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www.ramalc
rompiendo
filas
Editorial
nuevo componente, el nacionalismo. Los primeros decenios independientes estuvieron marcados por la imposicin del modelo moderno de
desarrollo y excluyendo cualquier tipo de organizacin venida de viejas prcticas coloniales o
prehispnicas.
Con las dictaduras en el continente, el militarismo se transforma en parte de la doctrina poltica, con atributos injertados en la sociedad a travs
de la opresin y censura de todo lo que cuestionase el rgimen.
El ejercicio de mirar el presente es mirar
de reojo el pasado latinoamericano. Ya no hay
grandes imperio intentando controlar el territorio. A cambio, empresas multinacionales extractivistas se apoderan de los recursos naturales
en desmedro de sus habitantes. La invitacin ya
no nace por parte de los Estados para mejorar la
productividad. El capitalismo globalizado rompe
lmites fronterizos para lucrar y desbordar su tecnologa agresiva con el medio. Sin embargo, en
Latinoamrica, los lmites fronterizos son temas
en cuestin, como manera de seguir atomizando
cualquier tipo de idea de integridad regional.
Las dictaduras militares casi no existen en la
regin, pero toda poltica oficial tiene marcada la
huella de la dictadura local, ya no en la forma de
gobernar, si en el por qu gobernar.
El militarismo no solo ha involucrado la ocupacin territorial, el resguardo econmico privado o de la poltica estatal. En la construccin de
gnero como categora social, el militarismo ha
aportado con fomentar las normativas de heterosexualidad masculina omnipresente en la
sociedad. La idea de lo militar como atributos
positivos de masculinidad ha sido parte del discurso con el que convencen a jvenes a prestar
sus cuerpos para actividades militares, como
el servicio militar o la inscripcin a las escuelas
castrenses. Fuera de los cuarteles, el militarismo
jerarquiza y endiosa la posicin del hombre o lo
masculino, dejando en desmedro a otras sexualidades y gneros.
Nuestra realidad cotidiana, nuestros puntos
en comn y nuestra constante resistencia al militarismo nos hace dar luz a esta publicacin, conformada por escritos narrativos, ensayos y artculos de Brasil, Bolivia, Chile, Venezuela, Colombia, Paraguay. Esperamos que en los prximos
nmeros hayan colaboraciones de toda Latinoamrica, como tambin grupos e individuos que
deseen sumarse a la publicacin. Nuestro correo
de contacto es ramalc@riseup.net
La diversas colaboraciones, demuestran la
necesidad de establecer el antimilitarismo como
un frontis de accin y participacin. Este es uno
de los tantos aportes que queremos realizar.
Ensayo 03
Antimilitarismo
para el siglo XXI
Ante la llegada de nuevos tiempos
para Amrica Latina, el antimilitarismo puede proporcionar una base
conceptual de accin para los movimientos sociales. POR RAFAEL UZCATEGUI
04
Ensayo
go entre los gobiernos de Cuba y Estados
Unidos, anunciadas como la normalizacin de las relaciones entre ambos,
pero que como secuela de la apertura en
la isla se expandirn modelos de consumo
y gestin propios del capitalismo tradicional. La imagen de la visita de Barack Obama en La Habana, y detrs el ejrcito de
franquicias internacionales, ser un golpe
simblico al referente de la revolucin a lo
latinoamericano tan importante como lo
fue la cada del Muro de Berln para
El universo Europa. La integracin de Cuba al
antimilitarista flujo capitalista global cerrar un
de la historia de la regin,
latinoamericano tuvo captulo
implosin cuyas ondas expansivas
su edad de oro en la incidirn al progresismo.
Nos guste o no nos guste,
dcada de los 90s,
Latinoamrica experimenta un
cuando un motor de perodo de transicin hacia otro
cohesin era la lucha momento de su devenir. No ser
contra la conscripcin slo la sustitucin de unos gobierprogresistas por otros (de
y el servicio militar nos
carcter hbrido, de centro o ms
obligatorio. a la derecha, eso estara por verse),
sino un amplio desencanto con
el incumplimiento de sus propias
promesas, la permanencia con las causas estructurales de la pobreza, la devastacin del aparato productivo interno
por la dependencia del extractivismo y
la degradacin del medio ambiente y los
hbitats indgenas, el enriquecimiento
sbito de sus voceros, las denuncias de
violacin a los derechos humanos y el enquilosamiento del sectarismo y discriminacin como poltica de Estado.
