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UNIVERSIDADES CHILENAS
Pruebas electivas
Historia y Ciencias Sociales
y Ciencias
En este documento oficial podrás encontrar todos los contenidos de las pruebas electivas
de Historia y Ciencias Sociales y Ciencias. Esta información es clave para organizar bien tus
estudios. Tómala en cuenta.
• Reconocer la conceptualización básica utilizada en el nocimiento adquirido, hechos, técnicas y reglas de manera medidas y determinaciones que se toman desde
estudio de la historia, la geografía, la ciencia política y diferente, es decir, implica utilizar la información aprendida lo práctico en diversos campos (mundo político,
la economía. a situaciones concretas y nuevas, como la aplicación de empresarial, entre otros).
• Identificar las características geográficas que presenta conceptos, métodos y principios. • Juzgar las acciones e intervenciones del ser humano
el espacio local, nacional, americano y mundial. Los indicadores de la habilidad de APLICACIÓN en esta en el medio ambiente.
• Situar espacialmente diversos fenómenos, accidentes prueba son los siguientes:
geográficos y/o lugares de Chile, América y el mundo.
• Ubicar en el tiempo acontecimientos, etapas, • Aplicar la conceptualización propia de la historia,
personajes y/o procesos históricos. geografía, ciencia política y economía, a la resolución
• Recordar características esenciales de algunos de problemas.
fenómenos o hechos históricos. • Utilizar la información de tablas, cuadros, gráficos,
• Identificar la diversidad de principios que orientan el imágenes, entre otros, para la resolución de problemas
TEMARIO
estudio de la ciencia política. en historia, geografía, educación cívica y economía.
• Reconocer las teorías económicas que rigen el • Aplicar leyes y teorías políticas y económicas a A continuación, se presentan los Contenidos del Marco
comportamiento social. situaciones de la vida cotidiana. Curricular para el sector de Historia y Ciencias Sociales y
• Identificar los elementos y tendencias económicas • Asociar el estudio de la historia de Chile con los que sirven de referencia para la elaboración de ítemes de
presentes en el ámbito nacional, americano y mundial. grandes procesos que han modelado la historia de la PSU de Historia y Ciencias Sociales, considerando la
América y Europa. estructura de los Ejes Temáticos de la Prueba:
• Asociar las características geográficas que presenta el
espacio local y nacional con dimensiones espaciales
mayores como América y el mundo.
I. El espacio geográfico nacional,
• Organizar información histórica compleja de manera continental y mundial
COMPRENSIÓN coherente.
• Completar esquemas utilizando información relevante. Entorno natural y comunidad regional
Consiste en el entendimiento de hechos, procesos e
— Características de la geografía física de la región
ideas. Junto con comprender la información y captar su
en la cual está inserto el establecimiento escolar.
significado, implica también trasladar el conocimiento a
Potencialidades y limitaciones del entorno natural
contextos nuevos, a través de la inferencia de causas o la
regional. Principales riesgos naturales: causas y
interpretación de hechos, entre otros aspectos.
ANÁLISIS, SÍNTESIS y EVALUACIÓN acciones apropiadas a seguir frente a ellos.
— Geografía humana de la región: la población y su
Los indicadores de la habilidad de COMPRENSIÓN en la
distribución. Dinámica poblacional.
PSU de Historia y Ciencias Sociales son los siguientes:
Están asociadas a habilidades cognitivas de nivel su- — Características de la economía regional: recursos
perior e implican el examinar y fragmentar la información, naturales, actividades económicas, producción e
• Explicar las características geográficas que presenta
realizar inferencias y encontrar evidencias que apoyen ge- intercambio, distribución del ingreso y empleo.
el espacio local, nacional, americano y mundial.
neralizaciones, reunir información y relacionarla de manera — Principales problemas ambientales en la región. La
• Distinguir los componentes básicos de la ciencia
diferente combinando elementos, como también evaluando importancia de la preservación del medio ambiente.
política y su aplicación en diferentes contextos.
la validez de la información entregada. — Expresiones de diversidad cultural en la región:
• Explicar las características del funcionamiento
similitudes y diferencias de costumbres de las
económico en el ámbito nacional e internacional.
