You are on page 1of 1
GMO ANALIZAR UN POEMA. ‘Aspect Preguntas tipo situacién de comunicacisn + dElpoema ea eccrite en primera persona? JEn forma Impersonal? + iContiene muchas marcas de subietividad? Por eemplo éel autor dela entrever su opinion al utilzar palabras elociosas 0 términos pevorativos? Tema + Quetema es anuncledo en el lula del poemat Si el posmane lene tlulo, cuales son sus primeras palabras? £Qué expectativas crean en el lector el titulo o las primeras palabras? + _dE| posta esta recordando a alguien? Jsiente noalga? Actitud expresiva + 2Su actitud es reflexiva? 2Esta meditando sobre algo? + 2st exprocande una inauictud social? + 2Quiere expresar sus sentimientos, abrir su corazén al lector? Finalidad + @Pretende evecar una experiencia vivida, triste o feliz? + ZQuiere celebrar datin hecho o emocién? £0, al contraric, desea condolerse de algo? + 2Quiere burlarse de algo o de alauien, roniéndolo en ridicule? ZElpacma tiene forme fila? Esdeci, e= un soneto, un romance, ete + diene una forma estréfice fija? Es dedr, es un pareads, un terceto, un cuarteto, una roma aecima, etc + dsuna forma libre? + Que efecto 0 sensadon produce en el lector la forma esirafica o el tipo de poema escoaido gor el poeta? + dla progresion deltema es ineal? + iLa composicién eo cilica? Ee deci, dtermina retornande al principio del poerra? Movimiento + iene momentosde calma y de exaltacién? éCudles son esos momertos? + El poema va aumentando en intensidad hasta terminar en un climax? + 2Qué efectos provoca en el lector el movimiento del poema? Ton > ZQué tono tiene el poema? Puede ser nodalgice, ellagico, ligera y divertids, tragic, irdnico, tiemo, apasionado, humoristico, etc Campos seménticosy sus connetaciones EI campo seméntico de un poema es el conjunto de palabras que se refieren aun mismo tema, Por ejemplo: Carrpo seméntico de colegio: alurno, profesor, aula, tareas libros, itiles compaiieros Para unas perscnas, este campo semartico puede connotar aprendzaje, para otras, amistad, para otras trabajo. Para anelizar este aspect, se puede observar lo siguiente: + 1K qué se refieren los campos seméntices de las principales palabras del poema Sustantivos, adjetivos, verbos? Estos campos semanticos tienen connotaciones positvace nesativas? Recursos estilsicos + 2E| poema tiene un ritmo constante? Es deci, dla métrica tlene regularidad? iSen versts de arte mayor o de arte menor? £Qué efecto produce la metnca en la sonorided Gel poemna? + El poema tiene rima? Esta es asonante 0 consonante? JO es un poema de verso libre? @De qué manera la rima elegida incide en la siarificacién general del poema? + Ue Pata de un poema de ritmo ligero, agitedo, solemne..? + Qué recursos fénicos se han utlizado (aliteracién, anomatopeya.)? iQué recursos gramaticales (anfora, hipérbaton, polisindeton..)? ¢Qué recursos seménticos hipébole, percorificacién, comparacién, imagen, mstéfora, antitodis.1? + We qué manera cada recurso utiizado otoraa mayor expresividad al poema? S] TUME OLVIDAS [QUIERO que =pre Ti sabes come es exo: la una de ensal fa rama rija dellenta otoio en mi ventana june al fuego la impapable cenza o elarrugedo cueryo dela lei, ‘edo me lies 3 comasi tate lo que existe, Sromas, lu, metals, fueran pequefos barcos qe navegan hheda les sas wuyas que me aguar dan Asta bien 5 poco a poco dejas de quersime ‘dg urd de querarte pose » peony Side prento me olvieas nome bustues, que ya te habre lvidado, S considerss largo y loco clviente de banderas ‘qepasa por miviia yt decices a dgarme als orl, del corazén en que tenge ra pense queen esedia levantaré los brazos Yyaldrdn mice 3S Buscar ota tra Pero siadada cada hora sientas que a mi eat destinada on'lzura implacable, Sicads dia ube una for aus bios buscar, sy amor mio, 3y ma en mitoco ese fuego se rept enminada se apage ni se olvida, mmiamor se nutrede tu amor, amada, Y mienvas vivasestard ents brazos Sita de los non