Professional Documents
Culture Documents
PENYUSUNAN DISKRIPSI,
DAN SCORING
PENILAIAN KINERJA GURU
Latar Belakang
Pemantapan Implementasi
Permendiknas Nomor 35 Tahun
2010
Peningkatan Kompetensi dan
Ketrampilan dalam Memahami
Prosedur Pelaksanaan Penilaian
Kinerja Guru
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR
DIREKTORAT P2TK PENDIDIKAN DASAR
Dasar Hukum
Undang- Undang Pendidikan Nomor 20
Tahun 2003
Undang-undang Nomor 14 tahun 2005
Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun
2008
PermenegPAN dan RB Nomor 16 Tahun
2009
Permendiknas Nomor 35 Tahun 2010
Pedoman Pelaksaaan Penilaian Kinerja
(PK) Guru. Pusbang Prodik BPSDMP dan
PMP Kemendiknas Tahun 2011
Pedoman Penilaian Kegiatan
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
(PKB) Ditjen PMPTK Kemendiknas, 2010
Tujuan
Membekali peserta dalam meningkatkan
kompetensi dan ketrampilan
Menyiapkan instrumen PK Guru
Mengumpulkan data dan fakta
Mendiskripsikan data dan fakta
Melakukan scoring PK Guru
1. Silabus
Kompetens
i yang
diharapkan
1 Mampu
a.
meningkat
kan
kompetens
i dan
ketram b.
pilan
dalam
melaksana
kan PK
Guru
No
.
SILABUS
Kegiatan
Bahan
Sumber
Indikator
Pembelajara Pembela
Belajar
n
jaran
Video
Perme
Trampil
Praktik
mengumpul
mengump
pembelan
kan data
uljaran
Diknas
dan fakta
kan data Instrume
No 35
kinerja guru
dan fakta
n PK
Tahun
Trampil
Diskusi
guru
2010
Pedom
menyusun
mendiskri LK
deskripsi
psi
Peserta
an
data dan
kan data
pelaks
fakta untuk
dan fakta
a-naan
scoring PK Praktik
PK
Guru
melakuka
Guru
n scoring
PK Guru
Curah
Curah
Pendapat
Pendapat
(30)
(30)
6
Simuasi
Simuasi sebelum
sebelum
dan
dan aktivitas
aktivitas
setelah
setelah
pengamatan
pengamatan
(60)
(60)
Diskusi
Diskusi
Penyusunan
Penyusunan dan
dan
Scoring
Scoring PK
PK Guru
Guru
LK-03
LK-03 &
& LK-04
LK-04
(180)
(180)
7
Pembentuka
Pembentuka
n
n kelompok
kelompok
kecil
kecil (10)
(10)
5
Mengelompokka
Mengelompokka
n
n hasil
hasil
pengamatan
pengamatan
pada
pada Instrumen
Instrumen
PKG
PKG LK-02
LK-02
(120)
(120)
Pleno/
Pleno/
Laporan
Laporan
kelompok
kelompok
(70)
(70)
4
Menyaksikan
Menyaksikan
video
video dan
dan
menulis
menulis hasil
hasil
pengamatan
pengamatan
pada
pada LK-01
LK-01 (50)
(50)
Penguatan
Penguatan
(20)
(20)
9
Menilai
MenilaiHasil
HasilPK
PKGuru
Guru
MEMBANDINGKAN
MEMBERI SKOR
(SKALA 0, 1, 2)
Catatan hasil
Pengamatan dan Pemantauan
(berupa diskripsi hasil
pengamatan/pemantauan)
Indikator Kompetensi
Selama Pengamatan:
Setelah Pengamatan:
15 September 2013
Selama Pengamatan
Tanggal
16 September 2013
1)
2)
3)
4)
5)
6)
Setelah Pengamatan
Tanggal
18 September 2013
Pemantauan
Tanggal
Anecdotal record
Curah Pendapat
Masalah dan Berbagai
Alternatif Solusi Penilaian
CONTOH MASALAH
ALTERNATIF SOLUSI
Kinerja Guru
Aturan Diskusi
Lampiran-1
1) Data peserta didik sebagai bahan
wawancara sebelum pengamatan
(terlampir)
2) Data hasil proses penilaian
peserta didik sebelum
pembelajaran video ini
(terlampir)
3)
4)
5)
Lampiran 2
Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran
(RPP)
Tematik
Terpadu Pembelajaran
Keenam
Nama Sekolah
: SD Negeri
Mata Pelajaran
:
.
