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Ficha de lectura

¡Quiero un hermanito!
Perfil: Lector valiente

Ficha bibliográfica
Menéndez-Ponte, María
¡Quiero un hermanito!
Ilustrador por Gusti
Colección El Barco de Vapor, serie Blanca. Madrid: Ediciones SM,
2003, 64 pp.

Según DCN vigente
Valores que trata
• Amor

• Creatividad

• Esperanza

• Honestidad

• Paciencia

• Perdón

• Respeto

• Sensibilidad

Temas transversales que aborda
• Convivencia, paz y ciudadanía
Áreas curriculares relacionadas
y competencias que desarrolla
• Comunicación
– Expresión y comprensión oral
– Comprensión de textos
– Producción de textos
• Personal Social
– Construcción de la identidad y la convivencia
democrática
• Ciencia y Ambiente
– Cuerpo humano y conservación de la salud

Sinopsis

Juan quiere un hermanito. No le gusta jugar solo; todos sus
amigos tienen hermanos. ¿Por qué él no? Así que se lo pide
a sus padres de todas las formas posibles, incluso hace
una pancarta en la que escribe: “¡Kiero un ermanito!”. Juan
se molesta porque el hermano no llega y decide inventarse
uno invisible, a quien llama Chimba, como su amigo del
colegio, y con él juega y come. Su vecina espera un bebé y
le ha permitido a Juan tocar su barriga, le ha mostrado una
ecografía del bebé y le cuenta un secreto: su esposo le ha
plantado una semilla. Desde ese momento, Juan comienza
a planear cómo sembrar una semilla en la barriga de su
mamá. Al final descubre, con ayuda de su mamá, que tiene
que ser una semilla especial que tienen los papás, y que es
necesario mucho amor para plantarla.

– Mundo físico y conservación del ambiente

Plan lector • LeoTodo

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¿Cómo cuidará Juan de su mamá durante el embarazo? • Contar en qué consiste la adopción y pedir opiniones acerca de ella. podrá hacer y las que no cuando nazca su hermanito. • Responder: ¿te parece que Juan es colaborador? ¿Qué cosas haces tú en casa? Para reflexionar • Dialogar sobre algunos de los cuidados que hay que tener con las mujeres embarazadas. hacer una pancarta.indd 2 11/14/11 6:26:24 PM . Juan reconoce que no debió hablar del lunar de Lola. en el que la mayor preocupación es el hermano y la manera de conseguirlo. con esto es posible trabajar la proactividad (contrario de la pasividad). Juan no es un niño pasivo. Juan indaga cómo “se hace” un bebé.Aspectos destacables Los temas • Curiosidad por lo desconocido. • Comprensión del mundo infantil por parte de los adultos. • Estrategias para lograr un fin: hablar con sus papás. ¿conoces a alguien que lo haya hecho? ¿Cómo era? Plan lector • LeoTodo 2p1quiero_un_hermanito. ¿Alguna vez te has inventado a un amigo invisible? Si no es así. Otra aportación es la reivindicación de derechos de los hijos frente a los padres. ¿Tienes hermanos? ¿Cómo te llevas con ellos? ¿Qué lugar ocupan en la familia? Si eres hijo único. ¿qué nombre le pondrías al hermanito? • Continuar la historia: ¿qué pasa luego de que Juan se entera de que va a tener un hermanito? • Hacer una pancarta para pedir lo que consideras necesario o un derecho. Para ir más allá • Comentar las cosas que Juan sabrá. Aportes a la formación Este libro trata el tema de la reproducción desde el punto de vista infantil. imagina cómo sería tu hermano. Otro punto es el reconocimiento de que se puede lastimar a las personas por lo que se dice de ellas: Juan reconoce que Lola pudo ofenderse. • Aceptación y reconocimiento de las cosas que no están bien. y de que las puede satisfacer con ayuda de los mayores o con su propio ingenio. sembrar semillas en la barriga de mamá • Sentido del humor de lo cotidiano. que se limita a obedecer lo que se le pide. • Reflexionar. que parecen estar poco atentos a sus necesidades. • Comentar. El tratamiento de los temas desde ese punto de vista permitirá introducir nociones para facilitar su enseñanza a los pequeños. o que el bebé de la vecina le parecía un extraterrestre. Sugerencias de trabajo Para comprender • Enumerar las razones con las que Juan quiere convencer a sus padres de tener un hermanito. • Recordar: cuando el papá de Juan ve la pancarta. ¿Qué derecho reclamaba Juan? • Conversar sobre la metáfora de la semilla que utilizó la vecina de Juan. Juan toma conciencia acerca de sus necesidades. dice que uno tiene que saber reclamar muy bien sus derechos. Para crear • Imaginar que ha nacido el bebé.

Nombre del estudiante: ___________________________ Grado: ________________________ Ficha de lectura Título: __________________________________________________________________________ Autor: __________________________________________________________________________ Editorial: ________________________________________________________________________ Colección: ______________________________________________________________________ Ilustrador: ______________________________________________________________________ Lugar y año de edición: __________________________________________________________ (Llénala con ayuda de tu profesor o profesora). Ordena los nombres de los personajes y escríbelos debajo de su dibujo. AJUN OLAL MCIHAB Plan lector • LeoTodo 2p1quiero_un_hermanito. Numera las imágenes según el orden en que ocurren los hechos.indd 3 11/14/11 6:26:27 PM .

Con mucho miedo.indd 4 11/14/11 6:26:27 PM . ➜➜ plasta. Cartel con frases cortas que sirve para pedir o exigir algo. ➜➜ enfadado. ➜➜ harto. Cansado de repetir lo mismo. Persona pesada. Plan lector • LeoTodo 2p1quiero_un_hermanito.Diseña una pancarta en la que pidas por el cuidado de las áreas verdes. ➜➜ pancarta. ➜➜ aterrado. Molesto. ➜➜ cargársela. Sufrir la consecuencia de un acto propio o ajeno. Algunas palabras interesantes de este libro. ➜➜ jersey. molesta. Chompa.

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