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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA - SÃO PAULO

CAMPUS- CARAGUATATUBA

ESTATÍSTICA

Conceitos Básicos:

População: é o conjunto de todos os elementos que podem ser envolvidos em um
determinado estudo estatístico (apresentam pelo menos uma
característica em comum);

Amostra: é qualquer parte de uma população (ou do conjunto total de dados objeto
de um estudo estatístico em questão);

Variável: é cada uma das características da população ou amostra envolvidas em um
estudo estatístico.

Tipos de Variáveis

VARIÁVEIS QUALITATIVAS - quando o resultado da observação é apresentado na
forma de qualidade ou atributo (não tem qualquer tipo de medida). Dividem-se em:
o Variáveis qualitativas nominais: quando podem ser separadas por
categorias chamadas de não mensuráveis (sem medida).
Exemplo: a cor dos olhos, tipo de acomodação, marcas de carro, sexo, etc.
o Variáveis qualitativas ordinais: quando os números podem agir como
categorias ou ordenações. Como sugere o nome, elas envolvem variáveis que
representam algum elemento de ordem. Uma classificação em anos pode ser
um exemplo.
Exemplo: Grau de satisfação da população brasileira com relação ao
trabalho de seu presidente (valores de 0 a 5, com 0 indicando totalmente
insatisfeito e 5 totalmente satisfeito).
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.  Frequência Absoluta (FA): o número de vezes que um determinado valor da variável é citado.81m. o maior interesse do pesquisador é conhecer o comportamento dessa variável. etc. análise porcentual). geralmente.812m . decorrente de um processo de mensuração ou contagem (medição). Não é possível enumerar todos os possíveis valores.  Frequência Relativa (FR %): mostra a frequência absoluta em relação ao total de citações. analisando a ocorrência de suas possíveis realizações. Distribuição de Frequências Quando se estuda uma variável.811m. a tabela de distribuição de frequências nos auxilia na analise de uma determinada variável. 2 . VARIÁVEIS QUANTITATIVAS . Exemplo: A altura dos alunos é uma variável contínua. pois teoricamente. Dividem-se em: o Variáveis quantitativas contínuas: são aquelas que podem assumir qualquer valor num certo intervalo (contínuo) da reta real. número de mensagens em uma secretária eletrônica etc. (número de repetições. . 1. 1. 1. Assim. provêm de medições (números reais).80m. Exemplo: Número de alunos de uma escola (você não pode ter meio aluno). um aluno poderá possuir altura igual a 1.) o Variáveis quantitativas discretas: são aquelas que podem assumir apenas valores inteiros. estatura. É possível enumerar todos os possíveis valores da variável. (medições: peso.quando o resultado da observação é um número. Essas variáveis.

Elabore a tabela de distribuição de freqüências : Nome Nacionalidade Nome Nacionalidade Ana Brasileira Raul Argentino Ramon Espanhol Nelson Brasileiro Laura Espanhola Silvia Brasileira Claudia Brasileira Pablo Espanhol Sergio Brasileiro Pedro Brasileiro Observe que se trata de uma variável qualitativa (nacionalidade) e que assume apenas três valores (brasileira.Distribuição de Frequência para variáveis qualitativas e quantitativas discretas. Exemplo: 1. Assim. Uma pesquisa feita sobre a nacionalidade de um grupo de jovens que participava de uma excursão apontou os resultados abaixo. temos a tabela: Nacionalidade FA FR (%) Brasileira 6 6/10 = 0.3 = 30% Argentina 1 1/10 = 0. espanhola e argentina).1 = 10% Total 10 100% 3 .6 = 60% Espanhola 3 3/10 = 0.

Exercício: 1. foi feita uma pesquisa para traçar o perfil da 1ª. Para tanto foram selecionados 5 alunos de cada classe. cada uma com 45 alunos. Distribuição de Frequências para Variáveis Quantitativas Continuas Exemplo: Em uma escola com 5 classes do 1º ano do ensino médio. a partir do qual foi elaborada a seguinte tabela: 4 . que responderam a um questionário.Pesquisa sobre o número de irmãos realizada com um grupo de vinte alunos de uma escola apontou os seguintes dados 3 4 2 1 0 2 4 2 2 3 1 2 1 1 0 0 3 2 0 1 Elabore a tabela de distribuição de freqüência da variável “número de irmãos” e em seguida construa o gráfico de barras. série.