Los indicadores de las habilidades de ANÁLISIS, SÍNTE- personas del campo y la ciudad, de diferentes
• Comprender la multicausalidad de los procesos
SIS y EVALUACIÓN en la PSU de Historia y Ciencias Socia- credos religiosos y de distintos grupos étnicos. Las
históricos.
les son los siguientes: diferencias culturales como expresión legítima de
• Asociar la historia nacional y la historia europea, desde
visiones del mundo distintivas y cuestionamiento de
una perspectiva comparada.
• Determinar los elementos comunes y disímiles entre la estereotipos y prejuicios sociales: de género, edad,
• Distinguir la diversidad de lugares, accidentes y
historia de Chile, de América y Europa. condición física, etnia, religión y situación económica.
fenómenos geográficos en Chile, América y el mundo,
• Determinar los principales componentes geográficos
utilizando criterios de espacialidad.
de Chile, América y el mundo. Organización Regional
• Distinguir la diversidad de acontecimientos, hechos
• Analizar las estructuras organizativas de los pueblos a
y etapas que dan vida a los procesos históricos,
lo largo de la historia. — El sistema urbano/rural. La ciudad como fenómeno
utilizando criterios de temporalidad.
• Analizar la relación entre diversos acontecimientos y social y económico. Las funciones urbanas y las
• Determinar la relación entre diversos acontecimientos
procesos históricos actuales y del pasado. relaciones con el espacio rural circundante. La ciudad:
y procesos actuales y del pasado.
• Analizar la geografía y la relación del ser humano con sitio, uso del suelo, barrios y sus relaciones con el
• Explicar las relaciones existentes entre fenómenos
su entorno. espacio rural circundante.
históricos, geográficos, políticos, económicos,
• Analizar la información de diversos procesos históricos — Redes de comunicación dentro de la región y
sociales y culturales, a nivel nacional y mundial.
y geográficos, diferenciando elementos principales y hacia fuera de ella. Las redes de comunicación e
secundarios en ellos. intercambio como organizadoras del espacio regional
• Examinar textos y documentos de acuerdo con los y nacional.
cánones críticos de la disciplina historiográfica. — El territorio y su ordenamiento o planificación.
• Contrastar las diferentes perspectivas historiográficas Estructura del territorio regional: las relaciones entre el
APLICACIÓN en diversos períodos y contextos. sistema natural y el sistema social. El sistema natural
• Comparar la diversidad de visiones existentes en la como soporte, facilitador y limitante para el uso por la
historia, la ciencia política y en la economía. sociedad: relaciones de adecuación e impacto.
Plantea resolver o solucionar problemas aplicando el co- • Contrastar la teoría política y económica con acciones, — Territorio nacional continental, insular y marítimo y su
división política administrativa. El concepto de región. Interdependencia económica entre las naciones. La Sociedad Finisecular:
— Revolución tecnológica e informática: el desarrollo auge y crisis del liberalismo
Sistema económico nacional de la tecnología y de los sistemas de comunicación
y su impacto en la organización laboral y en la — La economía del salitre: la riqueza salitrera dinamiza
— Geografía económica de Chile: recursos naturales; tendencia a la globalización mundial. al conjunto de la economía. Rol del Estado en la
actividades económicas de la población, división del — La sociedad contemporánea: análisis de algunos de distribución de la riqueza del salitre. Inversiones
trabajo; concepto de interdependencia económica; sus principales rasgos, tales como: la masificación públicas en vías de comunicación, infraestructura y
ventajas comparativas. y democratización, la transformación en la inserción educación.
