You are on page 1of 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Tahun Pelajaran
Waktu

: SMA Negeri I Maros
: Bahasa dan Sastra Indonesia
: XI/2
: 2009 – 2010
: 4 x 45 menit

Standar Kompetensi:
11. (Membaca) Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca
intensif
Kompetensi Dasar:
11.2. Membedakan fakta dan opini pada editorial dengan membaca intensif.
Indikator:
1. Menemukan masalah yang dibahas dalam tajuk rencana.
2. Menentukan sikap penulis terhadap masalah dalam tajuk rencana.
3. Menemukan jalan keluar yang ditawarkan oleh penulis tajuk.
4. Menentukan pernyataan yang berupa fakta dan opini dalan tajuk.
A. Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat memahami dan dapat menentukan pernyataan opini dan fakta serta
dapat menanggapi isi tajuk atau teks editorial.
B. Materi Pelajaran:
1. Karakteristik tajuk/editorial.
2. Pernyataan opini dan fakta.
C. Model dan Metode Pembelajaran :
1. Model : langsung, Inquiri
2. Metode
: Diskusi, Tanya jawab, Ceramah, Presentasi
D. Kegiatan Pembelajaran :
1. Pertemuan Pertama : (2 x 45 menit)
No
.
1

2

Kegiatan

Langkah-langkah Pembelajaran

Waktu
(Menit)

Kegiatan Awal 1. Guru melakukan apersepsi dengan
(10 menit)
menanyakan pengetahuan siswa tentang
tajuk/editorial (TM)
2. Guru menginformasikan judul K.D. dan
manfaat pembelajaran. (TM)
3. Sebelumnya siswa ditugaskan untuk
membawa satu eksamplar Koran yang
jumlah halamannya lengkap. (TM)

5

Kegiatan Inti
(70 menit)

5

1. Siswa menunjukkan tulisan tajuk yang
terdapat dalam satu aksemplar Koran
yang mereka bawa dari rumah (TM)
2. Siswa mencari perbedaan tulisan tajuk
dengan berita utama dari segi isi, tempat
penayangannya di Koran, dan penulisnya.
(TM)
3. Siswa menentukan karakteristik tulisan
editorial atau tajuk dengan bimbingan
guru. (TM)
4. Membagi siswa menjadi kelompok-

5
5

5

10

Siswa mempersiapkan setting kelas untuk melaksanakan diskusi panel. (TM) 5 5 10 10 10 10 5 5 2. dimana setiap kelompok terdiri atas 4 orang. (TM) 5 Kegiatan Inti (65 menit) 5 1. 3 kelompok kecil. Siswa menyimpulkan hasil pembelajarannya dengan penguatan dari guru. Guru menanyakan kesiapan siswa untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya. Siswa melaksanakan diskusi panel pertama dengan menampilkan empat orang wakil kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok. (TM) Siswa secara berkelompok memilih salah satu tajuk (PT) Siswa membaca tajuk tersebut dan menentukan permasalahan yang dibicarakan dalam tajuk secara berkelompok (PT) Siswa mendiskusikan pernyataan yang bersifat opini dan yang bersifat fakta yang terdapat dalam tajuk (PT) Siswa mendiskusikan sikap penulis dan jalan keluar yang ditawarkan penulis tajuk terhadap permasalahan tersebut (PT) Siswa member tanggapan terhadap pendapat dan jalan keluar yang ditawarkan penulis tajuk (PT) Kegiatan Akhir 1. Siswa menanggapi tanggapan yang disajikan wakil kelompok dari setiap penyaji (PT) Kegiatan Akhir 1. 2. Siswa menanggapi ungkapan tanggapan yang disajikan wakil kelompok (PT) 4. Guru menginformasikan judul KD dan (10 menit) langkah-langkah pembelajaran. Siswa melaksanakan diskusi panel yang kedua dengan menampilkan empat orang wakil kelompok yang lain (PT) 5. 1 2 3 Kegiatan Langkah-langkah Pembelajaran Waktu (Menit) Kegiatan Awal 1. (PT) 3. (TM) 2. 6. 7. Siswa ditugaskan untuk mencari satu 5 20 10 20 10 10 .5. Pertemuan Kedua (2 x 45 menit) No . Siswa ditugaskan untuk mempersiapkan (10 menit) diri mempresentasikan hasil kerja kelompoknya pada pertemuan yang akan dating (KMTT) 2. 9. 8.

