Visita a la fbrica de

Gua de preparacin para

estudiantes y docentes
Ypacara, 7 de julio de 2016
Seleccin del: Prof. Dr. Daniel Oviedo S.

QU SON LAS SALIDAS?

La palabra salida la entendemos en el contexto escolar como: una experiencia
educativa, que se realiza en grupo con los estudiantes y la participacin de los
adultos y que implica un desplazamiento dirigido a otros espacios fuera o dentro del
recinto escolar.
Podemos entender la salida desde dos puntos de vista:
1) Como una actividad generadora que potencia un conjunto de actividades y que,
a su vez, enlaza la escuela con el medio; y
2) como una experiencia que conecta la escuela con el medio y que permite la
vivencia directa y el descubrimiento del entorno, con un fin en s misma.
Fuente: Lidia Tejada Cuesta, 2009
http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_14/LIDIA_TEJADA_1.pdf

Todas las fotos: pgina oficial de Sueolar.

Carta de las ciudades educadoras

* Hoy ms que nunca la ciudad, grande o pequea,
dispone de incontables posibilidades educadoras, pero
tambin pueden incidir en ella fuerzas e inercias
deseducadoras.
* La ciudad educadora tiene como objetivo constante:
aprender, intercambiar, compartir y, por lo tanto,
enriquecer la vida de sus habitantes.
* La ciudad educadora ha de ejercitar y desarrollar esta
funcin paralelamente a las tradicionales (econmica,
social, poltica y de prestacin de servicios), con la mira
puesta en la formacin, promocin y desarrollo de
todos sus habitantes. Atender prioritariamente a los
nios y jvenes

Carta de las ciudades educadoras (2)

(2)
[La] Educacin de los nios, jvenes y ciudadanos en
general no es slo responsabilidad de los estamentos
tradicionales (estado, familia y escuela) sino que tambin
lo es del municipio, de las asociaciones, de las industrias
culturales, de las empresas con voluntad educadora y de
todas las instancias de la sociedad. Las ciudades {}
cooperarn con las organizaciones sindicales y
empresariales en la creacin de puestos de trabajo y en
actividades formativas de carcter formal y no formal,
a lo largo de la vida.
(Prembulo y principio 15, Barcelona: 2013)

ALGUNAS NORMAS BSICAS

LA SEGURIDAD EN PRIMER LUGAR: ESCUCHA
ATENTAMENTE LAS INDICACIONES, OBEDECE A
TUS PROFESORES Y LAS NORMAS DADAS POR
EL PERSONAL O DIRECTIVOS.
* CUIDA DE TI MISMO Y TAMBIN DE TUS
COMPAEROS, NO DUDES EN HABLAR ANTE
CUALQUIER DUDA.

NO CORRAS NI JUEGUES DURANTE LA

ACTIVIDAD.
NO TE SEPARES DEL GRUPO POR NINGN
MOTIVO, MANTENTE CERCA. SI NECESITAS IR AL
BAO O HAY NECESIDAD DE APARTARTE,
COMUNCALO PRIMERO A UN DOCENTE.
PUEDES LLEVAR CELULARES PERO NO TE
DISTRAIGAS HABLANDO O ESCRiBIENDO, EN
CASO DE URGENCIA AVISA A UN PROFESOR.

ALGUNAS NORMAS BSICAS (2)

REALIZA LAS PREGUNTAS QUE CONSIDERES NECESARIAS
(PARA TU EDUCACIN, PROTECCIN O SEGURIDAD). NO
BROMEES CON LOS EXPOSITORES O GUAS. APROVECHA SUS
CONOCIMIENTOS.
RESPETA LOS TURNOS, NO APURES LAS ACTIVIDADES.
RECUERDA QUE ERES UN VISITANTE AGRADECE LA
ATENCIN RECIBIDA CUMPLIENDO LAS NORMAS Y SIENDO
CORTS.

LA ACTIVIDAD COMIENZA CUANDO NOS ESTAMOS

PREPARANDO PARA SALIR Y TERMINA RECIN AL REGRESAR A
LA INSTITUCIN.
OBSERVA, PREGUNTA, SATISFACE TU CURIOSIDAD,
APRENDE, DISFRUTA DE ESTA ACTIVIDAS ESPECIAL!!

RECUERDA QUE AL SALIR

EL ESTUDIANTE INVESTIGA
SE DIVIERTE
POTENCIA SU AUTONOMA
FOMENTA SU SOCIALIZACIN
APRENDE SIGNIFICATIVAMENTE Y
GLOBALMENTE
ESTIMULA SU ESPRITU CRTICO Y CREATIVO
INCREMENTA LA RELACIN ESCUELA-FAMILIA
ESCUELA
COMPENSA DESIGUALDADES SOCIALES
SE MOTIVA

Fachada de la fbrica