Pulidora Cinta Transportadora Engranajes Estructura Encastre Manivelas Estructura Poleas Engranajes Engranajes Ruedas y ejes Caja de reducción Palanca Manivela Manivela Estructura rígida Caja de reducción Engranajes Caja de reducción Represa Caja de reducción Sembradora Ruedas y ejes Silla de ruedas Sillas voladoras Subibaja Tazas giratorias Telar Teleférico Tenaza Tierra y luna Torno Tractor Tren Ventilador Ruedas y ejes Eje Palanca Engranajes Estructura rígida Poleas Estructura flexible Transmisión del movimiento Engranajes Ruedas y ejes Ruedas y ejes Poleas Pluma edutecnologica. Construyendo Construyendo Había una vez una grúa 2 Seres vivos Girando Seres vivos Aplausos y sentidos Seres vivos Respetándonos es más fácil Herramientas De dónde viene el pan.

Construir Se propondrá la construcción del auto con dirección y la moto (La mitad de la clase hará uno y la otra mitad el otro). . preguntas y cantidad de soluciones en los problemas. Analizar la evolución de los medios de transporte a través del tiempo. a partir de reconocer algunas de las normas de tránsito y de analizar cómo nos trasladamos en diferentes espacios. ruedas. ©2015 The LEGO Group. Objetivos (Tecnología) • Conceptos de ejes. • Observación y contrastación de hipótesis.ar LEGO. Reconocimiento de símbolos y sus significados. Resolver situaciones de conteo de colecciones de objetos.Manual de Actividades Guía del docente Medios de transporte Sumario Con esta actividad se propone un acercamiento a diversos contenidos de manera transversal. DUPLO. acoples y dirección. Distinguir las normas y las señales de tránsito. Apreciar la diversidad de los espacios ya sean rurales o urbanos. Objetivos (Conocimiento del mundo) • • • • Reconocer las diferentes formas de viajar. Objetivos (Matemática) • • • • Resolver situaciones que implican analizar datos. • Estabilidad de las estructuras. Actividad 1 · Desarrollo Conectar Se sugiere iniciar la clase mostrando algunas imágenes de señales de tránsito y se les preguntará a los niños si conocen lo que simbolizan cada una de ellas.com. WEDO and MINDSTORMS son marcas registradas de LEGO Group. Identificar que un mismo problema puede ser resuelto mediante diferentes recursos. the LEGO logo. edutecnologica. Puede tomarse un tiempo para debatir acerca de la importancia de respetar las normas de tránsito.

Continuar Se sugiere construir entre todos una pista con papel para que luego puedan circular los autos. ¿Qué mecanismo hace que el auto pueda doblar? Recordar los conceptos de EJES. ©2015 The LEGO Group. mediante una construcción libre. derecha.com. the LEGO logo. Y el concepto de eje. ¿Cómo podemos hacer para que éste doble correctamente? Pueden resolver estas preguntas en las hojas del alumno. adelante y atrás. Contemplar ¿Puede doblar el Tren? Lo construido.ar LEGO. sin olvidarse de poner en ella las señales de tránsito tales como PARE. ¿es un tren completo? ¿Qué parte del tren es? ¿Cómo son sus ruedas? ¿Por qué se mueven? Retomar conceptos de ruedas y ejes y de dirección. izquierda. Actividad 2 · Desarrollo Conectar Puede iniciarse la actividad observando diferentes imágenes de trenes y/o escuchando con los alumnos la canción “Tren del cielo”. A continuación. VELOCIDAD MÁXIMA. que puede ser de pasajeros o de carga. DESPACIO ESCUELA. ¿Dónde queda el tren de las nubes? ¿De qué se trata? La idea en esta introducción es revalorizar el tren como medio de transporte y diferenciar sus usos (transporte de mercadería o de personas). Continuar Se les propondrá a los alumnos que. Trabajar los conceptos de dirección. . RUEDAS Y DIRECCIÓN. agreguen al tren un vagón. Aquí se les puede mostrar a los alumnos que los transportes también son necesarios porque las ciudades necesitan productos del campo y de otras ciudades. se discutirá acerca de la posibilidad de que un tren llegue a las nubes. ¿Cuántos vagones logró hacer cada equipo? ¿Qué piezas se utilizaron para hacer los vagones? ¿Qué tipo de vagones agregaron? ¿Por dónde Funcionaría su tren? edutecnologica. DUPLO. WEDO and MINDSTORMS son marcas registradas de LEGO Group.Manual de Actividades Guía del docente Medios de transporte Contemplar ¿La moto puede doblar? ¿Qué mecanismo permite que lo haga? El auto deberá doblar esquinas. y que el campo necesita de la ciudad para vender lo que produce. Lectura sugerida: “En Argentina hay un tren que llega hasta las nubes” Construir Se propondrá la construcción del Tren.

para que el avión pueda ir a la derecha o a la izquierda.com. edutecnologica. Para esto será necesario que primero lo diseñen y que luego lo construyan.Manual de Actividades Guía del docente Medios de transporte Cuando el tren tiene muchos vagones. Construir Se propondrá la construcción del avión. Actividad 3 · Desarrollo Conectar A partir de la reflexión sobre los diversos espacios y de los medios de transporte que nos facilitan el traslado en cada uno de ellos. Continuar Los aviones necesitan ruedas también. finalmente. Pueden hacerlo utilizando las piezas del kit o recurriendo a otros materiales. se pedirá a los alumnos que recuerden y mencionen los diferentes medios de trasportes trabajados hasta el momento para. Proponerles a los alumnos que le agreguen ruedas a su avión que los ayude a aterrizar. Hay otra ala en la cola. ¿su motor necesita más fuerza? ¿Por qué? (El peso de los vagones exige más potencia. Preguntarles el porqué de esa necesidad. Actividad 4 · Diseño y creación (Integración) Como actividad extra. y dos más pequeñas. (Sería interesante contar con la ayuda o el trabajo paralelo e integral con los docentes de plástica). Contemplar ¿Cuáles son las partes que tiene este avión? ¿Qué piezas que no estaban en los otros medios de transporte las encontramos en este? ¿Tiene ruedas este avión? Retomar el concepto de POLEAS Y CORREAS. Las ruedas son importantes para adquirir velocidad y aterrizar. se sugiere que se les proponga a los alumnos la construcción del medio de transporte ideal. preguntar ¿Qué medio de transporte consideran que falta construir? ¿Cuál es la diferencia con los medios ya trabajados? ¿Qué necesitará este medio para que pueda funcionar? Los aviones dependen de las alas para mantenerse en el aire: dos principales. tanto del motor como de los frenos). Los motores son los encargados de dar impulso.ar . de forma vertical. para la sustentación del cuerpo. para la cola.