En esta posibilidad las fuerzas conservadores intentarn aprovechar el momento para convencer de las limitaciones
de las aspiraciones revolucionarias de
cambio, y la supuesta vala del pragmatismo y el racionalismo econmico. Afortunadamente la naturaleza intrnseca de
hombres y mujeres de rebelarse ante las
injusticias generar espacios para deseos
de transformacin, los cuales necesitarn
de nuevos referentes.
El objetivo del presente texto es
argumentar como en este escenario
postideolgico, los valores del movimiento antimilitarista pueden nutrir la
renovacin del imaginario del activismo
latinoamericano.
Ensayo 05
06
Ensayo
Ensayo 07
El grupo de afinidad antimilitarista
Nos interesa agregar a este listado nuestra experiencia como Caracolito, grupo de afinidad antimilitarista en Paraguay. Son al menos 4 aos
de existencia, con una larga
historia anterior.
Las caractersticas de este
grupo de afinidad antimilitarista son:
> Flexibilidad en su formacin, aunque cuenta con
un ncleo duro, su conformacin est asociada a objetivos y acciones. Para cada accin u objetivo, el nmero de
integrantes se ampla o reduce
de acuerdo a las necesidades.
> Trabajo en redes y generacin de alianzas. Para ciertos objetivos y tareas se recurre al trabajo en redes y
la creacin de alianzas para
cumplir las metas. Estas alian-
definicin de antimilitarista,
anarcofeminista, libertario,
noviolento del grupo est en
constante afirmacin a partir
de la prctica y la crtica.
> La accin: nfasis en la
realizacin y formacin de
acciones directas noviolentas, lo que implica desarrollo
de talleres, entrenamientos,
planificaciones y su ejecucin
y evaluacin.
Creemos que la conformacin de grupos de afinidad
antimilitaristas puede ser de
mucha utilidad para el crecimiento y coordinacin del
antimilitarismo en Amrica
Latina, pues pone un punto
de autonoma y flexibilidad en
un escenario bien cargado de
oenegs, partidos polticos e
iglesias como es el mundo del
antimilitarismo y objecin de
conciencia en Amrica Latina
y el Caribe.
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Cuento
Cuento 09
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Cuento
Cuento 11
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Cuento
la fbrica ya no funcionaba. El tercero
nos hizo entrar a las caudalosas aguas
de ese ro que tanto escuchamos, que
tanto miramos como un sueo distante
cuando despertbamos. ste escenario
reflejaba un ataque militar desde el agua
hecho por una potencia extranjera, que
debamos interceptar y derrotar. Fue un
ensayo de muerte. Despus de asesinar
a tres soldados invasores, a mi compadre
Euclides Colina lo mataron, apuntndolo
a la cabeza, pareca un combate real, eso
dijo un soldado que estaba a mi lado.
Yo me dispers, me alej del grupo,
tan slo pretenda buscar un mejor
flanco aunque con la intencin oculta
de ocultarme de alguna manera en el
matorral. Segu el cauce del ro. Al fin
y al cabo tena miedo a la guerra como
cualquier inocente y no me percat de
que me alejaba demasiado. Escuchaba
tenue el escndalo de los proyectiles
cuando encontr un camino que, pens,
tal vez era hecho por habitantes de
algn poblado cercano, cuando menos
me di cuenta escuch nuevas voces
que salan del monte y se hacan ms
fuertes mientras ms se acercaban a m.
Por alguna razn no poda pensar que
aquello no fuese malo. Vi un pozo de agua
saliendo del camino y me sumerg, en ese
instante pens en Euclides y en Gabriel
Guzmn, a esa altura y sumergido en ese
lodazal habra tomado la decisin que
ellos tomen.
Del monte salieron dos hombres
armados que nunca haba visto, y sin
ningn aviso escuch una voz ronca
que me dijo, salga de ah. Qu hace
usted por aqu y qu es ese alboroto all
abajo hermano?, me pregunt uno. Yo
no respond, estaba distrado en verlos,
tenan sombreros tejidos, largas barbas,
ojos escondidos, ropa de campesino,
manos montaraces y escopetas
antiqusimas. Eso, me parecieron,
campesinos con armas, y eso le parecera
yo a cualquiera que me viera ahora.
