KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS SEMESTER 2

TAHUN PELAJARAN 2015-2016

Jenjang Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Kurikulum
Jumlah Soal

No
1

Kompetensi Inti
Memahami
pengetahuan
(faktual,
konseptual, dan
prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata

KD (Kompetensi Dasar)
3.1 Memahami teks
hasil observasi,
tanggapan
deskriptif,
eksposisi,
eksplanasi, dan
cerita pendek baik
melalui lisan
maupun tulisan

Materi Pokok
Memahami Teks
Eksplanasi

: SMP
: Bahasa Indonesia
: VII / Genap
: K13
: 25 soal
Bentu
k Soal

Bobot
Soal

Disajikan sebuah paragraf teks eksplanasi,

siswa dapat Menentukan tema

PG

SD

Disajikan sebuah paragraf teks eksplanasi,

siswa dapat Menentukan struktur teks
tersebut
Disajikan sebuah paragraf teks eksplanasi,
siswa dapat Menentukan gagasan utama
paragraf tersebut
Disajikan sebuah paragraf teks eksplanasi,
siswa dapat Menentukan kalimat utama
paragraf tersebut

PG

SD

PG

SD

PG

SD

Disajikan sebuah paragraf teks eksplanasi,

siswa dapat Menentukan kesimpulan
paragraf

PG

SD

Indikator soal

No.
soal

Kunci
Jawaba
n
B

2.

3.

Memahami
pengetahuan
(faktual,
konseptual, dan
prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata
Memahami
pengetahuan
(faktual,
konseptual, dan
prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,

3.7 Membedakan teks

hasil observasi,
tanggapan
deskriptif,
eksposisi,
eksplanasi, dan
cerita pendek baik
melalui lisan
maupun tulisan

Membedakan Teks
Eksplanasi

3.3 Mengklasifikasi
Mengklsifikasi Teks
teks hasil observasi, Eksplanasi
tanggapan
deskriptif,
eksposisi,
eksplanasi, dan
cerita pendek baik
melalui lisan
maupun tulisan

Disajikan sebuah paragraf teks eksplanasi,

siswa dapat Menentukan paragraf teks
eksplanasi
Disajikan beberapa paragraf dari dua jenis
teks yang berbeda, siswa dapat membedakan
jenis teks eksplanasi dan teks eksposisi

PG

SD

Disajikan beberapa paragraf dari dua jenis

teks yang berbeda, Menentukan perbedaan
struktur kedua paragraf

PG

Disajikan beberapa paragraf dari dua jenis

teks yang berbeda, Menentukan tema kedua
paragraf tersebut
Disajikan beberapa paragraf dari dua jenis
teks yang berbeda, Menentukan jenis kedua
teks

PG

PG

SD

10

Disajikan paragraf teks eksplanasi, siswa

dapat mengkalisifikasi strukturnya

PG

SD

11

Disajikan paragraf teks eksplanasi, siswa

dapat Menentukan ciri bahasa kata hubung

PG

12

Disajikan paragraf teks eksplanasi, siswa

dapat Menentukan ciri bahasa sebab-akibat

PG

13

B
7

budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata
4.

5.

Memahami
pengetahuan
(faktual,
konseptual, dan
prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata
Mencoba,
mengolah, dan
menyaji dalam
ranah konkret
(menggunakan,
mengurai,
merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan

3.4 Mengidentifikasi
kekurangan teks
hasil observasi,
tanggapan
deskriptif,
eksposisi,
eksplanasi, dan
cerita pendek
berdasarkan
kaidah-kaidah teks
baik melalui lisan
maupun tulisan

4.1 Menangkap makna

teks hasil
observasi,
tanggapan
deskriptif,
eksposisi,
eksplanasi, dan
cerita pendek baik
secara lisan

Mengidentifikasi
kekurangan Teks
Eksplansi

Menangkap makna Teks

Eksplanasi

Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat

menentukan judul dari teks eksplanasi

PG

14

Disajikan judul dari teks eksplanasi, siswa

dapat menentukan kesalahan penulisan

PG

15

Disajikan judul dari teks eksplanasi, siswa

dapat Menentukan kalimat yang tidak padu

PG

SD

16

Disajikan judul dari teks eksplanasi, siswa

dapat Menentukan perbaikan ejaan

PG

17

Disajikan judul dari teks eksplanasi, siswa

dapat Menentukan perbaikan teks eksplanasi
menjadi kalimat yang efktif

PG

SD

18

Disajikan teks eksplanasi, siswa dapat

Menentukan makna kata

PG

Disajikan teks eksplanasi, siswa dapat

Menentukan maksud kata tersebut

PG

A
19

20

ranah abstrak
(menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di
sekolah dan
sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori.
6.

