DIRECTORIO

José del Ángel Arjona Carrasco
Director General

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE QUINTANA ROO DIRECCIÓN GENERAL DIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA

Amelia Cataño Calatayud
Directora Académica

Manejo de Textos y Métodos de Lectura
Vamos a ver como esta esto

Mario Velázquez George
Subdirector Académico

Gabriela Irasema Pren Cetina
Jefa del Departamento de Orientación Educativa

Raúl Fabián Márquez Díaz
Responsable de Elaboración

“Formar bachilleres competentes, cumpliendo la normatividad, evaluando procesos para la mejora continua”

R01/0609 TRIP-ORI-05

TRIP-ORI-05

R01/0609

La Lectura permite: → → Abrirse al mundo de las experiencias Despojarse de la ignorancia Tener acceso a todas las áreas del conocimiento humano Estimular la imaginación Formas de Lectura

Habilidades y estrategias Subrayo Busco significado de palabras

Se traduce en:


Analítica Conocer el texto, clasificarlo para identificarlo o reconocerlo posteriormente

Interpretativa Entender las ideas del autor, desentrañar lo que quiere decir, seleccionar lo más importante

Crítica o Evaluativa Sintetizar contenidos, evaluar o valorar las ideas, emitir juicios

Durante mi
lectura, ¿qué hago?

Identifico la idea principal Señalo mis dudas y formulo preguntas Formo imágenes Establezco analogías Comprendo

Qué estrategias voy a utilizar para comprender mejor mi

Estrategia de comprensión de textos antes, durante y después de la lectura

Habilidades y estrategias Objetivos de la lectura

Se traduce en: Habilidades y estrategias • Qué y para que voy a leer De qué se tratará el texto Qué sé Registro y control de información • • • Diagrama ¿Compren dí lo que leí? ¿Qué fue lo que aprendí? ¿Recuerdo lo que leí? Se traduce en:

Antes de iniciar la lectura ¿qué voy a hacer?

Predicciones • Revisión y actualización del conocimiento previo

Después de
haber leído

Resumen

Síntesis

Notas y apuntes

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