Entonces les dije qu aconteca y
pregunt asustado, Son la guerrilla? Ya
quisieras, respondi el otro, y pregunt:
t eres militar? No, dije tajante. Pues
Ensayo 13
Encrucijada civilizatoria:
Patriarcado, sus dioses
y sus guerras
El feminismo es de los
pocos acercamientos reflexivos que ha aportado
hilos para hacer preguntas de otro modo.
POR XIMENA BEDREGAL
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Ensayo
Ensayo 15
El feminismo es de los pocos acercamientos reflexivos que ha aportado hilos para, al menos, hacerse las preguntas
de otro modo. Ha marcado un salto, una
asimetra que ha ensanchado el sentido
de realidad y ha desentraado muchos de
aquellos smbolos, metforas y paradigmas que construyen esta realidad injusta.
Sus apuntes hacia el Ethos y el Logos de
la macrocultura han aportado a desentraar aspectos significativos de esta
ilusin civilizatoria que nos envuelve.
Sin embargo, nuestro sistema potencialmente diferente de comprender la realidad an no consigue fijar con claridad su
propio camino.
Es cierto que en esta lucha han mejorado aspectos de la vida cotidiana de las
mujeres pero es necesario terminar de
comprender que desde el Olimpo de los
dioses patriarcales, sus espacios, sus lgicas, sus comprensiones de la poltica, sus
sentidos de la realidad, sus simblicas,
sus paradigmas -aunque estos permitan
darnos la mitad de los puestos celestiales
a las mujeres- poco se ayudar a que el
campo de visin se abra hacia nuevos horizontes donde la encrucijada tome caminos ms inteligentes, donde se den saltos
cualitativos y donde no se siga repitiendo
el crculo vicioso de la construccin que
destruye. Si no es as dganme Cmo
fue que slo una mujer en el parlamento estadunidense vot contra la guerra
y ninguna ha votado contra el aumento
de presupuesto blico, las restricciones a las libertades individuales, el permiso a los espionajes sin lmite, el uso
de violadores a los Derechos Humanos
como fuente de inteligencia? Cmo fue
que ninguna se acord de sus congneres
afganas secuestradas por los que llaman
sus enemigos si muchas de ellas defienden derechos gremiales? de las mujeres?
Cmo fue que todas se sumaron al ests
conmigo o eres mi enemigo/a? Parece que la
equidad en ese Olimpo no lleva a mucho
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Ensayo
SIN NOVEDAD EN EL
FRENTE (All Quiet in the
Western Front, 1930) de
Lewis Milestone
SENDEROS DE GLORIA
(Paths of Glory, 1957)
de Stanley Kubrick
LA NOCHE
DE LOS LAPICES (1986)
de Hector Olivera
HIROSHIMA, MI AMOR
(Hiroshima, mon amour,
1959) de Alain Renais
Memoria 17
Historia
RAMALC
en imgenes
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1) y 2) Encuentro y marcha durante celebracin del
da internacional por la objecin de conciencia en
Chile,2004.
3) Entrenamiento para formadores y fomadoras en
noviolencia en Quito, 2014
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Memoria
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4) Entrenamiento para formadores y formadoras
en noviolencia, Quito, 2014
5), 6) y 7) Entrenamiento sobre gnero y
noviolencia en Paraguay, 2009.
8) Lexys Rendn presenta sobre extractivismo
y militariso durante el Seminario Internacional
contra el Negocio de la Guerra en Barcelona,
Espaa 2011.
Memoria 19
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Memoria
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14) y 15) Seminario Internacional Deteniendo el
negocio de la guerra y Consejo de la Internacional
de Resistentes a la Guerra, con participacin de
latinoamericanos. Sel, Corea del Sur, octubre 2015.
16) Representacin de Amrica Latina en la Trienial
de la IRG en la India 2010
17) Presentacin del Manual para campaas
noviolentas en Neiva, Colombia.
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Ensayo 21
Represin, persecucin
y criminalizacin
de las luchas sociales
en Bolivia
En Bolivia existe una relacin
inseparable entre el modelo
econmico, los proyectos productivos y la represin, persecucin y criminalizacin de la
protesta social.
