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Ao de la Consolidacin del Mar de Grau

Lic. Csar Veintemilla Ruiz.

2do
SECUNDARIO

pg. 1

ORGANIGRAMA DEL AULA


COMIT DE AULA PP.FF

DIRECTORA
Carmen lvarez Iparraguirre

PRESIDENTA
Caty Rojas Jimenez.

PROFESOR - TUTOR
Lic. CSAR VEINTEMILLA RUIZ.

SECRETARIA
Maribel LLenque Morn

TESORERA
Mery Merino Muro

DISCIPLINA
Carlos Garca
Saavedra

ASEO

PLAN LECTOR

DEFENSA CIVIL

Anghello Ortiz
Bobadilla

CRUZ ROJA

DEPORTE

ECOLOGA

pg. 2

ORGANIZACIN INSTITUCIONAL
I.

CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL


Presidente: Carmen Rosa lvarez de Arana.
Rep. De profesores: Lilian Houghton Hidalgo.
Rep. De administrativos: Luz Janet Dioses Cnova.
Rep. De alumnos: Willian Eduardo Coronado Arechaga.

II.

MUNICIPIO ESCOLAR
Alcalde: Alumo: Willian Eduardo Coronado Arechaga.
Teniente alcalde: Alumno: Fabio Osmar Otoya La torre.
Coordinadora: Licenciada Lilian Houghton Hidalgo.
Apoyo:
Prof. Manuel Ramos Ruiz.

III.

COMIT DE TUTORA
Presidente: Prof. Lilian Houghton Hidalgo
Coordinador: Dra. Blay Jimnez de Clemente
Responsable:
Prof. Flor Lozada Valverde.
Rep. De alumnos: Alumno: Fabio Osmar Otoya La torre.

IV.

COMIT DE DEFENSA CIVIL Y DESNA


Presidente: Carmen Rosa lvarez de Arana.
Vice presidente: Luz Janet Dioses Cnova.
Jefe de Proteccin: Prof. Luis Cabrejos Arcila
Secretaria: Prof. Ins Reusche Mondragn.
Delegado de profesores: Prof. Csar Ventimilla.
Delegado de alumnos: Alumno: Bryan Guesseppe Espinoza Rojas.

V.

COMIT DE MEDIO AMBIENTE


Presidentes: Prof. Luis Cabrejos Arcila
Apoyo: Prof. Shirley Bayona Barreto

Prof. Andrs Valle Saavedra

VI.

PLAN LECTOR Y BIBLIOTECA


Presidente: Prof. Flor Lozada Velarde
Responsable de docentes: Prof. Lilian Houghton Hidalgo.
Apoyo: Prof. Claribel Flores Morales.
Prof. Janet Dioses Cnova

pg. 3

VII.

COMIT DE DISCIPLINA
Coordinador: Prof. Lilian Houghton Hidalgo.
Personal de apoyo: Prof. Flor Lozada Velarde
Prof. Janet Dioses Cnova
Prof. Csar Veintemilla Ruz
Prof. Luis Cabrejos Arcila

VIII.

ESCUELA DE PADRES
Coordinadora: Dra. Blay Jimnez de Clemente
Apoyo:

Prof. Flor Lozada Velarde


Prof. Claribel Flores
Prof. Fiorella Zapata

Primera sesin:
Prof. Lilian Houghton Hidalgo.
Prof. Ins Reusche Mondragn.
Prof. Mercy Crdova Guevara.
Prof. Manuel Ramos Ruiz.

Segunda sesin:
Prof. Flor Lozada Velarde.
Prof. Jos Ayosa Valverde.
Prof. Lus Arcila Cabrejos.
Prof. Mara Gabriela Meja Navarro.

Tercera sesin:
Prof. Janet Dioses Cnova
Prof. Andrs Valle Saavedra.
Prof. Claudia Fiestas Querevalu.
Prof. Herdy Odar

pg. 4

Cuarta sesin:
Prof. Shirley Bayona Barreto
Prof. Daniel Jacinto
Prof. Csar Veintemilla Ruz
Claribel Flores Morales.

IX.

CAPACITACIN PEDAGGICA
Presidenta: Carmen Rosa lvarez de Arana
Coordinadora Tcnico Pedaggica : Prof. Lilian Houghton Hidalgo
Apoyo: Prof. Flor Lozada Velarde.
Prof. Claribel Flores Morales.
Prof. Csar Veintemilla Ruz

X.

DEPORTE Y BANDA
Coordinadora: Prof. Flor Lozada Velarde

Personal de apoyo: Prof. Jos Ayosa Valverde.


Prof. Luis Cabrejos Arcila.
Prof. Manuel Ramos Ruiz.
Prof. Csar Ventimilla Ruiz
Prof. Andrs Valle Saavedra.

pg. 5

BIMESTRALIZACIN

BIMESTRES

INICIO

TRMINO

DAS

ENTREGA DE LIBRETAS
INICIAL

PRIMARIA

SECUNDARIA

07 03

29 - 04

38

13 05

II

02 05

22 - 07

59

19 08

III

08 - 08

30 - 09

39

07 10

IV

03 - 10

22 12

57

22 12

DESCANSO

25 07

05 - 08

15

Clausura 22 12

pg. 6

CRONOGRAMA DE EVALUACIN

U.A.I

FECHA

29, 30 y 31 de marzo

II

27, 28 y 29 de abril

III

27, 30 y 31 de mayo

IV

27, 28 y 30 de junio

20, 21 y 22 de julio

VI

26, 29 y 31 de agosto

VII

28, 29 y 31 de setiembre

VIII

27, 28 y 31 de octubre

IX

28, 29 y 30 de noviembre

19, 20 y 21 de diciembre

pg. 7

IEP MIRAFLORES SCHOOL


CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR 2016

UNIDADES

INICIO

TRMINO

DAS

07 03

06 04

21

II

07 04

04 05

22

III

05 05

07 06

26

IV

08 06

06 07

20

07 07

10 08

17

VI

11 08

07 09

21

VII

08 09

05 10

20

VIII

06 10

08 11

24

IX

09 11

05 12

19

06 12

21 12

11

pg. 8

TEMAS TRANSVERSALES NACIONALES.


Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
Educacin en y para los derechos humanos.
Educacin en valores o formacin tica.
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.
Educacin para la equidad de gnero.

TEMAS TRANSVERSALES REGIONALES.


Educacin ciudadana.
Cultura ecolgica.
Educacin para el emprendimiento.
Educacin para la equidad.
Identidad regional con el enfoque intercultural.

pg. 9

CALENDARIO CVICO ESCOLAR 2016


I.E. MIRAFLORES SCHOOL
Da

FECHA CVICA

PROFESOR RESPONSABLE
MARZO

08

Da internacional de la mujer.

Prof. Fiorella Zapata

22

Da del agua

Prof. Mercy Crdova Guevara.

28

Nacimiento de Mario Vargas


Llosa

Prof. Ins Reusche Mondragn


ABRIL

01

Da de la Educacin

Prof. Luis Cabrejos Arcila

Semana Santa

Prof. Fiorella Zapata

12

Nacimiento del Inca Garcilazo de


Vega

Prof. Klaribel Flores Morales.

14

Da de las Amricas

Prof. Herdy Odar

22

Da de la Tierra

Prof. Csar Veintemilla Ruiz.

23

Da del Idioma Castellano

Prof. Herdy Odar

23

Da mundial del libro y del derecho del Prof. Manuel Ramos Ruiz
autor.

02 y 03

MAYO
01

Da del trabajo

Prof. Luis Cabrejos Arcila

02

Combate del 2 de mayo

Prof. Flor Lozada Valverde.

08

Da mundial de la Cruz Roja.

Prof. Lilian Houghton Hidalgo

Da de la madre

Prof. Luis Cabrejos Arcila

Da de las Telecomunicaciones

Prof. Mercy Crdova Guevara.

