P. 1
ความเท่ากันทุกประการ

ความเท่ากันทุกประการ

|Views: 23,665|Likes:

More info:

Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/12/2014

pdf

text

original

1

A B
C D

รายวิชา คณิตศาสตร รายวิชา คณิตศาสตร
( (ค 22101) ค 22101)
ระดับชั้น มัธยมศึกษาปที่ ระดับชั้น มัธยมศึกษาปที่ 2 2


ใบความรูที่ ใบความรูที่ 1 1

หนวยการเรียนรูที่ หนวยการเรียนรูที่ 5 5
ความเทากันทุกประการ ความเทากันทุกประการ


ความเทากันทุกประการของรูปเรขาคณิต

การสะทอน การเลื่อนขนาน และการหมุนขางตนเปนตัวอยางของการเคลื่อนที่รูปเรขาคณิตซึ่งเปน
การเปลี่ยนตําแหนงของรูปเรขาคณิตบนระนาบ โดยที่ระยะระหวางจุดสองจุดใด ๆ ของรูปนั้น ไม
เปลี่ยนแปลง นั่นหมายถึงวา รูปรางและขนาดของรูปเรขาคณิตที่เคลื่อนที่นั้นไมเปลี่ยนแปลง
พิจารณารูปตอไปนี้




จะเห็นวาสามารถเคลื่อนที่รูป A ไปทับรูป B ไดสนิท และสามารถเคลื่ อนที่ รู ป C ไปทับรูป
D ไดสนิท ในทางคณิตศาสตรเมื่อสามารถเคลื่อนที่รูปเรขาคณิตรูปหนึ่งไปทับรูปเรขาคณิตอีกรูปหนึ่ง
ไดสนิท จะกลววารูปเรขาคณิตสองรูปนั้นเทากันทุกประการ ซึ่งเปนไปตามบทนิยามของความเทากัน
ทุกประการของรูปเรขาคณิตบนระนาบ
บทนิยาม รูปเรขาคณิตสองรูปเทากันทุกประการ ก็ตอเมื่อ เคลื่อนที่รูปหนึ่งไปทับอีกรูปหนึ่ง
ไดสนิท
การตรวจสอบวารูปเรขาคณิตสองรูปใดเทากันทุกประการหรือไมอาจทําไดโดยใชกระดาษลอก
ลายลอกรูปหนึ่งแลวนําไปทับอีกรูปหนึ่ง ถาพบวาทับกันไดสนิทแสดงวารูปเรขาคณิตสองรูปนั้นเทากัน
ทุกประการ
ความเทากันทุกประการของสวนของเสนตรง
เมื่อกําหนด AB และCD ที่ AB = CD ดังรูป



ถาใชกระดาษลอกลาย ลอก AB แลวนําไปทับ CDใหจุ ด A ทับจุด C
เนื่องจาก AB =CD จะไดจุ ด B ทับจุด D
ดังนั้น AB และCD ทับกันสนิท
B A
2


A
B


C
D

E O
นั่นคือ ถา AB = CD แลว AB ≅ CD
สวนของเสนตรงสองเสนเทากันทุกประการ ก็ตอเมื่อ สวนของเสนตางทั้งสองเสนนั้นยาว
เทากัน
ความเทากันทุกประการของมุม
กําหนด B O A
ˆ
และ D E C
ˆ
ที่ ( ) ( ) D E C m B O A m
ˆ ˆ
= ดังรูป






ถาใชกระดาษลอกลายลอก B O A
ˆ
แลวนําไปทับ D E C
ˆ
ใหจุ ด O ทับจุด E
OA และ ECเนื่องจาก ( ) ( ) D E C m B O A m
ˆ ˆ
= จะได OB ทับ ED
ดังนั้น B O A
ˆ
และ D E C
ˆ
ทับกันสนิท
นั่นคือ ถ า ( ) ( ) D E C m B O A m
ˆ ˆ
= แลว B O A
ˆ
≅ D E C
ˆ

มุมสองมุมเทากันทุกประการ ก็ตอเมื่อ มุมทั้งสองมุมนั้นมีขนาดเทากัน
ความเทากันทุกประการของรูปเรขาคณิตที่กลาวมาแลวขางตน เปนไปตามสมบัติของความ
เทากันทุกประการที่กลาววา
ถารูปเรขาคณิตสองรูปเทากันทุกประการ แลวรูปเรขาคณิตทั้งสองรูปนั้นมีรูปรางเหมือนกัน
และมีขนาดเทากั น
ในทางกลับกัน ถารูปเรขาคณิตสองรูปมีรูปรางเหมือนกันและมีขนาดเทากัน แลวรูป
เรขาคณิตทั้งสองรูปนั้นเทากันทุกประการ









