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Spanish I Final Exam

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Capitol Hill Campus—Grades 9-12 709 12th St.

SE Washington, DC 20003 phone (202) 547-3424 fax (202) 547-2507

Spanish I Interim Exam – Quarter 4
Version A

Name______________________________ Date_______________ Period__________

Multiple choice: /88 Reading: /10 Writing: /10 ____________ Total Score: /108

Please read all directions carefully, take your time, and check your answers.

"One language sets you in a corridor for life. Two languages open every door along the way."

Learning Goal LISTENING Standard 1.2: Students understand spoken language on a variety of topics. 1A Exchange names and present basic introductions. 1C Recognize useful classroom expressions, objects, dates, and telling time. 1D Recognize spoken numbers. 1E Use numbers to exchange telephone numbers. 1F Exchange greetings and present and respond to introductory conversations. 1G Recognize and use basic classroom commands and questions. 1H Interpret and present seasons and weather conditions. 2A Provide and obtain information about self and others. 2B Engage in conversations about leisure time activities. 2C Interpret personal data on forms and spoken/written physical descriptions. 2D Present a biographical sketch including physical and personality attributes and preferred activities. 3A Exchange, interpret, and present information related to class schedules including time and period. 3B Recognize places in the school and school supplies. 3C Exchange and present information related to class preferences. 3D Exchange, interpret, and present information related to school-related activities. 3E Recite and use ordinal numbers in context. 4A Exchange, interpret, and present information about food preferences

Aligned Item #’s 1-5 6-7 8-9 10 11 12 13 14 15-22 23 24 25 26 27 28 29-31 32 33-34

Mastery

Learning Goal 4B Interpret and present information about food groups 4C Exchange, interpret, and present information about eating customs. 5A Engage in conversations about leisure time activities in the context of weather and seasons. 5B Interpret basic information about leisure activities. 5C Present basic information about preferred activities. 6A Exchange basic information about family and pets. 6B Interpret spoken or written descriptions of family and pets. 6C Present information about family members and relationships. 7A Exchange, interpret, and present information about homes and rooms. 7A Exchange, interpret, and present information about basic furnishings. 7A Exchange, interpret, and present information about homes. (Gender/Plural) 7B Present the layout of a room or residence including placement of furnishings. 8A Describe basic clothing and colors in context of weather and activities. 8B Interpret basic spoken or written descriptions of clothing. 8C Exchange, interpret, and present information about typical stores and activities. 8C Exchange, interpret, and present information about typical stores and activities. (COST) READING Standard 1.3: Students present information, concepts and ideas to audience of readers. WRITING Standard 1.2: Students understand written language on a variety of topics.

Aligned Item #’s 35 36-37 38 39 40 41 42 43 44-48 49-53 54-63 64-68 69-73 74-78 79-83 84-88 1-10 rubric

Mastery

Part I. Listening

a. free-time activities What is everybody talking about? Match each topic with the correct conversation. b. family members 1. _________ c. household chores 2. _________ d. school subjects e. weather

3. _________ 4. _________ 5. _________ Part II. Multiple Choice 6. Persona A: ¡Hola! ¿Cómo te llamas? Persona B: ____________________ María. ¿Y tú? a. cómo te llamas b. me llamas 7. Persona A: ¿De dónde eres? Persona B: Yo _________ de Maryland. a. soy c. ser b. eres d. es 8. 2:30 ¿Qué hora es? a. Es la dos y treinta. b. Son las dos y media. c. Son las doce y media. d. Son las dos menos treinta. c. te llamo d. me llamo

9. Hoy es martes, el trece de diciembre. ¿Cuál es la fecha? a. Tuesday, Dec. 3 c. Tuesday, Dec. 13 b. Wednesday, Dec. 13 d. Thursday, Dec. 3 10. Cuatro + once = _________________. a. dieciséis b. quince c. nueve d. cinco

11. Mi número de teléfono es: ocho - nueve - seis - tres – cuatro - siete - dos a. 869 - 1437 c. 697 - 3062 b. 946 - 4372 d. 896 - 3472 12. Persona A: ¿Cómo estás amigo? Persona B: _____________.  a. Bien, gracias. b. Me llamo Jamie

c. Mal d. Así así

13. Match the picture to the classroom command: a. Silencio, por favor c. Levanten la mano b. Siéntense d. Abran los libros 14. ¿Qué tiempo hace? a. Llueve. b. Hace sol.

c. Hace frío. d. Hace calor.