2do. Domingo
14

pg. 10

17

Da mundial del internet

Prof. Mara Beln Meja Navarro.

18

Sacrificio
Heroico de Tpac
Amaru y Micaela Bastidas

Prof. Fiorella Zapata

25

Da de la Educacin Inicial

Prof. Luz Janet Dioses Cnova

28

Da Internacional del Juego

Prof. Luis Cabrejos Arcila

30

Da Internacional de la Papa

Prof. Jos Ayosa Valverde

31

Da del no fumador

Prof. Shirley Bayona Barreto

31

Da de la prevencin contra los


desastres naturales

31

Da de la solidaridad
JUNIO

05

Da mundial del medio ambiente

Prof. Herdy Odar

07

Da de la Bandera

Prof. Csar Veintemilla Ruiz.

Da del Padre

Prof. Luz Janet Dioses Cnova

24

Da del campesino

Prof. Mercy Crdova Guevara.

28

Da mundial del cebiche

Prof. Ins Reusche Mondragn

29

Da del Papa

Prof. Mercy Crdova Guevara.

3er Domingo

JULIO
06

Da del Maestro

DIRECCIN

07

Descubrimiento de Machu
Picchu

Prof. Flor Lozada Valverde.

28

Da de la Independencia

Prof. Ins Reusche Mondragn


AGOSTO

pg. 11

10

Aniversario
Castilla

del

distrito de

Prof. Lilian Houghton Hidalgo

22

Da del folclore

Prof. Herdy Odar

26

Da del abuelo

Prof. Fiorella Zapata

30

Santa Rosa de Lima

Prof. Luz Janet Dioses Cnova


SETIEMBRE

1era semana

Semana de la Educacin Vial

2do domingo

Da de la familia

Prof. Mara Beln Meja Navarro.

Da Internacional de la Paz

Prof. Csar Veintemilla Ruiz.

3er Martes

Prof. Manuel Ramoz Ruiz.

OCTUBRE
1era. Semana
08

31

Semana del Nio

Prof. Mara Beln Meja Navarro.

Aniversario del Combate de


Angamos

Prof. Jos Ayosa Valverde

Aniversario de la I.E.

Prof. Flor Lozada Valverde.

Da de la Cancin Criolla

Prof. Klaribel Flores Morales.


NOVIEMBRE

1era. Semana
20

Semana Forestal Nacional

Prof. Shirley Bayona Barreto

Da de los Derechos Universales del Prof. Jos Ayosa Valverde


Nio.
DICIEMBRE

09

Batalla de Ayacucho

10

Declaracin Universal
Derechos Humanos.

25

Nacimiento de Jess

Prof. Flor Lozada Valverde.


de

los Prof. Shirley Bayona Barreto


Prof. Manuel Ramoz Ruiz.

pg. 12

PERIDICO MURAL
MESES

PROFESORES RESPONSABLES

MARZO

1ero - 2do

ABRIL

3ero 4to

MAYO

5to 6to

JUNIO

Secundaria

JULIO

Inicial

AGOSTO

1ero - 2do

SETIEMBRE

3ero 4to

OCTUBRE

5to 6to

NOVIEMBRE

Secundaria

DICIEMBRE

Inicial

pg. 13

RELACIN DE ALUMNOS 2 AO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.

BALBUENO MENESES, AARN FABRICIO


BOBLIO UBILLUS, ANED ESTEFANO
CLEMENTE JIMENEZ, GIACOMO ANDRES
CORNEJO LLENQUE
CORONADO TIMARCHI, ALEJANDRO
GARCA SAAVEDRA, CARLOS FERNANDO
MOJARAS JIMENEZ, MARIAPIA NICOLE
NUEZ CHAVEZ, ALICE PAMELA
ORTIZ BOBADILLA, ANGHELLO GABRIEL
PASAPERA ESPINOZA, JOS FABRICIO
RAFAEL SEGURA ALVARO
REYES MERINO, DIEGO JORGE
ROJAS ESPINOZA, BRYAN
RUIZ LPEZ, MICAELA BEATRIZ
VALDIVIEZO SANTIN, GABRIEL ALEJANDRO
WONG VENEGAS, CATHERINE VALERIA
YARLEQUE YATACO, DIEGO ALONSO
AGURTO ZEGARRA, DARO
ESPINOZA ROJAS, BRYAN

pg. 14

RELACIN DE PADRES DE FAMILIA 2 AO


Nombres y apellidos

Padre

Madre

Direccin

Nmero

Gabriel Alejandro

Elliot Valdiviezo
Adrianzen

Denisse Cecilia

Jr. Jos Balta 204

41-97-04

Valdiviezo Santin

Santin Valdiviezo

Diego Alonso
Yarleque Yataco

Helard Yarleque
Saavedra

Socorro del Pilar


Yataco Valladolid

Calle Ayacucho 413


Castilla

Alice Pamela Nuez


Chvez

Juan Carlos
Nuez Ricalde

Flor Alice Chvez


Chavarria

Calle los claveles


manzana 16
urbanizacin
Miraflores

Giacomo Andrs
Clemente Jimnez

Alfredo

Blay

Guardia Civil Q-20 B

Clemente

Jimnez

Jorge Reyes
Alvares

Mery

Jorge Diego Reyes


Merino

62-09-29

94713093
9

Villa Fap 505

Merino

Gabriel Cornejo
Llenque
Amed Estefano
Bobbio Ubillus

Arturo Bobbio
Meja

Mariyovi Ubillus
Vargas

Santa Ana

94892125
4

Aarn Fabricio
Balbuena Meneses

Valerio Balbuena
Meneses

Zully Meneses
Arica

Los jardines de Avifap

35-16-07

Jos Fabricio
Pasapera Espinoza

Luis Fernando
Pasapera

Jeny Espinoza
Gutirrez

Jorge Chaves

Bryan Espinoza Rojas

Jorge Espinoza
Povias

Caty Rojas
Jimnez

Las flores R-4 San


Bernardo

95196352

Micaela Beatriz Ruiz


Lpez

Benjamn Ruiz

Bertha Lpez

El indio

34-22-81

pg. 15

Carlos Fernando
Garca Saavedra

Carlos Fernando
Garca Bermejo

Patricia Antonia
Saavedra
Crdova

Av. Independencia C15 Miraflores

Anghello Gabriel
Ortiz Bobadilla

Frank Ortiz
Ceballos

Meysi Bobadilla
Ciccia

Urb. Santa Mara , las


margaritas G-29

lvaro Rafael
Gonzales Segura

Oscar Gonzales

Gricel Segura
Espinoza

Urb. Santa Mara las


chavelas

Alejandro Coronado
Timarchi
Catherine Valeria
Wong Venegas

34-92-07

969-144557
616218

Walter David
Wong Ayon

Celia Melissa del


Pilar Venegas
Barandiarn

Vics Block B-26 Dpto.


202

33-13-10

Daro Agurto Zegarra

pg. 16

ALUMNO

CUMPLEAOS

pg. 17

PERFIL DEL ALUMNO


Que mantenga una actitud responsable y perseverante en la tarea
educativa.
Que practique en la honestidad.
Que sea comunicativo.
Que sea emptico y tolerante.
Que eleve su nivel acadmico.
Que organice sus actividades diarias.
Que sea constructor de su propio aprendizaje.
Que se identifique con su Institucin Educativa y su Patria.
Que valore y exprese creativamente diversas manifestaciones de
arte de su mbito local, regional y nacional.
Que eleve su autoestima.
Que cumpla y respete el reglamento de la I.E.
Aplicar las TIC en su aprendizaje.
Ser crtico, reflexivo y analtico.

