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SESIÓN DE APRENDIZAJE GESTION DE RIESGOS junio

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institución Educativa : N° 140 ³SANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLO´
1.2 Grado y Sección : 4º Grado ³A´
1.3 Docentes : Ana María Valladolid Zeta
1.4 Conocimiento : Prevención de Riesgo. Señales y medidas de
seguridad en caso de sismo.
1.5 Duración : 45 minutos
1.6 Fecha : 08-06-2010


II. AREA LOGRO DE APRENDIZAJE, CAPACIDADES Y ACTITUDES E INDICADORES DE EVALUACION.

AREA

COMPETENCIA
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN

PS

Reconoce y valora
las instituciones y
organizaciones que
ofrecen servicios en
la comunidad.

. Indaga sobre las
causas y los
efectos de los
desastres
naturales
-¿Cómo actuar en
caso de sismos?
-Defensa Civil

-Participa en los simulacros de
sismo en forma responsable.
- Cumple con las funciones
como miembro de defensa
civil.

Ficha de aplicación.

Ficha de
coevaluación.

Ficha de meta
cognición.

III. DESARROLLO DE LA SESION
Actividad Significativa:
PROCESO PEDAGOGICO
ESTRATEGIAS
RECURSOS Y
MEDIOS

TIEMPO

Motivación












Exploración










Problematización








La profesora presenta imágenes fotografiadas

Luego pregunta:
¿Qué ven en las imágenes?
¿Se puede prevenir estos desastres?
¿Les gustaría conocer estas medidas de prevención?

La profesora les muestra un video:
Los terremotos
http://www.youtube.com/watch?v=m30dD3ER30o&feature=related
Al culminar el video dialogan acerca del tema, luego conceptualizan:
¿Qué entendemos por terremoto?
- Un terremoto, también llamado seísmo o sismo (del griego
"ıİȚıȝȩȢ", temblor) o temblor de tierra es una sacudida del
terreno que se produce debido al choque de las placas
tectónicas y a la liberación de energía en el curso de una
reorganización brusca de materiales de la corteza terrestre al
superar el estado de equilibrio mecánico.
¿Por qué se producen los terremotos?
- Un terremoto puede estar provocado por causas naturales -
como el choque entre placas tectónicas o la erupción violenta
de un volcán- o por la acción del hombre.
Para una mejor explicación observan el video:
http://www.youtube.com/watch?v=VU6UDQkW-o0


Láminas

















Computadora
Proyector















Computadora
Proyector

2 horas







































Observación Reflexiva






















Relaciones






















Conceptualización



















Luego de ver el video, dialogan sobre lo observado, dibujan lo que han
comprendido.
-Se entrega a cada niño el texto con la silueta de un mapa del Perú.


-Con su bicolor, subraya los lugares donde han ocurrido el último
terremoto

-Realizan un listado de medidas de prevención antes, durante y después
de los sismos.
-Observan un video,

http://www.youtube.com/watch?v=FQlw-blkELY&feature=related
la profesora pregunta :
Se puede elaborar un plan para tomar medidas de prevención ante una
gestión de riesgo en la escuela.
Veamos el video:
http://www.youtube.com/watch?v=tg-ALy8v_qM&feature=related
Después de ver el video la profesora explica que la Brigada de defensa
civil esa la encargada de capacitar a la comunidad educativa para estar
preparados en caso de sismos u otros desastres naturales.
Muestra fotos de las funciones de la Brigada de Defensa Civil.

Capacitación Señalización

Zonas de seguridad Evacuación
-Se reúnen en grupos y realizan un listado de las funciones de defensa
civil en la escuela.


La profesora refuerza lo aprendido conceptualizando el tema.
Funciones de la Brigadas de Defensa Civil
Las funciones generales que realizarán los Brigadistas durante
su servicio son:
Antes
a. Participar en la elaboración del Inventario de Recursos
Humanos y Materiales para la atención de



Láminas
Bicolor















Computadora
Proyector





Computadora
Proyector
Fotos



















Papelote
Plumones








































































































































Aplicación



Emergencias.
b. Contribuir en la organización de Comités de Defensa
Civil en centros educativos, organizaciones laborales,
comunales, sociales, culturales, etc.
c. Promover en la población conciencia de protección del
medio ambiente.
d. Participar en los programas de capacitación a la
población en general, que realiza su respectivo
Comité.
e. Contribuir en los programas de difusión.
f. Participar en la promoción y ejecución de ejercicios de
simulación por desastre.
g. Apoyar en el manejo de los equipos de
comunicaciones.
h. Otras funciones pertinentes que le designe su Comité
de Defensa Civil.
Durante
a. Realizar la Evaluación Preliminar de Daños y constatar
necesidades.
b. Apoyar acciones de Búsqueda y Rescate.
c. Contribuir en el mantenimiento del orden público y
efectuar el empadronamiento de la población
damnificada.
d. Brindar Primeros Auxilios a la población afectada.
e. Participar en la recepción, almacenamiento y
distribución del socorro.
f. Realizar el acondicionamiento de refugios temporales.
g. Participar en la evacuación de la población.
h. Apoyar en la extinción de incendios.
i. Ejecutar acciones de remoción de escombros y apoyar
en el tratamiento de cadáveres.
j. Otras funciones pertinentes que le designe su Comité
de Defensa Civil.
Después
a. Contribuir en las operaciones de saneamiento básico y
recuperación de los servicios públicos vitales.
b. Apoyar en la recuperación de los recursos materiales
utilizados y/o movilizados en la emergencia.
c. Contribuir en la reubicación definitiva de poblaciones
damnificadas.
d. Otras funciones pertinentes que le designe su Comité
de Defensa Civil.
-Se ayudan con el Plan de contingencias de la web
http://www.docstoc.com/docs/13148220/PLAN-DE-CONTINGENCIAS-
EN-INSTITUCIONES-EDUCATIVAS


-Pegan en sus cuadernos noticias acerca de los sismos, de las medidas
de prevención que se deben de tener en caso de estos desastres
naturales.
-Copian las funciones de la brigada escolar en su cuaderno.
-Investigan acerca de los desastres naturales.


Realizan la metacognición:
La profesora pregunta:

¿Qué aprendimos hoy?
¿Cómo lo aprendimos?
¿Qué dificultades tuvimos?












































































«















Bibliografía:

Libro del MED.


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