15. I _________ 16. We _______ 17. They _______ 18. You _______ 19. She ______ 20. He _________ 21. You all _________

A. yo B. tú C. él D. ella E. nosotros F. ellos G. ustedes

22. ¿Cómo eres tú? ___________________ inteligente. a. Yo soy c. Ella es b. Él es d. Tú eres 23. ¿Qué te gusta hacer? __________________ hablar por teléfono. a. Me gusto c. Me gusta b. Me gustas d. Yo gusta Complete parts I and II of the following question. ¿Qué le gusta hacer LeBron James? 24. Part I. A LeBron James le gusta ______________________. a. dibujar c. trabajar b. jugar deportes d. jugar videojuegos 25. Part II. Él es ________ y atlético. a. bajo c. gordo b. aburrido d. alto

26. Tengo __________________________________ en primera hora. a. clase historia c. historia clase b. la history d. la clase de historia 27. Persona A: ¿Tú teines la clase de esañol? Persona B: Sí, ____________ la clase de español. a. Tengo c. Tienes b. Tiene d. Tener 28. La clase de ingles no es aburrida. Es __________________. a. divertida c. difícil b. fácil d. inteligente 29. Yo ________________ todos los días (estudiar). a. estudias c. estudia b. estudiar d. estudio

30. Nosotoros __________________ la computadora en la clase de tecnología. a. estudias c. estudiamos b. estudian d. estudio 31. Ella ________________ en la clase de música. a. cantar c. cantan b. canta d. canto 32. ¿En qué hora tienes la clase de español? La hora 1 2 3 4 La clase Tecnología Español Matemáticas Historia c. En la quinta hora d. En la segunda hora

a. En la cuarta hora b. En la tercera hora 33.

Persona A: ¿Qué te gusta comer? Persona B: ____________________ los huevos y el tocino. a. Me gusta c. Me gustan b. Te gusta d. Me gusto

34. Yo como la pizza todos los días. A mí __________________ la pizza. a. me gusto c. me encanta b. no me gusta d. me gustan 35. Which of the follow does not belong with “las frutas”? a. El plátano c. La manzana b. El queso d. la naranja

Answer questions 36 to 37 based on María’s lunch menu for the week below. lunes La pizza La ensalada martes El perro caliente Las fresas miércoles La pizza La manzana jueves El perro caliente La ensalada viernes El perro caliente El yogúr

36. Ella _______________ come la pizza.

a. Siempre b. A veces 37. Ella nunca come ________________. a. La ensalada b. Las fresas

c. nunca d. todos los días c. las paps fritas d. el yogúr

38. Persona 1: ¿Adónde vas en el invierno? Persona 2: Yo voy __________________. a. al restaurante c. a la playa b. a las montañas d. a la biblioteca 39. Yo juego al ______________________ en el gimnasio. a. tenis c. fútbol b. golf d. básquetbol 40. Me gusta ____________ al cine el viernes. a. prefiero c. gusto b. ir d. voy 41. Persona 1: ¿Cuántos años tiene tu hermana? Persona 2: Ella _______________ veinte años. a. tienes c. tengo b. tener d. tiene

42. Mi madre no tiene pelo largo, tiene pelo ___________. a. corto c. largo b. rubio d. bajo 43. El hijo de mi tio es mi ______________________. a. tío c. abuelo b. primo d. padre

Use the the house rooms to 44-48. 44. el

picture of and numbered complete _________ dormitorio

45. _________ el baño 46. _________ el despacho 47. _________ la cocina 48. _________ la sala Use the picture of the room to answer questions 49-53.