Que aprenda a aprender, elaborando y aplicando estrategias


intelectuales y afectivas para construir conocimientos y aprender
permanentemente.

pg. 18

PERFIL DEL DOCENTE


Que tenga conocimiento, valoracin y aceptacin de s mismo.
Con equilibrio emocional.
Que tenga una identidad personal.
Ser crtico, analtico, reflexivos y participativos en las reuniones de
trabajo.
Ser puntual en todo tipo de eventos.
Que participe activamente en capacitaciones, haciendo efecto
multiplicador.
Identificarnos plenamente con la I.E.
Que cumpla y desarrolle un trabajo eficiente.
Que trabaje en equipo responsable.
Ser creativo, investigador e innovador.
Que cultive valores con el ejemplo.
Que se interese por actualizarse en leyes y normas educativas
vigentes.
Que participe integralmente en las actividades de la I.E.
Que sea facilitador del aprendizaje.

Que conozca, domine y aplique las TIC en las reas curriculares.

pg. 19

PLAN OPERATIVO DE AULA


I.

II.

Datos informativos
1.1.

I.E.

:Miraflores School

1.2.

Lugar:

1.3.

Nivel

: Secundaria

1.4.

Ciclo

: VI

1.5.

Grado

: 2do

1.6.

Responsable

: Lic. Csar Veintemilla Ruiz.

: Miraflores

Denominacin
Nos comprometemos en nuestro quehacer educativo

III.

Objetivos:
General

Hacer que el estudiante se interese por el cumplimiento de su trabajo y que


realice responsablemente todas las actividades designadas dentro y fuera del
aula.

Especficos

IV.

Propiciar en los estudiantes los valores de puntualidad, respeto y


responsabilidad que se deben de tener en el cumplimiento de sus actividades.

Desarrollar estrategias metodolgicas, resaltando el compromiso de los


alumnos por su trabajo, asignando responsabilidades a cada estudiante.

Justificacin
Un buen aprendizaje significativo siempre debe ir de la mano con el compromiso hacia el
trabajo que realizan, fomentando en el estudiante el buen desarrollo de su personalidad.
Por eso se deber desarrollar estrategias metodolgicas siempre resaltando la
responsabilidad para el buen desarrollo del proceso de enseanza - aprendizaje del
estudiante.

pg. 20

V.

Actividades
Agentes

Actividades a desarrollar
En el mes de marzo se realizar una evaluacin
diagnostica de todas las reas curriculares.
Participacin activa por parte de nios y nias en las
actividades intelectuales y artsticas.
Cada nio dar nfasis al valor del mes, dentro y fuera
del aula y en su vida cotidiana.

Nios

Agradecer a Dios por habernos creado, rezando todos


los das antes de iniciar las actividades.
Los nios participaran de forma dinmica en el
desarrollo de las sesiones de aprendizaje.
Los nios participaran activamente en las actividades
extracurriculares del colegio.
Se evaluar constantemente el rendimiento de los
nios.
Pondrn mucho nfasis en el desarrollo de ejercicios
que les ayuden a mejorar su lectura, escritura y
comprensin.
Se reconocer como persona, con derechos y deberes.
A quien se le debe respetar.
Desarrollo de una metodologa activa de acuerdo a su
edad.
Se aplicar diversas estrategias para el desarrollo de
las sesiones.
Evaluar semanalmente a los nios.

Docente

Capacitacin permanente para beneficio del proceso


enseanza aprendizaje.

pg. 21

Convocar a reuniones a los padres de familia para


informar sobre el rendimiento de los nios y las
actividades a tratar.
Apoyar de manera especial cuando los nios tengan
dificultades en su aprendizaje.
Reforzamiento de los alumnos que necesiten un apoyo
especial para poder superar sus dificultades en las
diversas reas.
Participar activamente en las reuniones y de escuela
para padres.
Comprometerse con el aprendizaje de su hijo.
Padres de familia

Colaborar en las diversas actividades, tanto del aula


como de la I.E.
Apoyar en la implementacin del botiqun y el peridico
mural.
Apoyar desde casa con el aprendizaje de su hijo, en la
realizacin de las tareas y la preparacin para las
evaluaciones.

pg. 22

PANEL DE VALORES Y ACTITUDES 2016


RESPONSABILIDAD
La prctica de este valor nos conlleva a tratar de cumplir con la visin de la institucin.
SOLIDARIDAD
La prctica de este valor contribuye a la formacin moral y espiritual de los agentes educativos
para ser partcipes de una sociedad democrtica.
RESPETO
La prctica de este valor en nuestra institucin permite fortalecer el clima institucional entre los
actores educativos.
TOLERANCIA
Este valor nos permite aprender a escuchar y respetar las opiniones de los dems para evitar
los conflictos entre los actores educativos lo que nos permitir concretizar el logo de la visin
institucional.
LIBERTAD Y AUTONOMA
Capacidad que permite discernir, decidir y optar por algo sin presiones ni coacciones, para
desarrollarse como ser humano en todo su potencial, sin afectar la propia dignidad ni la de los
dems.
JUSTICIA
Disposicin de dar a cada quien lo que le corresponde. Implica el concepto de igualdad y el de
equidad ( segn corresponda, dar a todos por igual, dar ms al que se lo merece o dar ms al
que necesita ms.
LA CONCIENCIA AMBIENTAL
Que motiva el respeto, cuidado y conservacin del entorno natural como garanta para el desenvolvimiento
de la vida.

pg. 23

LA CREATIVIDAD Y LA INNOVACIN

Que promueven la produccin de nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte y
la cultura
VALORES
Responsabilidad

Respeto y Tolerancia

Liberta y Autonoma

Solidaridad

Justicia

ACTITUDES
Cumplimiento de tareas asignadas.
Asiste puntualmente a la I.E.
Cumple con las normas establecidas.
Respeta a todos los miembros de la I.E.
Respeta los diferentes puntos de vista de sus
compaeros.
Es tolerante hacia las opiniones contrarias a
las suyas.
Se expresa respetando la integridad de las
otras personas.
Participa en clase y actividades sin ser
obligado a que lo haga.
Decide libremente las actividades que va a
realizar.
Respeta las acciones de sus compaeros sin
presionarlos a hacer algo que no desean.
Comparte de manera alegre sus materiales de
trabajo con sus compaeros.
Es atento a las necesidades de sus
compaeros.
Buscar soluciones que favorezcan a todas las
partes.
Buscar el equilibrio e igualdad en las
situaciones difciles para no perjudicar a
nadie.

pg. 24

BIMESTRE

ACTIVIDADES

RECURSOS

7 de Marzo 29 de Abril

La Responsabilidad

Lecturas reflexivas, hojas,


colores, y dibujos. Video,
cuentos.

02 de Mayo 22 de Julio

Solidaridad, respeto y tolerancia

Una pelcula,
hojas.

Libertad, autonoma y justicia

Lecturas reflexivas, hojas,


colores, y dibujos. Video,
cuentos.

La conciencia Ambiental, creatividad


e innovacin

Pelculas, libros de valores,


canciones, colores, hojas.

08 de Agosto 30 de
Octubre

03 de Noviembre 05 de
Diciembre

lecturas,

pg. 25

CALENDARIO COMUNAL 2016


Mes
Febrero

Marzo

Actividad Comunal
Carnavales.
Da de la amistad

Da de la mujer
Da del agua.
Apertura del ao
escolar.

Programacin curricular.
Capacitacin del personal docente.
Apertura del ao escolar.
Ambientacin de aulas.
Presentacin del portafolio
docente.
Buen uso de baos y servicios
higinicos.
Proyecto da del agua.
Proyecto de campaa de limpieza.
Charla, dramatizacin.

Homenaje y Procesin a Mara.


Actuacin artstica musical.
Programa especial.
Simulacros.

Abril

Campaas de salud.
Semana Santa.

