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Una
alfabetización básica en la sociedad del conocimiento. Revista de Investigación Educativa-
Conect@dos. 1, 1, 52-65. http://www.conecta2.tecnologiaeducativapuebla.com/008_aprender.pdf
Introducción
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Aprender a escribir estratégicamente
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Aprender a escribir estratégicamente
Por otra parte, estudios recientes sugieren que la efectividad de los escritores
para utilizar estos procesos de regulación y producir textos de calidad, se debe
principalmente a un mayor dominio y uso estratégico de al menos siete tipos de
conocimientos implicados en la composición de un texto: conocimiento del
tema, lingüístico, retórico, de la comunidad discursiva, del género, del proceso
y metacognitivo (McCutchen, 2000; Walters, Hunter y Giddens, 2007). Así, el
primero se refiere a la información que tiene el escritor respecto a un dominio
general (ej. Historia de México) y a un tópico específico vinculado a un
dominio(s) (ej. Revolución Mexicana) (Véase Alexander, 1997). El segundo se
refiere al conocimiento que se tiene sobre las reglas léxicas, ortográficas y
gramaticales en las que se basa la composición de un texto determinado. El
tercero consiste en el conocimiento de los propósitos del texto, los argumentos
y evidencias que deben ser incluidas y la audiencia que leerá el texto. El cuarto
implica conocer las expectativas y necesidades de los escritores y lectores que
forman parte de una determinada comunidad discursiva y que toman parte en
una discusión disciplinar sobre un tema. El quinto hace alusión al conocimiento
acerca de las convenciones de un tipo particular de texto. El sexto se refiere a
los conocimientos de procedimientos de planeación, textualización y revisión
textual. Finalmente, el conocimiento metacognitivo o también llamado
conocimiento condicional implica saber qué conocimientos de los anteriores
utilizar, cuándo y por qué hacerlo a fin de producir un texto con mayores
posibilidades de éxito (Castelló, 2002).
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Aprender a escribir estratégicamente
para decir lo que quiero? ¿Cuáles son las ideas principales? ¿Qué ejemplos
puedo utilizar para que se entienda mejor esta idea? ¿He logrado decir todas
las ideas que quiero? ¿Hay algún problema en el texto? ¿Qué tipo de problema
es? ¿Qué puedo hacer para solucionarlo?
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Referencias
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