Test de Inteligencias Múltiples Test de Inteligencias Múltiples

Señale V si es verdadero y F si es falso, según sea su percepción. Señale V si es verdadero y F si es falso, según sea su percepción.

N° V/F IDEA N° V/F IDEA

1 Prefiero hacer un mapa que explicarle a alguien como tiene que llegar. 1 Prefiero hacer un mapa que explicarle a alguien como tiene que llegar.
2 Si estoy enojado(a) o contento (a) generalmente sé exactamente por qué. 2 Si estoy enojado(a) o contento (a) generalmente sé exactamente por qué.
3 Sé tocar (o antes sabía tocar) un instrumento musical. 3 Sé tocar (o antes sabía tocar) un instrumento musical.
4 Asocio la música con mis estados de ánimo. 4 Asocio la música con mis estados de ánimo.
5 Puedo sumar o multiplicar mentalmente con mucha rapidez 5 Puedo sumar o multiplicar mentalmente con mucha rapidez
6 Puedo ayudar a un amigo a manejar sus sentimientos porque yo lo pude hacer antes en 6 Puedo ayudar a un amigo a manejar sus sentimientos porque yo lo pude hacer antes en
relación a sentimientos parecidos. relación a sentimientos parecidos.
7 Me gusta trabajar con calculadoras y computadores. 7 Me gusta trabajar con calculadoras y computadores.
8 Aprendo rápido a bailar un baile nuevo 8 Aprendo rápido a bailar un baile nuevo
9 No me es difícil decir lo que pienso en el curso de una discusión o debate. 9 No me es difícil decir lo que pienso en el curso de una discusión o debate.
10 Disfruto de una buena charla, discurso o sermón. 10 Disfruto de una buena charla, discurso o sermón.
11 Siempre distingo el norte del sur, esté donde esté. 11 Siempre distingo el norte del sur, esté donde esté.
12 Me gusta reunir grupos de personas en una fiesta o en un evento especial. 12 Me gusta reunir grupos de personas en una fiesta o en un evento especial.
13 La vida me parece vacía sin música. 13 La vida me parece vacía sin música.
14 Siempre entiendo los gráficos que vienen en las instrucciones de equipos o instrumentos. 14 Siempre entiendo los gráficos que vienen en las instrucciones de equipos o instrumentos.
15 Me gusta hacer puzzles y entretenerme con juegos electrónicos 15 Me gusta hacer puzzles y entretenerme con juegos electrónicos
16 Me fue fácil aprender a andar en bicicleta. ( o patines) 16 Me fue fácil aprender a andar en bicicleta. ( o patines)
17 Me enojo cuando oigo una discusión o una afirmación que parece ilógica. 17 Me enojo cuando oigo una discusión o una afirmación que parece ilógica.
18 Soy capaz de convencer a otros que sigan mis planes 18 Soy capaz de convencer a otros que sigan mis planes
19 Tengo buen sentido de equilibrio y coordinación. 19 Tengo buen sentido de equilibrio y coordinación.
20 Con frecuencia veo configuraciones y relaciones entre números con más rapidez y 20 Con frecuencia veo configuraciones y relaciones entre números con más rapidez y
facilidad que otros. facilidad que otros.
21 Me gusta construir modelos ( o hacer esculturas) 21 Me gusta construir modelos ( o hacer esculturas)
22 Tengo agudeza para encontrar el significado de las palabras. 22 Tengo agudeza para encontrar el significado de las palabras.
23 Puedo mirar un objeto de una manera y con la misma facilidad verlo. 23 Puedo mirar un objeto de una manera y con la misma facilidad verlo.
24 Con frecuencia hago la conexión entre una pieza de música y algún evento de mi vida. 24 Con frecuencia hago la conexión entre una pieza de música y algún evento de mi vida.
25 Me gusta trabajar con números y figuras 25 Me gusta trabajar con números y figuras
26 Me gusta sentarme silenciosamente y reflexionar sobre mis sentimientos íntimos. 26 Me gusta sentarme silenciosamente y reflexionar sobre mis sentimientos íntimos.
27 Con sólo mirar la forma de construcciones y estructuras me siento a gusto. 27 Con sólo mirar la forma de construcciones y estructuras me siento a gusto.
28 Me gusta tararear, silbar y cantar en la ducha o cuando estoy sola. 28 Me gusta tararear, silbar y cantar en la ducha o cuando estoy sola.
29 Soy bueno(a) para el atletismo. 29 Soy bueno(a) para el atletismo.
30 Me gusta escribir cartas detalladas a mis amigos. 30 Me gusta escribir cartas detalladas a mis amigos.
31 Generalmente me doy cuenta de la expresión que tengo en la cara 31 Generalmente me doy cuenta de la expresión que tengo en la cara
32 Me doy cuenta de las expresiones en la cara de otras personas. 32 Me doy cuenta de las expresiones en la cara de otras personas.
33 Me mantengo “en contacto” con mis estados de ánimo. No me cuesta identificarlos. 33 Me mantengo “en contacto” con mis estados de ánimo. No me cuesta identificarlos.
34 Me doy cuenta de los estados de ánimo de otros. 34 Me doy cuenta de los estados de ánimo de otros.
35 Me doy cuenta bastante bien de lo que otros piensan de mí. 35 Me doy cuenta bastante bien de lo que otros piensan de mí.
HOJA DE PROCESAMIENTO