Mayo

Novenario a Mara.
Da de la Madre
Semana de la
Educacin Inicial.
DESNA.

Actividad I.E
Difusin del servicio educativo.
Mejoramiento de la infraestructura.
Implementacin del mobiliario.
Apertura de matrculas.

Contenido Transversal
Educacin en y para los
derechos humanos
Educacin en y para los
derechos humanos.
Educacin para la gestin de
riesgos y la conciencia
ambiental.
Educacin para la equidad de
gnero.
Educacin en y para los
derechos humanos.
Educacin en valores y
formacin tica.
Educacin en valores y
formacin tica.
Educacin para la gestin de
riesgos y la conciencia
ambiental.
Educacin en y para los
derechos humanos.
pg. 26

Junio

Julio

Agosto

Da del medio
ambiente
Da de la bandera.
Da del padre.
Da del maestro.
Fiestas patrias.

Proyecto de reciclaje (desfile de


modas).
Charla y desfile.
Ginkana familiar y bingo bailable.
Homenaje.
Desfile.
Primer da del logro.

Aniversario de Castilla Desfile, charla y proyecto de aula.


Da de Santa Rosa de Charla y dramatizacin.
Lima.

Setiembre

Da de la primavera

Gimkana y compartir.

Octubre

Semana del Nio


Aniversario de la I.E.
Seor de los Milagro

Proyecto de aula.
Programa especial.
Homenaje al Seor de los Milagros

Noviembre

Velaciones
Semana de la vida
animal.

Charla.
Concurso de mascotas.

Diciembre

Navidad
Clausura

Chocolatada.
Concurso de villancicos.

Educacin para la gestin de


riesgos y la conciencia
ambiental.
Cultura ecolgica.
Identidad regional con
enfoque intercultural.
Educacin en y para los
derechos humanos.
Identidad regional con
enfoque intercultural.
Educacin en valores y
formacin tica.
Educacin para la
convivencia, la paz y la
ciudadana.
Identidad regional con
enfoque intercultural.
Educacin en y para los
derechos humanos.
Educacin en valores o
formacin tica
Educacin para la gestin de
riesgos y la conciencia
ambiental.
Cultura ecolgica.
Educacin en valores o
formacin tica.
pg. 27

CARACTERIZACIN DE LA PROBLEMTICA

PROBLEMA

CAUSA

1. Escasa prctica Entorno social en


de valores
que vive

2. Desinters por
el estudio.

3. Indiferencia en
la conservacin
del medio
ambiente.

PROBLEMA

- Falta de
motivacin.
- Desconocimien
to de tcnicas
de estudio.
- Falta de control
en casa.
- Falta de
conciencia
ecolgica.
- Indiferencia de
la comunidad
en la
preservacin
del medio
ambiente.

EFECTO

Alumnos:
-

- Sensibilizar y motivar a los


actores de la educacin en la
prctica de valores.
- Vivenciar los valores dentro y
fuera del plantel.

- Bajo rendimiento
acadmico.
- Frustracin.

- Aplicar adecuadamente
tcnicas de estudio.
- Clases motivadoras vivenciales.
- Reforzamientos permanentes.

- Contaminacin.
- Enfermedades.
- Deterioro del
ambiente.

- Prctica de valores ecolgicos.


- Marcha de sensibilizacin.
- Sembrado y cuidado de jardn.

CAUSA

4. Escasa prctica Entorno social en


de valores
que vive

Irresponsables.
Deshonestos.
Irrespetuosos.
Lenguaje soez.
Sobreprotegidos

ALTERNATIVA DE SOLUCIN

EFECTO
Alumnos:
-

Irresponsables.
Deshonestos.
Irrespetuosos.
Lenguaje soez.
Sobreprotegidos

ALTERNATIVA DE SOLUCIN
- Sensibilizar y motivar a los
actores de la educacin en la
prctica de valores.
- Vivenciar los valores dentro y
fuera del plantel.

pg. 28

5. Desinters por
el estudio.

6. Indiferencia en
la conservacin
del medio
ambiente.

- Falta de
motivacin.
- Desconocimien
to de tcnicas
de estudio.
- Falta de control
en casa.
- Falta de
conciencia
ecolgica.
- Indiferencia de
la comunidad
en la
preservacin
del medio
ambiente.

- Bajo rendimiento
acadmico.
- Frustracin.

- Aplicar adecuadamente
tcnicas de estudio.
- Clases motivadoras vivenciales.
- Reforzamientos permanentes.

- Contaminacin.
- Enfermedades.
- Deterioro del
ambiente.

- Prctica de valores ecolgicos.


- Marcha de sensibilizacin.
- Sembrado y cuidado de jardn.

pg. 29

DENOMINACIN DE UNIDADES
UNIDADES

NOMBRE DE LA UNIDAD

Con entusiasmo regresamos a la vida escolar

II

Logramos el desarrollo a travs de la salud y la educacin

III

Dedicamos nuestro trabajo a Mara nuestra Madre

IV

Conservando el medio ambiente, mejoraremos nuestra


calidad de vida

Con civismo y patriotismo rindo homenaje a mi Patria

VI

Trabajemos por el progreso de nuestro distrito

VII

Disfrutamos con alegra y en familia la llegada de la


primavera

VIII

XIII aos forjando lderes

IX

Trabajamos por el respeto de los Derechos del Nio

Celebramos con entusiasmo la llegada del Nio Jess

pg. 30

FODA INSTITUCIONAL
Elementos

NIOS

Fortalezas

I.E.

Debilidades

Amenazas

Lideres
Formacin en valores.
Desarrollo de talentos.
Buena formacin
acadmica.

Sobreprotegidos
Escasa prctica de valores
Incumplimiento de deberes
escolares.

Identificacin con la I.E.


Buen nivel cultural.
Capacidad econmica
media

Cumplimiento de metas.
Desarrollo de proyectos.
Apoyo a la educacin de
sus hijos.
Buenas relaciones
humanas.

Desconocimiento del rol


educativo.
Susceptibilidad.
Irresponsables en sus pagos
Maltrato fsico y psicolgico
a sus hijos.

Jvenes con deseos de


superacin
Carismticos
Disponibilidad para
autocapacitarse.
Identificados con la I.E.
Prctica de valores.
Infraestructura moderna.
Aulas ambientadas.

Realizacin personal y
profesional.
Buen clima institucional.
Remuneracin puntual.

Adaptacin del personal


docente.
Tardanzas e Inasistencias.
Irresponsabilidad en
funciones
Uso de celulares

Dificulta en el logro de
aprendizaje.
Incumplimiento de
compromisos de pagos.
Inasistencia a
reuniones.
Rompimiento de
relaciones.
Desercin escolar.
Proyeccin de mala
imagen personal e
institucional
No cumplimiento de
metas.

Desarrollo eficaz del


trabajo pedaggico.
Bienestar y seguridad

Paso no autorizado de
combis por el frontis.
Presencia de hostales.

Solidarios.
Entusiastas.
Crticos.
Participativos
Inters por aprender.

PP.FF.

DOCENTES

Oportunidades

Indisciplinada.
Bajo rendimiento.
Inasistencia.
Desercin escolar

Accidentes.
Robos y asaltos.

pg. 31

ESCUELA DE PADRES
SESIONES

Primera escuela

Segunda escuela

Tercera escuela

Cuarta escuela

RESPONSABLES
Flor Lozada Velarde
Yesenia Navarro
Tvara
Gina Garca Reyes
Luis Cabrejos Arcila
Karla Morales
Martnez
Bertha Houghton
Hidalgo
Karen Tejada Espinoza
Karen Camacho
Encalada
Janet Dioses Canova
Susana de la Cruz
Alama
Vctor Aparicio
Pupuche
Jos Mendizabal Cotos
Shirley Bayona Barreto
Paola Siancas Espinoza
Katya Silva Guarnizo
Csar Veintemilla Ruz

FECHA

Viernes, 02
de mayo

Viernes, 18
de julio

Viernes, 23
de octubre

Viernes, 05
de
diciembre

pg. 32

REGLAMENTO INTERNO DEL AULA


I.