3


รายวิชา คณิตศาสตร รายวิชา คณิตศาสตร
( (ค 22101) ค 22101)
ระดับชั้น มัธยมศึกษาปที่ ระดับชั้น มัธยมศึกษาปที่ 2 2


แบบฝกพัฒนาการเรียนรูที่ แบบฝกพัฒนาการเรียนรูที่ 1 1

หนวยการเรียนรูที่ หนวยการเรียนรูที่ 5 5
ความเทากันทุกประการ ความเทากันทุกประการ


ความเทากันทุกประการของรูปเรขาคณิต
จงหาคาที่ เทากั บแตละขอ โดยกํ าหนด ∆ MNL ≅ ∆ STU


1) c – e = ………………………..
2) T L
ˆ ˆ
+ = ………………………..
3) b + c = ………………………..
4) N M
ˆ ˆ
− = ………………………..
5) a : b : c = ………………………..

...................................
รูปแบบการประเมิน
ดี พอใช ควรปรั บปรุ ง
ประเมินตนเอง
ประเมินผลจากครู
ประเมินผลจากผู ปกครอง


ชื่ อ.......................................................................................ชั ้น.................เลขที่..............




4


รายวิชา คณิตศาสตร รายวิชา คณิตศาสตร
( (ค 22101) ค 22101)
ระดับชั้น มัธยมศึกษาปที่ ระดับชั้น มัธยมศึกษาปที่ 2 2


แบบทดสอบกอนเรียน แบบทดสอบกอนเรียน- -
หลังเรียนที่ หลังเรียนที่ 1 1

หนวยการเรียนรูที่ หนวยการเรียนรูที่ 5 5
ความเทากันทุกประการ ความเทากันทุกประการ


ความเทากันทุกประการของรูปเรขาคณิต
1. บทนิยามของความเทากันทุกประการคือขอใด
ก. รูปสองรูปเทากันทุกประการไดก็ตอเมื่อ นํารูปหนึ่งซอนทับกันไดไมสนิท
ข. รูปสองรูปเทากันทุกประการไดก็ตอเมื่อ นํารูปหนึ่งซอนทับกันไดสนิทพอดี
ค. รูปสองรูปเทากันทุกประการไดก็ตอเมื่อ นํารูปหนึ่งซอนทับบนอีกรูปหนึ่งไดสนิทพอดี
ง. รูปสองรูปเทากันทุกประการไมไดถา นํารูปหนึ่งซอนทับกันไดสนิทพอดี
2. บทนิยามของความเทากันทุกประการของเสนตรง
ก. เสนตรงมีความยาวเทากันเมื่อขนาดตางกัน
ข. ถาสวนของเสนตรงทั้งสองเสนเทากันทุกประการแลวจะนํามาวางซอนกัน และทับกันได
สนิทพอดี
ค. เสนตรงเทากันเมื่อกําหนดให
ง. เสนตรงมีขนาดตางกัน
3. มีรูปสามเหลี่ยมสองรูปที่มีมุมเทากันเปนการเทากันแบบใด
ก. ความเทากันทุกประการ ข. ความเทากันแบบดานเทา
ค. ความเทากั นเฉพาะมุ ม ง. ความเทากั นบางประการ
4. รู ปสามเหลี่ ยมชนิดใดมีแกนสมมาตรมากที่ สุ ด
ก. รู ปสามเหลี่ ยมมุ มฉาก ข. รู ปสามเหลี่ ยมมุ มปาน
ค. รู ปสามเหลี่ ยมดานเทา ง. รู ปสามเหลี่ ยมหนาจั ่ ว
5. รูปสามเหลี่ยมที่มีดานเทากันสามดานและมีขนาดของมุมแตละมุมทั้งสามมุมเทากับ 60 องศา
ก. รู ปสามเหลี่ ยมมุ มฉาก ข. รู ปสามเหลี่ ยมมุ มปาน
ค. รู ปสามเหลี่ ยมดานเทา ง. รู ปสามเหลี่ ยมหนาจั ่ ว

ชื่ อ.......................................................................................ชั ้น.................เลขที่ ..............



