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Mickeline Alhel Garca Simuta

Jess Rodrguez Adorno


Jos Isaac Snchez Magaa
Ian Manuel Morales Bonilla
Informtica II
Mara del Rosario Raygoza
Escuela Preparatoria Estatal No.
10
Rubn H. Rodrguez Moguel

Tabla de contenido
Matemticas II____________________________________________________3
Los Trapecios___________________________________________________4
Los trapezoides_________________________________________________6
Qumica II________________________________________________________9
Derivados halogenados de los hidrocarburos___________________10
Lnea - ngulo_________________________________________________11
Reflexin______________________________________________________12
Etimologas griegas_____________________________________________13
Numerales griegos_____________________________________________14
Reflexin______________________________________________________16

Matemti
cas II

Los Trapecios
Ya has aprendido acerca de una clase de cuadrilteros: los paralelogramos; ahora te
adentraras a estudiar a los trapecios, los cuales son cuadrilteros que poseen un solo
par de lados paralelos. Sus elementos son los vrtices, lados, ngulos y diagonales.
Remarcando que los dos lados paralelos reciben el nombre de base mayor y base
menor, de acuerdo con su medida, y la distancia que separa ambas bases de denomina
altura del trapecio.

La base media del trapecio es el segmento determinado por los puntos medios de los
lados no paralelos. La base media del trapecio es paralela a las bases y su medida es
igual a la mitad de la suma de las medidas de la base.
Los trapecios se distinguen de acuerdo con el criterio de los ngulos que forman los
lados no paralelos con la base mayor.

Trapecio issceles: cuadriltero con un par de lados opuestos paralelos, se denomina


issceles si ambos ngulos formados por la base mayor son congruentes, los lados no
paralelos son tambin congruentes.

Las diagonales de cualquier trapecio issceles son congruentes, pero no se bisecan.


Los ngulos opuestos son suplementarios. La lnea que une los puntos medios de los
ngulos congruentes se denomina Mediana.

Trapecio rectngulo: cuadriltero en el que uno de sus lados no paralelos forma un


ngulo recto con la base mayor y, por consiguiente, tambin con la base menor.

Las diagonales no son congruentes ni se bisecan. Observa el siguiente ejemplo:


El trapecio ABCD de bases AB y CD, las bisectrices EC y ED de los ngulos en C y en
D, respectivamente, forman un ngulo x, Cul es el valor de x?

Solucin:
Como AB y CD son las bases del trapecio, entonces son paralelas, por lo que <ACD=
98. Siendo DE bisectriz entonces <ADE= <EDC= 49.
De la misma manera <ABC + <BCD= 180 al ser conjugado entre paralelas, por lo que
<BCD= 138. Siendo CE bisectriz, entonces <BCE= <ECD= 69.
Por lo tanto:
<EDC + <ECD + <CED= 49 + 69 + X = 180, por lo que x = 62.

Los trapezoides
Cuadriltero que no tiene par de lados paralelos, los cuales se clasifican en asimtricos
y simtricos.

Propiedades del deltoides


Las diagonales son perpendiculares. Una diagonal es bisectriz de los ngulos y es
mediatriz de la otra diagonal.

Ejemplo:
En el cuadriltero ABCD, AB = AD Y DC = CB siendo este un deltoides. Si <ABC = 80,
<BAD = 140, Cunto mide <ADB?
Solucin:
Pues que el cuadriltero es un deltoides y los lados congruentes establecidos nos
orientan, podemos trazar la diagonal que biseca a los ngulos, de tal manera que
<BAD = 140es bisecado siendo <BAC = 70.
Las diagonales trazan un ngulo recto formando el tringulo rectngulo ABM, de esta
manera ya conocemos dos ngulos del tringulo, por lo que <ABM = 20, ya que la suma
de los ngulos internos en un tringulo en 180.
Como <ABM =20, entonces <ADB = 20 puesto que ABD es issceles.

Actividad de aprendizaje
Encuentra el valor de X y Y aplicando correctamente las propiedades de los trapecios.

3x + 7x + 30 = 180

5y + 10 = 45

3x + 7x = 180 -30

5y = 45 10

10x = 150

5y = 35

X = 150/10

y = 35/5

X=5

y=7

2x + 50 = 7x

2(10) + 50 + 6y = 180

3x + 16 + x = 180

5y + 7y 80 = 180

7x 2x = 50

20 + 50 + 6y = 180

4x = 180 16

12y = 180 + 80

5x = 50

6y = 180 50 20

4x = 164

12y = 260

X = 50/5

6y = 110

X = 164/4

y = 260/12

X = 10

y = 110/6

X = 41

y = 21.66

Y = 18.33

Qumica II

Derivados halogenados de los hidrocarburos


Son hidrocarburos que contienen en su molcula tomos de halgeno.
Se nombran anteponiendo el nombre del halgeno (flor, cloro, bromo o yodo) al
del hidrocarburo correspondiente. La posicin de los tomos de halgeno se
indica por medio de localizadores.
Ejemplos
1-cloropropano
1,2dicloroetano
1-cloro-1propeno
Actividad de aprendizaje
Derivados halogenados
De manera individual realiza la siguiente actividad nombrando o desarrollando la
frmula de los derivados halogenados que se solicitan.
Compuesto
1-cloropropano
3,4-diyodo-nonano
2,3-dibromo-propano
Dibromoetano
Diclorometano
1-yodo-2-flordecano

Frmula

Lnea - ngulo
Otra forma de dibujar las estructuras orgnicas es mediante estructuras abreviadas de
lnea ngulo, donde cada enlace C-C o C- es representado por una lnea. Se da por
entendido que cada tomo de carbono est unido a tantos tomos de hidrogeno como
sea necesario para cumplir la tetravalencia del carbono.
Ejemplos
Butano

