Ilustre municipalidad de La Granja

Departamento de Educacin y cultura

Escuela Bsica Municipal Tecno Sur
PLANIFICACIN POR UNIDAD
NOMBRE DE LA UNIDAD

HABILIDAD

EJE

Healthy Habits
7th grade

Reading
Writing
Listening
Speaking

Comprensin Auditiva
Comprensin Lectora
Expresin Oral
Expresin Escrita

CONCEPTOS CLAVES
ME GUIA HACIA
CONTENIDOS QUE SE
ABORDAN

ACTITUDES

TIEMPO
CANTIDAD DE HORAS
DURACIN

Trabajar responsablemente en forma

proactiva y colaborativa con una
meta en comn, y demostrando
respeto por los intereses e ideas de
los dems.

28 horas.

There is/there are

Sugerencias, obligaciones y prohibiciones mediante must/mustnt
Hbitos saludables
Vida sana
Rutinas diarias
Reconocimiento de alimentos y categoras.

CONOCIMIENTO PREVIOS
Expresiones y sentimientos

Expresar y describir estados de animo

Intensificadores
How many/how much
INSTRUMENTOS Y TIPOS DE EVALUACIN

RECURSOS

1 EVALUACIN DIAGNSTICA____

RECURSOS MATERIAL CONCRETO: SI (FLASH CARDS)

2 DE PROCESO: INDIVIDUAL ____EN PAREJA _X___

GRUPAL ___

1 TECNOLGICOS :SI (SALA DE COMPUTACIN, POWER POINT)

2 TEXTO ESTUDIANTE: SI

3 SUMATIVA _X__
3 GUAS : SI
4 SALIDAS:NO
5OTROS: MATERIALES SOLICITADOS CON PREVIO AVISO A LOS ESTUDIANTES.

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
OA 01
OA 04
0A 10

N
CLASES
1 a3

INDICADORES DE EVALUACIN

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE & ADAPTACIONES CURRICULARES

Describen rutinas y hbitos.

Comparten informacin sobre desafos en
salud y alimentacin en el mundo.

Leen, comentan textos extrados de libro ministerial.

Responden preguntan con ayuda de la profesora

Identifican situaciones positivas o negativas

para la salud.

Exponen respuestas con sus pares.

OA 03
OA 05
OA 13

a6
Identifican situaciones en las que se expresa
obligacin y prohibicin.
Reconocen situaciones positivas o negativas
para la salud.

7
OA 02
OA 06
OA 15

Comentan, escriben y completan actividades de apoyo

Escuchan audios reconocidos para completar actividades

Exploran situaciones presentes en los textos

y los estados de nimo asociados a ellas.

Hacen dibujos tipo comic aludiendo al tema central de la unidad.

Preguntan acerca de ideas generales del

texto para ampliar la informacin.

Revisin de flash cards

a9

Establecen conexiones entre lo ledo y

situaciones de su contexto o temas de inters
global.
Resumen lo ledo en tres o cuatro ideas
generales.

Reconocimiento visual de alimentos

Revisin de una rutina diaria para guiarse como ejemplo.

OA 07
OA 08
OA 11

10 a 12
Expresan prohibicin y obligacin mediante
musty must not

Revisan videos alusivo al tipo de comida saludable y los hbitos alimenticios

Apoyan informacin en gua complementaria una vez finalizado.

Expresan obligacin
Expresan cantidades

OA 13
OA 10
OA 03

13 15

Conforman grupos de trabajo para exposicin una vez finalizado la parte terica
Relacionan el tema del texto con sus
conocimientos acerca del mismo.
Definen un propsito, como identificar
relaciones entre eventos o relaciones de
adicin, contraste o secuencia entre ideas,
etc.
Clarifican ideas.

Se apoyan en textos y vocabulario recientemente revisado para confeccionar diferentes

stands de trabajos.
Traspasan informacin a power point o cartulina segn necesidad.

16 a 17
OA 16
OA O1

Exponen mediante ideas claras y

precisas

Presentacin proyecto previo y anlisis de clases previas

Utilizan vocabulario acorde al nivel y

tono audible para el resto de sus
compaeros.

Exposicin oral sobre el tema central de la unidad

REFLEXIN SOBRE LOS LOGROS DE LA UNIDAD

ANLISIS DE LA
UNIDAD

ANLISIS CON
CONTENIDO Y
HABILIDAD

QUE AJUSTES SE
DEBERAN
EFECTUAR

QUE INSTRUMENTOS QUE MEJORAS SE PODRAN HACER A LAS PRUEBAS

DE EVALUACIN
APLICADAS
DIERON MEJOR
RESULTADO