POR CARMEN DE LAS NIEVES
ALIAGA MONROY Y ANGELA
CRISTINA CUENCA SEMPERTEGUI
(COLECTIVO CASA)
Bolivia, es un pas que al igual que el
resto de los pueblos de Amrica Latina, ha sido vctima de procesos de militarizacin, persecucin y criminalizacin de los movimientos sociales, de
luchadores y activistas. Uno de los ejemplos ms significativos es cuando Estados Unidos, teniendo como cmplice a
los gobiernos de turno y utilizando como
pretexto la necesidad de erradicar el narcotrfico instaur tropas de la DEA1 en
el Chapare boliviano, estas tropas reprimieron, persiguieron y maltrataron a
mujeres hombres y nios en la dcada
de los aos 90. Se les estaba permitido
detener y violentar a cualquier campesino productor de coca que sea objeto de
sospecha.
Ahora, despus de haber logrado con
xito que este tipo de ingentes militares
hayan sido expulsadas; los movimientos
sociales sufren una nueva etapa de persecucin que es incluso ms grave porque
adems es menos visibilizada y es ejer-
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Cuento
Ensayo 23
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Ensayo
Artculo 25
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Artculo
La desaparicin forzada es un
crimen atroz. Agentes del Estado o
personas o grupos de personas que
actan con la autorizacin, el apoyo
o la aquiescencia del Estado esa
es la definicin establecida en los acuerdos
internacionales de derechos humanos
secuestran a sus objetivos y los trasladan a
lugares fuera de la ley, como los centros de
detencin clandestinos. Las autoridades
se niegan a proporcionar informacin so-
bre su paradero y as, tanto los desaparecidos como sus allegados dependen, cada
uno a su manera, de los autores del delito y
de sus cmplices para sobrevivir o recibir
informacin. La desaparicin forzada crea
una suspensin que ondula a travs de la
red emocional y poltica de los secuestrados. El escritor y activista Urs Fiechtner de
Amnista Internacional Ulm ha trabajado y
publicado sobre el tema de los secuestros
forzados desde principios de los aos 70.
Con respecto a los ltimos 45 aos, identific dos grandes cambios: en la actualidad
es ms difcil demostrar la culpabilidad de
los autores del crimen, y la opinin pblica
se vuelve contra las vctimas con gran facilidad. Segn Fiechtner, durante los aos 70 y
80 en Sudamrica, la responsabilidad de los
respectivos gobiernos en las desapariciones
forzadas estaba bastante clara. Empezando
desde Colombia y hacia el norte, la responsabilidad del gobierno siempre ha sido borrosa debido a que algunas desapariciones
forzadas eran llevadas a cabo por actores
no estatales, y la conexin entre los grupos
paramilitares o el crimen organizado y el
Estado es difcil de demostrar. En el siglo
XXI, la falta de claridad se convierte en una
caracterstica tpica de las desapariciones
forzadas. Claudio Garca, uno de los encargados de organizar la visita de la delegacin
al Reino Unido, habla de esto dentro del
contexto mexicano actual: El Estado neoliberal obedece al capital transnacional,
dice, los gobiernos delegan el poder estatal
en las empresas privadas y en ocasiones utilizan los crteles. No debemos olvidar que
los crteles funcionan como empresas, con
la excepcin de que lo hacen fuera de la legalidad. Ahora estamos tratando con el Estado, capital transnacional y corporaciones,
y con el crimen organizado. Las lneas que
les separan suelen ser borrosas y el caso de
Ayotzinapa es un ejemplo de ello. El gobierno sigue siendo responsable de la proteccin de sus ciudadanos, pero los gobiernos
neoliberales a menudo se niegan a actuar
acorde a esta responsabilidad.
El segundo cambio se refiere al debate
pblico. Con el inicio de la llamada guerra contra el terrorismo y la difusin de las
conocidas como guerras contra las drogas, gente que se manifiesta en contra del
status quo cuando entraa la violacin de
Artculo
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Artculo
El compromiso de los estudiantes con la
dignidad de la poblacin rural, y a menudo
indgena, les arroja contra todos aquellos
para quienes las regiones rurales de Guerrero son slo un trozo de terreno del que se
pueden extraer recursos naturales para el
beneficio de las reas metropolitanas y la especulacin de los extractores, y que quieren
crear la poblacin desposeda, careciente
de poder y maleable necesaria para proporcionar mano de obra barata. Esto incluye el
Estado neoliberal, los que estn en el poder
a nivel local, el crimen organizado y las empresas transnacionales. Retratando a los
estudiantes y sus familias como vndalos,
rebeldes y alborotadores es una manera de
distraer a la opinin pblica nacional e internacional del vandalismo social, ecolgico y poltico que a menudo ni se observa ni
se relata cometido por otros bajo la mirada
pblica.