— El problema de la escasez: recursos escasos para social de las mujeres, la creciente autonomía de los — La "cuestión social". Condiciones de vida de
satisfacer necesidades ilimitadas y necesidad de jóvenes, el derrumbe de las utopías sociales y el hombres y mujeres en las salitreras, los puertos, las
elección. El problema de la escasez y asignación de fortalecimiento de la religiosidad. ciudades y los campos. Las nuevas organizaciones
recursos en el nivel familiar. — La pobreza y el deterioro medio ambiental de trabajadores. Preocupación entre intelectuales,
— El problema de la distribución de los bienes: como grandes problemas de orden mundial: universitarios, eclesiásticos y políticos por las
la desigualdad económica en la nación y entre características del problema a través de resoluciones condiciones de vida de los sectores populares.
naciones. internacionales correspondientes. Soluciones propuestas.
— El problema de la coordinación económica: — Crisis política. La Guerra Civil de 1891 vista a través
principales mecanismos, tales como el mercado, las de interpretaciones historiográficas divergentes. El
instituciones y el Estado. II. Raíces históricas de chile parlamentarismo: balance de virtudes y debilidades.
— El sistema económico nacional: el rol del Estado — Las transformaciones culturales: avances en
y del mercado. Presupuesto fiscal: obtención y Construcción de una Identidad Mestiza educación, vida urbana y nuevas creaciones
asignación de recursos del Estado. El concepto de intelectuales.
política económica. — América Precolombina. Las grandes civilizaciones
— Economía y trabajo: institucionalidad, derechos y precolombinas. Los pueblos prehispánicos en el El siglo XX: la búsqueda del desarrollo
prácticas laborales. actual territorio chileno. económico y de la justicia social
— Dificultades de la economía nacional: problemas — La conquista española. Principales características
económicos nacionales a través de distintas fuentes y propósitos de la empresa de conquista de los — El fin de una época: fin del parlamentarismo,
de información. españoles en América y sus efectos para los pueblos surgimiento de populismos, gobiernos militares,
indígenas. La conquista de Chile: la ocupación del nuevos partidos políticos, nuevos actores sociales.
Chile en el mundo territorio. Fin del ciclo del salitre. La creciente influencia
— Relaciones entre españoles e indígenas: trabajo económica, cultural y política de los Estados Unidos
— Principales lineamientos de las relaciones exteriores obligatorio, mestizaje, evangelización, sincretismo y su proyección hacia el resto del siglo. La Crisis
del país. Intercambio y cooperación con los países cultural y resistencia mapuche. Económica de 1929 y sus efectos en Chile. Nuevas
vecinos, con los de América Latina y del resto del — El legado español nos inserta en Occidente: la corrientes de pensamiento disputan la hegemonía al
mundo. herencia cultural de España. La institucionalidad liberalismo.
— Relaciones económicas internacionales de Chile y su española en América. La sociedad colonial en Chile. — El nuevo rol del Estado a partir de la década de
participación en bloques económicos. 1920: el Estado de bienestar; la sustitución de
— Tratados internacionales sobre derechos humanos, La creación de una Nación importaciones como modelo económico, sus logros
igualdad de oportunidades para mujeres y hombres, y debilidades. La crisis del modelo a mediados de
preservación del medio ambiente y superación de la — La independencia americana: múltiples factores que siglo, efectos sociales.
pobreza. precipitaron el proceso independentista en América — Los nuevos proyectos políticos: la reformulación
y Chile; condiciones estructurales y acciones del sistema de partidos a fines de la década de
América Latina contemporánea individuales; voluntad humana y azar. 1950. Los nuevos proyectos de desarrollo y su
— La organización de la República de Chile: elementos implementación política. Ampliación del sufragio.
— Geografía física y humana de América Latina: climas de continuidad y cambio luego de la independencia — Cambios políticos, sociales, económicos y culturales
y relieves; regiones; población; zonas económicas. en lo político, económico, social, religioso y cultural. de Chile desde la década de 1970 a la actualidad.