49. _________ la cama 50. _________ alfombra 51. _________ armario 52. _________ mesita 53. _________ pared 54. _________ dormitorio a. el b. la 60. _________ cortinas a. el b. la 61. _________ cómoda a. el b. la 62. The plural of “la pared” is a. las paredas b. las pareds 63. The plural of “el libro” is a. el libros b. los libros

c. los d. las c. los d. las c. los d. las c. los paredos d. las paredes c. les libros d. los libres

64. No tengo una casa grande, es _____________________________. a. pequeño c. corto b. pequeña d. granda 65. Persona A: ¿Qué color es tu dormitorio? Persona B: ______________ dormitorio es azul. a. Mi c. Tengo b. Me d. Yo Persona A: ¿Tienes un garaje? Persona B: No, __________________ un garaje. a. yo tengo c. no tengo b. tener d. tienes Persona A: ¿Qué es más grande, la cocina o la sala? Persona B: La sala es _________________ grande. a. mucho c. muy b. más d. la Persona A: ¿Cuántos dormitorios _________________? Persona B: Yo tengo dos dormitorios. a. tienes c. estás b. tengo d. tener

66.

67.

68.

Match the color vocabulary. 69. negro _______ 70. azul_______ 71. anaranjado_______ 72. marrón_______ 73. rosado_______ Complete the sentence to tell what people are wearing. a. b. c. d. 74. Michael lleva unos ________ _________ ____________________. pantalones negro negra pantalon pantalones negros negras pantalones a. blue b. purple c. black d. yellow e. brown f. pink g. orange h. red

75. a. b. c. d. 76. a. b. c. d. 77. a. b. c. d. 78. a. b. c. d.

Chris lleva una ___________________ camiseta amarilla amarillo camiso amarilla camisa camiseta amarillo

______________________.

Kristin lleva unas sandalias _____________________. marrón marrones marrona marronas Mi hermana lleva un vestido _____________________. rosada roja rosado azules David lleva __________ sudadera roja. un una unos unas

Complete the sentence to about shopping activities and preferences. 79. a. b. c. d. 80. a. b. c. d. 81. a. b. c. d. 82. a. b. c. d. 83. Yo __________________ una camisa blanca. llevo comprar lleve lleva Mis amigos y yo vamos al ____________________ para comprar la ropa. cine centro comercial supermercado farmacia Mi madre va _____________ supermercado para comprar la comida. al a el a la el Yo __________________ llevar unos zapatos negros. prefiero gusto prefieres encanta Quiero _____________________ la ropa en H&M.

a. b. c. d.

comprar compra comprando compro Match the price to the item.

a. $50.00 e. $10.15 d. $24.50

84. Cuestan veinticuatro con cincuenta. _______ 85. Cuesta cincuenta dólares. _______ 86. Cuestan diez con quince. _______ 87. Cuestan treinta con cinco. _______ 88. Cuestan treinta y cinco dólares. _______ b. $30.05

c. $35.00

Part III. READING Read each of the following passages and answer the questions in ENGLISH! (1 pt. each) A. Read the dialogue and answer the questions TRUE or FALSE Tía: ¿Adónde vas esta noche, hijo? Julio: Voy a TGIFridays y después vamos al cine. Tía: ¿Con quién? Julio: Con mi novia Maria. Tía: ¿Cuándo vas al cine? Julio: Vamos a las ocho. Tía: ¿Qué vas a llevar? Julio: Voy a llevar los jeans, una camisa azul y una chaqueta negra con zapatos negros. Tía: ¿Necesitas comprar la ropa? Julio: No, tengo la ropa en el armario en mi dormitorio. Tía: Si, puedo lavar la ropa. 1. Julio is talking to his girlfriend. __________ 2. Julio and Maria are going to the movies. ___________ 3. Their date is at 8 pm. __________ 4. Julio is going to wear a blue shirt with brown shoes. __________ 5. Julio has to go out to buy the clothes. _________