(15 menit) tajuk dan mencari permasalahan. Buku penunjang bahasa Indonesia F. Alat/Bahan/Sumber: 1. Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran dengan penguatan dari guru (TM) 5 E. berita utama. sikap dan jalan keluar penulis tajuk serta membuat tanggapan terhadap hal tersebut (KMTT) 2. Prosedur: 1) Jenis Penilaian a) Ulangan Harian b) Tugas Kelompok c) Tugas Individu d) Unjuk kerja 2) Bentuk Penilaian a) Pilihan Ganda b) uraian singkat c) uraian bebas d) prestasi 3) Instrumen penilain a) Tugas kelompok (1) Pilihlah salah satu tajuk yang anda siapakan! (2) Tulislah permasalahan yang dibahas dalam tajuk ! (3) tentukan tiga pernyataan yang berupa opini! (4) tentukan tiga pertanyaan yang berupa fakta! (5) Tuliskan sikap penulis tehadap persoalah tajuk! (6) Tuliskan jalan keluar yang ditawarkan penulis tajuk! (7) Tuliskan tanggapan kelompok anda terhadap sikap dan jalan keluar penulis tajuk tersebut! b) Tugas Individu (1) Carilah satu tajuk dan tempelkan bersama lembar tugas anda! (2) Tulislah permasalah yang dibahs dalam tajuk! (3) Tentukan tiga pertanyaan yang berupa opini! (4) Tentukantiga pertanyaan yang berupa fakta! (5) Tuliskan sikap penulis terhadap persoalan tajuk! (6) Tulislah jalan keluar yang ditawarkan penulis tajuk! (7) Tulislah tanggapan kelompok anda terhadap sikap dan jalan keluar penulis tajuk c) Ulangan harian : (Terlampir) d) Lembar pengamatan Prestasi: Aspek Penilaian (*) No 1 2 3 4 5 6 Nama Isi Bahasa Vocal Penampila n Jumlah Nilai . tiga pernyataan opini dan tiga pernyataan fakta. Sumber : Koran (Media Cetak). 2. Tajuk rencana. Alat/Bahan : Media Pembelajaran. Penilaian dan Tindak Lanjut: (1) Penilaian: a.

kurang baik: 10 4) Kuncijawaban dan penskoran penilaian pembobotan Nilai: NO Kunci jawaban A.1 F / Fakta 2 O / Opini 3 O / Opini 4 O / Opini 5 O / Opini Jumlah ulangan harian dan Skor 1 Bobot 10 1 6 1 6 1 6 1 6 1 6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 16 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 100 b) Pembobotan Penilaian : (1) Tugas Kelompok : 20% (2) Tugas individu : 30% (3) Ulangan harian : 30% (4) Presentasi : 20% c) Contoh Penskoran Nilai Akhir : Nilai Tugas Kelompok Ani: 73 Nilai Tugas individu Ani : 80 Nilai Ulangan harian Ani : 68 Nilai Presentasi Kelompok Ani : Nilai Akhir Ani : (73 x 20) + (80 x 30) + (68 x 30) + (70 x 20) 100 = 73. keduanya baik.1.00 2. B. 3 Februari 2010 . Program Tindak Lanjut : a. pemerintah menyiapkan dua scenario kenaikan harga BBM b. Dua skenario tersebut adalah secara bertahap dan secara langsung. baik 20. Harga minyak masih bertengger pada posisi 70 dollar AS c. Maros.7 8 (*) : sangat baik : 25.1 A 2 E 3 C 4 A 5 B C. Dua skenario yang di persiapkan pemerintah untuk kenaikan BBM 2. a. a. yang tidak baik menunda-nunda kenaikan harga b. Pengayaan : Siswa yang telah mencapai ketuntasan belajar (Nilai > 70) ditugaskan untuk menulis sebuah tulisan tajuk untuk topik yang dipilih sendiri. Remedial : Siswa yang tidak mencapai KKM (70) ditugaskan untuk mengulang tugas individu b. Diperlukan dukungan politik dan sosial sebagai pengimbang 3. cukup baik: 15.

19661118 199203 2009 .N.Mengetahui Kepala SMA Negeri 1 Maros Guru Mata Pelajaran Drs. 19601231 198003 1 105 Dra.. Muslimin Z.I NIP.Pd. H. Arni Anggrainy Hamid NIP. M.

