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HOJA DE EVALUACION

NOMBRE

: Lucia

GRADO

: 5º Sec

EXAMINADOR

: Lilianny.

EDAD : 16 años SEXO: Fem

FECHA: 21 de abril de 2016

I.-OBSERVACIÓN DURANTE LA PRUEBA:
- Duración de la prueba

: Aprox. 10 minutos.

- Actitudes y Comentarios
: La evaluada accedió a realizar el gráfico sin
expresar inconveniente. Murmuraba sobre la proporción del dibujo; borraba
constantemente la cabeza, hombros y manos, al finalizar preguntó: “así está bien?,
aunque sus manos no me salieron bien, que feo”, luego de identificar al dibujo se le
pidió la realización del dibujo del sexo opuesto al primero; durante el desarrollo, realizó
menos borrones que el anterior (hombros y manos), remarcó la zona del cuello; éste
último lo realizó en menos tiempo (3.5’ aprox.).
II.- ANALISIS DEL DIBUJO:
A). Estructura:
La imagen ocupa el centro de la hoja; el tamaño es proporcional (se ajusta a lo
sugerido por la autora); la figura es simétrica (miembros superiores e inferiores,
tronco); en general proporcionado, notándose un ligero aumento en la cabeza; las
líneas en general son continuas sólidas pero en partes de la figura recortadas o
discontinuas; rígida sin movimiento. Reforzamiento en las líneas de los hombros, cuello,
manos; omisión de las pupilas.
B).Contenido:
La actitud, es de una persona de sexo femenino que esta parada, a la espera de algo o
alguien.
C). Detalles Especiales
Completar la cabeza y sus partes le tomo mayor tiempo, borro constantemente
III.- INDICADORES EMOCIONALES:
Presenta en general una buena adaptación; pese a ello denota inseguridad, ansiedad y
timidez; expresa también una agresividad contenida, ejerce un control mayor sobre lo
que piensa y lo que siente; se muestra infantil, dependiente e inmadura
emocionalmente con tendencia al egocentrismo; obstinada y testaruda con poca
espontaneidad en el contacto interpersonal.
IV.- INTERPRETACION DEL TEST:

V.CONCLUSIONES

CABEZA 2. EXTREMIDADES INFERIORES 11. OJOS 5. EXTREMIDADES SUPERIORES 10. CARA 7.EN EL TEST DEL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA Áreas: la imagen de sí mismo. esquema corporal e identificación sexual. TRONCO 9. VESTIMENTA 12. CABELLO 3. Indicadores y sus categorías 1. CUELLO 8. ASPECTO GENERAL Definición Significaciones . MENTON 6. BOCA 4.

Zonas conflictivas INFORME PSICOLÓGICO I.- DATOS DE FILIACIÓN Nombres y Apellidos : Lucía Edad : 16 años Fecha de Nacimiento : 06/05/1994 Lugar de nacimiento : Lima Nivel de instrucción : 5º Sec. Sexualización 12f. Oposiciones 12l. Evaluador : Carlos A. Mágicas u omnipotentes 12k. SECUENCIA 13a. No habitual 14. Fecha : 05/05/2011 Lugar de la evaluación : CEP “LA CATOLICA” . Movimiento 12h. Contenidos 12i.12e. Armonía 12g. OTROS 14a. Despersonalizació n 12j. Caricatura 13.

II. en cambio cuando estaba en grados anteriores decía que iba a ser ingeniero o médico. no sé.” IV. manifiesta que está exagerando y dice: “lo que pasa es que a cada rato me preguntan lo mismo. ella es odontóloga. ah lo que si tiene es que cuando hace sus tareas se queda hasta la 1 o 2 de la madrugada y hay días que dice que está muy cansada y que por eso prefiere no pensar en que va a estudiar.- RESULTADOS: . a parte mi mamá me dice que le gustaría que yo sea lo que ella no puse ser (médico). yo creo que es porque tiene enamorado. IV PRUEBAS APLICADAS Test de la Figura Humana de Karen Machover V. ahora nada.- ANTECEDENTES: El padre refiere: “ésta niña hasta hora no sabe que estudiar. pero yo quiero terminar tranquila y de ahí recién ver que voy a hacer. por más que se le pregunta dice no sé. Durante la evaluación : En cuando el padre se retira.- OBSERVACIÓN DE CONDUCTA: Generales: Antes de la evaluación : Mientras el padre la refiere ella hace gestos de extrañeza. porque es buena en el colegio. a parte que falta mucho para terminar el cole y ellos quieren que postule en agosto para ver si tengo buen nivel. mejor será que le prohíba ya que me parece que él la inquieta y por eso está así. se mantiene callada y dirige la mirada hacia abajo y hace el ademan como si dibujara con el dedo índice derecho sobre la meza.- MOTIVO DE ATENCION: Orientación Vocacional III.”. Yo creo que le están dejando mucha tarea y de eso también hablaré con el director porque como es posible que le dejen tanto y se quede hasta esa hora.

