PLANIFICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA

Sector Lengua Extranjera Inglés

Unidad (Núcleo) “count on me!” Curso 3º EM Tiempo 12 horas pedagógicas. (4 semanas).

de Aprendizaje

2) Comprender globalmente una - Adquisición de vocabulario apropiado con el tema de la

variedad de textos orales, auténticos, amistad, el tiempo libre y la vida personal acorde a su
Objetivo emitidos a una velocidad normal por nivel.
Fundame hablantes o multimedia; identificar las Aprendizajes
ntal relaciones entre ideas; sacar Esperado - Inferir significado de palabras de acuerdo a su
conclusiones y demostrar comprensión s contexto.
en castellano si fuera necesario.
- Organizar ideas y sacar conclusiones en textos de
3) Desempeñarse en situaciones de longitud creciente.
comunicación emitiendo mensajes
orales y/o escritos simples y - Utilizar conocimiento previo para deducir contenido de
comprensibles para el interlocutor/ material escrito y auditivo.
receptor; solicitar, entregar e
intercambiar información; demostrar - Uso correcto de manera oral y escrito de estructuras
comprensión; usar distintas intenciones asociadas con las siguientes situaciones comunicativas:
comunicativas. giving advice, expressing opinions.

- Hace uso correcto y reconoce estructura de reported

speech.

Objetivo de aprendizaje de la unidad:

Desempeñarse emitiendo mensajes orales y/o escritos simples, para expresarse en situaciones comunicativas tales como:
giving advice and expressing opinions.
Contenidos del aprendizaje

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

Grammar: • Readings • Creatividad

• Reported speech • Writing • Responsabilidad
• Structures to giving • Listening • Orden y limpieza
advice. Ex. “Why don’t • Dialogues • Compromiso
you…? / You shouldn’t… • Juegos (TPR, mimicry, etc) • Capacidad de innovar
• Phrasal verbs and • Grammar activities. • Trabajo en equipo
prepositional phrases. • Trabajo individual
• Voluntad para ayudar.
Vocabulary:
• Opposited formed with
• Respeto en los turnos de participación.
prefixes. • Buena disposición para aprender
• Reporting verbs. • Incentivar a los alumnos a expresar sus
• Adjectives to describe sentimientos ideas y pensamientos en forma
people (revision). integra.
• Compound adjectives. • Fomentar la confianza dentro de la sala de clases.
• Fomentar el trabajo en grupo.
• Fomentar la libre expresión artística por medio del
canto, obras de teatro, cómics, etc. para aprender
contenido de clases.
• Valorar la importancia de la amistad.
• Reflexionar acerca de los prejuicios hacia las
personas.
 Actividades Recursos Evaluación

• Canciones Evaluaciones sumativas:

Comprensión Lectora y auditiva: • Listenings - Participación en clases.
• Canción: “With a little help from my friends”. • Trabalenguas - Guías de trabajo.
• Cartas
Expresión Oral: • Testimonios personales Evaluaciones parciales:
• Intercambio de preguntas con compañeros según - Reporte oral usando
• Diálogos
estructuras aprendidas en clases (review) contenidos de la unidad
• Producción oral de oraciones usando reported speech.
• Guías de trabajo (Monólogo).
• Responder preguntas usando vocabulario de “giving • Flashcards
advice” • Datashow
• Radio
• Tarjetas (mimicry game)
Expresión Escrita:
• Creación de cómics acerca de los amigos.
• Reportes cortos clase a clase según estructuras
aprendidas.