Manifestacin de solidaridad con los familiares de
Ayotzinapa, Suiza / sulugarlosespera.wordpress.com
Cuento 29
Nmeros
POR JOSE LUIS MENDOZA
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Cuento
Lunes
El despertador son a las 5 de la
madrugada, como todos los das, se levant descalzo en medio de la oscuridad;
al segundo paso se peg en la rodilla contra la silla de donde se caan una columna
de libros sin leer que creca lentamente.
Martes
Llevaba varias noches sin dormir
bien, sin embargo, a tempranas horas de
la madrugada se quedaba dormido hasta
que sonaba el despertador, da tras da,
incluso los fines de semana en los que
se levantaba temprano para limpiar la
habitacin y organizar sus asuntos personales: realizar tramites burocrticos,
ir a los bancos, hacer ejercicios, lavar la
ropa, etc.
Cuento 31
y llenas de carros y peatones. Esa Caracas donde todos haban inmigrado a ella
pero nadie saba decir exactamente por
qu seguan viviendo ah.
Viernes
Las noches eran populosas en Ginebra, a pesar del fro, siempre haba una
obra de teatro para ver o algn show en
qu pasar las horas nocturnas. Sin embargo, el lugar favorito de Julio era el
Lac Lman (lago Lemn) con su Jet deau
(Chorro de agua).
A orillas del lago haba siempre
comerciantes, en una pequea feria, y
mas all una playa artificial donde haba
siempre baistas, pues el lago en invierno
libera el calor retenido durante el verano
y en verano, refresca todo a su alrededor.
El Jet deau estaba todo el da y toda la
noche arrojando agua a las alturas, como
queriendo alcanzar el cielo. Era smbolo
de la ciudad.
Cada tarde, de regreso, Julio caminaba junto al lago para poder ver el chorro,
sin detenerse, caminando lento, lo contemplaba por unos minutos, 3 o 4, y si
bien no era la ruta ms corta o eficiente
para volver a donde viva, ver el chorro
cada da le permita llegar mas liviano a
casa.
Algo haba en ese chorro de agua que
da a da, de manera incansable y violenta, intentaba alcanzar los cielos, un cielo
del mismo color del agua, al punto que
costaba ver como las ultimas gotas en
subir comenzaban a caer. A pesar de ser
la misma agua, a pesar de ser el mismo
lago con los mismos comerciantes, julio
vea cada da algo distinto en aquella agua
que tercamente intentaba salir del lago,
salir de su destino y tocar los cielos.
No sabia nadar, por ello nunca se
haba subido a un bote a ver de cerca el
chorro, desde la orilla no se poda apreciar en todo su esplendor, pero los domingos, a las tres y media de la tarde,
acuda fielmente a observar el chorro
con unos binoculares que adquiri especialmente con aquel propsito. As, por
unos 15 minutos, poda apreciar de cerca,
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Cuento
Sus pies lo llevaron al lago, por primera vez caminaba desde donde viva al
lago, no cont los pasos ni recordaba la
ruta, siempre pasaba de regreso del trabajo y era ese camino el que se saba de
memoria, aunque estuviera obstruido por
la reparacin en aquel momento.
Otro paso ms, y otro, y de nuevo sinti ceder la tierra bajo sus pies, cuando se
detena no pensaba en nada, solo intentaba ver el chorro, afinaba el odo y buscaba
recuperar un equilibrio que no haba perdido, no ese. Ya la luz de los comercios no
le molestaba ms, miro al cielo y sonro al
comprobar como las estrellas empezaban
a florecer ante sus ojos, cientos, millones
de ellas estaban all, esperando ser descubiertas, iluminando tmidamente su encuentro con el lago.