B. ¡Buenos días! Me llamo Patricia. Vivo en una casa en DC con mi familia. Mi casa es bonita. Tiene tres dormitorios para mí, mis padres y mis hermanos. En el primer piso hay una cocina, el comedor, la sala y el baño. Mi casa es muy ordenada. El viernes voy a la fiesta a las nueve. ¡Me encanta bailar! Necesito ir al centro comercial con mis amigas. Vamos a comprar ropa nueva. Quiero un vestido azul pero cuesta ochenta dólares. Mi madre prefiere una falda y una camiseta. También necesito unas botas negras. Voy a comprar la ropa en el centro comercial. ¡Quiero ser muy bonita!
6. Name 2 facts about Patricia’s house: 7. What are Patricia’s plans for the weekend? 8. What does Patricia want to buy and how much does it cost? 9. What does her mother prefer her to buy? 10. Where is Patricia going to buy the new clothing?

Part IV. Writing – Imagine you are going to be an exchange student in a
Spanish-speaking country next year. Choose a country to go to and introduce yourself to your host family in 100 WORDS. You may wish to include:

-information about you, your family, the house you come from -information about your personal interests and hobbies -information about your studies/classes in school -information about the foods you do and don’t like
______________ ________________ ______________ _______________ ______________ ______________ ________________ ______________ _______________ ______________ ______________ ________________ ______________ _______________ ______________ ______________ ________________ ______________ _______________ ______________ ______________ ________________ ______________ _______________ ______________ ______________ ________________ ______________ _______________ ______________ ______________ ________________ ______________ _______________ ______________ ______________ ________________ ______________ _______________ ______________ ______________ ________________ ______________ _______________ ______________ ______________ ________________ ______________ _______________ ______________ ______________ ________________ ______________ _______________ ______________ ______________ ________________ ______________ _______________ ______________ ______________ ________________ ______________ _______________ ______________ ______________ ________________ ______________ _______________ ______________ ______________ ________________ ______________ _______________ ______________ ______________ ________________ ______________ _______________ ______________ ______________ ________________ ______________ _______________ ______________ ______________ ________________ ______________ _______________ ______________ ______________ ________________ ______________ _______________ ______________ ______________ ________________ ______________ _______________ ______________ ______________ ________________ ______________ _______________ ______________ Writing Section Rubric 10-9 Excellent - Demonstrates superior competence in written communication • Excellent completion of task at level of instruction 100! 90 80 70 60 50 40 30 20 10

• Extensive and mostly accurate use of structures appropriate to the task and level • Rich variety of vocabulary and/or idioms, as appropriate to the task and level • Few or no grammar and/or spelling errors 8.5-8 Good to very good - demonstrates competence in written expression • Good to very good completion of task at level of instruction • Frequent and mostly accurate use of structures appropriate to the task and level • Good to very good variety of vocabulary/idioms, as appropriate to the task and level • Some grammar and/or spelling errors 7.5-7 Satisfactory - demonstrates some competence in written expression • Partial completion of task at level of instruction • Somewhat accurate use of structures appropriate to the task and level • Basic to limited variety of vocabulary and/or idioms, as appropriate to the task and level • Grammar and/or spelling errors that occasionally interfere with communication 6.5-6 Weak - demonstrates little competence in written expression • Minimal completion of task at level of instruction • Minimal use of structures appropriate to task and level • Limited vocabulary and/or idioms, as appropriate to task and level; reliance on cognates • Many grammar and/or spelling errors that interfere with communication 5.5-0 Unacceptable - demonstrates lack of competence in written expression • Little to no completion of task • Little to no evidence of appropriate use of structures appropriate to task and level • Little to no evidence of vocabulary and/or idioms appropriate to task and level • Extensive grammar and/or spelling errors that interfere with communication

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