— Chile y América Latina: elementos económicos, Dificultades para organizar la naciente República.
sociales, políticos y culturales comunes. Diversos ensayos de organización política. La Institucionalidad Política
solución portaliana.
El mundo contemporáneo — La hegemonía liberal: El pensamiento liberal en — Instituciones del gobierno regional; instituciones
Chile. La eclosión cultural de la década de 1840. existentes en la localidad: culturales y económicas,
— Regiones del mundo: características geográficas, El desarrollo educacional. La liberalización de públicas y privadas; sociales no gubernamentales
demográficas, económicas, políticas y culturales de las instituciones: conflictos con el autoritarismo (sindicatos, clubes, organizaciones de mujeres,
las grandes regiones geopolíticas que conforman el presidencial. La secularización de las instituciones: juntas de vecinos, etc.)
mundo actual. conflictos entre la Iglesia y el Estado. — Conformación de los poderes públicos regionales y
— Relaciones de influencia, cooperación y conflicto — La expansión de la economía y del territorio: formas de participación política de la ciudadanía.
entre regiones y naciones. expansión y modernización de la economía chilena — La regionalización en una institucionalidad unitaria;
— La globalización de la economía: principales desde la Independencia hasta la Guerra del Pacífico. organización política del Estado: poderes públicos,
cambios experimentados en la economía mundial Las guerras del siglo XIX entre Chile y Perú-Bolivia. derechos y deberes ciudadanos.
en las últimas décadas, con referencia al proceso Incorporación de la Araucanía. Delimitación de las — Conceptos de soberanía y representación política
de internacionalización de la producción y de las fronteras de Chile en el siglo XIX. democrática.
finanzas, la transnacionalización del capital, la — Elementos que caracterizan la experiencia histórica — Conceptos de nación, Estado, gobierno y régimen
liberalización del comercio de bienes y servicios. de Chile en el siglo XIX. político.
III. El legado histórico de occidente La era de las revoluciones y la El orden mundial posterior a la Segunda
conformación del mundo contemporáneo Guerra Mundial: antecedentes para la
La diversidad de civilizaciones comprensión del orden mundial actual
— La Revolución Industrial y la madurez del
— Las primeras expresiones culturales de la capitalismo; efectos en la vida de las personas: — Consecuencias de la Segunda Guerra Mundial:
Humanidad. Noción de evolución. Línea de tiempo oportunidades y contradicciones; las clases sociales reordenamiento de los bloques políticos y
con las grandes etapas e hitos de la historia cultural y sus conflictos. descolonización.
de la Humanidad. — La Revolución Francesa como respuesta al — La Guerra Fría: capitalismo y socialismo. Las
— Mapa cultural mundial: identificación y localización absolutismo monárquico y origen de la política relaciones entre EE.UU. y la Unión Soviética. La
espacial y temporal de las grandes civilizaciones de moderna: visiones e interpretaciones diversas; formación del bloque socialista. Las características
la historia. el legado político-ideológico de la Ilustración; del mundo bipolar.
proyecciones de la Revolución Francesa: las — De un mundo bipolar a un mundo multipolar: el papel
La herencia clásica: Grecia y Roma como revoluciones liberales del siglo XIX y la formación de de Europa, China y Japón. Los países no-alineados y
cuna de la Civilización Occidental los Estados nacionales en Europa; el pensamiento el Tercer Mundo.
socialista y social-cristiano. — La caída del muro: el fin del bloque socialista, la
— El legado cultural del mundo clásico: la lengua, la — El nuevo imperialismo europeo como consecuencia transformación de los Estados de Europa Oriental y
filosofía, la ciencia y las expresiones artísticas. de la Revolución Industrial: su expresión geográfica, el socialismo.