Mencoba,
mengolah, dan
menyaji dalam
ranah konkret
(menggunakan,
mengurai,
merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan
ranah abstrak
(menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang

maupun tulisan

4.3 Menyusun teks

hasil observasi,
tanggapan
deskriptif,
eksposisi,
eksplanasi, dan
cerita pendek
sesuai dengan
karakteristik teks
yang akan dibuat
baik secara lisan
maupun tulisan

Menyusun Teks
Eksplanasi

Disajikan teks eksplanasi secara acak, siswa

dapat menyusun teks eksplanasi dengan
benar

PG

SD

Disajikan teks eksplanasi secara acak, siswa

dapat Menyusun teks eksplanasi dengan
benar

PG

SD

22

Disajikan teks eksplanasi secara acak, siswa

dapat Melengkapi kata

PG

23

21

dipelajari di
sekolah dan
sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori.
7.

8.

Mencoba,
4.4 Meringkas teks
mengolah, dan
hasil observasi,
menyaji dalam
tanggapan
ranah konkret
deskriptif,
(menggunakan,
eksposisi,
mengurai,
eksplanasi, dan
merangkai,
cerita pendek baik
memodifikasi, dan
secara lisan
membuat) dan
maupun tulisan
ranah abstrak
(menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di
sekolah dan
sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori.

Meringkas Teks
Eksplanasi

Mencoba,

Menangkap makna Teks

4.6 Menangkap makna

Disajikan teks eksplanasi, siswa dapat

Meringkas paragraf tersebut

PG

SD

24

Disajikan teks eksplanasi, siswa dapat

Meringkas paragraf tersebut

PG

SD

25

Disajikan teks cerpen, siswa dapat

PG

26

mengolah, dan
menyaji dalam
ranah konkret
(menggunakan,
mengurai,
merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan
ranah abstrak
(menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di
sekolah dan
sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori.
Memahami
pengetahuan
(faktual,
konseptual, dan
prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya

teks hasil
observasi,
tanggapan
deskriptif,
eksposisi,
eksplanasi, dan
cerita pendek baik
secara lisan
maupun tulisan

3.1 Memahami teks

hasil observasi,
tanggapan
deskriptif,
eksposisi,
eksplanasi, dan
cerita pendek baik

Cerita Pendek

Memahami Teks Cerita

Pendek

Menentukan makna simbol

Disajikan teks cerpen, siswa dapat
Menentukan makna simbol

PG

27

Disajikan teks cerpen, siswa dapat

Menentukan makna simbol

PG

28

Disajikan teks cerpen, siswa dapat

Menentukan makna simbol

PG

29

Disajikan teks cerita pendek, siswa dapat

menentukan ide pokok cerpen

PG

SD

30

Disajikan teks cerita pendek, siswa dapat

menentukan watak tokoh penggalan cerpen

PG

SD

31

Disajikan teks cerita pendek, siswa dapat

menentukan konflik penggalan cerpen

PG

SD

32

tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata
Mencoba,
mengolah, dan
menyaji dalam
ranah konkret
(menggunakan,
mengurai,
merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan
ranah abstrak
(menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di
sekolah dan
sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori.

melalui lisan
maupun tulisan

4.3 Menyusun teks

Menyusun Teks Cerita
hasil observasi,
Pendek
tanggapan
deskriptif,
eksposisi,
eksplanasi, dan
cerita pendek sesuai
dengan karakteristik
teks yang akan
dibuat baik secara
lisan maupun
tulisan

Disajikan teks cerita pendek, siswa dapat

menentukan pemicu konflik penggalan
cerpen

PG

SD

33

Disajikan teks cerita pendek, siswa dapat

melengkapi bagian yang rumpang pada
penggalan cerpen

PG

34

Memahami
pengetahuan
(faktual,
konseptual, dan
prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata

3.3 Mengklasifikasi
Mengklasifikasi teks
teks hasil observasi, cerpen
tanggapan
deskriptif,
eksposisi,
eksplanasi, dan
cerita pendek baik
melalui lisan
maupun tulisan

Disajikan teks cerita pendek, siswa dapat

mengklasifikasi bukti peristiwa itu terjadi
pada penggalan cerpen

PG

SD

35

Disajikan teks cerita pendek, siswa dapat

mengklasifikasi bukti watak tokoh pada
penggalan cerpen

PG

SD

36

Disajikan teks cerita pendek, siswa dapat

mengklasifikasi bagian teks penggalan
cerpen

PG

SD

37

Mencoba,
mengolah, dan
menyaji dalam
ranah konkret
(menggunakan,
mengurai,
merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan
ranah abstrak
(menulis,
membaca,
menghitung,