5


A
D

รายวิชา คณิตศาสตร รายวิชา คณิตศาสตร
( (ค 22101) ค 22101)
ระดับชั้น มัธยมศึกษาปที่ ระดับชั้น มัธยมศึกษาปที่ 2 2


ใบความรูที่ ใบความรูที่ 2 2

หนวยการเรียนรูที่ หนวยการเรียนรูที่ 5 5
ความเทากันทุกประการ ความเทากันทุกประการ


ความเทากันทุกประการของรูปสามเหลี่ยม
รู ปสามเหลี่ ยม ABC และรู ปสามเหลี่ ยม DEF ซึ่ งเทากั นทุ กประการ ดั งรู ปตอไปนี้


เมื่อตรวจสอบความยาวของดานคูที่สมนัยกัน จะไดวา AB = DE, BC = EF และ CA = FD
เมื่อตรวจสอบขนาดของมุมคูที่สมนัยกัน จะไดวา E B D A
ˆ ˆ
,
ˆ ˆ
= = และ F C
ˆ ˆ
=
โดยทั่วไป ถารูปสามเหลี่ยมสองรูปเทากันทุกประการ แลวดานคูที่สมนัยกันและมุมคูที่สมนัย
กันของรูปสามเหลี่ยมทั้งสองรูปนั้น มีขนาดเทากันเปนคู ๆ
ในทางกลับกัน เมื่อรูปสามเหลี่ยม ABC และรู ปสามเหลี่ ยม DEF มีดานคูที่สมนัยกันยาว
เทากันคือ AB = DE, BC = EF และ CA = FD และมีมุมคูที่สมนัยกันมีขนาดเทากันคือ
E B D A
ˆ ˆ
,
ˆ ˆ
= = และ F C
ˆ ˆ
= ดั งรู ป

เมื่อตรวจสอบโดยการเคลื่อนที่ ∆ ABC ใหทับกับ ∆ DEF จะไดวารู ปสามเหลี่ ยมทั ้งสองรู ป
ทับกันไดสนิท นั่นคือ ∆ ABC ≅ ∆ DEF
โดยทั่วไป ถารูปสามเหลี่ยมสองรูปมีดานคูที่สมนัยกันและมุมคูที่สมนัยกัน มีขนาดเทากันเปน
คู  ๆ แลวรู ปสามเหลี่ ยมทั ้งสองรู ปนั ้นเทากั นทุ กประการ
ผลสรุปขางตนเปนไปตามสมบัติตอไปนี้
รูปสามเหลี่ยมสองรูปเทากันทุกประการ ก็ตอเมื่อ ดานคูที่สมนัยกันและมุมคูที่สมนัยกันของ
รูปสามเหลี่ยมทั้งสองรูปนั้น มีขนาดเทากันเปนคู ๆ
6

จากสมบัติดังกลาวนี้ เมื่อตองการตรวจสอบวารูปสามเหลี่ยมสองรูปเทากันทุกประการหรือไม
เราจะตองตรวจสอบความเทากันทุกประการของดานที่สมนัยกันทุกคู และมุมที่สมนัยกันทุกคู ถา
พบวารูปสามเหลี่ยมสองรูปนั้นมีดานคูที่สมนัยกัน 3 คู แตละคูยาวเทากันและมุมคูที่สมนัยกัน 3 คู 
แตละคูมีขนาดเทากัน แลวรูปสามเหลี่ยมสองรูปนั้นเทากันทุกประการ
ในการเขียนสัญลักษณแสดงรูปสามเหลี่ยมสองรูปเทากันทุกประการ นิยมเขียนตัวอักษรเรียง
ตามลําดับของมุมคูที่สมนัยกันและดานคูที่สมนัยกัน เชน เมื่อรูปสามเหลี่ยม ABC เทากันทุกประการ
กั บรู ปสามเหลี่ ยม DEF ดั งรู ป


จากรูป มุมคูที่สมนัยกันและดานคูที่สมนัยกันมีขนาดเทากันดังนี้
D A
ˆ ˆ
= AB = DE
E B
ˆ ˆ
= และ BC = EF
F C
ˆ ˆ
= CA = FD
เขียนแสดงความเทากันทุกประการของรูปสามเหลี่ยมไดดังนี้
∆ ABC ≅ ∆ DEF