— Conceptos políticos fundamentales de la Grecia económica y cultural; el impacto recíproco entre — El ascenso del neoliberalismo en la década de 1980:
clásica aún vigentes, tales como ciudadanía, Europa y otras culturas no occidentales. Estados Unidos, Inglaterra y América Latina.
democracia, tiranía y política; el papel de la ciudad — Vida cotidiana y cultura en Europa finisecular: — Efectos de estos procesos históricos mundiales en
en la configuración de la vida política occidental. explosión demográfica, urbanización y avance de la Chile.
— El Estado romano como modelo político y cultura ilustrada.
administrativo; conceptos de imperio e imperialismo. — Europa en crisis: las guerras mundiales, la América Latina contemporánea
Conceptos fundamentales del Derecho Romano Revolución Rusa, el comunismo, el fascismo y la
vigentes en el sistema jurídico chileno. Gran Depresión. — América Latina en la segunda mitad del siglo XX: sus
desafíos y frustraciones; la búsqueda del desarrollo
La Europa medieval y el Cristianismo y de la equidad; masificación y urbanización
acelerada; cosmopolitismo e indigenismo; sus
— La Edad Media y el origen de la idea de "Europa"; relaciones con Estados Unidos; revoluciones,
estudio político y lingüístico del mapa europeo actual reformas, gobiernos autoritarios y procesos de
y su correlación con la era medieval. redemocratización.
— El cristianismo en la conformación religiosa y
cultural de Europa; la visión cristiana de mundo
como elemento unificador de la Europa medieval; la
importancia política del Papado y la diferenciación
del poder temporal y el poder espiritual; el conflicto
entre la Cristiandad y el Islam, sus proyecciones
hacia el presente.
— Organización social de Europa medieval: conceptos
de feudalismo, vasallaje y servidumbre; la Europa
medieval como modelo de sociedad rural. La ciudad
y los orígenes del capitalismo.
PRUEBA DE CIENCIAS
Presentación RECONOCIMIENTO APLICACIÓN
En la Enseñanza Media, los programas de estudio en el Apunta al uso de la información, utilización de métodos,
área de Ciencias contemplan una formación general, que Implica la memorización, el recuerdo, o la reproduc- conceptos y teorías en situaciones nuevas.
para los niveles de primero y segundo medio abarca obliga- ción de información en forma similar a como fue recibida y
toriamente los subsectores de Biología, Física y Química, y aprendida con anterioridad. Indicadores de Aplicación:
que a partir de tercero medio puede corresponder a dos de
las tres disciplinas antes mencionadas. Indicadores de Reconocimiento: • Realizar cálculos y estimaciones de medidas con una
Para ser consecuente con esta modalidad, la prueba de precisión dada.
Ciencias contiene ítemes denominados de “módulo co- • Reconocer hechos específicos y procesos. • Resolver problemas.
mún”, que comprenden sólo contenidos de primero y se- • Reconocer terminología científica propia de la • Realizar comparaciones a la luz de la información
gundo año medio, centrando el énfasis en habilidades cog- asignatura. proporcionada.
nitivas de menor complejidad; por otra parte, hay preguntas • Reconocer conceptos de las ciencias. • Emplear procedimientos propios para la resolución de
llamadas de “módulo electivo”, pertenecientes a los sub- • Reconocer convenciones. problemas.
sectores de Biología o Física o Química, y que son ítemes • Reconocer modelos.
que abarcan contenidos que van desde primero a cuarto • Reconocer clasificaciones, categorías y criterios.
año medio y que exigen del postulante un mayor nivel de • Reconocer principios y leyes científicas.
profundización de dichos contenidos y la puesta en prácti- • Reconocer teorías o esquemas conceptuales
ca de habilidades cognitivas más complejas. principales.
