INSTITUCION EDUCATIVA “HUMBERTO LUNA” – UGEL CUSCO

SESION DE APRENDIZAJE

N° Grado / Sección Fecha de Inicio

24

AREA DE MATEMATICA

I. DATOS:
TITULO DE LA UNIDAD TITULO DE LA SESION DOCENTE RELACIONANDO LA LOGICA Y LOS CONJUNTOS
CUANTIFICADORES

Lic. Edgar Zavaleta Portillo

Fecha de Término DURACION

4A 30/06/10 02/07/10 4 horas

4B 30/06/10 01/07/10 4 horas

II. APRENDIZAJES ESPERADO:
• Aplica problemas de contexto real y matemático que implican la organización de Datos mediante cuantificadores

III. SECUENCIA DIDÁCTICA
CAPACIDAD ESPECIFICA PROCESOS COGNITIVO/MOTOR
RECEPCION DE INFORMACION IDENTIFICACION DEL PROCESO, PRINCIPIO O CONCEPTO QUE SE APLICARA

ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES

RECURSOS

PROCESOS PEDAGÓGICOS
 El docente les INFORMA sobre las funciones proposicionales y sobre los cuantificadores universal y cuantificador existencial. Así como la negación de los mismos Los estudiantes a partir de la información recibida por parte del docente, identificaran los procesos, y la secuencia de procedimientos en la expresión de los enunciados mediante funciones proposicionales y los cuantificadores Una vez que los estudiantes han comprendido y asimilado los conceptos de las funciones proposicionales y los cuantificadores, efectuaran la secuencia de procesos y procedimientos estratégicos Estrategias que sean necesarios para resolver las situaciones problemáticas que se plantean en clase mediante la adecuada elección de estrategias en la expresión simbólica de los enunciados propuestos El docente les plantea una serie de proposiciones en situaciones de enunciados, en clase mediante la entrega de la ficha de trabajo Los estudiantes en grupo de dos emplearan las estrategias necesarias para resolverlos. El docente verificara y asesora a los grupos de trabajo en la aplicación de estrategias a las situaciones de los enunciados Los problemas propuestos en trabajos prácticos, serán resueltos en sus domicilios El docente para verificar el aprendizaje evaluara mediante intervenciones individuales o de pareja  Lista de ejercicios  Fichas de trabajo.  Texto del estudiante.  Pizarra.  Plumones para pizarra.

TIEMPO (Min)

EVALUACIÓN INDICADOR INSTRUMENTO

30

20

 APLICAR
SECUENCIACION DE PROCESOS Y ELECCION DE ESTRATEGIAS

 

30

EJECUCION DE LOS PROCESOS Y ESTRATEGIAS

   

80

Resuelve problemas de contexto real y matemático que implican la organización de Datos mediante cuantificador es, de una ficha de trabajo

 Ejercicios propuestos  Lista de ejercicios  Ficha de Trabajo práctico  Prueba corta  Intervenciones individuales  Intervenciones en grupo  Ficha de Observación actitudinal  Ficha de Metacognicion

IV. EVALUACIÓN DE ACTITUDES:

Actitud ante el área
 Respeta normas de convivencia  Cumple compromisos y/o tareas asignadas.  Valora los aprendizajes desarrollados como parte de su proceso formativo    

Comportamiento
Emplea vocabulario adecuado en todo lugar. Expresa sus ideas con asertividad y criterio Respeta el trabajo y los bienes ajenos. Demuestra esfuerzo en el logro de su aprendizaje

Instrumentos
 Ficha de observación actitudinal

V. BIBLIOGRAFIA:
 Matemática 4. Rojas Puémape, Alfonso. Editorial San Marcos.  Matemático 4. Coveñas Naquiche, Manuel. Editorial Coveñas.  Matemática 4. Texto del Ministerio de Educación  http://edmate-ed.blogspot.com/  http://aula-edmate.blogspot.com/  http://matematicahumbertoluna.blogspot.com/ (pagina del área de matemática I.E. Humberto Luna )

…………………………………………………………..…………. Lic. Edgar Zavaleta Portillo FIRMA del DOCENTE:

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