“ÁFRICA NA EDUCAÇÃO BRSILEIRA”

LIVROS DIDÁTICOS SOBRE A HISTÓRIA

CULTURA AFRO-BRASILEIRA E INDÍGENA
Lei 10.639/03 e 11.645/08
"Ninguém nasce odiando outra pessoa pela
cor de sua pele, por sua origem ou ainda
por sua religião. Para odiar, as pessoas
precisam aprender; e, se podem aprender a
odiar, podem ser ensinadas a amar.“
(NELSON MANDELA)

SALVADOR- BAHIA-BRASIL
2010
METODOLOGIA PARA APRESENTAÇÃO

CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA
LEIS 10.639/03 & 11.645/08
DIDÁTICO; PARADIDÁTICO;
TRANSDIDÁTICO E EJA;
CARACTERIZAÇÃO DA COLEÇÃO;
ARTICULAÇÕES POLÍTICAS
PRÊMIOS;
DATAS COMEMORATIVAS
REFERÊNCIAS/AGRADECIMENTOS.
CONTEXTUALIZAÇÃO: LIBERTAÇÃO DA ÁFRICA

• DIA 25 DE MAIO DE 1963;

• REUNIU-SE 32 PAISES AFRICANOS EM ADIS
ABEBA, CAPITAL DA ETIÓPIA;
• FOI CRIADA A ORGANIZAÇÃO DA UNIDADE
AFRICANA (OUA);
• A OFICIALIZAÇÃO DO MOMENTO SOMENTE
OCORREU EM 1972-
• DIA DA LIBERTAÇÃO DA ÁFRICA;
• 2002- UNIÃO AFRICANA; Moeda 2018.
Fonte: http://www.africanidade.com
Contextualização: Mito da Democracia Racial

• O Brasil é um país onde não há discriminação racial. Somos

o país do futebol, do carnaval etc;

• Em 1890, os documentos relacionados à escravidão são

queimados – Rui Barbosa;

• Constituiu-se uma história oficial sem as contribuições e

resistência dos negros;

• A ausência do quesito cor nos censos populacionais –

(1900,1920,1960,1970);

• Só presente em 1950 e a partir de 1980;

• As desigualdades raciais são naturalizadas.
 Conselho Nacional de Educação
Parecer 03/2004
“O Parecer procura oferecer uma resposta,
entre outras, na área da educação, à
demanda da população afro-
descendente, no sentido de políticas de
ações afirmativas, isto é, de políticas de
reparações, e de reconhecimento e
valorização de sua história, cultura,
identidade. [...]”
 Lei 10.639/03
 Art.26-A - Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio,
oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre História e
Cultura Afro-brasileira.

 Parágrafo Primeiro – O conteúdo programático a que se refere o

caput deste artigo incluirá o estudo da África e dos Africanos, a luta
dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na
formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo
negro nas áreas social, econômica e política, pertinentes à História do
Brasil.

 Parágrafo segundo – Os conteúdos referentes à História e Cultura

Afro-brasileira serão ministrados no âmbito de todo currículo escolar,
em especial, nas áreas Educação Artística e de Literatura e Histórias
Brasileiras.

 Art. 79-B – O calendário escolar incluirá o dia 20 de novembro como

“Dia Nacional da Consciência Negra.
 LEI 10.639/03
• Autoria da ex-Deputada ESTHER
GROSSI e do
Deputado BEN-HUR FERREIRA;

• Prof. Petronilha Beatriz Gonçalves e

Silva- (Relatora do Conselho Nacional
de Educação)
 Vetos da Lei 10.639/03

• Parágrafo terceiro do Art. 26A – As disciplinas

História do Brasil e Educação Artística, no
ensino médio deverão dedicar, pelo menos, dez
por cento de seu conteúdo programático anual
ou semestral à temática referida nesta Lei.

• Artigo 79-A - Os cursos de capacitação para

professores deverão contar com a participação
de entidades do movimento afro-brasileiro, das
universidades e de outras instituições de
pesquisa pertinentes à matéria.
 Lei 11.645/08

“Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino

médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e
cultura afro-brasileira e indígena.

§ 1o O conteúdo programático a que se refere este artigo incluirá

diversos aspectos da história e da cultura que caracterizam a formação
da população brasileira, a partir desses dois grupos étnicos, tais como
o estudo da história da África e dos africanos, a luta dos negros e dos
povos indígenas no Brasil, a cultura negra e indígena brasileira e o
negro e o índio na formação da sociedade nacional, resgatando as suas
contribuições nas áreas social, econômica e política, pertinentes à
história do Brasil.

§ 2o Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos

povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o
currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de
literatura e história brasileiras.” (NR)
Livros Didáticos Afro-Indígena
Autoria
Volumes
Temas Transversais
Boa Didática
Culminâncias
Ludicidade: brincadeiras
Datas Calendário Afro-brasileira
Cadeirante
Norma da ABNT

DIDÁTICO/PARADIDÁTICO/TRANSDIDÁTICO/EJA
 Articulação política social
Duas seções especiais na Comissão de Educação... ALBA, 6 e 14
de maio 2008;

(Resultado: Indicação para o Governo Estadual)

Indicação do Jornal A Tarde, 25/05/2008;

Apresentação das Coleções na Universidade Federal da Bahia

11 a 13 de novembro de 2008;

Salvador primeiro município a Implementar a Lei 10.639/03

(A coleção foi aprovada);

I Bienal Afrobrasileira do Livro- (Lançamento)

PRÊMIOS
Personalidade negra/Honra ao mérito
Ativistas Sociais ...
 “A ideologia da inferioridade, além de causar a auto-rejeição, a não
aceitação do outro assemelhado étnico e a busca do branqueamento,
internaliza nas pessoas de pele clara uma imagem negativa do negro,
que as leva a dele se afastarem, ao tempo em que vêem, na maioria
das vezes, com indiferença e insensibilidade a sua situação de penúria
e o seu extermínio cultural e físico”.
(ANA CÉLIA DA SILVA, 2004, p. 36)

“Pense diferente que as coisas começam a mudar”.

(STEVE BIKO, 1946-1977)

Ubiraci Santos- (Escritor)

(71)8848-6284
ubiracig@hotmail.com
http://www.afirmativa.tk