Los postulantes deben optar por uno de los módulos ANÁLISIS, SÍNTESIS Y EVALUACIÓN (ASE)
electivos considerando el plan de estudios que hayan cur-
)Estas habilidades de nivel superior permiten dividir una
sado en la Educación Media y las carreras a las cuales van
información en sus partes constitutivas, determinando
a postular.
cómo se relacionan entre sí, y con la estructura general;
Así, esta prueba está compuesta por 44 preguntas (18
produciendo, integrando y combinando ideas en una pro-
del módulo común y 26 del módulo electivo) del área de
las Ciencias cuya preferencia queda consignada al momen-
COMPRENSIÓN puesta nueva, para así emitir juicios de valor haciendo uso
de ciertos criterios o normas que permitan escoger teorías,
to de la inscripción al proceso, esto es Biología o Física o
Va más allá de la simple memorización, pues implica com- basándose en argumentos.
Química; más 36 preguntas de las dos áreas de Ciencias
restantes (18 de cada una). El tiempo de aplicación de esta prender, traducir, seleccionar, transferir y aplicar distintos
tipos de información, comparándola, contrastándola, orde- Indicadores de ASE:
prueba es de 2 horas y 40 minutos.
Este total de 80 preguntas que componen la prueba de nándola y agrupándola en base a conocimientos previos.
• Formular generalizaciones a partir de la información
Ciencias, será aplicado en un folleto o cuadernillo ÚNICO
Indicadores de Comprensión: dada.
al rendir la batería de pruebas de este proceso de admisión.
• Extrapolar e interpolar información a partir de los datos
Por tanto, al ser un folleto o cuadernillo personalizado, el
• Traducir conocimientos de una forma simbólica a otra. proporcionados.
postulante NO PODRÁ CAMBIAR DE MÓDULO ELECTI-
• Interpretar datos de gráficos y/o diagramas, tablas y • Seleccionar, entre varias, la hipótesis de trabajo
VO en el momento de presentarse a rendir la prueba.
esquemas. apropiada al problema presentado.
La prueba de Ciencias evalúa los contenidos Mínimos
• Interpretar las relaciones existentes en un problema. • Seleccionar, entre varias, la prueba adecuada para una
Obligatorios del Marco Curricular, pertenecientes al plan de
• Manejar reglas y generalizaciones. hipótesis.
Formación General de primero a cuarto medio.
• Comparar magnitudes. • Seleccionar, entre varios, procedimientos adecuados
Para responder las preguntas de esta prueba, se requiere
para llevar a cabo el experimento propuesto.
que el postulante sea capaz de poner en práctica las si-
• Evaluar una hipótesis sometida a prueba a la luz de
guientes habilidades:
datos proporcionados.
• Especificar las relaciones contempladas por un
modelo propuesto.
TERCERO MEDIO
orgánica. Distinción entre hechos y teorías. Procesos y funciones vitales.
— Variabilidad como materia prima de los cambios
evolutivos y su importancia en la sobrevivencia de la Sistemas de defensa.
Organización, estructura especie.
y actividad celular. — La biodiversidad como producto del proceso — Propiedades y componentes del sistema inmune
evolutivo. innato (inespecífico) y adaptativo (específico).
Adaptación a nivel celular. — Selección natural en la evolución y extinción de — Vacunas en la historia de la inmunología.
especies. Innovaciones y formas intermedias. — Origen y función de los componentes de la sangre,
— Relación estructura y función: identificación de — Éxito reproductivo como resultado de la importantes en la defensa adaptativa (específica)
diferenciaciones y estructuras especializadas competencia en el ambiente. contra bacterias y virus, incluyendo los anticuerpos
en diversas células, incluyendo organismos — Teoría de la Selección Natural de Darwin y como proteínas con función defensiva.
unicelulares. comparación con otras teorías evolutivas. — La respuesta inmune: memoria y especificidad.
Selección clonal. Tolerancia inmunológica.
Procesos y funciones vitales. Organismo y ambiente.
Biología humana y salud.
Regulación de las funciones corporales y Adaptación.
homeostasis.