7


A
B
E
C

รายวิชา คณิตศาสตร รายวิชา คณิตศาสตร
( (ค 22101) ค 22101)
ระดับชั้น มัธยมศึกษาปที่ ระดับชั้น มัธยมศึกษาปที่ 2 2


แบบฝกพัฒนาการเรียนรูที่ แบบฝกพัฒนาการเรียนรูที่ 2 2

หนวยการเรียนรูที่ หนวยการเรียนรูที่ 5 5
ความเทากันทุกประการ ความเทากันทุกประการ


ความเทากันทุกประการของรูปสามเหลี่ยม
กําหนด ∆ ABD ≅ ∆ BCD และ ∆ BCD ≅ ∆ BCE จงพิจารณาขอความแตละขอถูกหรือผิด






………….1. พื้นที่ ของ ABCD = พื้นที่ ของ BECD
………….2. ∆ ABD ≅ ∆ BCE
………….3. B E C B A D
ˆ ˆ
=
………….4. AD + CD – CE = AB + BC - BE

รูปแบบการประเมิน
ดี พอใช ควรปรั บปรุ ง
ประเมินตนเอง
ประเมินผลจากครู
ประเมินผลจากผู ปกครอง


ชื่ อ.......................................................................................ชั ้น.................เลขที่..............






8


รายวิชา คณิตศาสตร รายวิชา คณิตศาสตร
( (ค 22101) ค 22101)
ระดับชั้น มัธยมศึกษาปที่ ระดับชั้น มัธยมศึกษาปที่ 2 2


แบบทดสอบกอนเรียน แบบทดสอบกอนเรียน- -
หลังเรียนที่ หลังเรียนที่ 2 2

หนวยการเรียนรูที่ หนวยการเรียนรูที่ 5 5
ความเทากันทุกประการ ความเทากันทุกประการ


ความเทากันทุกประการของรูปสามเหลี่ยม
1. เงื่อนไขในขอใดแสดงวารูปสองรูปเทากันทุกประการ
ก. มีมุมเทากันทุกมุม
ข. มีพื้นที่ เทากั น
ค. รูปหนึ่งทับอีกรูปหนึ่งไดพอดี
ง. มีฐานยาวเทากั น และสวนสู งเทากั น
2. ขอใดกลาวถูกตอง
ก. ถาเสนตรงสองเสนตัดกันมุมตรงขามจะมีขนาดเทากัน
ข. มุมสองมุมจะเทากันทุกประการ เมื่อมุมทั้งสองนั้นมีขนาดเทากัน
ค. สวนของเสนตรงสองเสนจะเทากันทุกประการเมื่อสวนของเสนตรงสองเสนยาวเทากัน
ง. ถูกทุกขอ
3. ถารูปสามเหลี่ยมสองรูปเทากันทุกประการแลวขอใดตอไปนี้กลาวถูกตอง
ก. มีดานทุ กดานเทากั น ดานตอดาน
ข. มีมุ มเทากั นทุ กมุ ม มุ มตอมุ ม
ค. มีพื้นที่ เทากั น
ง. ถูกทุกขอ
4. รูปสองมิติที่ไมใชรูปเรขาคณิตจะเทากันทุกประการก็ตอเมื่อ
ก. ความยาวเสนรอบรูปยาวเทากัน
ข. รูปทรงลักษณะเดียวกัน
ค. เมื่อนํามาซอนกันจะทับกันสนิทพอดี
ง. รูปทรงลักษณะเดียวกัน
5. เสนทแยงมุมสองเสนของรูปสี่เหลี่ยมรูปหนึ่งแบงพื้นที่สี่เหลี่ยมออกเปนรูปสามเหลี่ยม 4 รู ปและ
เทากันทุกประการ สี่เหลี่ยมนั้นคือสี่เหลี่ยมในขอใด
ก. สี่ เหลี่ ยมผืนผา ข. สี่เหลี่ยมจัตุรัส
ค. สี่เหลี่ยมขนมเปยกปูน ง. ถูกทุกขอ


ชื่ อ.......................................................................................ชั ้น.................เลขที่ ..............
9


รายวิชา คณิตศาสตร รายวิชา คณิตศาสตร
( (ค 22101) ค 22101)
ระดับชั้น มัธยมศึกษาปที่ ระดับชั้น มัธยมศึกษาปที่ 2 2