Kelas/Semester
: 4/1
Alokasi Waktu
: 3 X 35 Menit
Tanggal Pelaksanaan : ............................
(terlampir)
Setelah Pengamatan)
Kompetensi 1
: Mengenal Karakteristik Peserta Didik
Jenis dan Cara Menilai: Kompetensi Pedagogik (Pengamatan
dan Pemantauan)
Nama Guru
: ..................................................................................................................
Nama Penilai
: ..................................................................................................................
Tanggal Pengamatan
Sebelum
Dokumen
dan Bahan
Lain yang
Diperiksa
Tanggapan penilaian terhadap dokumen dan atau
keterangan guru:
Tindak lanjut yang diperlukan:
Selama Pengamatan
Tanggal
Dokumen
dan Bahan
Lain yang
Diperiksa
Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik
selama pengamatan:
Tindak Lanjut Yang Diperlukan
Setelah Pengamatan
Tanggal
Dokumen
dan Bahan
Lain yang
Diperiksa
Setelah pengamatan: tanggapan penilai
terhadap dokumen dan atau keterangan guru
Tindak Lanjut Yang Diperlukan
Pemantauan
Tanggal
Dokumen
dan Bahan
Lain yang
Diperiksa
Catatan dan tanggapan penilai terhadap
dokumen dan atau keterangan guru
(catat kegiatan yang dilakukan)
Tidak
Ada
Bukti
Terpenu Seluruhn
hi
ya
Sebagia Terpenuh
n
i
Penguatan
Proses PK
Guru
PENGUMPULAN FAKTA
PENILAI
MEMAHAMI:
- Pedoman PK Guru
- Instrumen PK
Guru
- Indikator
kompetensi
Laporan hasil
PK Guru
guru dan
penilai
setuju
Nilai PK Guru
(14/17
kompetensi)
PENGAMATA
N
keg.
keg. selama
keg.
sebelum
pengamatan
setelah
pengamata
di atau luar
pengamat
(faktandari: studi dokumen,
diskusi,
kelas
anproses
pembelajaran/pembimbingan, wawancara
kolega, siswa, orang tua)
PEMANTAUAN
3
pemberian skor 0,1,2
indikator kinerja
pemberian nilai
1,2,3, dan 4 perkompetensi
CATATAN HASIL:
Pengamatan dan/atau/
pemantauan
KOMPETENSI
Pedagogik
Menguasai karakteristik peserta didik
Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik
Pengembangan kurikulum
Kegiatan pembelajaran yang mendidik
Pengembangan potensi peserta didik
Komunikasi dengan peserta didik
Penilaian dan evaluasi
Kepribadian
Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional
Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan
Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru
Sosial
Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif
Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik,
12.
dan masyarakat
D. Profesional
Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung
13.
mata pelajaran yang diampu
14. Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif
Jumlah (Hasil penilaian kinerja guru)
NILAI *)
3
2
2
4
3
2
3
3
2
1
4
3
4
2
38
38
67,8
6
Cuku
p
(75%
)
7,88
,
.........
Guru yang
dinilai
(
Penilai
(
Kepala Sekolah
(
Instrumen
Perhitungan AK PK
Guru
1. Rumus Konversi
Nilai PK Guru
Nilai PK Guru
100
Nilai PK Guru tertinggi
Amat baik
125%
76 90
Baik
100%
61 75
Cukup
75%
51 60
Sedang
50%
50
Kurang
25%
NP
K
JWM
NPK
TERIMA KASIH