Model RPP

Program Keahlian :
Semua Kelompok

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Pertemuan keAlokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator

: Bahasa Inggris
: X/1
:1-5
: 10 x 45 menit
: Berkomunikasi dalam Bahasa Inggris pada
Level Novice
: 1.1. Memahami ungkapan-ungkapan dasar pada
interaksi sosial untuk kepentingan kehidupan
: Siswa dapat:
1. Mengucapan salam (greetings) pada saat bertemu
dan berpisah sesuai waktu dan tingkat formalitas
dengan lafal yang berterima
2. Memperkenalkan diri sendiri dan orang lain dengan
tepat
3. Menggunakan ungkapan terima kasih dan
responnya dengan tepat
4. Melakukan percakapan yang menyangkut ungkapan
penyesalan dan permintaan maaf serta responnya
secara tepat

I. Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat:
1. Mengucapan salam (greetings) pada saat bertemu dan berpisah sesuai waktu dan tingkat
formalitas dengan lafal yang berterima
2. Memperkenalkan diri sendiri dan orang lain dengan tepat
3. Menggunakan ungkapan terima kasih dan responnya dengan tepat
4. Melakukan percakapan yang menyangkut ungkapan penyesalan dan permintaan maaf serta
responnya secara tepat
II. Materi Ajar
1. Greetings and leave takings
Good morning.
How are you?
Im fine, thanks
See you later.
2. Introducing
May I introduce myself. I am Budi.
Ani, this is Ida.
Nice to meet you.
3. Thanking
Thank you very much.
You are welcome.
4. Apologizing
I am sorry for ...
Please forgive me ..
5. Grammar Review
Personal Pronoun (Subject & possessive)
I my
Kur. & Sisjian Subdis Pendidikan SMK
Dinas Dikmenti Provinsi DKI Jakarta

Halaman 1 dari

halaman 1 dari 4

Model RPP

Program Keahlian :
Semua Kelompok

You your
Simple Present Tense : to be & Verb 1
III. Metode Pembelajaran : communicative approach / direct method
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke-1
A. Kegiatan Awal
B. Kegiatan Inti

C. Kegiatan Akhir

: salam, menanyakan keadaan/keberadaan siswa, menyampaikan tujuan

pembelajaran, dan apersepsi (the difference between the concept of
time of the day in Indonesian and in English)
: 1. Siswa mengidentifikasi contoh-contoh ungkapan tentang greetings
and leave takings dan konsep time of day.
2. Siswa berlatih mengucapkan ungkapan-ungkapan tentang greetings
and leave-takings sesuai waktu dan tingkat formalitas.
3. Secara berpasangan (pair work), siswa berlatih melakukan
percakapan dengan menggunakan ungkapan-ungkapan greetings
and leave-takings sesuai situasi yang diberikan.
4. Guru melakukan penilaian selama kegiatan 3 (tiga).
: menyimpulkan hasil pembelajaran dan pemberian tugas

Pertemuan ke-2
A. Kegiatan Awal

: salam, menanyakan keadaan/keberadaan siswa,

menyampaikan tujuan pembelajaran, dan apersepsi
(greetings and leave-takings)
B. Kegiatan Inti
: 1. Siswa mengidentifikasi contoh-contoh ungkapan tentang
introducing oneself and others.
2. Siswa berlatih mengucapkan ungkapan-ungkapan tentang
introducing oneself and others.
3. Secara berpasangan (pair work), siswa berlatih melakukan
percakapan dengan menggunakan ungkapan-ungkapan introducing
oneself and others.
4. Guru melakukan penilaian selama kegiatan 3 (tiga).
C. Kegiatan Akhir : menyimpulkan hasil pembelajaran dan pemberian tugas
Pertemuan ke-3
A. Kegiatan Awal

: salam, menanyakan keadaan/keberadaan siswa,

menyampaikan tujuan pembelajaran, dan apersepsi
(greetings and leave-takings, introducing oneself and others)
B. Kegiatan Inti
: 1. Siswa mengidentifikasi contoh-contoh ungkapan tentang thanking.
2. Siswa berlatih mengucapkan ungkapan-ungkapan tentang
thanking.
3. Secara berpasangan (pair work), siswa berlatih melakukan
percakapan dengan menggunakan ungkapan-ungkapan tentang
thanking.
4. Guru melakukan penilaian selama kegiatan 3 (tiga).
C. Kegiatan Akhir : menyimpulkan hasil pembelajaran dan pemberian tugas
Pertemuan ke-4 dan ke-5
A. Kegiatan Awal : salam, menanyakan keadaan/keberadaan siswa,
menyampaikan tujuan pembelajaran, dan apersepsi
(greetings and leave-takings, introducing oneself and others, thanking)
B. Kegiatan Inti
: 1. Siswa mengidentifikasi contoh-contoh ungkapan tentang regrets and
Kur. & Sisjian Subdis Pendidikan SMK
Dinas Dikmenti Provinsi DKI Jakarta

Halaman 2 dari

halaman 2 dari 4

Model RPP

Program Keahlian :
Semua Kelompok

apologies.
2. Siswa berlatih mengucapkan ungkapan-ungkapan tentang
regrets and apologies.
3. Secara berpasangan (pair work), siswa berlatih melakukan
percakapan dengan menggunakan ungkapan-ungkapan tentang
regrets and apologies.
4. Guru melakukan penilaian selama kegiatan 3 (tiga).
5. Secara individual, siswa melengkapi dialog rumpang dengan
menggunakan ungkapan-ungkapan yang berhubungan dengan
greetings and leave-takings, introducing oneself and others,
thanking, dan regrets and apologies.
6. Kegiatan 5 (lima) diulang pada pertemuan ke-5.
C. Kegiatan Akhir : menyimpulkan hasil pembelajaran dan pemberian tugas
V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
A. Alat/Bahan:
Tape recorder dan prerecorded cassette
B. Sumber Belajar:
Modul dan kompilasi berbagai sumber (Handouts)
VI. PENILAIAN
A: Penilaian dilakukan melalui pengamatan kinerja siswa (performance)
selama kegiatan pembelajaran berlangsung.
Contoh Format Penilaian:

No.

Nama Siswa

Fluency
(4)

Aspek Penilaian
Accuracy
Pron.
Into.
Gram.
(2)
(2)
(2)

Total

Kompeten/belum
kompeten

(10)

Keterangan:
A. Fluency: Kelancaran berbicara dan kemampuan membedakan tingkat
formalitas
1. Very good (4)
= jelas dan lancar
2. Good (3)
= jelas, diselingi sedikit keraguan
3. Fair (2)
= jelas tapi tersendat
4. Poor (1)
= tidak jelas dan tersendat
B. Accuracy: Pronunciation, Intonation, dan Grammar
1. Very good (2)
= jelas dan lancar
2. Good (1,5)
= jelas, diselingi sedikit keraguan
3. Fair (1)
= jelas tapi tersendat
Kur. & Sisjian Subdis Pendidikan SMK
Dinas Dikmenti Provinsi DKI Jakarta

Halaman 3 dari

halaman 3 dari 4

Model RPP

4. Poor (0,5)

Program Keahlian :
Semua Kelompok

= tidak jelas dan tersendat

B. Hasil: Penilaian dilakukan pada akhir satu atau beberapa kegiatan pembelajaran.

Kur. & Sisjian Subdis Pendidikan SMK

Dinas Dikmenti Provinsi DKI Jakarta

Halaman 4 dari

halaman 4 dari 4