Sin embargo de pronto sinti un profundo miedo, no por la tierra ceder en
falso bajo sus pies, sino porque tuvo la
impresin de estar en medio de la nada,
el agua a penas se mova, y era todo negro
a su alrededor, de un soplido las estrellas
y la luna desaparecieron, y solo pudo ver
negro, negro y ms negro, como si sus ojos
estuvieran cerrados, intento abrirlos, pero
no puedes abrir unos ojos que estn abiertos. No saba de dnde vena o a dnde iba,
no saba si estaba sentado o si el agua le
llegaba a los tobillos o al cuello, se senta
por entero tibio, cubierto de un ligero calor, pero no de humedad. Era como si
no hubiera habido nunca agua, sino, una
luz, una tibia luz negra que lo envolva por
completo y lo suspenda en el aire.
Cuento 33
Obviamente, no existe una nica receta para llevar a cabo con xito acciones y campaas noviolentas. Este manual es una coleccin de recursos
que pueden inspirar y apoyar vuestro propio, sobre todo si adaptas los recursos a tus propias necesidades y contexto. Asimismo, es fruto del esfuerzo colaborativo de ms de treinta personas expertas en noviolencia dentro
de la red de la Internacional de Resistentes a la Guerra, procedentes de
Afganistn, Alemania, Australia, Blgica, Colombia Corea del Sur, Croacia,
Chile, EEUU, Espaa, Eritrea, Israel, Italia, Kenia, Nepal, Noruega, Papa
Occidental, Reino Unido, Sudfrica, Suecia y Turqua. La primera edicin
se tradujo a ms de 10 idiomas y ha sido utilizada por activistas de todo el
mundo.
Para descargarlo: http://www.wri-irg.org/node/24916
La Internacional de Resistentes a la Guerra tiene como misin conectar y
dar apoyo a resistentes a la guerra de todo el mundo, y promover la accin
noviolenta, sobre todo contra las causas de la guerra. La IRG es una red
de ms de 80 organizaciones afiliadas en ms de 40 pases, con oficina
en Londres.
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Ensayo
vez les parezca natural, sin embargo es bueno recordar que ella es relativamente reciente en la historia de la civilizacin y que es posible encontrar
todava a comienzos del siglo XIX escuelas donde
los alumnos se presentaban en grupos de pie alrededor de un profesor que les dicta ctedra. Eso implica que el profesor no puede vigilarlos realmente
(FOUCAULT, 2005, p. 84)
Otro elemento de las tecnologas individualizantes es el rango, generando jerarqua,
competencia, rivalidad, vigilancia, etc.
Transformando nuestra cotidianidad en un
verdadero campo de batalla. Esta disposicin
espacial crea espacios complejos por un
lado, pero de gran simplicidad y capacidad
de control por el otro. Son unos espacios que
establecen la fijacin y permiten la circulacin;
recortan segmentos individuales e instauran relaciones operatorias; marcan lugares e indican valores; garantizan la obediencia de los individuos
pero tambin una mejor economa del tiempo y
de los gestos (FOUCAULT, 1992:149). La ordenacin mediante filas y columnas, tpica
de los colegios, el uniforme, los/as inspectores/as o el nombramiento del alumno del
mes, etc.
Al introducir la Disciplina de este modo
es posible, por lo tanto, controlar el propio
espacio, pero aun as esta no es la niLa perfeccin disciplinaria ca forma de aplicarla. El control de la
ideal consiste en una actividad es tambin un elemento impoblacin compuesta de portante, por ej. el sonido de la camen los colegios para salir o entrar
slidas partes y sometida pana
a clases, los gritos para formacin en
a movimientos pero sin los ejrcitos, etc.
voluntad, llegando a
ser esa poblacin una
maquina de producir todo,
de producir riquezas,
Toda la actividad del individuo disciplinado debe ser ritmada y sostenida por
rdenes terminantes cuya eficacia reposa
en el brevedad y la claridad; la orden no
tiene que ser explicada, ni aun formulada; es precisa y basta que provoque el comportamiento deseado. Entre el maestro que impone la
disciplina y aquel que le est sometido, la relacin
es de sealizacin: se trata no de comprender la
orden sino de percibir la seal, de reaccionar al
punto, de acuerdo con un cdigo ms o menos artificial establecido de antemano. (FOUCAULT,
1992, p. 170)
untad, llegando a ser esa poblacin una maquina de producir todo, de producir riquezas,
de producir bienes, de producir otros individuos, etc.(FOUCAULT, 2005:6).
