AO LECTIVO 2015 2016

BLOG M10 - S1
APROXIMACIN DECIMAL DE UN NMERO REAL
Los nmeros irracionales no se pueden transformar a fracciones y para poder realizar operaciones con estos
nmeros es necesario aproximarlos, o sea recortar su parte decimal.
La aproximacin decimal de un nmero real puede ser por redondeo o por truncamiento.
En el caso de que la aproximacin sea por redondeo segn que el nmero aproximado sea mayor o menor
que el nmero exacto se dice que la aproximacin es por exceso o por defecto.
La aproximacin por truncamiento siempre es por defecto.
Entonces al nmero

1,732050808 aproxmelo al orden de las diezmilsimas:

a) Por redondeo = ___________________ luego la aproximacin es por _________________

b) Por truncamiento = _______________ luego la aproximacin es por _________________
Si no recuerda la parte terica revise su texto en las pginas 15 y 16 y aproxime los siguientes decimales:

2,7236067977 al orden de las diezmilsimas:

a) Por redondeo = ______________
b) Por truncamiento = _______________

2,645751311 al orden de las milsimas:

a) Por redondeo = ________________
b) Por truncamiento = ________________
Calcula el error absoluto cometido en cada caso

Cuenca, 07 de Octubre de 2015

Ing. Gelbar Bustamante S.
DOCENTE

BLOG M10 S2
OPERACIONES CON NUMEROS IRRACIONALES
Para resolver operaciones con irracionales es necesario realizar aproximaciones logrando de esta manera
convertirlas en operaciones con nmeros racionales por esto el resultado tambin ser una aproximacin en
estos casos se utiliza el smbolo que se lee aproximadamente igual.
SUMA Y RESTA
Cuando la operacin sea de suma o de resta, debe aproximarse al mismo orden decimal las cantidades (una
ms que el orden de la respuesta): Ejemplo: Sumar

5 10

5 2,236 10 3,162 Luego: 2,236 3,162 5,398 Pero como el resultado

de las centsimas

se pide expresar en el orden de las centsimas quedara

Ejercicio: Restar

y expresar el resultado aproximando al orden

5 10 5,40

8 3 Y expresar el resultado aproximando al orden de las diezmilsimas.

MULTIPLICACIN Y DIVISIN
En el caso de multiplicar o dividir a ms de las aproximaciones, para expresar la respuesta se debe tomar en
cuenta el menor nmero de cifras significativas que tengan las cantidades que intervienen en la operacin y
con ese mismo nmero de cifras tendr el resultado. Ejemplo: Dividir

12 : 6

12 3.464 6 2,4495 Luego: 3, 464 : 2, 4495 1, 414166156 Pero como el menor nmero
de cifras significativas son
Ejercicio: Multiplicar

4 que corresponden al 3, 464 el resultado quedar as: 12 : 6 1, 414

20 5

Cuenca, 13 de octubre de 2015

Ing. Gelbar Bustamante S.
DOCENTE

BLOG M10 S3
POTENCIAS DE BASE REAL Y EXPONENTE ENTERO
El modelo algebraico de una potencia es: b p en donde
n

que debe repetirse tantas veces como indique el exponente

b es la base de la potencia o sea el factor

n , y p es la potencia o producto.

En este captulo el exponente ser nicamente un nmero entero o sea (entero positivo, cero y entero
positivo). Mientras que la base puede ser cualquier nmero real o sea (enteros , fraccionarios, racionales o
irracionales)
La potencia de un exponente par ser siempre positiva Ejemplo: 2 4 ; 2 4
2

La potencia de un exponente impar tendr igual signo que el de la base Ejemplo: 2 8 ; 2 8

3

Si el exponente es 1 la potencia es la misma base. Ejemplo: 5 5 ; 25 25

1

Si el exponente es

0 la potencia es 1 siempre que la base 0 por que la forma 00 no est definida.

Ejemplo: 7 1 ; 56 1
0

Pero 0 no est definido o sea (no hay respuesta)

Para cambiar un exponente negativo en positivo, la base debe cambiarse por su inverso multiplicativo as:
3

5
3
4 64
2
5
a)
; b)
2
4
3 27
5
2

a 2 6a 9
2
a 3 a 3

c)

22
4
a 3
2
2

Tarea: Desarrollar los siguientes ejercicios:

a)

; b) 3
3

Cuenca, 05 de Noviembre de 2015

Ing. Gelbar Bustamante S.
DOCENTE.