Datos Informativos.
1.1. I.E.

:Miraflores School

1.2. Nivel

:Secundaria

1.3. Ciclo

:VI

1.4. Grado

: 2 do

1.5. Profesora de aula: Lic. Csar Veintemilla Ruiz.


1.6. Directora
II.

: Lic. Carmen Rosa lvarez Iparraguirre

Objetivo.
El objetivo de este reglamento interno, es que pueda mantenerse un clima
de armona dentro del aula, tanto; padres de familia, docente de aula y
alumnos. Para poder evitar inconvenientes en el futuro.

III.

Deberes de los alumnos.


3.1.

La hora de ingreso de los alumnos es de 7: 00 am a 7:15 am con


una tolerancia de 5 minutos; los nios que lleguen en los 5 minutos
de tolerancia ya se le considerar tardanza. Y la hora de salida es a la
1:30 pm.

3.2.

Los alumnos debern respetar dichos horarios.

3.3.

Los alumnos debern vestir correctamente el uniforme. El uniforme


de educacin fsica es obligatorio en las clases y presentaciones
respectivas.

3.4.

Los alumnos debern mantener su aseo personal y el aseo del aula


en todo momento.

3.5.

Traer los tiles escolares correspondientes en el da.

3.6.

No debe abandonar el local escolar en horas de clase, salvo alguna


emergencia.

pg. 33

3.7.

Los alumnos deben participar en las actividades programadas por la


I.E.

3.8.

Debe respetar al personal jerrquico, docentes y administrativo, al


igual que a sus compaeros dentro y fuera de la I.E.

3.9.

El trabajo, la cooperacin y el buen comportamiento deben ser


normas de los alumnos.

3.10.

Los buenos modales deben practicarse en todo momento:


a) No pelear durante la hora de clases o de recreo.
b) Saludar y respetar a todos los profesores y auxiliares.
c) No jugar en las aulas durante el recreo.
d) No comer ni beber durante la hora de clase.
e) Los alumnos debern formar a la hora de entrada los das lunes.
f) Los tiles escolares deben de estar forrados y marcados para
evitar deterioro o prdida.

IV.

V.

Derechos de los alumnos.


4.1.

Ser atendidos por todo el personal docente en sus justos


reclamos.

4.2.

Recibir las enseanzas segn el perfil de la I.E. basado en una


formacin integral.

4.3.

Ser tratado con dignidad y respeto.

4.4.

Participar en la conformacin de municipio escolar.

4.5.

Ser evaluados de forma justa y equitativa.

De los padres de familia.


5.1.

Participar activamente en la educacin de su hijo (a), observando el


cumplimiento de trabajos, puntualidad y estimulando el aseo
personal.

pg. 34

VI.

5.2.

Aceptar los acuerdos tomados por mayora de padres de familia en


reuniones a nivel de aula.

5.3.

Cumplir con la lista de tiles escolares, a fin que el trabajo sea


eficiente.

5.4.

Asistir puntualmente a las reuniones programadas por la profesora


o directora de la I.E.

5.5.

Formar parte del comit de aula, cumpliendo con las funciones


asignadas por la I.E.

5.6.

Velar por el buen comportamiento de su hijo (a) dentro y fuera de la


I.E.

5.7.

Respetar el horario de atencin por parte de la docente de aula.

5.8.

Dialogar y conocer el rendimiento acadmico de su hijo (a) con la


profesora de aula.

5.9.

Participar y colaborar en las actividades programadas.

De la profesora de aula.
6.1.

Ser puntual y respetuosa del horario de clases de la I.E

6.2.

Cumplir con todas las horas programadas para sus sesiones de


aprendizaje.

6.3.

Ser facilitadora del aprendizaje activo, impartiendo amor,


comprensin, labor pedaggica a los nios.

6.4.

Preparar diariamente sus sesiones de clases.

6.5.

Ser respetuosa con los alumnos y padres de familia, as mismo con


todo el personal de la I. E.

6.6.

Entregar puntualmente los documentos requeridos por la direccin


de la I.E.

pg. 35

EJE CURRICULARES
Aprender a ser
Trascendencia
Identidad
Autonoma

Aprender a vivir juntos


Convivencia
Ciudadana
Conciencia ambiental

Aprender a aprender
Aprendizaje permanente y autnomo

Aprender a hacer

Cultura emprendedora y productiva

pg. 36

PERSONAL DOCENTE MIRAFLORES SCHOOL 2016


PROFESORES

GRADO/REA

CLAUDIA FIESTAS QUEREVAL.

2aos

FIORELA ZAPATA RAMOS.

3 aos

INES REUSCHE MONDRAGON.

4aos

JANET DIOSES CNOVA

5 aos

JOSE AYOSA VALVERDE.

1ero grado

MERCY CRDOVA GUEVARA.

2do grado

MARIA BELEN MEJIA NAVARRO.

3er grado

FLOR LOZADA VELARDE.

4to grado

LUIS CABREJOS ARCILA.

5to grado

SHIRLEY BAYONA BARRETO.

6to grado

MANUEL RAMOS RUIZ.

1ero Sec.

CSAR VEINTEMILLA RUIZ.

2do Sec.

KARLA CHIRA ZARATE.

3ero Sec.

CLARIBEL FLORES MORALES.

4to Sec.

LILIAN HOUGTHON HIDALGO.

5to Sec.

DANIEL JACIENTO MONTENEGRO.

Ingls

HENRY LAMELLA SALAZAR.

Danza.

HECTOR BARRANZULA OLIVARES.

Ed. Fsica

pg. 37

PRIORIZACIN DE PROBLEMAS
PROBLEMAS

TEMAS
TRANSVERSALES
NACIONALES

Escasa prctica
de valores

Educacin en
valores o formacin
tica.
Educacin para la
gestin de riesgo y
la conciencia
ambiental.
Educacin en y para
los derechos.

Indiferencia a la
conservacin del
medio ambiente.
Desinters por el
estudio.

TEMAS
TRANSVERSALES
REGIONALES
Ciudadana.

Cultura ecolgica.

Educacin para el
emprendimiento.

ORGANIZADOR
REGIONAL
Derechos y
responsabilidades.
Concertacin.
Conservacin del medio
ambiente.
Salud integral.
Liderazgo.
Emprendimiento social.

pg. 38

MISION

Somos una institucin educativa privada


que brinda un servicio educativo en la
Educacin Bsica (Inicial, Primaria de
Menores y Secundaria de Menores), forma
integralmente a los estudiantes, desarrolla
sus capacidades fraternas en los
estudiantes para ser emprendedores en el
desarrollo y satisfaccin de la comunidad,
para lo cual realiza gestin flexible con
docentes capacitados y actualizados y una
comunidad local comprometida con el
desarrollo de la educacin.