A fines del siglo XVIII se descubri lo que
podramos denominar la consideracin de
la vida por parte del Poder. Esto por lo tanto
es un fenmeno fundamental en la medida
de que: el poder no se ejerce simplemente sobre
los individuos entendidos como sujetos-sbditos
() se descubri que aquello sobre lo que se ejerce
el poder es la poblacin (FOUCAULT4, apud
FERRER, 2005)
La poblacin no slo consiste en ser un
grupo humano numeroso, sino que, es: un
grupo de seres vivos que son atravesados,
comandados, regidos, por procesos de leyes
biolgicas, una especie de estatizacin de
lo biolgico o, al menos, cierta tendencia
conducente a lo que podra denominarse la
estatizacin de lo biolgico (FOUCAULT,
2006:217)
A diferencia de la disciplina, que se dirige
al cuerpo, esta nueva tcnica de poder se aplica a la multiplicidad de los hombres, pero no en
cuanto se resumen en cuerpos sino en la medida
en que forma, una masa global (FOUCAULT,
2006:220). Esta ltima, la masa global ser
afectada por procesos que son propios de la
vida, como el nacimiento, la muerte, la produccin, la enfermedad, etc. A esto es lo que
Foucault llama la Biopoltica, la cual que trae
consigo la importancia de la poblacin dado
que esta: puede perecer, o al contrario, puede
desarrollarse (FOUCAULT5, apud FERRER,
2005)
El sexo dentro de esto viene a ser aquello a partir de lo cual se puede garantizar la
vigilancia sobre los individuos: sus rganos
llamados sexuales, las prcticas sexuales, los
cdigos de la masculinidad y de la feminidad,
las identidades sexuales normales y desviadas, forman parte de los clculos del poder,
haciendo de los discursos sobre el sexo y las
tecnologas de normalizacin de las identidades sexuales un agente de control sobre la
vida. Esto es consecuencia de que es el sexo
el que asegura la reproduccin de las poblaciones.
A partir de entonces, las Sociedades de
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Ensayo
Si el poder es una relacin cmo dice Foucault, es entonces algo que se puede romper,
y en la escolarizacin tradicional el conflicto
es siempre como minimizar las resistencias.
Por eso la escuela tradicional tiende a romper su tradicionalidad para poder continuar logrando el sometimiento y disciplinamiento de los cuerpos infantiles y adolescente. A modo de ejemplo, la educacin
popular, novedosa alternativa algunas dcadas atrs, forma hoy parte del curriculum
progresista de la escuela tradicional y parte
del contenido acadmico de la enseanza
universitaria de la pedagoga.
La resistencia a la escuela por tanto se da
en un juego de ruptura permanente y permanente reacomodo de los actores y posturas
en disputa, tanto al interior como al exterior
de los sistemas y mtodos educativos.
Conclusin
Se podra pensar que el acceso de las mujeres a la formacin educacional, podra
poner en jaque la divisin dicotmica y de
superioridad de los roles de gnero, ya que
nias y nios realizaran las mismas tareas
y/o cumpliran las mismas funciones, legitimando una supuesta igualdad de oportunidades para hombres y mujeres, pero sin una
transformacin radical de los mtodos educacionales tradicionales, que perpetun una
lgica de dominacin, la escuela continuar
siendo un espacio legitimador de la militarizacin social, valorizando lo masculino,
controlando, vigilando y sancionando igual
que siempre.
Esta transformacin radical de los mtodos educacionales tradicionales sern ms
posibles, ms profundos y ms sistemticos si se dan en un contexto generalizado de
cambios sociales que cuestionen la visin
tradicional (y esta tradicionalidad no excluye
-al contrario, incluye-, la modernizacin de
sus estilos) de los roles e identidades de gnero, del papel de la escuela en la mantencin
de esa visin y en la generacin de nuevas
estrategias pedaggicas que apunten a desarmar los constructos jerarquizantes, militarizadores, de masculinidades dominantes
que imperan hoy en la educacin tradicional
que es la mayoritaria.
Entrevista 41
Tras aos de presin la libreta militar en Colombia ya no es requisito para obtener el grado
acadmico universitario. Julin Ovalle nos
cuenta de esta lucha y sus consecuencias para
la sociedad colombiana. POR JAVIER GARATE
42
Entrevista
Entrevista 43
las batidas, entonces con la cara de jovencito los militares si pedan libreta y yo por ah
supe cmo manejar la persuasin y el engao
de los militares y nunca fui retenido.