4.1 Menangkap makna

teks hasil observasi,
tanggapan
deskriptif,
eksposisi,
eksplanasi, dan
cerita pendek baik
secara lisan maupun
tulisan

Disajikan teks cerpen, siswa dapat

Menentukan makna kata tempo

PG

38

Disajikan teks cerpen, siswa dapat

Menentukan makna yang tersurat

PG

39

Menangkap makna teks

cerpen

menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di
sekolah dan
sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori.
Memahami
pengetahuan
(faktual,
konseptual, dan
prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata

3.3 Mengklasifikasi
Mengklasifikasi teks
teks hasil observasi, cerpen
tanggapan
deskriptif,
eksposisi,
eksplanasi, dan
cerita pendek baik
melalui lisan
maupun tulisan

Disajikan teks cerita pendek, siswa dapat

mengklasifikasi bagian teks penggalan
cerpen

PG

SD

40

Memahami
pengetahuan
(faktual,
konseptual, dan
prosedural)

3.2 Memahami teks

hasil observasi,
tanggapan
deskriptif,
eksposisi,

Disajikan teks cerita pendek, siswa dapat

menyimpulkan cerpen dengan tepat

PG

SD

41

Disajikan teks cerita pendek, siswa dapat

menyimpulkan cerpen dengan tepat

PG

SD

42

Memahami Teks Cerita

Pendek

berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata

eksplanasi, dan
cerita pendek baik
melalui lisan
maupun tulisan

Memahami
pengetahuan
(faktual,
konseptual, dan
prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata

3.11 Membedakan
teks hasil
observasi,
tanggapan
deskriptif,
eksposisi,
eksplanasi, dan
cerita pendek baik
melalui lisan
maupun tulisan

Memahami
pengetahuan
(faktual,
konseptual, dan

Membedakan teks cerita

pendek

3.3 Mengklasifikasi
Mengklasifikasi teks
teks hasil observasi, cerpen
tanggapan
deskriptif,

Disajikan dua penggalan cerpen, siswa dapat

menentukan perbedaan penyajian kedua teks
cerpen
Disajikan dua penggalan cerpen, siswa dapat
menentukan perbedaan bahasa kedua teks
cerpen

PG

43

PG

44

Disajikan teks cerita pendek, siswa dapat

mengklasifikasi bagian pola pengembang
teks cerpen

PG

SD

45

prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata

eksposisi,
eksplanasi, dan
cerita pendek baik
melalui lisan
maupun tulisan

Memahami
pengetahuan
(faktual,
konseptual, dan
prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata

3.1 Memahami teks

hasil observasi,
tanggapan
deskriptif,
eksposisi,
eksplanasi, dan
cerita pendek
baik melalui
lisan maupun
tulisan

Memahami
pengetahuan
(faktual,

Memahami Teks Cerita

Pendek

3.3 Mengklasifikasi
Mengklasifikasi teks
teks hasil observasi, cerpen
tanggapan

Disajikan teks cerpen, siswa dapat

menentukan amanat cerpen tersebut

PG

SD

46

Disajikan teks cerita pendek, siswa dapat

mengklasifikasi struktu kutipan teks cerpen

PG

SD

47

konseptual, dan
prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata
Mencoba,
mengolah, dan
menyaji dalam
ranah konkret
(menggunakan,
mengurai,
merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan
ranah abstrak
(menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di
sekolah dan

deskriptif,
eksposisi,
eksplanasi, dan
cerita pendek baik
melalui lisan
maupun tulisan

4.2 Menangkap makna

teks hasil observasi,
tanggapan
deskriptif,
eksposisi,
eksplanasi, dan
cerita pendek baik
secara lisan maupun
tulisan

Menangkap makna teks

cerpen

Disajikan teks cerpen, siswa dapat

menangkap makna simbol cerpen tersebut

PG

48

sumber lain yang

sama dalam sudut
pandang/teori.
Memahami
pengetahuan
(faktual,
konseptual, dan
prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata

3.3 Mengklasifikasi
Mengklsifikasi Teks
teks hasil observasi, Eksplanasi
tanggapan
deskriptif,
eksposisi,
eksplanasi, dan
cerita pendek baik
melalui lisan
maupun tulisan

Disajikan teks cerpen, siswa dapat

melengkapi konjungsi dengan tepat
Disajikan teks cerpen, siswa dapat
melengkapi konjungsi dengan tepat

PG

49

PG

50