VISION

Al 2014 la Institucin Educativa Privada


MIRAFLORES SCHOOL es una Institucin
con liderazgo e innovadora en Piura, utiliza
tecnologa de punta en la formacin de los
estudiantes, tiene un profesorado
cientfico, creativo, solidario y justo , que
desarrollan capacidades empresariales en
los estudiantes en diferentes talleres
productivos de la Institucin Educativa
Privada, en coordinacin con las alianzas
estratgicas de la comunidad.

pg. 39

PLAN DE TUTORA ESCOLAR 2016


I.-DATOS INFORMATIVOS:
1.1 INSTITUCIN EDUCATIVA: MIRAFLORES SCHOOL
1.2 PROFESOR

: CSAR VEINTEMILLA RUIZ

1.3 CICLO

: VI

1.4 GRADO Y SECCIN

: SEGUNDO

II.-DENOMINACIN:
Formar personas capaces de reconocer su identidad personal relacionndose con su
entorno familiar, escolar; cultivando siempre los valores de la persona humana dentro y
fuera de la institucin Educativa.
III.-DESCRIPCIN:
El presente Plan de Tutora pretende que los alumnos reconozcan la importancia
de conocer temas acordes con su edad como la adolescencia y los cambios que trae
consigo, as como la importancia de las relaciones interpersonales ya sea con sus pares,
padres y otros y la construccin de su propio proyecto de vida, teniendo en cuenta la gama
de valores fundamentales de la persona humana.
IV.-JUSTIFICACIN:
Tutora constituye una accin de acompaamiento y orientacin al alumno en su formacin
y desarrollo personal, orientndolo a utilizar sus potencialidades y habilidades en pro de la
construccin de un proyecto de vida personal, a partir de valores, y capacidades que le permitan
llevarlo a cabo.
La intervencin en tutora tiene fundamentalmente un carcter preventivo razn por la cual
orientar sus acciones a trabajar temas que lleven a los jvenes a desarrollar factores de proteccin
y competencias adecuadas para actuar saludablemente frente a situaciones problemticas o de
riesgo; tambin se busca que el alumno aprenda a conocerse a s mismo; por lo cual tendr que
detenerse, pensar y reflexionar acerca de la forma como acta, siente reacciona y se relaciona con
los dems permitindole as aceptarse tal y como es adecuando cambios en su vida no solo personal
sino tambin familiar, escolar y social continuando as con la construccin positiva de su persona.
pg. 40

V.-OBJETIVOS:
5.1 Promover el desarrollo integral de los estudiantes atendiendo sus necesidades
5.2 Ayudar a hacer ms fcil el desarrollo de sus metas y valores.
5.3 Desarrollar sus potencialidades, habilidades sociales y de comunicacin interpersonal.
5.4 Valorar y respetar su salud integral.

VI.AREAS DE LA TOE Y CAPACIDADES:

REA PERSONAL SOCIAL


Asume una actitud reflexiva frente a los mensajes publicitarios
Reconoce la importancia del autoconocimiento y la asertividad como elementos protectores del
consumo de drogas.
Reflexiona sobre las consecuencias del consumo de drogas en la familia
REA VOCACIONAL
Reconoce sus habilidades, metas y temores personales ante la eleccin de una ocupacin, oficio y
profesin en el marco de su proyecto de vida.
REA DE SALUD MENTAL Y CORPORAL
Reflexiona sobre los factores protectores y los factores de riesgo del consumo de drogas
Analiza los efectos y riesgos del consumo del xtasis, reflexionando sobre el proceso adictivo
Analiza los riesgos de la automedicacin.
REA ACADMICA
Identifica y analiza la importancia de elaborar un plan de estudio que mejore sus aprendizajes

pg. 41

PROYECTO ANUAL DE AULA DE VALORES

ME FORMO EN VALORES, PRINCIPIOS Y NORMAS PARA UNA SANA


CONVIVENCIA ESCOLAR Y SOCIAL

Grado: 2do de Secundaria

Institucin Educativa Particular


Miraflores School

Directora: Carmen Rosa lvarez de Arana

Docente: Cesar Veintemilla Ruiz

2016

pg. 42

JUSTIFICACIN
Los seres humanos tenemos la capacidad de crear valores que forman nuestra personalidad, guiando
nuestra conducta, orientando nuestras decisiones moldeando el carcter.
Los valores configuran las creencias de cada persona, orientan en la vida nos hacen proceder y estimar
a los dems, construyendo una imagen propias de nuestra actitudes en los espacios sociales.
Los valores humanos ticos y cvicos estn dados desde los derechos humanos que son inquietudes
derecho y deberes que tiene cada persona asume frente a si mismo en la comunidad en que vive.
La presencia de la familia a la ausencia resulta fundamental en el proceso de esta formacin. En pocas
pasadas la familia desempeaba un papel decisivo en la formacin de dichos valores, principios y
normas de sus hijos.
En la modernidad las familias llegan a ser incapaces de fundar los valores exigidos por la sociedad,
han dejado a los hijos a la deriva valorativa junto en el momento en que la libertad y complejidad en la
bsqueda de los valores se han incrementad, por esto debemos como educacin Educativa velar por
que la familia se apropie de su responsabilidad como padres y rescate su papel decisivo en la formacin
de los valores, principios y normas de sus hijos para el buen desarrollo de su dimensin socio afectivo
y de esta forma una sana convivencia.

OBJETIVOS:
GENERAL:
Concientizar a los nios y padres mediante herramientas pedaggicas la responsabilidad de la
formacin de valores, principios y normas, para el proceso de cambio en la actitud de la
convivencia escolar.

ESPECIFICOS:
Crear espacios de reflexin y participacin de los alumnos en las jornadas pedaggicas que
permiten mejorar la convivencia escolar.
Vincular a los docentes en la formacin de valores, para mejorar el comportamiento de los
alumnos.
pg. 43

Elaborar un manual de convivencia que fortalezca la responsabilidad la solidaridad, el respeto,


la tolerancia, la libertad y autonoma, justicia, del grupo escolar.

Desarrollar actividades de positivas de respeto, solidaridad, tolerancia, libertad y autonoma,


colaboracin de docentes y alumnos para tener una convivencia en valores dentro del aula y
fuera de ella.
POBLACIN BENEFICIADA: se beneficiaba a los alumnos de sexto grado de Educacin primaria
del centro Educativo particular Miraflores School. De Castilla, Piura.

Duracin del proyecto: Este proyecto se realizado en todo el ao escolar, iniciando los das lunes
para contribuir 3n el buen comportamiento durante el resto de las semanas.
INICIACIN DEL PROYECTO
14 DE MARZO
FINALIZADO DEL PROYECTO
16 DE DICIEMBRE DEL 2016

MARCO CONCEPTUAL
EL SEOR GERARDO MOLINA, en la publicacin SOBRE LA ROCA, dice ese tema los valores son
los que rigen nuestra vida y de ello depende una vida positiva y transparente, o una vida que nos lleve
al fracaso total.
De otro lado el seor, GUILLERMO OROZCO MONTOYA, en su libro tu familia la mejor inversin.
Propone la siguiente definicin de valor, frente a los hechos algo porque uno est dispuesto a sufrir a
sacrificarse, y un algo que es una razn para vivir, si fuera precio morir, En este sentido la Educacin
debe tener el horizonte de educar en sentido integro,
La formacin de valores es uno de los objetivos centrales del proceso Educativo, la formacin de valores
que lleva acabo la vida es del vivir de la actividad cotidiana, en la prctica de su organizacin social.
Es fundamental tener en cuenta la formacin de valores a partir de cuatro ncleos de la vida escolar
y social:

pg. 44

El poder de la autoridad y la solucin de conflictos.


La aceptacin del otro, las diferencias del otro, la tolerancia de la diversidad.
La idea y los mecanismos de justicia escolar
Las formas intensidades que adquieren la violencia escolar cando la tolerancia y la justicia no
resuelven los conflictos generales de la vida escolar.

El aprendizaje de los valores humanos, se hace necesaria para mejorar las relaciones interpersonales,
el papel de las instituciones educativas, los medios de comunicacin, expresan a travs de su prctica
social, formas completas de su vida ciudadana, interpretaciones reales e los valores y propuestas
concretas de los comportamientos sociales.
Es importante resaltar la familia como ncleo fundamental de la sociedad. Si la escuela es la principal
de adquirir todo tipo de conocimientos, la familia, la base de la sociedad, de ah que como se vive en la
familia, se proyecta los individuos ante una comunidad llena de valores.
METODOLOGA
Para la realizacin de este proyecto se organizan estrategias pedaggicas de forma activa, dinmicas,
liricas, que permiten lograr los objetivos propuestos.
Cada actividad ir acompaada de canciones, carteles, videos, dibujos, guas en donde resalte los
valores propuestos.

pg. 45

EVALUACIN:
La evaluacin se realiza terminando cada tema, realizado y trabajos en grupo donde los
nios expresaran lo que entendieron de cada valor y principios resultando la forma en
que podemos mejorar cada uno de ellos en nuestro diario compartir con nuestros
compaeros de aula.