Sangre
— Adaptaciones que permiten a plantas y animales
— Control hormonal y nervioso en la coordinación e sobrevivir en distintos ambientes. — Grupos Sanguíneos: compatibilidad en el embarazo
integración de los sistemas. — Respuestas adaptativas a los cambios ambientales, y las transfusiones.
— Concepto y fundamentos de la homeostasis, diarios y estacionales. — Alteraciones de los mecanismos defensivos por
distinguiendo los órganos, sistemas y procesos — Adaptación en tiempo evolutivo: historia de la factores ambientales y enfermedades, incluyendo
regulatorios involucrados. Formación de orina: el aparición de los grupos mayores de organismos. autoinmunidad, alergias y transplantes.
nefrón como unidad funcional.
— Uso médico de la inmunización artificial: tipos de
vacunas y su impacto en salud.
El sistema nervioso.
— Problemas biológicos contemporáneos. Aspectos
biológicos.
— La variedad de estímulos que excitan el sistema
nervioso, sus receptores y su importancia relativa en CUARTO MEDIO
distintos organismos. Organismo y ambiente.
— Estructura de la neurona, conectividad, organización
y función del sistema nervioso en la regulación Interacciones entre organismos.
y coordinación de las funciones sistémicas, la Organización, estructura
motricidad y el comportamiento. y actividad celular. — Depredación y competencia como determinantes de
— Naturaleza electroquímica del impulso nervioso la distribución y abundancia relativa de organismos
y su forma de transmisión entre neuronas y entre Genoma, genes e ingeniería genética. en un hábitat.
neuronas y músculo (señales químicas y sinapsis). — El hombre como un organismo fuertemente
— Estructura y función del ojo: propiedades ópticas, — La relación entre estructura y función de proteínas: interactuante en el mundo biológico:
respuesta a la luz, y anomalías de la visión. enzimas y proteínas estructurales como expresión sobreexplotación y contaminación.
de la información genética. Mutaciones, proteínas y — Efectos de la actividad humana en los ecosistemas.
Sistema muscular y respuesta motora. enfermedad.
— Experimentos que identificaron al ADN como Poblaciones y comunidades.
— Sistema muscular (esquelético, liso y cardíaco) y su material genético. El modelo de la doble hebra
conexión funcional con distintas partes del sistema del ADN de Watson y Crick y su relevancia en la — Atributos básicos de las poblaciones y las
nervioso. Actividad refleja y motricidad voluntaria. replicación y transcripción del material genético. comunidades; factores que condicionan su
— Estructura del tórax y mecanismo de ventilación — Código genético. Su universalidad como evidencia distribución, tamaño y límite al crecimiento.
pulmonar. de la evolución a partir de ancestros comunes. — Tipos de curvas de crecimiento poblacional.
— Control de la frecuencia respiratoria. — Traducción del mensaje de los genes mediante el — Sucesión ecológica como expresión de la dinámica
flujo de la información genética del gen a la síntesis de la comunidad.
Biología humana y salud. de proteínas.
— Significado e importancia de descifrar el genoma Ecología y sociedad.
Higiene nerviosa. humano: perspectivas biológicas y médicas.
— Principios básicos de ingeniería genética y sus — La diversidad biológica y su rol en los ecosistemas.
— Aspectos biológicos de la adicción a las drogas que aplicaciones productivas.
afectan el comportamiento y los estados de ánimo. — La problemática ambiental, apreciando los aspectos
— Stress nervioso, consecuencias físicas, causas y Bacterias y virus básicos para evaluarla y su carácter multidisciplinario
prevención. y multisectorial.
— Estrucura y propiedades biológicas de bacterias y — El problema del crecimiento poblacional humano en
virus como agentes patógenos y como herramientas relación con las tasas de consumo y los niveles de
Variabilidad y evolución. esenciales para manipular material genético en vida.
biotecnología.