; c) 24
0

2
__________
5
; c)

__________
x5

BLOG M10 S4
RADICALES
n

El modelo matemtico de un radical es:

R a o tambin

be a

En donde (n) es el ndice; R es el

radicando; b es la base del radicando y (e) es el exponente de la base del radicando.

Recuerde tambin que para radicar se escribe la base del radicando y esta base se eleva al exponente que
resulte de dividir el exponente de la base por el ndice de la raz. As b e be n
Un radical es una expresin en la que el exponente de la base no es mltiplo del ndice de la raz.
Por lo tanto cuando la divisin del exponente de la base por el ndice de la raz no es exacta, entonces a esa
expresin se denomina radical.
n

REDUCCIN DE RADICALES: Para sumar o restar radicales, estos deben ser semejantes o sea deben ser del
mimo ndice y el mismo radicando, Para ello solo se reducen los coeficientes y escribe el mismo radical.
Ejemplo:

9 2 3 9 4 3 9 3 3 9 (1 2 4 3) 3 9 2 3 9

MULTIPLICACIN Y DIVISIN DE RADICALES DEL MISMO INDICE

Para multiplicar radicales del mismo ndice, se multiplican primero los coeficientes y luego bajo un mismo
signo radical se escribe el producto de los radicandos.
Ejemplo. ( 2)(3 3)(2 5) (1 3 2) 2 3 5 6 30
Para dividir radicales del mismo ndice, se dividen primero los coeficientes y luego bajo un mismo signo radical
5

se dividen los radicandos. Ejemplo: 12

36 3 3 4 (12 3) 3 36 4 4 3 9

Tarea:
Reducir:

6 34 6 2 4 6

b) Reducir:

10 5 5 10 5 320

a)

c)

Multiplicar: 15

d) Dividir:

50 3 2

20 3 40 5 3 5

Cuenca, 05 de Noviembre de 2015

Ing. Gelbar Bustamante S.
DOCENTE.

BLOG M10 S5
RADICALES: OPERACIONES.
POTENCIA DE UN RADICAL
Para potenciar un radical se procede as:
Se eleva a dicha potencia el coeficiente del radical tomando en cuenta la ley de los signos y este coeficiente se multiplica
por el radical elevado a la misma potencia.
Ejemplo:

2 10

2 .

10
2

8.10

3 2

8. 103 8. 102.10 8.10. 10 80. 10

RAIZ DE UN RADICAL
Para radicar un radical se procede as:
Se escribe el mismo radicando, luego se multiplican los ndices de los radicales y este producto ser el ndice del nuevo
radical.
3 5

Ejemplo:

2 235 2 30 2

Tarea: Escribir la respuesta de los siguientes ejercicios haciendo constar todos los pasos posibles.
a)
b)
c)
d)

2 3
5 32
m

6 x2

3x

e)

f)

6m 2m

20
x

Cuenca, 16 de Noviembre de 2015

Ing. Gelbar Bustamante S.

DOCENTE.

BLOG M10 S6
ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON DOS INCGNITAS
REPRESENTACIN GRFICA
ax by c en donde a , b y c son
parmetros o constantes y representan valores conocidos, en cambio: x e y son variables o incgnitas y
Una ecuacin de primer grado con dos incgnitas se representa por el modelo:

representan valores desconocidos.

Las ecuaciones de primer grado con dos incgnitas pueden transformarse en lneas rectas as:
Ejemplo: Representar grficamente la ecuacin 2 x 3 y 6
Si

x 0 ; entonces 3 y 6 luego y

Si y 0 ; entonces

2 x 6 luego x

6
; y 2 Entonces x 0 ; y 2 representan un punto
3

6
; x 3 . Entonces x 3 ; y 0 ; representan otro punto.
2

Luego los puntos obtenidos son: P1 0; 2 ;

P2 3,0 los mismos que graficados en los ejes queda as.