CRONOGRAMA DE LAS ACTIVIDADES

1 BIMESTRE

7 de Marzo y finaliza
el 29 de Abril.

2. BIMESTRE

ACTIVIDADES

Lecturas reflexivas, hojas,


colores y dibujos.
La responsabilidad

Videos, cuentos

ACTIVIDADES

RECURSOS

Solidaridad, respeto, tolerancia

Una pelcula, lecturas,


hojas guas. Fichas

ACTIVIDADES

RECURSOS

02 de Mayo y finaliza
el 22 de julio

3. BIMESTRE

RECURSOS

pg. 46

08 de agosto y
finaliza 30 de
octubre

La libertad y autonoma justicia

Cartulinas, colores, libros


de valores. Dibujos tareas
Dramatizaciones

4.BIMESTRE

ACTIVIDADES

RECURSOS

03 de noviembre y
finaliza 22 de
diciembre.

La conciencia Ambiental.
La creatividad y la innovacin.

Pelculas, libros de valores


canciones, colores hojas.

pg. 47

ACTIVIDADES 1.
RESPONSABILIDAD
FECHA: 7 de Marzo
Logro: desarrollando y cumplir con nuestras obligaciones, compromisos o tareas; es
tambin hacer las cosas bien, con cario, hacer el mayor esfuerzo por obtener los
mejores resultados.
Desarrollo de actividades:

Video (el ogro y el pollo)


El prncipe feliz (cuento)
Dibujos de cuentos
Lecturas de reflexin de la responsabilidad

Nos sentamos en crculo dentro de nuestra, aula, luego solicito el proyector a direccin,
y les pongo un lindo video que se llama el ogro y el pollo, en donde cada estudiante
podr visualizar y analizar el video respecto al valor de la responsabilidad.
Despus pido la participacin de un alumno, para que salga adelante y lea el cuento El
prncipe feliz. Y luego de haber escuchado el cuento le pido a cada uno de ellos, que
pinten los personajes del cuento ledo en el aula.
Luego se realiza una lectura de la importancia del valor de la responsabilidad y cmo
podemos practicarla a diario en nuestra vida escolar y social. Para as los alumnos
puedan reflexionar la importancia de la responsabilidad.

pg. 48

ACTIVIDAD 2
SOLIDARIDAD, RESPETO, TOLERANCIA
Fecha: 02 de Mayo
Logro: Orientar a los alumnos a cultivar los valores de la sociedad, respeto tolerancia.
Desarrollo de la actividad:

Una pelcula
Lectura
Hojas guas
Fichas

Sentado en el piso, escuchando y visualizan una pelcula en donde ello podr despus
realizar un resumen acerca del contenido de la pelcula. Y que nos ensea o que valores
se estn practicando en nuestra aula.
Luego se renen en grupos de cuatro, y les entrego a cada grupo una lectura, en donde
podrn identificar los valores que estamos estudiando.
Despus les entrego a cada alumno una ficha de los valores para que as ellos puedan
practicarlos en cualquier circunstancia de sus vidas.

pg. 49

ACTIVIDAD 3
Libertad y autonoma, justicia
Fecha: 08 de agosto
Logro: fomentar la capacidad que permitan a los alumnos a discernir, decidir y optar por
algo sin presiones ni coacciones, para desarrollarse como seres humanos en todo su
potencial, sin afectar su propia dignidad.
Desarrollo de la actividad:

Cartulinas, colores
Libros de valores.
Dibujos.
Tareas

Dramatizaciones
Les pido un dibujo en la pizarra, luego que observen la imagen, y les realizo algunas
preguntas cortas, luego cada uno responden en orden. Despus les entrego una
cartulina para que realicen un resumen de lo que pudieron observar.
Despus llevo una cajita, lleno de libros, y les pido que se formen en grupos de tres, y
que elijan a un coordinador, de su grupo en donde l va sacar un libro de la vaya a
pasar a pasar por cada grupo, y as sucesivamente el resto de los coordinadores, luego
que hayan elegido los libros les pido que escojan una lectura, y luego tienen que
dramatizar la lectura, en el aula.
Luego les entrego una actividad relacionada con los valores de la clase, para que trabajen
en el aula.

pg. 50

Actividad 4
La conciencia ambiental, la creatividad y la innovacin
Fecha: 03 de noviembre
Logro: inculcar a todos los alumnos los valores de cuidado y la conservacin del entorno
natural, y que promueven la produccin de nuevos conocimientos en los campos del arte
y cultura.
Desarrollo de la actividad:

Pelculas.
Libros de valores.
Canciones, colores.
Hojas

Sentados todos los alumnos en el piso en crculo, les proyecto una pelcula relacionada
a los valores, donde cada alumno va ir identificando los valores que ven en la pelcula y
los escriben en hojas, luego pintar los personajes de la pelcula.
Luego escuchan con atencin una cancin, y todos cantamos hasta identificar en que
valores estn cantando, y as sucesivamente hasta finalizar la cancin.
Luego les entro una hojas en donde van a pintar y identificar los valores de la cancin
escuchada en el aula.

pg. 51

PROYECTO DE MEDIO AMBIENTAL


AMBIENTE Y SALUD NO SEAMOS MUGRE CON TU ENTORNO

Grado: 2do de Secundaria

Institucin Educativa Particular


Miraflores School

Directora: Carmen Rosa lvarez de Arana

Docente: Cesar Veintemilla Ruiz

2016

pg. 52

JUSTIFICACIN
En el colegio particular de Miraflores School, se forman nias y nios que cada da ven
en las actividades cotidianas se su familia, escuela, y comunidad, contaminacin de todos
los elementos de su ambiente natural.
La educacin ambiental es un proceso de aprendizaje permanente, basada en el
respecto a las formas de vida. Tal educacin promueve valores y acciones que
contribuyen a la transformacin humana, social, y la preservacin ecolgica, esto
requiere responsabilidad individual y colectivo.
Los primeros educadores ambientales los constituyen los padres y luego los docentes.
Los nios y nias a travs de varias estrategias de esa temtica vi venciera los
problemas ambientales y su posible soluciones, conocer, la forma de valorarlo,
respetarlo y conservarlo.
OBJETIVOS:
Motivar el inters de los estudiantes, por los dems ambientales que afectan su
entorno.
Participar responsablemente en la ejecucin de acciones favorables que permitan
conservar el medio ambiente.
Utilizar el medio ambiente como fuente de conocimiento desarrollo cultural y
creacin.

pg. 53

MARCO TERICO
Todas las actividades que el hombre realiza puede generar sustancias que afectan el
ambiente, a estas sustancias se les conoce como contaminantes y se dice que existen
contaminacin cuando hay sustancias o elementos extraos es agregado al ambiente.
Contaminacin del aire: se produce con humos, gases, o partculas que las fbricas y
los carros emiten, tambin el aire puede ser contaminado de manera natural cuando hay
erupciones volcnicas.
Contaminacin del agua: ocurre cuando se vierte a ella sustancias qumicas que
provienen de fbricas y de las casas, el agua puede estar contaminando con jabones y
plsticos alimentos residuos de alimentos, cenizas, bacterias, aceites entre otras cosas.
El suelo: es contaminado con sustancias qumicas y desechos que son enterrados en
l.
Cualquier actividad que el hombre realiza genera basura. La basura provine de las
actividades en las casas, en las empresas, en las fbricas, en la escuela. La basura es
diferente dependiendo en donde se origina.

pg. 54

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
actividades
Socializar con los
padres de familia y
estudiantes sobre
las
basuras
y
jornadas
de
limpieza diaria.
Organizar el comit
ecolgico
Recoger todo los
das los papeles
que estn en el
piso.
Leer
lectura
reflexiva acerca de
cmo cuida nuestro
medio ambiente.
Disear anuncios
para la disposicin
final de basura.
Realizar jornadas
de limpieza diaria.
Aprovechamiento
de
la
basura
orgnica.

