You are on page 1of 7

TALLINNA ÜLIKOOL

Kasvatusteaduste instituut

Maili Rannas

ISESEISEV TÖÖ
Riskianalüüs koolikeskkonnas

Juhendaja: Reeli Liivik

Tallinn 2015

kirjalik dokumentatsioon ei ole vajalik MINIMAALNE RISK . VÄGA TÕSINE RISK .vajalik meetmete kasutuselevõtt riski vähendamiseks. on ohutusmeetmete kasutamine ja riskitaseme vähendamine koheselt vajalik. püüda riskitegurit vähendada.põhjus või olukord. omandikahjustuse. mis hõlmab piirväärtuste ja püsinormide määramist. Kui võimalik. TÕSINE RISK . Tagajärjed Tõenäosus Väga ebatõenäoline Tõenäoline Mõõdukalt kahjulik Madal (I) Keskmiselt kahjulik Madal (II) Väga kahjulik Madal (II) Keskmine (III) Kõrge (IV) Väga tõenäoline Keskmine (III) Kõrge (IV) Kõrge (V) 2 Keskmine (III) . vigastuse või põduruse. Riskitasemete iseloomustus OLEMATU RISK . Selle riskitasemega ohualas on õppimine või töötamine keelatud. TEATUD RISK . OHT . tegin ise oma riskianalüüsi praktikal käigu tulemuse põhjal. tuleks abinõud riski vähendamiseks kasutusele võtta 3 .protsess.Kuna koolide kohta oli raske leida riskianalüüsi. RISKIANALÜÜS .ohuteguri riskitaseme vähendamine ei ole kohustuslik. ohtude väljaselgitamist ja riski suuruse hindamist.6 kuu jooksul. mis võib tekitada kahju. kui võimalik.riski vähendamine on vältimatu.lisameetmeid ei vajata. tuleb protsess peatada või lõpetada. töö või õppimine tuleb koheselt peatada. töökeskkonna halvenemise või nende kombinatsioonid.kui risk esineb protsessis. Kui see pole võimalik. kuid siiski tuleb pidevalt jälgida.

ohustatud isikud Klassiruumid. õhupuudus. Paigutada võimalusel korralik sundventilatsioon. kooliruumid. isegi ruumis olevate seinte värvidega. puhata õues Kontrollida korrasolekut. elektrilühised võivad tekitada surmajuhtumeid II Mõõta valgustugevust. Klassiruumid. õhuniiskus. tööruumid. vajadusel tuulutamine. tehn ruumid jms Kontrollitud. valgustite paigutusel arvestada ruumi. toataimede paigutamine. Töötav süsteem Mõju tervisele Tervisekahjustuse vältimise meetmed Külmakuumatunne. ühistransport Klassiruumid. võib tekkida stress Võib põhjustada põletusi. Võib tekitada väsimust. limaskestade kuivus. kooli vahetundides Elektriseadmed peavad olema kontrollitud ja korras. millega kaasnevad peaja kaelavalud Temperatuuri jälgimine ruumis.ja seljavalud. probleemi korral kutsuda vastav selle ala spetsialist. Esinemiskoht. koormust. Paigaldada korralik süsteem. võimalusel lülitada masinad. valgusteid tuleb puhastada. koht. ebameeldivustunne.ja laevalgus. ühiselamud. võib tekkida tulekahju. tööruumid praktilisteks tundideks.Füüsikalised riskitegurid Ohutegur Ruumi sisekliima temperatuur. keskendumishäired Halb valgus halvendab silmanägemist. paigutus Müra võib tekkida tehnilistest vahenditest klassiruumides. süstemaatiline 3 Riski tase II II III III III . higistaminekülmetamine. tööstuslik valgus. ühiselamud Kooli klassiruumid. ventilatsioon Valgustus Müra Elekter Tulekahjusignalisatsioonisüsteem Ohuteguri iseloomustus Õhutemperatuur norm 20-24 Norm suhteline õhuniiskus 3070 % Päevavalgus. tööruumid. pea. akende. korrastada Kontrollida müra taset ruumides. Valgustite asetus. seadmeid välja.

samuti libeduse tekkimisel koolimaja treppidel (välistreppidel) Riiulite. limaskestade kuivus Allergilised reaktsioonid. Põletushaavad Plahvatusoht Libastumine. liigse vee kasutamisel põrandatel. Kemikaalide õiges II . Puututakse kokku keemia ja füüsika 4 Regulaarne õige ruumide puhastamine. paberitolm . Märgistus. Kontrollida olemasolevate asjade kinnitamist ja kinnitusviisi. välistrepid jms Traumad. Kriisi korral õige tegutsemisplaan Panna märgistused. klassiruumid. raskete valgustite alla jäämine Koolimaja koridorid. traumad Võib tekkida koristusel.Tulekustutite olemasolu Tulekustutite olemasolu. luumurrud jms Traumad. olmeruumide tolm Kemikaalid Allergilised reaktsioonid. III III III Keemilised riskitegurid Tolm. Tulekustutid peavad asuma kättesaadavates märgistatud kohtades. Plahvatusohtlike ainete kasutuse keeld. põrandate vahatamisel. ennetav informeerimine ohtudest. vigastused kontroll Kontrollitud. täidetud tulekustutid. mis asuvad märgistatud kohtadel. kukkumine Varingud või kukkuvate esemete alla jäämine Erinevad kehavigastused. murrud.