ใบความรูที่ ใบความรูที่ 3 3

หนวยการเรียนรูที่ หนวยการเรียนรูที่ 5 5
ความเทากันทุกประการ ความเทากันทุกประการ


รูปสามเหลี่ยมสองรูปที่สัมพันธกันแบบ ดาน-มุม-ดาน
โดยทั่วไป รูปสามเหลี่ยมสองรูปที่มีความสัมพันธกันแบบ ด.ม.ด. จะเทากันทุกประการซึ่ง
เปนตามสมบัติตอไปนี้
ถารู ปสามเหลี่ ยมสองรู ปมีความสั มพั นธกั นแบบ ดาน-มุ ม-ดาน (ด.ม.ด.) กลาวคือ มีดาน
ยาวเทากันสองคู และมุมในระหวางดานคูที่ยาวเทากันมีขนาดเทากัน แลวรูปสามเหลี่ยมสองรูปนั้น
เทากันทุกประการ
ในการพิสู จนทางเรขาคณิต บางครั ้งจะตองใชความรู ที่ เกี่ ยวกั บขนาดของมุ มตรงขามที่ กลาววา
“ ถาเสนตรงสองเสนตั ดกั น แลวมุ มตรงขามที่ เกิดขึ้นจะมีขนาดเทากั น ” มาประกอบดวย ดั ง
ตัวอยางตอไปนี้


จากรู ป กํ าหนดให AB ตัดกับ CD ที่ จุ ด O มี AO = BO และ CO = DO จงพิสู จนวา
∆AOC ≅ ∆BOD
กํ าหนดให AB ตัดกับ CD ที่ จุ ด O มี AO = BO และ CO = DO
ตองการพิสูจนวา ∆AOC ≅ ∆BOD
พิสู จน ∆AOC และ ∆BOD
AO = BO (กํ าหนดให )
D O B C O A
ˆ ˆ
= (ถาเสนตรงสองเสนตัดกัน
แลวมุ มตรงขามมีขนาดเทากั น)
CO = DO (กํ าหนดให )
ดังนั้น ∆AOC ≅ ∆BOD (ด.ม.ด.)

10


C D

รายวิชา คณิตศาสตร รายวิชา คณิตศาสตร
( (ค 22101) ค 22101)
ระดับชั้น มัธยมศึกษาปที่ ระดับชั้น มัธยมศึกษาปที่ 2 2


แบบฝกพัฒนาการเรียนรูที่ แบบฝกพัฒนาการเรียนรูที่ 3 3

หนวยการเรียนรูที่ หนวยการเรียนรูที่ 5 5
ความเทากันทุกประการ ความเทากันทุกประการ


รูปสามเหลี่ยมสองรูปที่สัมพันธกันแบบ ดาน-มุม-ดาน
กําหนดสี่เหลี่ยมจัตุรัส ABCD มี E และ F เปนจุดกึ่งกลาง AB และ BC ตามลําดับ จง
อธิบายวา DE เทากับ DF หรือไม เพราะเหตุ ใด






…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………


รูปแบบการประเมิน
ดี พอใช ควรปรั บปรุ ง
ประเมินตนเอง
ประเมินผลจากครู
ประเมินผลจากผู ปกครอง


ชื่ อ.......................................................................................ชั ้น.................เลขที่..............
B
A
E
F
11


รายวิชา คณิตศาสตร รายวิชา คณิตศาสตร
( (ค 22101) ค 22101)
ระดับชั้น มัธยมศึกษาปที่ ระดับชั้น มัธยมศึกษาปที่ 2 2


แบบทดสอบกอนเรียน แบบทดสอบกอนเรียน- -
หลังเรียนที่ หลังเรียนที่ 3 3

หนวยการเรียนรูที่ หนวยการเรียนรูที่ 5 5
ความเทากันทุกประการ ความเทากันทุกประการ


รูปสามเหลี่ยมสองรูปที่สัมพันธกันแบบ ดาน-มุม-ดาน
1. ความสัมพันธของสามเหลี่ยมเทากันทุกประการแบบ ดาน-มุ ม-ดาน มีขอสั งเกตอะไร
ก. มุมที่เทากันนั้นตองเปนมุมแหลม
ข. ดานคูที่เทากันจะตองเปนดานประกอบมุมยอด
ค. มุมที่เทากันตองเปนมุมในระหวางดานเทา
ง. ดานที่เทากันดานหนึ่งจะตองเปนฐานของสามเหลี่ยม
จงใชรูปสามเหลี่ยมตอไปนี้ตอบคําถาม ขอ 2 – 3