P1 0; 2 ; P2 3,0 son pares ordenados porque siempre el primer valor corresponde a x y

el segundo valor corresponde a y .
Recuerde que

TARREA: Graficar cada ecuacin en sistemas de ejes diferentes:

3x 5 y 15
b) 4 x 5 y 20
c) 4 x 7 y 28
a)

Cuenca, 16 de Diciembre de 2015

Ing. Gelbar Bustamante S.
DOCENTE

BLOG M10 S7
SISTEMAS DE DOS ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON DOS INCGNITAS
MTODOS DE RESOLUCIN.
MTODO GRFICO.
Tarea:
Revise su texto en la pgina 34; El Blog M10 S6, y en su cuaderno de materia los apuntes

5 x 2 y 4
4 x 3 y 17

relacionados con el tema y resuelva grficamente el siguiente sistema.

METODO DE REDUCCIN.

Este mtodo consiste en eliminar una incgnita al sumar miembro a miembro y trmino a trmino
las dos ecuaciones del sistema.
Para esto los coeficientes de la incgnita que queremos eliminar deben ser opuestos.
Una vez eliminada cualquier incgnita nos queda una ecuacin con una sola incgnita la misma
que se despeja para hallar su valor.
El valor encontrado para la primera incgnita se reemplaza en cualquiera de las ecuaciones
originales para descubrir el valor de la segunda incgnita.
Tarea:
Revise su texto en la pgina 37 y tambin en su cuaderno de materia los apuntes relacionados

5 x y 28
3 x 2 y 21

con el tema y resuelva por el Mtodo de Reduccin el siguiente sistema:

Cuenca, 16 de Diciembre de 2015

Ing. Gelbar Bustamante S.
DOCENTE

BLOG M10 S8
FUNCIONES
FUNCIN
Una funcin es una igualdad en la que se relacionan dos variables: La (x) que es la variable
independiente y la (y) que es la variable dependiente. A travs de la expresin y f ( x)
Cada valor de x es una preimagen y cada valor de y es una imagen
El conjunto de preimgenes constituyen un subconjunto del Dominio de la funcin Dom( f )
El conjunto de imgenes constituyen el subconjunto del Recorrido de la funcin Re c( f )
Una funcin constante es del modelo y b en donde (b) es la ordenada al origen. La grfica de
una funcin constante es una paralela al eje (x).

FUNCIN DE PRIMER GRADO

La Funcin de Primer Grado. Se expresa a travs del modelo y mx b en la cual:
y es la variable dependiente; x es la variable independiente.
m es la pendiente o sea el grado de inclinacin que la recta tiene con el eje x
b es la ordenada al origen o sea el punto por donde la recta corta al eje y
Recuerde que: Si m 0 La recta es horizontal o sea paralela al eje x
Si m 0 o sea (+) La recta est inclinada a la derecha
Si m 0 o sea ( - ) La recta est inclinada a la izquierda
La funcin de primer grado pude ser de dos clases:
a) Funcin Lineal, su modelo es y mx y la recta pasa por el origen
b) Funcin Afin, su modelo es y mx b la recta corta al eje y en el punto que seale (b)
Tarea: Revisando los apuntes de su cuaderno y su texto en las pginas desde la 60 hasta la pgina
71, en una hoja de papel milimetrado grafique las siguientes funciones:
a) y 2 x 5 ; b) y

Cuenca, 21 de Febrero de 2016.

Ing. Gelbar Bustamante S.
DOCENTE

2
1
x 4 ; c) y 3x ; d) y x
3
2

BLOG M10 S9
FUNCIONES: IMGENES Y PREIMGENES: DOMONIO Y RECORRIDO.
Recuerde que una funcin es una relacin que se da entre dos variables, el modelo matemtico de una
funcin es:

y f x en donde x es la variable independiente por que se le puede asignar cualquier

valor en tanto que

de

y es la variable dependiente porque segn el valor que asuma x se ver cual es el

y .

PREIMAGEN E IMAGEN.
PREIMAGEN. Es el valor que asume la variable independiente
IMAGEN. Es el valor de la variable dependiente

y que le corresponde al valor de x .