Yo no prest el servicio militar y no tramit la libreta militar argumentando mi
objecin de conciencia desde una postura
antimilitarista y tambin desde la condicin
de victima del conflicto armado, porque mi
padre fue vctima de un atentado que lo dej
vivo pero fue un atentado del ejrcito de Colombia, la justicia colombiana no oper y
qued impune. Yo en su momento desist de
estudiar para ser profesional porque estaba
el requisito de la libreta militar y para m era
ms importante estar fuera de la reserva del
ejrcito que ser profesional, en el ao 2000
entr en la universidad y en el 2006 yo desist
de seguir estudiando, pensando el para qu
seguir estudiando si me van a pedir la libreta militar, yo no voy a seguir este juego. Hice
una tesis final de psicologa y la deje abandonada, desist y en el 2011 volv y me dijeron
que tena que hacer unas materias ms. Tard un ao ms y ah acabe mi tesis en el 2011,
pero no fue sino hasta el ao pasado (2014)
con el cambio de ley que finalmente me pude
graduar.
- JG: Cmo se produjo el cambio legislativo sobre la libreta militar?
- JO: En Colombia existe la ley de Orden
Pblico que vienen renovando desde 1997,
que es cuando empezaron las negociaciones
entre la guerrilla de las FARC y el gobierno de
Andrs Pastrana. La ley es un marco jurdico
que le da viabilidad jurdica a las negociaciones con los grupos armados. Pero el ao
pasado producto de la presin del movimiento de objetocin de conciencia, la congresista Anglica Lozano del Partido Verde, quien
a partir de haber hablado con el movimiento
de la problemtica de la libreta militar, encuentra una oportunidad de incluir en la ley
que se renovaba, un nuevo artculo donde
se eliminara el requisito de la libreta militar
para titularse de la educacin superior.
En el impulso del gobierno para que salga
la ley de Orden Pblico, es aprobada la ley de
forma unnime, incluyendo el cambio con
respecto a la libreta militar y el Ministerio de
Defensa debe de aceptar que es un avance en
materia de garanta de derechos y que es una
muestra de la voluntad del ejrcito y del gobierno para seguir avanzando en el tema de
44
Entrevista
dos nuestros derechos mientras no existiera una ley que regulara la libreta militar,
ya que a pesar de ser reconocido el derecho
a la objecin de conciencia por parte de la
Corte Constitucional, nuestro derecho a
la objecin de conciencia no estaba siendo
reconocido y que en nuestros casos particulares deberan haber hecho una excepcin
constitucional para poder graduarnos. En el
marco de esta campaa hablamos con
Lo que estamos distintos sectores polticos, pequeos
proponiendo es el generar empleadores y universidades, estbaun servicio social ya mos avanzando y sali este cambio
que nos cambi un poco
no solo militar sino un legislativo
la estrategia con respecto a la libreta
servicio social en distintas militar y el estudio.
Entrevista 45
46
Memoria
Encuentro
RAMALC
en Mxico
Memoria 47
malc sobre el entrenamiento dan cuenta de
la satisfaccin y sensacin de logro de haber
realizado este evento en esa fecha y lugar,
aportando a la causa de los 43.
La Ramalc plante el entrenamiento
como una continuacin y profundizacin
del Entrenamiento para entrenadores/as realizado en Quito, Ecuador en 2014. Ese fue
el espacio de construccin formal de la Red
Antimilitarista de Latinoamrica y el Caribe,
dando as un cierra a un ciclo constructivo
que vena desde mediados de los aos 2000,
a partir de encuentros en actividades del 15
de mayo da internacional de la Objecin
de Conciencia- o Trienales y Consejos IRG.
Este ciclo intentaba dar respuesta al quiebre
del ciclo anterior marcado por la realizacin
de los Encuentros Latinoamericanos de Objecin de Conciencia (Elocs) que alcanzaron
hasta una 5 edicin y que estaban centrados,
como su nombre indica, en la objecin de
conciencia al servicio militar, desde mediados de los 90 hasta inicios de los 2000.
rompiendo
filas
La guerra es un crimen
contra la humanidad. Por ello
me comprometo a no apoyar
ningn tipo de guerra,
y a luchar por la eliminacin
de todas sus causas
Declaracin de la
Internacional de Resistentes
a la Guerra