b. Rasanya tidak ada pilihan lain selain itu. Dana yang dimiliki Negara untuk menyelesaikan masalah tidak cukup. Simpulan tajuk rencana tersebut yang tepat adalah… a. d. Kebijakan dan langkah apa pun yang dipilih pemerintah serba delematis dan pasti tidak mengenakan masyarakat. 3! Pemerintah menyiapkan dua scenario kenaikan harga bahan bakar minyak (BBM) dalam negeri. Semua kebijakan memerlukan dana yang tidak sedikit dan perlu pemikiran 3. 1. . karena yang tidak baik adalah menunda-nunda kenaikan harga. baik warisan masa lampau maupun karena perkembangan baru. diperlukan kebijkan dan langkah yang nyata. seperti dikatakan menteri Energi dan Sumber daya Alam Mineral (ESDM) Purnomo Yusgiantoro. 1 s. Kebijakan dan langkah pemerintah dalam mengatasi masalah serba dilematis c. termasuk mengatasi akibat naiknya harga BBM. Penyelesaian masalah akibat naiknya harga BBM memerlukan dana d. kalau harga minyak masih bertengger pada posisi 70 dollar AS per barrel. dana yang dimiliki Negara serba terbatas. Kondisi yang serba repot dan tali temali merupakan warisan masa lalu e.ULANGAN HARIAN Bahasa dan sastra Indonesia K. Apakah pemerintah lantas tidak usah mengambil pilihan dan keputusan yang dilematis. bahwa ada dampak negatif dan juga reaksi masyarakat. Kebijakan pemerintah sebenarnya membutuhkan dana yang tidak sedikit c. naiknya harga minyak di pasar dunia yang berdampak langsung terhadap kita. dua scenario tersebut pertama kenaikan secara bertahap dan kedua kenaikan secara langsung. Pemerintah belum dapat menyelesaikan masalah BBM dan masalah masa lalu b. c. Opini penulis dalam tajuk rencana tersebut adalah… a.d. Tulislah tiga fakta yang terdapat dalam tajuk di atas! B. Menentukan Opini dan fakta dalam tajuk / editorial Kelas XI / Semester 2 A. itu akan membebani keuangan Negara. itu tidak bias dihindari. kebijakan itu. Subsidi bias menggelembung menjadi 140 triliun. Dampak langsung kenaikan harga minyak menyebabkan berkembangnya dana Negara e. Bacalah Penggalan Tajuk di bawah ini dengan seksama untuk menjawab soal no. kemungkinan harga minyak di pasar dunia berdampak langsung kepada kehidupan masyarakat. Dampak naiknya harga minyak menyebabkan perkembangan dana Negara e. Masalah yang disoroti tajuk rencana tersebut adalah : a. 1.d. Diperlukan dukungan politik dan sosial yang gencar sebagai pengimbang. Naiknya harga minyak di pasar dunia berdampak langsung terhadap kita. Tulislah pokok permasalahan dalam tajuk di atas! 2. pemerintah dihadapkan pada kondisi serba repot dan bertali-temali. apapun bentuknya. 1 s. 3! Adalah suatu kenyataan. Pemerintah tidak mengambil keputusan yang dilematis dan tidak mengenakkan b. Tulislah dua pendapat penulis dalam tajuk di atas! 3. Kebijakaan pemerintah tidak mengenakan masyarakat tetapi harus ditempuh.D. Penyelesaian masalah-masalah itu. memerlukan dana. 2. Pilihlah jawaban yang benar! Bacalah tajuk di bawah ini untuk menjawab pertanyaan no. Keduanya baik. Sementara itu. Akibat kenaikan BBM perlu pengambilan langkah baru dan pertimbangan d. diantaranya.

(…….2 juta ton setiap tahun. (1) dan (3) c. (……) 5. Kelemahan pemerintah melindungi masyarakat e.4 juta ton. Opini penulis dlam kutipan tajuk rencana tersebut adalah kalimat nomor…. Pemerintah telah mengimpor gula untuk memenuhi kebutuhan masyarakat. Pemerintah tidak berdaya memenuhi kubutuhan masyarakat d. a.) **********Selamat Bekerja Semoga Sukses************ . Bacalah kutipan tajuk rencana berikut dengan seksama ! (1) kita harus mengatakan bahwa krisis gula yang terjadi saat ini merupakan kelemahan pemerintah dalam melindungi masyarakat untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari.) 3. Hal ini sudah menjadi kebiasaan masyarakat kita bahwa mengayomi yang kecil adalah sikap mutlak yang harus dilakukan oleh yang besar. (……. (5) setiap tahun kita terpaksa mengimpor sebanyak 1. Krisis gula yang terjadi saat ini c.) 4. a.) 2.. (1) dan (2) b. Kemampuan nasional memproduksi gula C. Indonesia mengimpor gula setiap tahun b. Pokok persoalan yang dibahas dalam tajuk di atas adalah…. (2) Pemerintah benar-benar tidak berdaya untuk mengelola kebutuhan masyarakat. (3) dan (4) e. (2) dan (3) d.4. Rakyat kini telah sadar bahwa memilih pada Pemilu merupakan kesempatan untuk menuangkan hak asasi mereka. (3) kebutuhan gula nasional sekitar 3.. (……. Isian Singkat : Tulislah huruf O pada bagian titik dalam kurung jika pernyataan bersifat opini dan F jika pernyataan bersifat fakta! 1. Sekali lagi pelaksanaan pilkada diwarnai dengan baku hantam para pendukung yang sebenarnya tidak mengerti apa-apa. harga bahan pokok menjadi melonjak tajam tanpa mampu dicegah. (…….8 juta ton. (4) kemampuan produk nasional sekitar 1. (4) dan (5) 5.