Evolución
esta visión en el Renacimiento. roce estático y dinámico. Magnitud y dirección en un campo magnético homogéneo.
— Los movimientos de la Tierra: día y noche, el año, de la fuerza de roce en cada caso. Dependencia
las estaciones. Explicación elemental de las mareas con respecto a la fuerza normal y la superficie de Circuito de corriente alterna.
sobre la Tierra. contacto.
— La luna. Su tamaño, sus movimientos y fases. La — Aplicaciones cuantitativas a situaciones de la vida — Carga y descarga de un condensador. Dependencia
atracción gravitatoria en su superficie. Los eclipses. diaria. temporal del voltaje entre las placas.
— La teoría de gravitación de Isaac Newton. — Inducción electromagnética: leyes de Michael
Fluidos. Faraday y Heinrich Lenz. Inductancia y su efecto
El Universo. cualitativo en un circuito de corriente variable en el
tiempo.
Hidrostática.
— Las estrellas y su evolución. Propiedades — Circuito L.C. Frecuencia propia asociada.
descriptivas del Sol. Movimiento armónico simple. Oscilaciones forzadas
— Distinción entre fluidos y sólidos rígidos. Descripción
— La vía láctea y la situación del sistema solar en ella. y resonancia. Efecto de una resistencia. Aplicaciones
elemental en términos del movimiento de los átomos
Tipos de galaxias y estructura en gran escala del en la sintonización de frecuencias.
o moléculas que los componen.
Universo.
— Concepciones antiguas y modernas acerca de la Ondas Electromagnéticas.
— La presión en fluidos. Presión a distintas
evolución del Universo. Las incógnitas del presente.
profundidades de un líquido. Aplicaciones
Influencia de los descubrimientos de la física en la — Campos eléctricos y magnéticos que varían
cotidianas. La presión sanguínea.
cultura. sinusoidalmente en el tiempo. Radiación de cargas
— El principio de Arquímedes. Flotabilidad de un
— La exploración espacial: observaciones aceleradas.
objeto.
astronómicas y vuelos espaciales. Los observatorios — Transmisión y recepción de ondas
— Capilaridad y su importancia en el mundo vegetal y
en Chile. electromagnéticas. Funcionamiento de antenas
animal.
simples y sus aplicaciones en telecomunicaciones.
Hidrodinámica.
utilización de las tecnologías nucleares en diversos — Composición de péptidos: aminoácidos esenciales. minerales. Proceso de obtención de ácido sulfúrico.
ámbitos. Estructura y propiedades de péptidos y polipéptidos. — Aspectos estequiométricos, termodinámicos y
— Aplicación de los isótopos y de la radiación a la Niveles de organización de proteínas. Importancia cinéticos de estos procesos. Purificación de los
medicina, agricultura e investigación química y de la estructura de las proteínas en relación con su metales hierro y cobre. Aceros.
bioquímica. Efectos de la radiación sobre los seres función biológica. Desnaturalización de proteínas. — Procesos industriales de algunos materiales de uso
vivos. Clasificación de proteínas. Estructura simplificada y masivo.
replicación de ácidos desoxirribonucleicos.
Polímeros orgánicos e inorgánicos • Materias primas principales y los procesos
sintéticos y naturales. Procesos químicos industriales. básicos de obtención del vidrio, cemento y
cerámica.
— Concepto de polímero. Formación de polímeros de — Fuentes de materias primas en la hidrosfera, litosfera • Fabricación de polímeros sintéticos: polietileno,
adición. Descubrimiento y aplicaciones comerciales y biosfera para algunos procesos industriales. nailon y siliconas.
de algunos polímeros. Caucho sintético y natural. — Procesos de obtención de los metales cobre, hierro y • Aspectos elementales de la cinética de estas
Vulcanización. litio y de los no metales yodo y azufre, a partir de sus reacciones. Uso de catalizadores.