Weekplanning thema “ Kleine dieren”

Maandag  staat in het teken van vogels
1. Klassengesprek  8.55u – 9.10u 2. Geloofsopvoeding: Aan de hand van prenten bespreken over milieuvervuiling ten aanzien van de vogels.  9.10u – 9.20u 3. Klassikale activiteit: vogels
• •

Er staat een kooi met een kanarie in de klas. De volgende elementen bespreken: in de winter naar een warmere plek vliegen; voedsel van de vogels, leefmilieu, kenmerken van het uiterlijk, verschillende soorten vogels  bespreken aan de hand van prenten en echt authentiek materiaal  9.20u – 9.45u

4. Turnen: spelletjes

 9.50u – 10.40u
5. Beeldende activiteit uitleggen en groepsactiviteit

Keuze uit de volgende mogelijkheden:

Op papier vogels tekenen en die versieren. Dan die aan een touw hangen in de lucht. Zo lijkt het alsof ze echte vliegende vogels in de klas hebben. Werken aan beeldende activiteit of vrij spel
 10.50u – 11.45u

Middagpauze

6. Vrij spel: verschillende hoeken:
• •

werken aan beeldende activiteit: vogelkastjes en vogels poppenhoek: praktijk van een dierenarts werkblaadje: omcirkel al de elementen die te maken hebben met vogels zandbak

• •

computerhoek  13.20u – 14.15u

7. Klassikale activiteit: Verhaal “Kikker en het vogeltje” voorlezen. Kleuters maken elk

een tekening uit het boek. Zodat ze zelf het boek met tekeningen maken.
 14.55u – 15.30u

Dinsdag staat in het teken van vissen
1. Klassengesprek  8.55u – 9.10u 2. Geloofsopvoeding: Verhaal “Vissen” en spreken over gestorven huisdieren  9.10u – 9.20u 3. Klassikale activiteit: vissen •

Er staan een bokaal met vissen in de klas. De volgende elementen bespreken: voedsel van de vis, leefmilieu, kenmerken van het uiterlijk, verschillende soorten vissen  bespreken aan de hand van prenten en echt authentiek materiaal Ook vermelden dat een groep van vissen een school wordt genoemd.  9.20u – 9.45u

4. Beeldende activiteit uitleggen en groepsactiviteit: •

In de klas staat een kartonnen doos, die beplakt is met blauw papier, zodat het op een vijver lijkt. Beeldende activiteit: Mogelijkheden om de vijver te versieren
-

Planten en bloemen om aan de zijkant van de vijver te plakken

 Planten en bloemen maken met crêpepapier.  Planten en bloemen tekenen en die beplakken met gekleurd papier.
-

Op karton een vis tekenen en die beplakken met gekleurd zand. Die visjes worden in de vijver gelegd, zodat ze kunnen zwemmen. Groepsactiviteit: Werken aan beeldende activiteit of vrij spel of werkblad “Schrijfpatronen”
 9.45u – 11.45u

Middagpauze
5. Vrij spel: verschillende hoeken

poppenhoek: visrestaurant bouwhoek: met blokken een aquarium, visjes, vijver, … nabouwen • hoek stempelen: stempel 2 visjes meer dan er al getekend zijn. • verder werken aan beeldende activiteit: vijver versieren  13.20u – 14.15u 6. Klassikale activiteit: • Verhaaltje “Zusjelief” voorlezen • Versjes over vissen aanleren • Visspelletjes spelen  14.55u – 15.55u

• •

Woensdag  staat in het teken van kippen
1. Klassengesprek  8.55u – 9.10u
2. Klassikale activiteit: kippen

Naar de kippen gaan op de speelplaats.

De volgende elementen bespreken: voedsel van de kippen, leefmilieu, kenmerken van het uiterlijk, verschil: kip, kuiken en haan  bespreken aan de hand van prenten en echt authentiek materiaal

 9.10u – 9.35u 3. Groepsactiviteit:

Werkblad: Bij elke kip staat een cijfer dat weergeeft hoeveel eieren ze heeft gelegd. Teken het juiste aantal eieren bij de kip. • Beeldende activiteiten: - Hen, kuiken of haan uit klei maken. - Blad papier met wasco in verschillende kleuren inkleuren. Daarna dat papier met zwart heel goed oververven. - Vrij spel  Beurtrolsysteem  9.35u - 11.45u

Donderdag  staat in het teken van konijnen
1. Klassengesprek  8.55u – 9.10u 2. Klassikale activiteit: De volgende elementen bespreken: voedsel van het konijn, leefmilieu, kenmerken van het uiterlijk, verschil tussen konijn en haas  bespreken aan de hand van prenten (en misschien authentiek materiaal)

 9.10u – 9.30u

3. Groepsactiviteit:

• 

Beeldend werken i.v.m. dieren: - Konijn: wc – rol / keukenrol is lichaam. Poten en hoofd eraan plakken en dat is getekend op papier. Daarna nog wel het konijn versieren. - Masker van een konijn versieren. Werkblad: Zoek de konijnen Vrij spel Beurtrolsysteem 9.30u – 11.45u

Middagpauze
4. Hoekenwerk

poppenhoek zandbak computerhoek - beeldende activiteit: dieren - leeshoek  13.20u – 14.15u 5. Turnen: balvaardigheid en gymnastiek  14.45 – 15.25u

-

Vrijdag  staat in het teken van honden
1. Klassengesprek  8.55u – 9.10u 2. Klassikale activiteit:

De volgende elementen bespreken: voedsel van de hond, leefmilieu, kenmerken van het uiterlijk, dieren in relatie met hond (zoals een wolf), allerlei “verzorgingsproducten”  bespreken aan de hand van prenten en authentiek materiaal
 9.10u – 9.35u

3. Groepsactiviteit: • Verder werken aan beeldende activiteit in verband met kippen: - De figuur uit klei beschilderen. - Op de wasco / zwarte tekening met een saté stokje een tekening krassen in verband met kippen. De lijnen hebben dan de kleur van de laag wasco eronder.  9.35u –11.30u 4. Bingospel met honden  11.30u – 11.45u Middagpauze 5. Klassikale activiteit: honden - Mijn hondje komt op bezoek. Allerlei activiteiten hier rond. - Kleuters vertellen over hun huisdier. - Verhaal over hondje Broxie voorlezen  13.20u – 14.15u
6. Klassikale activiteit: “dierenwandeling” in de klas

-

Poppenkast: “Een mooi wit eitje in het groene gras”  14.55u – 15.30u