2. จากรู ป A เปนมุมยอดของสามเหลี่ยมหนาจั่ว ABC และ BD = CE ∆ABD = ∆ ACE เพราะ
ความสัมพันธแบบใด
ก. ดาน-มุ ม-ดาน ข. ดาน-ดาน-ดาน
ค. มุ ม-ดาน-มุ ม ง. ถูกทุกขอ
3. จากรูป ขอใดกลาวถูกตอง
ก. AD = AE ข. ∆ADE เปนสามเหลี่ยมหนาจั่ว
ค. D E A E D A
ˆ ˆ
= ง. ถูกทุกขอ
4. ขอใดคือสัญลักษณ “เทากันทุกประการ”
ก. ∼ ข. // ค. ≡ ง. ≅
5. สามเหลี่ยมองรูปมีดานเทากันสองคู ขอใดตอไปนี้สรุปไดถูกตอง
ก. เทากั นทุ กประการ เพราะวาดานที่ เหลือตองเทากั นดวย
ข. ไมมีโอกาสเทากันทุกประการ
ค. เทากันทุกประการ ถามุมระหวางดานที่เทากันมีขนาดเทากัน
ง. มีขอถู กมากกวา 1 ขอ
ชื่ อ.......................................................................................ชั ้น.................เลขที่..............
12


รายวิชา คณิตศาสตร รายวิชา คณิตศาสตร
( (ค 22101) ค 22101)
ระดับชั้น มัธยมศึกษาปที่ ระดับชั้น มัธยมศึกษาปที่ 2 2


ใบความรูที่ ใบความรูที่ 4 4

หนวยการเรียนรูที่ หนวยการเรียนรูที่ 5 5
ความเทากันทุกประการ ความเทากันทุกประการ


รูปสามเหลี่ยมสองรูปที่สัมพันธกันแบบ มุม-ดาน-มุม
โดยทั่วไป รูปสามเหลี่ยมสองรูปที่มีความสัมพันธกันแบบ ม.ด.ม. จะเทากันทุกประการ ซึ่ง
เปนไปตามสมบัติตอไปนี้
ถารู ปสามเหลี่ ยมสองรู ปใดมีความสั มพั นธกั นแบบ มุ ม – ดาน – มุ ม (ม.ด.ม.) กลาวคือ มีมุ ม
ที่มีขนาดเทากันสองคู และดานซึ่งเปนแขนรวมของมุมทั้งสองยาวเทากัน แลวรูปสามเหลี่ยมสองรูป
นั้นเทากันทุกประการ

จากรู ป กํ าหนดให MN CN CX MX ⊥ ⊥ ⊥ , และ AX = AN
จงพิสู จนวา ∆MAX ≅ ∆ CAN และ N C A X M A
ˆ ˆ
=
กํ าหนดให MN CN CX MX ⊥ ⊥ ⊥ , และ AX = AN
ตองการพิสูจนวา ∆MAX ≅ ∆ CAN และ N C A X M A
ˆ ˆ
=
พิสู จน พิจารณา ∆MAX และ ∆ CAN
° = = 90
ˆ ˆ
C N A M X A (กํ าหนดให
MN CN CX MX ⊥ ⊥ ⊥ , )
AX = AN (กํ าหนดให)
N A C X A M
ˆ ˆ
= (ถาเสนตรงสองเสนตัดกัน
แลวมุ มตรงขามมีขนาดเทากั น)
จะได N C A X M A
ˆ ˆ
= (ม.ด.ม.)
ดังนั้น N C A X M A
ˆ ˆ
= (มุมคูที่สมัยกันของรูป
สามเหลี่ยมที่เทากันทุก
ประการ จะมีขนาดเทากั น)
13


รายวิชา คณิตศาสตร รายวิชา คณิตศาสตร
( (ค 22101) ค 22101)
ระดับชั้น มัธยมศึกษาปที่ ระดับชั้น มัธยมศึกษาปที่ 2 2


แบบฝกพัฒนาการเรียนรูที่ แบบฝกพัฒนาการเรียนรูที่ 4 4

หนวยการเรียนรูที่ หนวยการเรียนรูที่ 5 5
ความเทากันทุกประการ ความเทากันทุกประการ


รูปสามเหลี่ยมสองรูปที่สัมพันธกันแบบ มุม-ดาน-มุม
กําหนด DE = DF , B F D C E D
ˆ ˆ
= จงพิสู จนใหเห็ นวา BE = CE