Haga un círculo en cada uno de los ítems que señaló como verdaderos. Si en la fila (A, B, C, C
D, E, F o G) hay 4 ítemes o más encerrados, indica que usted posee ese tipo de inteligencia y  Inteligencia espacial: Esta relacionada con lo visual, con la percepción de las cosas, y
habilidad. consiste en la habilidad de formar modelos mentales en tres dimensiones. Esta asociada a las
habilidades de reconocer y elaborar imágenes visuales, crear imágenes mentales, razonar
A B C D E F G acerca del espacio y sus dimensiones, etc. Es la inteligencia desarrollada por los ingenieros,
arquitectos, escultores, fotógrafos, etc.
9 5 1 8 3 2 12 D
10 7 11 16 4 6 18  Inteligencia corporal-cinestésica: Es la capacidad de utilizar el propio cuerpo
17 15 14 19 13 26 32 controlando sus movimientos. Involucra la destreza psicomotriz, uniendo el cuerpo y la mente
22 20 23 21 24 31 34 para lograr el perfeccionamiento del desempeño físico. Incluye habilidades físicas específicas
como la coordinación, la destreza, la fuerza, la flexibilidad, el equilibrio y la velocidad.
30 25 27 29 28 33 35
E
 Inteligencia musical: Es la capacidad que permite expresarse mediante formas musicales,
ya sea dirigiendo, componiendo o ejecutando un instrumento, incluida por supuesto la voz
humana. Este tipo de inteligencia esta desarrollada en músicos, compositores, cantantes y
bailarines.
TOTAL
A F
 Inteligencia lingüística o verbal: Es la capacidad de pensar en palabras y de utilizar el  Inteligencia intrapersonal: Es el tipo de inteligencia que refiere a la autocomprensión, a
lenguaje para comprender, expresar y apreciar significados complejos. Esta relacionada con la entenderse a sí mismo. Esta relacionada a emociones y sentimientos como la motivación, la
lectura, la escritura, el razonamiento abstracto y el habla simbólica. Esta capacidad para capacidad de decisión, la ética personal, la integridad, la empatía y el altruismo.
utilizar eficazmente las palabras, ya sean en el habla, la lectura o la escritura, esta más
desarrollada por lo general en periodistas, abogados, docentes, escritores y políticos entre G
otros.  Inteligencia interpersonal: Es la que permite entender y comprender a los demás y
comunicarse con ellos. Para desarrollar relaciones satisfactorias es necesario tener en cuenta el
B temperamento, los objetivos, las motivaciones y las habilidades del otro. Comprender estas
 Inteligencia lógica-matemática: Es la capacidad de razonamiento lógico, que se utiliza características, poder verlas y manejarlas permite establecer y mantener relaciones sociales y
para resolver problemas de lógica y matemáticas. Esta asociada a las habilidades de asumir diversos roles dentro de los grupos.
comprender y resolver cálculos numéricos, problemas de lógica y conceptos abstractos. Es la  Inteligencia naturalista: Es la utilizada para observar y estudiar la naturaleza,
inteligencia desarrollada en todas las disciplinas científicas. reconociendo distinciones y semejanzas entre grupos. Abarca las habilidades para observar,
identificar y clasificar miembros de un grupo o especie, reconocer secuencias y formular
hipótesis.