INFORME DEL TEST DE LA FAMILIA DE LOUIS CORMAN I-DATOS PERSONALES Apellidos y Nombres : Fecha de Nacimiento : 08/07/04 Edad : 6 años Lugar de Nacimiento : Callao Grado de instrucción : primaria Dirección y teléfono : Informantes : La madre (Rosa Loa) y la evaluada Fecha de evaluación : 24/9/10 Examinadora : Lilianny .

-El parto fue por parto normal. 2) Etapa peri-natal -El Tiempo de gestación fue 8 meses y medio. no hubo ninguna otra complicación. se presentó con un aliño personal.niño(Javier) y por último la bebé(Roxana). luego cogiendo los colores empezó a pintar a todos los personajes. se mostraba un poco temerosa al inicio pero conforme fue pasando el tiempo se mostraba más serena. papá(Fernando). 3) Etapa post-natal a) Desarrollo físico .II-OBSERVACION DE CONDUCTA -La evaluada es de estatura acorde con su edad. más bien por ser la segunda hija la madre no demoró mucho tiempo en dar a luz. el dibujo que realizó duró aproximadamente 25minutos. y con vestimenta adecuada para la estación. ni alcohol ni drogas durante el embarazo. -La alimentación de la madre era dentro de lo normal y trataba de tomar sus vitaminas responsablemente. ni ningún tipo de choque emocional. a la primera persona en dibujar fue la madre(Claudia). -Señala que la madre no tuvo ninguna enfermedad infecciosa. -Además de ello la madre era una persona sana la cual no consumía tabaco. niña(María). al comenzar se le tomó sus datos y posteriormente se le dio la consigna en el cual se le indicó también que el dibujo no era con nota. III-HISTORIA PERSONAL 1) Etapa pre-natal -La madre recibió la noticia de tener un hijo de manera feliz ya que tanto ella como su esposo planificaron tener un hijo. su estado de ánimo era óptimo. al finalizar con el dibujo se le agradeció a la niña por su colaboración.

en el colegio se encuentra entre uno de los primeros puestos por lo tanto presenta muy buenas calificaciones. e) Enfermedades y accidentes -No presenta ningún tipo de enfermedad actualmente.20cm y u peso de 27kg. ni eneuresis. tono muscular y color. habló sus primeras palabras al año. d) Desarrollo intelectual . y con su padre también pero como no está con ella porque radica en otro país solo puede conversar con él a través del teléfono. respiración. pero empezó hablar de una manera ya mas entendible a los 2 años aprox. en los que presentaba buen ritmo cardíaco. pero ella tiene su hija de 2 años. ya que su padre llama todas las semanas sin faltar. -Su estatura es de 1. b) Desarrollo psicomotriz -Al nacer sus reflejos funcionaron normalmente tanto el reflejo de succión como prensil. pero que a pesar de eso la quiere mucho. irritabilidad refleja. En la actualidad. primaria era de tamaño promedio es decir acorde con sus compañeros de clase. ha tenido las . tubo un APGAR de 9 puntos. no hubo problemas de -Caminó al año. con la que maniefiesta la niña Camila juega con su sobrina pero que también se pelea mucho por eso su hermana le grita y la castiga. -El control de esfínteres fue aprox. -Al ingresar a educación inicial. A los 2 años y medio encopresis.000kg.-Al nacer midió 50cm y pesó 3. ella la cuida cuando su mamá trabaja. solo enfermedades comunes como son varicela. . c) Desarrollo afectivo-social -La evaluada manifiesta que presenta una mayor relación con su madre con quien presenta una mayor comunicación. sarampión y resfriados.Empezó a emitir sonidos guturales (no entendibles) a los 7 meses aprox. Con su hermana mayor se lleva bien.