MAZ

ABR

MAY

JUN

JUL

AGO

SET OCT

NOV

DIC

pg. 55

Seguimiento
evaluacin
actividades.

y
de

Realizar carteles,
relacionados a
cmo cuidar el
medio ambiente.

X
X

Pasar videos de
motivacin de cmo
conservar mejor
nuestro ambiente.

pg. 56

PROYECTO APRENDIENDO HBITOS DE HIGIENES PERSONAL

Grado: 2do de Secundaria

Institucin Educativa Particular


Miraflores School

Directora: Carmen Rosa lvarez de Arana

Docente: Cesar Veintemilla Ruiz

2016

pg. 57

LA SALUD MI GRAN AMIGA

Docente: cesar Veintemilla Ruiz

pg. 58

CONTENIDOS:
PREGUNTAS
PROBLEMATIZADORA
INTRODUCCIN
JUSTIFICACIN
OBJETIVOS
LA HIGIENE
HBITOS DE HIGIENE
ACTIVIDADES
REGISTRO DE
EVOLUCIN

PREGUNTAS DE PROBLEMATIZACIN
PUEDA LA FALTA DE HIGIENE PERSONAL GENERAR PROBLEMAS DE SALUD?

pg. 59

INTRODUCCIN
Durante mucho tiempo, la salud ha sido definida como la ausencia o la falta de
enfermedades. Sin embargo, hoy en da se ha visto que una persona pueda estar sana,
esto se deba a que la salud no solo est relacionada con el funcionamiento de los rganos
del cuerpo, y con los aspectos mentales y sociales.
Por lo tanto este proyecto se planta actividades que ayuden a los nios y nias y padres
de familia a que preocupe por su salud, por su bienestar social y personal.

pg. 60

JUSTIFICACIN
Con este proyecto pretendemos que los alumnos del colegio Miraflores School, tomen
conciencia del importante que es la higiene personal y del buen uso que le debe dar a
esta.
Adems es necesario que conozcan y se apropien muy de la higiene personal de cada
uno de ellos y que se den cuenta que si lo practican a diario van a tener una excelente
salud sin complicaciones que les puedan causar muchos problemas en su vida cotidiana.
OBJETIVOS GENERALES:
Generar en los estudiantes de Miraflores School hbitos que fortalezcan la salud.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Crear conciencia en los estudiantes sobre la importancia que tiene el agua en la
implementacin de los hbitos de higiene a nivel personal y de su entorno.
Aplicar las prcticas de higiene en la escuela.
Participar en las actividades grupales de aseo del aula y de s mismo.
Ensear a sus padres lo aprendido en relacin de la higiene.

LA HIGIENE
La higiene se refiere al conjunto de prcticas y comportamientos orientados a mantener
unas condiciones de limpieza y aseo que favorezcan la salud de las personas. Estas se
divide en higiene corporal, e higiene mental, los dos son importantes para garantizar
salud y bienestar a las personas.
LA HIGIENE PERSONAL:
Tener una buena higiene personal depende de uno mimo.

pg. 61

HBITOS DE LA HIGIENE PERSONAL

La ducha diaria.
El aseo de las uas.
El cuidado de los ojos.
La higiene de las manos.
La higiene vocal.
La higiene de los odos.

LA DUCHA DIARIA.
Es la mejor forma de aseo, con esta prctica se controlan olores naturales de nuestro
cuerpo que son producidos bsicamente por la transpiracin o sudor.

EL ASEO DE UAS:
Evita presencia de grmenes
La limpieza y corte de las uas de manos y pies, evita la adquisicin de grmenes y
bacterias as como infecciones.

CUIDADO DE LOS OJOS:


Los ojos son rganos muy delicados. Por lo tanto no deben tocarse con las manos sucias
ni con pauelos y otros objetos.

HIGIENE DE LAS MANOS:


Gracias a las manos no es posible desarrollar todas las actividades de la casa, la escuela,
y el trabajo.
El contacto permanente de estas con papeleras, alimentos crudos, objetos dinero o
animales o ambientes sucios, favorecen el transporte de grmenes y bacterias causantes
como la conjuntivitis, el herpes.

pg. 62

HIGIENE VOCAL:
Evita diversas enfermedades. El mal aliento as como malos olores, se constituyen una
de las principales causas de rechazo de personas.
HIGIENE DE LOS ODOS:
Es conveniente evitar que el agua entre a los odos, y su aseo deba hacerse de manera
peridica, teniendo en cuenta las recomendaciones mdicas.
Es importante tener en cuenta que no se deben introducir objetos en los odos.
ACTIVIDADES:

Campaa de limpieza una vez en el semestre.


Carteles alusivos a la higiene personal.
Murales sobre los hbitos de higiene.
Actualizar el botiqun de la escuela.
Peridico mensual sobre la higiene.

Docente: cesar Veintemilla Ruiz

pg. 63

PLAN MENSUAL DE TUTORA

I.DATOS INFORMATIVOS
C.E.P: Miraflores School
GRADO: 2do de Secundaria
Docente: cesar Veintemilla Ruiz
II. JUSTIFICACIN
El presente plan de tutora tiene como finalidad contribuir a la formacin integrada del
educando esto se lograr sembrando y practicando valores.
III. OBJETIVOS:
a) Promover un clima de convivencia y disciplina escolar en el aula.
b) Reconocer que todos son importantes y valiosos fortaleciendo su autoestima.
c) Orientar al educando para fortalecer su autoestima reflexionando sobre
importante de la convivencia.
IV. TEMAS:
1.- No permitas el maltrato.
2.- elaborando normas de convivencia.
3.- seamos ordenado

pg. 64

V. DESARROLLO DEL PLAN TUTORIAL:


Presentacin

1. no permitas el maltrato.

desarrollo

cierre

Observan lminas de maltrato a


los nios.

Diferencian el buen trato del


maltrato de los nios.

Comentan sobre los casos de


maltrato a los nios.

Analizan los casos de


maltrato. Identifican los casos
de maltrato.

Analizan y reflexionan sobre


diferentes situaciones.
Nombran las instituciones que
atienden casos de maltrato a
los nios.

Identifican los casos de


maltrato.
Nombran las organizaciones
que atienden a estos casos

Dibuja a los nios.

2. elaborando normas de
convivencia

Participan en un juego en el
aula.
Responden En tu casa hay
reglas y normas?

Se refuerza la importancia de
cumplir con las normas de
convivencia.
Exponen sus normas.

Nombra algunas normas de su


casa.
Dialogan algunas normas de
convivencias escriben normas
de convivencia.

pg. 65

3. Seamos ordenados

Observa lminas de nios


desordenados, ambiente.
Comentan sobre las
consecuencias de desorden.

Reflexionar sobre
importancia de ser
ordenados.

Mantienen el orden del


ambiente donde se
Dan ejemplos de desrdenes en
encuentran.
algunos ambientes.
Elaboran normas. Se
Comentan una frase y escriben
compromete a cumplir las
su comentario.
normas del orden.
Analizan ejemplos de ser
ordenados.
Dibujan un compromiso de ser
ordenados escriben normas de
orden.

pg. 66