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

รูปแบบการประเมิน
ดี พอใช ควรปรั บปรุ ง
ประเมินตนเอง
ประเมินผลจากครู
ประเมินผลจากผู ปกครอง


ชื่ อ.......................................................................................ชั ้น.................เลขที่..............
14


รายวิชา คณิตศาสตร รายวิชา คณิตศาสตร
( (ค 22101) ค 22101)
ระดับชั้น มัธยมศึกษาปที่ ระดับชั้น มัธยมศึกษาปที่ 2 2


แบบทดสอบกอนเรียน แบบทดสอบกอนเรียน- -
หลังเรียนที่ หลังเรียนที่ 4 4

หนวยการเรียนรูที่ หนวยการเรียนรูที่ 5 5
ความเทากันทุกประการ ความเทากันทุกประการ


รูปสามเหลี่ยมสองรูปที่สัมพันธกันแบบ มุม-ดาน-มุม
1. ถากํ าหนดให PO = OS แลวดานของสามเหลี่ยมคูใดตองเทากันและทําให ∆PQO = ∆RSO แบบ
มุ ม-ดาน-มุ ม
ก. มุ ม OPQ = มุ ม OSR ข. มุ ม PQO = มุ ม ROS
ค. มุ ม OPQ = มุ ม ORS ง. มุ ม POQ = มุ ม OSR
2. จากรู ป ∆ ABC = ∆ DEF แบบ มุ ม-ดาน-มุ ม แลวสิ่ งใดจะเทากั นอีกหนึ่ งคู 
ก. BC = EF ข. AB = DE
ค. AC = DF ง. มุ ม ABC = มุ ม DEF


3. ถากํ าหนดใหมุ มABC = มุ มABD แลวดานหรือมุมของสามเหลี่ยมคูใดตองเทากันจึงจะ ∆ABC =
∆ABD แบบ มุ ม - ดาน - มุ ม
ก. AC = AD ข. BC = BD ค. มุ ม ACB = มุ ม ADB ง. มุ ม BAC = มุ ม BAD
4. สามเหลี่ยมหนาจั่วสองรูปจะทากันทุกประการก็ตอเมื่อ
ก. ความยาวของฐานยาวเทากัน และมุมยอดตองนอยกวา 90°
ข. ขนาดของมุมยอดเทากัน และดานประกอบมุมยอดเทากัน
ค. ขนาดของมุมยอดเทากัน และขนาดของมุมที่ฐานเทากัน
ง. ถูกทุกขอ
5. ขอใดไมเปนจริงเสมอไป
ก. สามเหลี่ ยมสองรู ป ถามีมุ มเทากั นสองคู  และดานเทากั นหนึ่ งคู  สามเหลี่ ยมสองรู ปเทานั ้นทุ ก
ประการ
ข. สามเหลี่ ยมสองรู ป ถามีดานยาวเทากั นหนึ่ งคู  และมีมุ มเทากั นหนึ่ งคู  สามเหลี่ ยมสองรู ปนั ้น
เทากันทุกประการ
ค. สามเหลี่ ยมสองรู ปมีมุ มเทากั นสามคู  สามเหลี่ ยมสองรู ปเทากั นทุ กประการ
ง. ทุกขอที่กลาวมาไมเปนจริง
ชื่ อ.......................................................................................ชั ้น.................เลขที่..............
15


รายวิชา คณิตศาสตร รายวิชา คณิตศาสตร
( (ค 22101) ค 22101)
ระดับชั้น มัธยมศึกษาปที่ ระดับชั้น มัธยมศึกษาปที่ 2 2


ใบความรูที่ ใบความรูที่ 5 5

หนวยการเรียนรูที่ หนวยการเรียนรูที่ 5 5
ความเทากันทุกประการ ความเทากันทุกประการ


รูปสามเหลี่ยมสองรูปที่สัมพันธกันแบบ ดาน- ดาน- ดาน
โดยทั่วไป รูปสามเหลี่ยมสองรูปที่มีความสัมพันธกันแบบ ดาน– ดาน – ดาน จะเทากันทุก
ประการ ซึ่งเปนไปตามสมบัติตอไปนี้
ถารู ปสามเหลี่ ยมสองรู ปใดมีความสั มพั นธกั นแบบ ดาน– ดาน – ดาน (ด.ด.ด) กลาวคือ มี
ดานยาวเทากันสามคู แลวรูปสามเหลี่ยมสองรูปนั้นเทากันทุกประการ

