Contiina de sine la copii

ELABORAT: OPREA CRISTINA; DANIELA IORDAN; ARNAUT MIHAELA

Ce este contiina de sine ?

Contiina de
sine este nsuirea
unei fiine de a
realiza, la modul
reflexiv, cine este,
cu cine este, unde se
afl i n ce moment
din timp se afl.

Contiina de sine este o achiziie treptat n

cursul primilor cinci sau ase ani de via. Dei
procesul este treptat, fr ndoial c el
reprezint dezvoltarea cea mai important care
se produce n timpul ntregii viei a unei
persoane. Copilul mic nu e contient de el nsui
ca eu. El nu separ pe eu de restul lumii. i
tocmai aceast separaie constituie pivotul vieii
ulterioare.

Stadiul de la natere la aproximativ un an

i jumtate este uneori numit stadiul
senzorimotor
n a cincea i a asea lun, copilul i
studiaz degetele de la mini i de la picioare.
La opt luni, propria sa imagine n oglind l
poate determina s se uite fix.
La zece luni va ncerca s ating i s se
joace cu imaginea, dar nc nu tie c e propria
imagine.

Primii trei ani de viata

In primii trei ani de via, se dezvolt treptat trei aspecte ale
contiinei de sine:
1. Simul Eului corporal
2. Simul identitii de sine
3. Stima de sine

Copilul ntre patru i ase ani

Copilul ntre patru i ase ani este extrem de egocentric. El

consider c lumea exist n folosul su.
Crede c alii gndesc precum gndete el, i nu simte s-i
explice afirmaiile.
Spiritul de competiie apare abia dup vrsta de trei ani i,
odat cu acesta, apare i simul proprietii .
De asemenea, imaginea de sine este rudimentar

Intrarea la scoala
Simul identitii copilului, imaginea sa de sine
i extinderii eului sunt mult intensificate de
intrarea n coal.
Copiii de aceast vrst devin moraliti i
legaliti. Regulile jocului trebuie urmate n mod
rigid.
Copilul crede cu nverunare c familia, religia,
precum i grupul de prieteni au ntotdeauna
dreptate.

Testul oglinzii
evaluarea nivelului contiinei de sine
la copil

Cele 5 niveluri ale contiinei de sine la copii:

Nivelul 0: Confuzie acest nivel

reprezint absena complet a contiinei de
sine. Copilul pus n faa unei oglinzi este n
necunotin de cauz. El crede c
vizioneaz o prelungire a mediului ambiant
n loc de o reflecie de sine si prin urmare nu
va avea nici o reactie.

Nivelul 1: Diferenierea- copilul este contient de

faptul c ceea ce este n oglinda este diferit de mediul
care-l cuprinde i c exist o potrivire ntre ceea ce
vede ca se ntmpl n oglind i ce simte el nsui sau
face el insusi.

Nivelul 2: Situaia in plus fata de etapa diferentierii,

copilul poate sa privesca in oglinda si sa imite anumite
gesturi ale adultului- pozitia limbii adultului. Copilul
stabileste o legatura clara intre miscarile vazute in
oglinda si cele simtite de el.

Nivelul 3: Identificarea copilul i d seama n final

c ceea ce este n oglinda este el sau ea. n acest moment,
n cazul n care copilul are un post-it pe cap, atunci cnd
l vede n oglind va ajunge pana la a-l scoate. Aceasta
etapa ncepe, de obicei, aproximativ la 18 luni.

Nivelul 4: Permanena copilul se poate recunoate n

fotografiile de cand era mai mic, sau mbrcat n haine
diferite. La acest nivel, contiina de sine a mers dincolo de
simplu fapt de a se recunoate n oglind. Sentimentul lor de
sine continu s existe n timp i spaiu.

Nivelul 5: Contiina de sine sau meta

contiina de sine acest nivel este atins de
vrsta de patru sau cinci.
Aici copilul devine contient de modul n care el
este vazut de altii. El se vede prin ochii celorlalti.
Acest lucru poate face ca acestea s experimenteze
incredere in sine sau jen n faa altora.

Constiinta de sine si,

mai apoi, identitatea de
sine se formeaza si se
dezvolta in timp, intr-un
amplu proces de
integrare mai intai la
nivel senzorial, perceptiv
si motric, a celor mai
timpurii experiente care
succeda nasterea si, apoi,
prin introiectarea si
internalizarea tuturor
impresiilor si
observatiilor copilului
despre lumea in care
fiinteaza si despre sine.