OH
2-metil-ciclohexanol
En estos ejemplos puedes observar la representacin de las molculas. La primera
molcula es el butano, cada lnea representa un enlace, los extremos son tomos de
carbono al igual que las uniones de las lneas.
Actividad de aprendizaje
Representacin de lnea ngulo
De manera individual realiza la representacin por medio de la lnea ngulo de los
siguientes compuestos:
Compuesto
2,2-dimetil-hexano
3-isopropil-2-hepteno
1,3-pentadieno
3-propil-1,5-heptadiino
1,3-difenulbutano
2-ciclohexil-5-ciclopropil-3,3-dimetilheptano

Formula

1,1,2,3-tetrabromo-2,4-dicloropentano

Reflexin
Eleg este tema porque a pesar de ser una materia que a muchos no le llame a
atencin o quizs no logren a entender, pero puede llegar a ser interesante de
manera que vas conociendo y sobre todo prestando atencin en cada una de las
clases.
Una manera en la cual puedes facilitar tu aprendizaje es tomando apuntes en cada
clase sobre cosas que te llamen a atencin o que pienses que es algo importante
para tu entendimiento sobre dicho tema, tambin hacer preguntas sobre dudas que
uno tenga es importante ya que para este tipo de temas el razonamiento y
entendimiento cuenta mucho.
De esta manera nuestro conocimiento podr llegar a ser ms extenso y as poder
ayudar a otros compaeros a entenderlo igual.
Para poder utilizar lo aprendido de este tema es recordando los apuntes que uno
hizo; la qumica se encuentra en nuestra vida en todo momento por esta razn es
importante conocerla bien porque estamos rodeados de ella y aprendemos da con
da un poco ms acerca de las reacciones que logra hacer en productos que lo
conforman.

Etimolog
as griegas

Numerales griegos
Los numerales griegos pueden ser adjetivos y adverbios. Los adjetivos numerales se
dividen en cardinales y ordinales; los cardinales indican el nmero y los ordinales el
orden que ocupan los objetos.

Vocabulario de numerales griegos


Decaedro
Declogo
Deuteronomio

Dptero
Diptongo
Dodecaedro
Dodecgono
Endecaslabo
Enegono
Hecatombe
Heptaslabo
Hexgono
Icosaedro

Solido que tiene diez caras.


Conjunto de los diez mandamientos de la ley de dios.
Segunda ley: nombre del quinto libro del pentateuco,
porque Moiss expuso en el la ley por segunda vez,
resumindola.
Que tiene dos alas.
Conjunto de dos vocales diferentes que se pronuncian en
una sola silaba.
Solido de doce caras.
Dicho de un polgono: que tiene 12 ngulos y doce lados.
De once silabas.
Dicho de un polgono: que tiene nueve ngulos y nueve
lados.
Sacrificio de cien reses vacunas u otras vctimas que
hacan los antiguos a sus dioses.
Que consta de siete silabas.
Se dice de un polgono de seis ngulos y seis lados.
Solido limitado por veinte caras.

Kilogramo
Mirada
Octaedro
Pentateuco
Pentecosts

Prototipo
Tetraloga
Triloga

Mil gramos.
Diez mil. Cantidad muy grande.
Poliedro de ocho caras o planos.
Nombre dado a los primeros libros de la biblia: Gnesis,
xodo, Levtico, Nmeros y Deuteronomio.
Fiesta de los judos que se celebraba 50 das despus de
la Pascua del Cordero, la cual fue instituida en memoria
de la ley que Dios les dio en el monte Sina.
Ejemplar original o primer molde en que se fabrica una
figura u otra cosa.
Conjunto de cuatro obras literarias o musicales que
tienen entre si enlace histrico o unidad de pensamiento.
Conjunto de tres obras literarias de un autor, la cuales
constituyen una unidad.

Actividad de aprendizaje
Identifica el numeral que contiene cada palabra y escribe el rea o asignatura donde se
puede emplear cada termino. Elabora una definicin con base en el significado del
numeral y los elementos que conozcas de la palabra. Al finalizar comparen con su
maestro las definiciones de los trminos.
Palabra

Diedro
Disilabo
Dodecafonismo
Endecgono
Hectolitro
Heptarqua
Hexacloruro
Hexmetro

Adjetivo griego
empleado

Definicin

rea o
asignatura donde
se puede
emplear

Reflexin
Eleg este tema ya que se me hace interesante la forma en que se escriba la
numeracin griega que se utilizaba en tiempos antiguos y el tipo de vocabulario que
se podra encontrar en los numerales y saber el significado de cada una de las
palabras que se empleaba en ella.
A pesar de ser una lengua muerta es interesante conocer, aprender y poder ampliar
ms nuestro conocimiento.
Es necesario utilizar una buena estrategia para poder aprenderte o memorizar la
numeracin, no solo eso, sino tambin su forma de escritura, ya que memorizar
primero su escritura ayuda mucho para aprender a memorizar su numeracin,
porque a partir de ella sale su numeracin. Una buena estrategia ayuda a tener un
mejor aprendizaje y un conocimiento ms extenso de lo que uno ya llega a tener.
Utilizar lo aprendido en nuestra vida puede llegar a facilitarla en tanto al
conocimiento de palabras que se llegue a utilizar en esta materia y que quizs
nosotros no entendiramos.
Podemos utilizarlo de una manera prctica en la cual no se nos llegue a olvidar; a
veces hay palabras que por ms que las escuchemos regularmente no logramos
comprender o entender su significado, pero gracias a que esta materia abarca un
gran nmero de palabras sean conocidas o no logramos a comprender y saber su
significado de cada una de ellas.

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