La Responsabilidad Social Universitaria Microclase DEF

Universidad Alejandro de Humboldt Dirección de Postgrado Diplomado Componente Docente para el Desempeño en la Educación Superior Unidad de Aprendizaje: Comunicación

y Ética

La Responsabilidad Social Universitaria
Microclase
Heidy Ramírez S.
15 de noviembre de 2008

¿Somos socialmente responsables? 
 

¿Qué es ser responsable? ¿Qué es ser socialmente responsable? ¿Qué es ser un educador socialmente responsable?

Nuevo marco ético mundial
Derechos humanos Democracia participativa Inclusión social Desarrollo de capacidades

Transparencia

‡Objetivos del Milenio ‡Pacto Global ‡Carta de la Tierra

Vigilancia ciudadana

Buen gobierno corporativo

Sostenibilidad Equilibrio Ecológico

La Responsabilidad Social Empresarial /RSE
mejoramiento social, económico y ambiental EMPRESA mejorar su situación competitiva y valorativa y su valor añadido

contribución activa y voluntaria
Productos útiles Riqueza con eficacia Respeto a los derechos humanos Cumple leyes y normas Respeto al medio ambiente

³Gerencia ética de los impactos que genera la organización en su entorno´

La Responsabilidad Social Empresarial /RSE
Excelencia Democracia Ecología POR
SUS PRENTENSIONES (endógenas) SUS IMPACTOS (exógenos) SUS PARTES INTERESADAS (vinculadas)

La organización debe RESPONDER

Buscando el mejoramiento continuo A
SUS PARTES AFECTADAS (vinculadas o no)

‡Calidad de productos y servicios ‡Rendición de cuentas, reportes, evaluación ‡Estándares, normas, auditoría externa

‡Cuidado, prevención, respeto ‡Análisis de impactos ‡Armonización con el entorno

‡Diálogo, negociación ‡Participación, solución de conflictos ‡Transparencia, Confiabilidad ‡Satisfacción de necesidades

‡Anticipación de riesgos ‡Política sostenible a largo plazo ‡Visión ética global

La Responsabilidad Social Universitaria
La universidad actual
Pobreza crítica A.L. Nuevo panorama político y social Nuevo rol social Mercantilización educativa Genera impactos: organizacional, ambiental, social y educativo ISO 26000 RSU: política de calidad ética del desempeño de la comunidad universitaria (estudiantes, docentes y personal administrativo) mediante la gestión responsable de los impactos educativos, cognitivos, laborales y ambientales que la Universidad genera, en un diálogo participativo con la sociedad para promover el Desarrollo Humano Sostenible.

La Responsabilidad Social Universitaria
Crear comunidades de aprendizaje Propiciar autoeducación Atender las demandas Resolver problemas Abrir la universidad Formación integral Formar agentes de DHS Gestionar los impactos

Nos invita a...

Superar la ´beneficenciaµ Conocimientos socialmente útiles Investigaciones genuinas

Responsabilización social

La Responsabilidad Social Universitaria 

¿Cómo iniciar una línea de acción en RSU desde mi función docente?
¿Indicando como actividad obligatoria la lectura del Código de Ética de la carrera? ¿Propiciando equipos de docentes de estudio sobre estrategias de RSU? ¿Generando estudios de casos que planteen dilemas éticos? ¿Emulando prácticas exitosas de otras universidades nacionales e internacionales?

¡Son muchas las alternativas!

Instrumento para reflexionar
ITEMS
Mucho (5) Algo (4) No sabe (3) Poco (2) Nada (1)

¿Nos damos un espacio y tiempo entre docentes de la unidad académica para reflexionar acerca de cómo nuestra especialidad contribuye a promover el Desarrollo Humano Sostenible?
¿Mantenemos contacto con actores sociales externos a la Universidad (integración) en el día a día de nuestro trabajo académico? ¿En qué medida este contacto influye en nuestra práctica docente?

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¿Se practican métodos de enseñanza relacionadas con proyectos sociales (Aprendizaje Basado en Proyectos Sociales, AprendizajeServicio, etc.) en nuestra unidad académica?
¿En qué medida pienso que es imprescindible, en la sociedad actual, promover este tipo de métodos de enseñanza en la Universidad?

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¿En qué medida me percibo como un referente ético y formador en valores para mis alumnos?
¿En qué medida percibo una relación entre los contenidos teóricos de mis cursos y la ética? ¿Suelo relacionar estos contenidos con problemas sociales o éticos de la actualidad? En la formación técnica o profesional que imparto a los alumnos ¿suelo tocar aspectos ligados a la deontología profesional? ¿En qué medida percibo una relación entre los métodos de enseñanza que utilizo en clase y la ética? ¿Calificaría mi relación interpersonal con los alumnos como vertical o más bien horizontal ?

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