Ejemplo: Sea la funcin y 2 x 2 . Si x 3 Entonces y 2 3 Luego

2

la preimagen es

y 2.9 y 18 Por lo tanto

3 y la imagen es 18

DOMINIO Y RECORRIDO.
DOMINIO. Es el conjunto de preimgenes.
RECORRIDO. Es el conjunto de las imgenes.
Ejemplo: En la funcin

y 2x2 .

y 2x2

0
1
2

0
2
8
0
El dominio es el conjunto de los valores comprendidos en el intervalo 0, 2 se representa Dom(f) = 0, 2
1
2
El recorrido es el conjunto de los valores comprendidos en el intervalo
Tarea: En la funcin

y x 3 1 , el conjunto de preimgenes es (1,2,-1,-2). Hallar el conjunto de imgenes,

el dominio y el recorrido.
Cuenca, 21 de Febrero de 2016
Ing. Gelbar Bustamante S.
DOCENTE

0,8 se representa Rec(f)= 0,8

M10 S10
FUNCIN EXPONENCIAL
Recuerde que una funcin exponencial viene dada por el modelo

y a x ; en donde:

y es la variable dependiente, a es una constante >0 ; 1 , x es variable independiente

Cuando

a >1 la grfica es as:

Cuando a < 1 la grfica es as:

TAREA: Al reverso de la hoja, graficar las siguiente funciones:

a)

y 3

b)

1
y
2

donde

x 1,2,3, 1, 2. 3

donde

x 1,2,3, 1, 2, 3

Cuenca, 08 de Marzo de 2016

Ing. Gelbar Bustamante S.
DOCENTE

M10 S11
PRODUCTOS NOTABLES Y FACTORIZACIN
PRODUCTOS NOTABLES: stos se presentan como factores cuyo resultado se escribe aplicando una regla; entre los

a b a 2 2ab b2
2
a b a 2 2ab b 2

ms comunes estn:
a b a b a 2 b2
a x a y a 2 x y a xy
2

Tarea: escriba el resultado de:

3m 2n
2
5k t
4r s 4r s
v 10 v 5
2

FACTORIZACIN: La Factorizacin es el procedimiento mediante el cual se transforman polinomios en factores sin

alterar su valor.
Es el proceso opuesto al de los productos notables: O sea as:

a 2 2ab b 2 a b
a 2 2ab b 2 a b

a 2 b 2 a b a b
a 2 x y a xy a x a y
Tarea: Factorizar:

m 2 14m 49

3m 2 12m 12

x 2 18 x 81

px 2 18 px 81 p

k 2 144

2k 2 r 288r

t 2 15t 100

2st 2 30st 200s

Cuenca 18 de Abril de 2016

Ing. Gelbar Bustamante S.
DOCENTE

M10 - S12.
1)

BLOG DE REPASO Y RECUPERACIN

Una funcin de representa por el modelo y f x, z . En este modelo
la variable dependiente es: _________ ; La variable independiente es: _________

2)

En la siguiente tabla:
Escriba las imgenes.
El

Rec f es: ___________

y 3x 2

2
3
4

3)

Encierre en un valo el grfico que no corresponde a una funcin.

4)

Escriba debajo de cada grfico el tipo de funcin que es: Escoja de entre estas:( Funcin lineal , funcin constante, funcin afn)

______________

_____________

______________

5)

El modelo algebraico de la funcin afn es: _________de la funcin constante es: _________de la funcin lineal es: _________

6)

En la funcin:

7)

Una con una lnea segn corresponda:

y mx b , la b representa ___________________ ; la m representa ______________________

Funcin de proporcionalidad inversa

Funcin exponencial

8)
9)

k
x
y ax

Exprese en lenguaje algebraico El cuadrado de la diferencia de dos nmeros equivale a la diferencia entre el cuadrado del
primero y el cubo del segundo_______________________________
Aplicando la regla del producto notable respectivo escriba la respuesta de:
a)
b)
c)

r 9

m 12 m 12
z 20 z 7

Transforme en factores los siguientes polinomios:

b)

x 2 26 x 169
g 2 225

c)

p 2 13 p 30

a)

Cuenca, 18 de A bril de 2016

Ing. Gelbar Bustamante S.
DOCENTE