You are on page 1of 2

Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului

Centrul Naţional pentru Curriculum şi Evaluare în Învăţământul Preuniversitar

CONCURS NAŢIONAL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE


DECLARATE VACANTE TITULARIZABILE ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR
16 iulie 2008

Proba scrisă la limba şi literatura cehă


educatoare Varianta 5

• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.


• Timpul efectiv de lucru este de 4 ore.

SUBIECTUL I ( 30 puncte)
I.1.
Otokar Březina a český symbolismus
a. Definice symbolismu; symbolismus v Evropě
b. Otokar Březina, nejvýznamnější představitel v české poezii
c. Přelom 19.–20. Století; symbolismus v. buřičská a bohémská negace; anarchismus; S. K.
Neumann, K. Toman, F. Gellner, F. Šrámek, V. Dyk (stručná diskuse)

SUBIECTUL II 30 puncte

Scrieţi, pe foaia de concurs, răspunsul la fiecare dintre următoarele cerinţe, cu privire la textul
de mai jos:

De atunci au început zile triste pentru bietul pui: se uita cu ochii plânşi cum fraţii lui se învăţau
la zbor dimineaţa şi seara; iar noaptea, când ceilalţi dormeau sub aripa mamei, el o întreba cu
spaimă:
− Mamă, nu e aşa că o să mă fac bine? Nu e aşa că o să merg şi eu să-mi arăţi cetăţi mari şi
râuri şi marea?
− Da, mamă, răspundea prepeliţa, silindu-se să nu plângă.
(Ioan Al. Brătescu-Voineşti, Puiul)

1. Stabiliţi câte un sinonim potrivit pentru următoarele cuvinte: bietul, silindu-se. 4 puncte

2. Precizaţi valorile morfologice ale următoarelor cuvinte: lui, dimineaţa, sub. 6 puncte

3. Povestiţi deznodământul naraţiunii, justificând finalul prin relaţie cu mottoul operei literare: Sandi,
să asculţi pe mămica! 10 puncte

4. Transformaţi vorbirea directă din fragmentul de mai sus în vorbire indirectă. 6 puncte

5. Precizati funcţiile sintactice ale cuvintelor triste, noaptea, mamei, -mi . 4 puncte

SUBIECTUL III ( 30 puncte)


III.1. Numiţi două funcţii ale jocului didactic. 4 puncte

III.2. Indicaţi etapele jocului didactic, ca activitate de educare a limbajului. 6 puncte

III.3. Evidenţiaţi patru valori formativ – educative ale jocului didactic. 4 puncte

III.4. Vzorová lekce


a. Učitel a žák v moderní pedagogice. 10 puncte
b. Metoda pedagogická a dosažení cíle. 6 puncte
Probă scrisă la limba şi literatura cehă educatoare Varianta 5
1
Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului
Centrul Naţional pentru Curriculum şi Evaluare în Învăţământul Preuniversitar

Probă scrisă la limba şi literatura cehă educatoare Varianta 5


2

You might also like