∆ SEA และ ∆ TEA มี SE = TE และ SA = TA จงพิสู จนวา ∆ SEA ≅ ∆ TEA
และ E A T E A S
ˆ ˆ
=
กํ าหนดให ∆ SEA และ ∆ TEA มี SE = TE และ SA = TA
ตองการพิสูจนวา ∆ SEA ≅ ∆ TEA และ E A T E A S
ˆ ˆ
=
พิสู จน พิจารณา ∆ SEA และ ∆ TEA
SE = TE (กํ าหนดให )
SA = TA (กํ าหนดให)
EA = EA ( EA เปนดานรวม)
จะได ∆ SEA ≅ ∆ TEA (ด.ด.ด)
ดังนั้น E A T E A S
ˆ ˆ
= (มุมคูที่สมัยกันของรูป
สามเหลี่ยมที่เทากันทุก
ประการ จะมีขนาดเทากั น)




16


รายวิชา คณิตศาสตร รายวิชา คณิตศาสตร
( (ค 22101) ค 22101)
ระดับชั้น มัธยมศึกษาปที่ ระดับชั้น มัธยมศึกษาปที่ 2 2


แบบฝกพัฒนาการเรียนรูที่ แบบฝกพัฒนาการเรียนรูที่ 5 5

หนวยการเรียนรูที่ หนวยการเรียนรูที่ 5 5
ความเทากันทุกประการ ความเทากันทุกประการ


รูปสามเหลี่ยมสองรูปที่สัมพันธกันแบบ ดาน- ดาน- ดาน
ใหนักเรียนพิจารณารูปสามเหลี่ยมที่เทากันทุกประการ แลวเขียนดานและมุมที่มีขนาดเทากันทุกคู

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………




รูปแบบการประเมิน
ดี พอใช ควรปรั บปรุ ง
ประเมินตนเอง
ประเมินผลจากครู
ประเมินผลจากผู ปกครอง


ชื่ อ.......................................................................................ชั ้น.................เลขที่..............
17


D
A
B
C

รายวิชา คณิตศาสตร รายวิชา คณิตศาสตร
( (ค 22101) ค 22101)
ระดับชั้น มัธยมศึกษาปที่ ระดับชั้น มัธยมศึกษาปที่ 2 2


แบบทดสอบกอนเรียน แบบทดสอบกอนเรียน- -
หลังเรียนที่ หลังเรียนที่ 5 5

หนวยการเรียนรูที่ หนวยการเรียนรูที่ 5 5
ความเทากันทุกประการ ความเทากันทุกประการ



รูปสามเหลี่ยมสองรูปที่สัมพันธกันแบบ ดาน- ดาน- ดาน
1. ถากําหนดใหAC =AD แลวดานหรือมุมของสามเหลี่ยมคูใดตองเทากันจึงจะทําให ∆ABC =∆ ABD
แบบ ดาน-ดาน-ดาน
ก. AB = AC ข. มุ ม ACB = มุ ม ADB
ค. BC = BD ง. AB = AC
2. รูปสามเหลี่ยมคู ใดมีความสัมพันธกันแบบ ดาน-ดาน-ดาน
ก. ข.

ค. ง. ถูกทุกขอ
3. ความสัมพันธของสามเหลี่ยมเทากันทุกประการแบบ ดาน-มุ ม-ดาน มีขอสั งเกตอะไร
ก. มุมที่เทากันนั้นตองเปนมุมแหลม
ข. มุมที่เทากันตองเปนมุมในระหวางดานเทา
ค. ดานคูที่เทากันจะตองเปนดานประกอบมุมยอด
ง. ดานที่เทากันดานหนึ่งจะตองเปนฐานของสามเหลี่ยม
4. จากรู ป ABC = DBC เปนเพราะความสัมพันธแบบใด


ก. มุ ม-ดาน-มุ ม
ข. ดาน-มุ ม-ดาน
ค. ดาน-ดาน-ดาน
ง. ถูกทุกขอ
5. ขอใดคือสัญลักษณ “เทากันทุกประการ”
ก. ≅ ข. ∼ ค. ≡ ง. //

ชื่ อ.......................................................................................ชั ้น.................เลขที่ ..............

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->