por lo que la evaluada se siente un poco desplazada por la bebé ya que antes que ella naciera. V. -Ya que su padre vive en ele exterior.  ¿Cuál es el más bueno de todos en esta familia? El papá es el más bueno. su hermana. el niño se llama Javier y la bebé se llama Roxana. le lee cuentos. la madre menciona que siempre llama todas las semanas desde hace 4 años que se fue por motivos económicos. VI-PREGUNTAS  ¿Dónde están? Están en la calle  ¿Qué están haciendo ahí? Están cruzando la calle  Nómbrame todas las personas que están. esto con el fin de que la niña Camila no se olvide de su papá ya que el siempre está pendiente de sus hijas. donde también mantiene sus calificaciones. pero que Camila a veces siente un poco de celos por la bebé porque a ella por ser pequeña le dan algunos objetos. o a veces le toman más atención. y cada vez que puede su esposo manda videos de donde les muestra a sus familia donde esta viviendo y los lugares que frecuenta. donde estuvo en uno de los primeros puestos. -La relación con su sobrinita menciona la madre es como todo niño que se pelea luego se olvidan y ya están jugando juntas nuevamente. mira películas.  ¿Cuál es el menos bueno de todos? La bebé Roxana. la niña se llama María. su sobrina y el esposo de su hermana.  ¿Cuál es el más feliz? La niña María. desde la primera que dibujaste Ella es la mamá se llama Claudia. el papá se llama Fernando. posteriormente la primaria la realiza en un colegio particular San Juan Bautista.IV-HISTORIA FAMILIAR -Vive actualmente con su madre. juega con ella y le da mucho cariño y amor.HISTORIA ACADEMICA -Estudió inicial en el jardínWestnell. encontrándose en los 3 primeros puestos. -La relación con la madre es buena ya que la madre cada vez que puede sale a pasear con ella. . su hermana solo se dedicaba a ella.

 Estás contenta con tu dibujo Si estoy contenta esta bonito. a quién prefieres? A la mamá Claudia.  LA COMPOSICIÓN VERDADERA DE LA FAMILIA.  Suponiendo que formases parte de esta familia.  Consignar estados de inhibición. La madre (Rosa Loa).  ¿Por qué? Porque esa niña se parece a mí. en esta familia. cambiaría que mejor estén en la sala de su casa. ¿Cuál es el menos feliz? La bebé Roxana  ¿Y tú.  Si tuvieras que hacerlo de nuevo lo harías parecido o cambiarías cosas. ¿quién serías tú? Sería la niña. VII-INTERPRETACION Planos análisis de INDICADORES INDICADOR GRAFICO INDICADOR PSICOLOGICO . incomodidad y/o reacciones anímicas particulares al dibujar a un personaje o al interrogarle. Cuando menciona la menos feliz y menos bueno que es la bebé se rie de lo que dice. Si. el padre(Carlos Peralta).hermana(Melissa Peralta) y la evaluada (Camila Peralta).

dibujos estereotipados. del del Sector de la página Sector izquierdo o fácil fuertes audacia. Estructura del grupo de personas Reproducciones representadas estereotipadas. Trazos simétricos que se repiten en un personaje o de un personaje a otro. violencia instintiva. espontaneidad inhibida. lo que sucedió allá en el pasado. vivir dominado por las reglas. Simboliza el pasado. y Rigidez. liberación Lo que se recuerda. Ritmo trazado Líneas amplias Expansión vital extroversión Trazado fuerte Evidencia pulsiones. Pérdida de la espontaneidad.Amplitud del trazado Plano Gráfico: Fuerza trazado Estudia la amplitud y la fuerza del trazado y se refiere al tipo de línea que ha usado en su ejecución del test. . habla de una dificultad en proyectarse a futuro Evaluación delLa calidad formal del dibujo Dibujo de figuradesarrollo de laestá relacionado con su humana niña edad cronológica Plano de estructuras formales las Utilización de líneas rectas y anguladas. personajes aislados y detallesNiño racional: precisos.

cuando el padre no está cerca. final la bebé. con Plano del mayor predominancia contenido en la cabeza a la madre. Tamaño adecuado en todos. dibuja a los ella. la bebé la bebé La primera en dibujar Orden en que luego Primero en dibujarfue la madre. ni vive con ella.PLANOS INDICADORES Omisión INDICADOR GRAFICO INDICADOR PSICOLOGICO Desvalorización dePersonaje desvalorizada. Indicadores Indicador Gráfico Indicador Psicológico Tamaño Tamaño grande Sentimientos de seguridad y confianza . Tamaño y (correlación con Madre con maslo que da una mayor composición realdetalles de lasdetalles relación y cercanía con de la familia) figuras ella. niño y al la madre personajes. padre. Identificación de según Tomados símbolosmano de el contexto familiar la Padre e hija agarrados.