teha II-III aktiivseid harjutusi. toituda tervislikult. kus hallituseostel on paljunemiseks soodsad tingimused Levivad ruumides. Õpetajatel pikad päevad seistes. Seistes tekivad 5 Võimalusel puhata. maskid. põrandatel. klassiruumides. hoolitseda korralikult hügieeni eest. Mustade kätega söömine. ühesugused liigutused. Propageerida . Järgida isikliku hügieeni nõudeid. seismine. Järgida arsti nõuandeid II-III Kahjustab tervist.tundides. hoida ruumid puhtad. Võib tekitada halba tervislikku seisundit. õpilased istudes Tekivad lihasväsimused. samuti tuulutada. Gripp. viirushaigused Võib esineda niisketes ruumides. pesta käsi. astma oht. võib tekitada allergilisi reaktsioone. parasiitide puhul kõhuvalu. istumine. teha pause. Kasutada isikukaitsevahendeid . parasiitide levik Hallitused Bakterid Kontakt. prillid. krambid. kindad. koheselt eemaldada ja likvideerida hallituskolded. seljaja kaelavalud. võib tekkida hingamisraskused . iiveldushood. halb enesetunne. Bioloogilised riskitegurid Viirused. teiste õpilastega. koristusteenuste eriala tundides nahahaigused. naha ja juuste kahjustused kohas hoidmine ja ladustamine. II-III II Füsioloogilised riskitegurid Sundasendid. ka allergiat Järgida ventilatsiooninõudeid . Kehtestada kindel kord kasutamiseks. ekseemid. Ravida korralikult. venitusi. III Tervisehäired.

käetoed ei tohi olla liiga kõrgel. laudu.ja peavalud. Kuvar peaks olema veidi kallutatud tahapoole viltu. samuti kuvari asetus laual. Kasutada korralike tehnilisi vahendeid. valesti istudes seljavigastused. Kuvari teravus. Samuti võimelda võimalusel vaheaegadel. lihaspingete valud. liikumist jms. kõrgus. laudade kõrgus. Selja-. Silmade väsimus. Vältida käte monotoonseid liigutusi. Tuleb korraldada. Töö arvutiga Silmade kaugus kuvarist. 6 sportimist. Kuvari pilt ei tohi II-III II . alaselg peab olema toetatud. Kuvar peab asetsema silmadest 50-70 cm kaugusel. kaela. puhata silmi. hiire kasutamine. Toolide kattematerjalid peavad olema hingavad ja hügieeniliselt puhastatavad. et istumine ja seismine vahelduksid. kahjustamine. Teha pause. Töökoht Klassiruumid. Kasutada võimalusel reguleeritavate jalgadega toole. nimmelülide nihestused.veenilaiendid. peavalude tekkimine. jalad ei tohi istudes olla rippu. Toolide kõrgus. Töölaua õige kõrgus küünarvarte kõrgusel. teha võimlemisharjutusi . keha deformeerumine . mugavus.

Vajalikud korralikud üld.ja kohtvalgustused. Puhata. tegeleda aktiivselt meeldiva hobiga. halvale teele sattumine. Väsimus. Õppimispinge. stress. kasutada erinevaid töövõtteid. vajadusel kasutada mikrofoni II-III Psühholoogilised riskitegurid Õpetaja pädevus. kolleegidega. stress. rääkimine kaaslastega. väreleda ega virvendada. tagada konfidentsiaalsus . 7 Stressiennetuse kursused. Kontakt paljude õpilaste. närvisüsteemi kahjustused. vaimne pinge. vastutus. murdumine. Samuti läbipõlemine. Õpilastel kohanemisraskused . koolivägivald. kolleegidega. vastutus õpilaste turvalisuse eest. omavaheline läbisaamine. alkohol. Liikuda looduses. läbipõlemine. muud meelemürgid. III III . Pikad vastutusrikkad tööpäevad õpetajatel. ravimid. hääle kaotus. kasutada nõustamis. ülekoormus.ja tugiteenuste spetsialiste. vanemate. sõpradega.Rääkimine Õpetaja tähtsamaiks töövahendiks on hääl Häälepaelte väsimus.