1. Veja os dados obtidos: 5.Se formos organizar uma tabela de distribuição de frequências para a variável Peso. Neste caso a solução é agrupar esses dados em intervalos de classes ou classes.2.1 5 . percebemos que os valores praticamente não se repetem.4.3. Como construir a tabela de frequência e o histograma para variáveis contínuas Ex: Entre um grupo de funcionários de uma firma foi feita uma pesquisa sobre salários.7.3 . que para o exemplo dado seriam faixas de peso. A escolha do intervalo é uma questão que a estatística busca resolver levando-se em conta a natureza dos dados e da unidade de medida em que eles são expressos e não nos aprofundaremos nesta questão.5 . tomando-se como referência o salário mínimo.

min=1. o número de intervalos (“faixas”) a serem inclusos na tabela. .6.5 .5 . 2º passo: Determinar o maior e menor valor do conjunto de dados.7 7 . n=25 .7 e máx=7 .2.3 . 1º passo: Observar o tamanho da amostra. isto é. determinamos a amplitude A da amostra: A=máx−min=7−1. Nesse caso.3. Com isso.9 .7.5 – 4 .2 . construa o histograma.2 5 .5.3 .5.6.3 3º passo: Determinar o número de classe k .8 .7=5.6 .5.2. Nesse caso.4.9 Elabore uma tabela de distribuição de frequências considerando a variável “salário”.3. 6 .5 5. Em seguida.4. o número n de elementos. isto é.5 -1.5.

Logo. o “tamanho” de cada intervalo. lembremos que o número de intervalos é 5 e o menor valor é 1.1.7 ⟝… Como vimos anteriormente. iniciando a partir do extremo do intervalo anterior: Número de salários mínimos 1. o “tamanho” de cada intervalo é 1.06 ≅ 1. basta proceder como anteriormente.1. o primeiro intervalo será 1. 4º passo: Definir a amplitude ai de cada classe. Para construir os outros. o extremo do primeiro intervalo será Assim.8 1.7: 1.1=2.7+1. Em casos de arredondamentos.7 ⟝2.8 fa fr 3 7 . Faremos: ai= A k Nesse caso: ai= 5. isto é.8 . 5 5º passo: Construir os intervalos (“faixas”) a partir do menor valor do conjunto de dados.3 =1.Determinaremos Nesse caso: k utilizando a fórmula: k =√25=5 k =√ n .7. . são recomendáveis arredondamentos “para cima”. No nosso exemplo.7 ⟝2. O primeiro intervalo se iniciará em 1. .

1 83.1 85.1 83.5 85.0 82.1 Representação gráfica: Gráfico de barras: Nacionalidade FA FR (%) Brasileira 6 6/10 = 0.3 83.0 81.0 82.7 84.0 84.0 80.2 83.3 84.8 82.4 82.9 82.2 83.9 80.6 84.0 82.9 82.3 82.9 5 5 9 3 3.9 83.1 83.1 82.9 ⟝5 5 ⟝6.6 83.8 ⟝3.4 84.8 83.1 81.7 82. que tinha por objetivo caracterizar a variabilidade existente nos mesmos apresentou os resultados abaixo: 83.5 83.7 82.9 82.1⊢ 7.4 83.7 84.9 85.4 80.7 82.6 = 60% Espanhola 3 3/10 = 0.1 82.1 81.5 81.1 82.4 82.3 85.3 = 30% Argentina 1 1/10 = 0.5 82.4 84.2 84.2 83.1 = 10% Total 10 100% 8 .5 81.2 85.5 82. é só completar a tabela. Exercício Uma pesquisa realizada com uma amostra do diâmetro de 60 eixos produzidos por uma máquina.2.4 83.5 84.2 Total Agora.6 82.8 83.8 84.4 82.0 83.0 95.1 6.

Gráfico de colunas 9 .

Gráfico de Setores 10 .

51. 50. 53.Um estudo estatístico sobre os salários de certo grupo de pessoas permitiu construir o histograma abaixo: 11 . 43. 50. 47. 54. 51. c) O polígono de frequências que representa esta distribuição. 51. 56. 51 A partir dos dados construa: a) Uma tabela de distribuição de frequências ( fa e fr). 44. 52. 50.Na realização de uma prova foi anotado o tempo que cada aluno gastou para concluí-la (em minutos): 56. 48. 55. 57.Exercício 1. 2. 51. 47. 57. 45. 49. b) O Histograma que representa esta distribuição. 49. 48. 46. 50. 46. 49. 55.

a) Construa uma tabela de freqüências absolutas. analise se o número de classes foi adequado para essa pesquisa.500. c) Considerando o número de entrevistados. b) Faça uma estimativa do número de entrevistados que recebem menos de R$ 5. 12 .