Análisis del Tipo de trazo grupo familiar Forma recta y Indican angulosas tenacidad. Orden en el que se La madre Mayor han pintado los primera en afectivo personajes pintar vínculo Las distancias Cogiéndose de Indica el deseo de la entre personajes las manos niña de que permanezcan unidos. voluntad. Omisión de alguna Desvalorizació Indican posibles celos de las figuras n de la bebé y rivalidad hacia esa figura Elementos ajenos a Sol la familia Representación del padre como fuente de luz y protección Negarse a dibujar a No se dio la familia ----------- INDICADORES INDICADOR GRAFICO INDICADOR PSICOLOGICO Cabeza Cabeza grande Carácter expansivo Boca Boca expresiva Estado emocional afectivo de la madre hacia la niña Ojos grandes Vitalidad nuevo Nariz presente Tendencia a la agresividad ANALISIS Ojos INDIVIDUAL DE CADA UNO DE Nariz LOS PERSONAJES Orejas Cabello y pelos Omisión orejas Cabello arreglado interés por de No existe interés integrar información medio Tendencia detalles a cuidar lo por del los .

se presenta como una niña racional. es decir la espontaneidad no es tan fluida. a la vez se observa audacia. y ciertos rasgos de violencia de su parte. que sucedieron en el pasado. por lo que existe una valoración. -En cuanto a la calidad del dibujo se puede apreciar que está relacionada con su edad cronológica. . en este caso el bebé. por lo tanto un mayor vínculo con ella. a la vez se aprecia un movimiento progresivo natural que es propio de su edad. por lo que existe una rivalidad interna. -La niña presenta preocupaciones o recuerdos. -Por otro lado se aprecia la desvalorización de uno de los personajes. admiración. que vendrían a representar celos naturales por parte de la niña. representando de esta manera para la niña aquel personaje que le causa malestar y probablemente exista una envidia hacia ella.Cuello Cuello presente Interés por crecer Cuerpo Estructura adecuada El niños se siente satisfecho con su estructura corporal y Brazos cortos Miedo a comunicarse con el exterior Las piernas Piernas largas Necesidad de estabilidad de firmeza Otros elementos Ausencia sombreado Los brazos manos de No se presentó situación de tensión al realizar el dibujo VIII-INFORME PSICOLOGICO -La evaluada presenta una expansión vital fácil. por parte de la evaluada. -Podemos observar que existe una mayor relación y carga afectiva con la figura materna.

. ya que le da mayor relevancia y preferencia a la figura materna. vitalidad por conocer lo nuevo es decir aprender. -Así mismo. actitud ofensiva hacia aquellos personajes que son percibidos como causantes de agravio o que generan un estado de malestar en el niño. en el caso de la hermana se puede observar que ha sido sustituido por la de un varón probablemente esto se deba a la idea subjetiva que presenta la niña acerca de su familia ideal. es decir tendencia a actuar de manera espontánea casi sin premeditación. es decir que la niña es capaz de adaptarse y suprimir en cierta formar sus impulsos como son de que a pesar de sentir cierta envidia o celos hacia la figura de la bebé lo acepta en la familia. es una niña que busca realizar los trabajos u otras cosas lo mejor posible. a la vez se encuentra en el limite de la introversión y extroversión. se observa su estado de confianza y seguridad. se aprecia su expansión vital. en lugar de una hermana esto como un indicador de compensación de la ausencia de la figura paterna. es decir trata de dar todo su esfuerzo porque las cosas le salgan bien y para concluir se observa que no existen niveles elevados de tensión. es decir presenta una conducta reservada. por lo tanto presenta mayor vínculo afectivo y amor hacia ella. es decir no actúa. donde a la niña quizá hubiera preferido tener un hermano varón que le pueda brindar una mayor seguridad . -Finalmente en la evaluada como puntos positivos se puede resaltar su espontaneidad y facilidad para realizar dibujos. presenta un Edipo inverso.-La niña entonces estaría guiada por el principio de la realidad. esto se deba quizá a que no hubo una figura paterna en la que la niña pueda volcar de alguna manera su amor con ello se cumple una de las causas de este Edipo con es factor afectivo y relación con los padres . futuro. ello se puede apreciar a través de la rivalidad y celos que se identifican al realizar el dibujo de la bebé en un último momento. -A la vez se aprecia en primer lugar algunos indicadores como impulsividad. sin embargo esto se puede reflejar a través del dibujo realizado de la misma . se expresan en vínculo familiar positivo. -Se puede resaltar que el dibujo de la evaluada se encuentra relacionado con su edad y su nivel de maduración. -En cuanto complejos edípicos. se considera que en la niña no existe una reacción regresiva. en tercer lugar indicador de timidez. y por último agresividad. ni se identifica con un personaje menor a su edad. tendencia a avergonzarse ante los demás. en la que se presenta a través de resentimiento. sino que por el contrario se ubica de acuerdo con su edad cronológica. por lo que la niña es capaz de responder ante ciertos estímulos de tensión. por lo tanto la niña solo tiene presente a la figura materna y se refugia en el.